教學目標：
1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。
2、通過組織觀看禁毒教育_及青少年禁毒宣傳片，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。
教學手段：
藉助多媒體輔助教學。
教學形式：
師生互動，討論、交流。
教學過程：
一、導入
教師：今天我們來討論一下青少年禁毒的問題
出示課題：珍愛生命遠離毒品
教師：毒品損害健康，殘害生命，對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處於生理髮育和心理髮展的重要時期，心理防線薄弱，好奇心強、判斷是非能力差，容易成為毒品侵襲的人羣。
據調查，在我國的吸毒中，35歲以下的青少年佔80%以上。而且，近年來中國小生羣體吸毒現象有所增加。特別是隨着“_”的出現，青少年吸毒人數有進一步上升的趨勢，吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸，那麼它最容易下口的對象就是青少年；如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的損害，遠大於成人。
二、什麼是毒品及毒品的種類
1、談話：同學們一定都聽説過毒品，那什麼是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能説一説呢？（指名回答）
2、講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、_、_苯丙_(_)、嗎啡、_、_以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的_品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、_、_、_、_、止咳水、_等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。
3、組織觀看禁毒教育_及青少年禁毒宣傳片，問：你有什麼感受？（自由談話。）
三、介紹毒品的危害（結合圖片）
問：毒品有那些危害呢？
1、毒品毀人毀健康。
（1）毒品摧毀人的消化功能。
（2）摧毀人的神經系統。
（3）摧毀人的呼吸及循環系統。
（4）傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。
2、毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。
（1）喪失工作能力。
（2）傾家蕩產。
（3）給家人帶來無盡的折磨。
3、吸毒導致墮落、犯罪。
4、吸毒危害社會，成為世界公害。
四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育
五、討論，交流體會
1、瞭解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。
2、讓學生自由發言。
六、讓學生了解防毒的方法
1、問：當有人向提供毒品時，你會怎樣做？（學生髮言。）
2、防毒有五種措施：
一是直接拒絕；
二是找藉口溜走；
三是提出反意見或轉移話題；
四是祕密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；
五是當毒販毒友逼你吸毒並威脅你時，要第一時間告訴你的師長。
七、總結
毒品是人類社會的公害，它不僅危害人民羣眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅着社會安定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病並稱為當今世界三大公害。中國小生從小要又防毒意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生。
★活動目標：
1 、使中學生了解毒品的真正危害，知道毒品是社會進步的嚴重阻礙；
2 、對毒品的`有關條例有一定的認識，知道法律對於毒品的處罰相當嚴厲；
3 、使中學生了解現在流行的毒品的傳播方式，提高警惕，小心第一步；
★組織形式：
第一階段：
老師講述，主要是有關毒品的有關知識、法則、以及誘導青少年吸毒的主要伎倆和有關防範措施；
第二階段：
構造情境，讓同學們一起看教育片，使學生深切的感受到吸毒的危害；
第三階段：
★教學目標：
1 、教育學生充分認識毒品的危害性，增強自覺防範及抵制能力。
2 、使學生產生巨大的認知意識，將來決然不會陷入毒品泥淖。
3 、讓學生自現在始高度警惕，人人起到向社會、家人義務宣傳的作用。
★教學形式：
班主任主講，學生聽、記的方式。
★事前準備：
查閲整理當年帶“吸毒班”有關資料，找出二至三位典型學生的活生生事例，真名隱去採用化名的方式向形式學生們現場講述。
★教學過程：
一、班主任講述。
二、現場討論或質疑
三、佈置任務：每人交一篇感悟性體會。
班主任講述：
同學們：我們昨天下午參觀了共青團市委舉辦的有關“遠離毒品”的展覽，你們肯定會被那一樁樁、一件件觸目驚心的圖文所震撼。那些都是活生生的真實事例，其真實性不容懷疑。為了使同學們瞭解得更加透徹、更加清晰，我再向大家講講我曾親眼所見的吸毒者的可悲經歷，請同學們務必引以為戒。
那是七年前的事了，我校發現了十幾位吸毒的學生，吸毒程度輕重不一。當時由於經驗不足，認為憑我校的能力可以對他們進行教育挽救，於是就將他們集中到一個班統一管理教育，指派我擔任該班的班主任。其良好的出發點是：一是把他們同其他人員隔離；二是方便引導教育；三是讓他們學點職業技術。後來才證明了一個學校想要改好他們的念頭是多麼的幼稚和一廂情願！可以説已經有了癮的吸毒者，期望在學校裏戒除那是根本不可能的。所以説，不吃一塹不長一智，我校從那以後再也不招一名吸毒者了。為什麼説吸了毒的人就那麼可怕、那麼難改、那麼無藥可救，因為我與他們面對面地打交道將近一年，對他們的狀況有比較清楚地瞭解。下面我就從三個方面進行分析，希望大家用心用筆記住。
（ 一 ） 損友陷害，防不勝防
不少的吸毒者都表示，他們原來都不想吸的，都是被那些狐朋狗友給害的。那些損友們，為了擴展吸毒者的範圍，好增加他們毒品的來源，竟不惜手段地在朋友的圈子中尋找突破口。在香煙裏面，飲料裏面，食品裏面偷偷摻上毒品。有的竟對自己的親兄弟姐妹也不放過。毫無戒備的受害者一旦成了“癮君子”，往往又對另外的所謂朋友下手，就這樣形成惡性循環。同學們，請想想交友是多麼重要吧！反思一下自己的交友範圍，如果有品行不端的，應趕快懸崖勒馬。
（ 二 ） 犯了毒癮，簡直要命
帶他們班主任的那一年中，真是見慣了形形色色的毒癮發作時他們被折磨的難以言狀的痛苦。有的把頭往牆上撞，有的在寒冷的冬天竟脱得精光躺在水泥地板上，有的亂摔亂砸，有的亂吼亂罵，更有甚者，竟用刀片在手腕上割得鮮血淋漓。凡此種種，窮形極態。用事後他們自己的話説：毒癮來時就好象千萬個螞蟻在骨頭裏爬，千萬條剛針在皮肉裏扎，真是生不如死啊！同學們，這樣的“鬼門關”，可千萬不能去闖呀。
（ 三 ） 毒癮可戒，心癮難戒
我問過那些吸毒的學生，為什麼在發現自己有了毒癮時不去戒掉。他們無不苦笑着説：如果能夠戒得掉誰願受毒魔的折磨呀。他們中有的人都幾進幾齣戒毒所了，可在戒毒所裏暫時戒掉了毒癮，出來後一旦發現了毒品，那心裏的癮又會呼呼地冒上來，最終頂不住只好重吸。除非把我們送到月球上或是什麼根本沒有毒品的地方，否則，要想戒掉毒癮幾乎是不可能的。同學們，多麼可怕啊，一旦染上魔鬼一般的毒癮就擺脱不掉了。
（ 四 ） 毒癮發作，六親不認
毒癮沒發時，他們還像個人樣，對待事情也通情達理，毒癮一發，立刻就由人變鬼了。老師的話失去了效應與分量，甚至連親生父母都完全不放在眼裏。有一個姓林的學生，為了找錢換取毒品，竟一把抓住他媽媽的金項鍊強拉硬扯，差點就把他媽媽勒昏過去，直到把項鍊扯斷了才罷。還有一位姓陳的學生，把刀架在他爸爸的脖子上索要金錢，把他爸爸的脖子都劃開了一道很深的血口子，最後還是他媽媽被迫給了他三百元方才息事寧人。同學們好好想想：這是人呢還是野獸啊？
（ 五 ） 走投無路，自殺身亡
有一個學生，本來在學校期間已經沒有了毒癮，由原來的面黃肌瘦到養得紅光滿面，家長很高興地領她回家。後來，就是經不住毒品的誘惑出現了反覆，在實在沒有錢和顏面時，她選擇了自殺，草草結束了她年輕的生命。由此，我們應該清醒，毒品就是架在人們頭頂上的軟刀子！我們沒有任何理由不提高警惕，沒有理由不把毒品看成是洪水猛獸。同學們，今天我要講得內容已經講完了。下面，請大家討論這麼幾個問題： （ 板書 ）1 、我們應該怎樣認識毒品，怎樣設法遠離它？
2 、在結交人時應注意什麼問題？
3 、你對治理毒品問題有什麼高招？請獻一策。 （ 討論 15 分鐘左右 ）
最後，留給大家一道作業題，請把今天的討論情況寫一篇敍、議、聯相結合的文章，字數在 1000字以上。
班會結束——下課！
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