師德涵養體會

師德涵養體會

作為國小教師要有愛人之心，“愛”是大愛而不是偏愛，“愛”是嚴愛而不是溺愛。愛學生要尊重信任學生，用規範的言行、奉獻的人格，淨化塑造每個學生的心靈。

要以習總書記的講話指導自己，做四有好老師，有理想、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。廣大教師要做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

身為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任有義務從現在做起，通過學習不斷的在思想上，政治上，文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以高尚的師德影響學生，以科學的方法引導學生以真誠的愛心去温暖學生。新時代的教師應是一個全面的人才，才能適應當今社會，不僅傳授知識，還要組織管理，開發孩子智力，教授孩子怎樣解決問題，為社會培養全面型的人才。因此教師要在各方面提高自己用心去感染，影響一代又代學生。

作為國小教師應注意不要走入中國小教師素質自我提高的誤區，不應光顧提高學歷，拿文憑而沖淡了本職工作，不應將素質只定格在授課上，還應關注班級管理，不要做題海老師，要博覽羣書，但是在博覽博學的同時，不要忽視術業有專攻，不應該以分數定性，孩子要看到孩子的閃光點。愛是從教者的永恆主題，是教師的天職，是教師職業道德的基本要求，教育是培養人的事業，教師是培養人的專門勞動者對待培養對象要有慈父，慈母之愛也就是説要像自己的孩子一樣愛護學生時常設想，假如我是孩子，假如是我的孩子，我該如何？

教師的職業是一個特殊的職業，教師的主要工作是育人育人途徑多樣，但愛心始終貫穿其中，愛是溝通師生。