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一、教學目標：
瞭解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二、教學內容分析
1、“國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”――半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。
2、“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則――自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調適能力;發展健康人格;逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和 “做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關係是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信並運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法。”
三、學情分析：
本屆七年級學生絕大多數學習自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生儘快進入學習狀態。
四、實施目標的方法：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動藴涵着人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
五、教學進度表
周次 時間 教學內容
1 3.3-3.12 自尊是人人都需要的;
2 3.14-3.19 尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重
3 3.22-3.26 “我能行”;(練習冊講解)
4 3.29-4.2 自信是成功的基石;單元練習
5 4.5-4.9 唱響自信之歌;(探究活動)
6 4.12-4.16 自己的事自己幹綜合練習
7 4.19―4.23 告別依賴 走向自立;(第一單元測試)
8 4.26―4.30 人生自強少年始;單元練習講解
9 5.3―5.7 少年能自強;(練習冊講解)
10 5.10―5.12 期會考試
11 5.13―5.17 人生難免有挫折;挫折面前也從容
12 5.20―5.27 讓我們選擇堅強;鋼鐵是這樣煉成的
13 5.30―6.3 走進法律;法不可違;防患於未然
14 6.6―6.10 特殊的保護，特殊的愛
15 6.13―6.17 善用法律保護自己
16―20 期末複習
21 期末考試
一、學生基本情況分析
七年級年級學生中有的同學心理素質好，能及時調劑自己適應特定的環境，性情良好;一部份同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性情;一部份同學沉着冷靜，謹慎謹慎、沉默寡言，偏向內向型性情;也有極少數同學存在着嚴重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強。這些性情各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向着良好的方向發展。
二、教材內容分析：
七年級年級思想品德內容都圍繞着“珍重生命、新的學習環境”這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內容編排符合學生身心發展的規律，具有時代感，力求體現以學生髮展為本，培養創新精神，珍惜受教育的權利，加強實踐環節等推陳出新增進素質教育的理念。
三、具體措施：
1、平常教學工作，認真備課、上課、批改作業。
2、上課之前教師先出示所講內容的提綱，學生根據提綱預習，然後教師根據提綱講授。
3、佈置學生到生活中自己蒐集相干的實例。
4、七年級政治所觸及的內容都是心理方面的知識，內容相對七年級年級的學生來講較抽象，對課文中的理論論述很難理解，所以教學法中採用結合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學們蒐集來的實例，使知識點形象化
5、利用課本中的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解
6、完一節課後，利用練習中的活動材料組織同學討論，交換，教師指導對此章進行課外輔導。
7、習差的同學多進行課外輔導。
四、教學進度(附後)
教學進度表
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹 全教會精神 ，全面推進素質教育，進一步提高學生的人文素養和科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
本班共有學生20人，本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
七年級思想品德下冊教材共有五個單元的內容，每個單元三節內容，每一單元《在公共生活中》讓學生懂得如何讓學生融入公共生活，揚起自信的風帆。第二單元《提升自我、適應社會》，培養學生適應社會的能力。第三單元《過有選擇的生活》，讓學生對生活有選擇，不盲目。第四單元《誠信為本》，讓學生懂得誠信的重要性。第五單元《守法護法，健康成長》，使學生知法守法，用法律武器保護自己。。
四、教學目標：
1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力七年級思品教學計劃七年級思品教學計劃。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
五、具體措施：
1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
2、課堂上儘量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。
3、做好作業、單元測試及講評工作。
4、積極進行教學改革，提高教學質量。
5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
6、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
7、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能發揮學生的主觀能動性。
8、課後多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。
二：人教版七年級思想品德下冊教學計劃
一、教學目標：
瞭解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向。關心和尊重他人，體會 己所不欲，勿施於人 的道理，學會換位思考，能夠與人為善。使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態度，養成自信自立的生活態度樹立為人、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二、教學內容分析
七年級思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是 ：
1、國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎 半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。
2、幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求 -促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則 自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調適能力;發展健康人格;逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人七年級思品教學計劃工作計劃。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。 本冊教材分四個單元： 做自尊自信的人 、做自立自強的人 、做意志堅強的人 和 做知法守法用法的人 。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關係是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信並運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法
三、教學重點：
1、尊重他人與自尊的關係。
2、自信與成功的關係。
3、自立的表現和必要
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什麼會有挫折,怎麼應對挫折
8、堅強意志的表現和作用
9、為什麼要遵守法律。
10、怎樣預防違法。
11、使學生了解犯罪的危害
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。
四、教學難點
1、如何樹立自尊和自信
2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。
4、怎麼應對挫折
5、堅強意志的表現和作用。
6、依賴的危害和自立的方法
7、怎樣做到自立自強。
五、學情分析：
702、703兩個班學生絕大多數學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間七年級思品教學計劃七年級思品教學計劃。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生儘快進入學習狀態。
六、實施目標的方法：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展
2、注重學生的互動合作 ，互動活動藴涵着人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件 。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑
七、教學進度表
周 時間 教學內容
1 3.3-3.12 自尊是人人都需要的;
2 3.14-3.19 尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重
3 3.22-3.26 我能行 ;(練習冊講解
4 3.29-4.2 自信是成功的基石;單元練習
5 4.5-4.9 唱響自信之歌;(探究活動)
6 4.12-4.16 自己的事自己幹;綜合練習
7 4.19 4.23 告別依賴 走向自立;(第一單元測試)
8 4.26 4.30 人生自強少年始;單元練習講解
9 5.3 5.7 少年能自強;(練習冊講解
10 5.10 5.14 複習考試(摸底測試;講評;時事政治
11 5.17 5.21 期會考試
13 5.31 6.4 人生難免有挫折;挫折面前也從容
14 6.7-6.11 讓我們選擇堅強;綜合練習
15 6.21-6.25 鋼鐵是這樣煉成的;綜合練習
16 6.28 7.2 走近法律
17 7.5 7.9 期末複習
18 期末複習
19 期末考試
[七年級思想品德教學計劃]
一、教學指導思想：
以《九年義務教育思想品德課程標準》為指導，全面推進素質教育，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“發展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二，學生情況分析：
本屆七年級學生從總體上有教強的求知慾，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些國小的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生儘快進入學習狀態，由於剛上國中大多數學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯繫不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。
三、教材分析
“國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。增強調適能力;健康人格;逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。
本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關係是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信並運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法。”
四、教學目標：
瞭解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
五、教學重點：
1、尊重他人與自尊的關係。自信與成功的關係。
2、自立的表現和必要 ，依賴的危害和自立的方法。
3、自強的表現和作用、怎樣做到自立自強。
4、為什麼會有挫折,怎麼應對挫折、堅強意志的表現和作用
5、為什麼要遵守法律、怎樣預防違法。
六、教學難點
1、如何樹立自尊和自信
2、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。
3、怎麼應對挫折、堅強意志的表現和作用。
4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。
七、實施目標的方法和措施：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作 ，互動活動藴涵着人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
4、認真鑽研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關係。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的複習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
八、教學進度表
周 次
起 止 時 間
教 學 內 容
備 注
1
3，1―3.6
點評上學期監測試卷
1.1 自尊是人人都需要的；
2
3.9―3.13
1.2 尊重他人是我的需要；
1.3 彼此尊重才能贏得尊重
3
3.16―3.20
2.1 ''我能行”；
2.2 自信是成功的基石
4
3.23―3.27
2.3 唱響自信之歌；
第一單元測試
5
3.30―4.3
3.1 自己的事自己幹
6
4.6―4.10
3.2 告別依賴 走向自立；
講評同步作業
7
4.13―4.17
4.1 人生自強少年始；
8
4.20―4.24
4.2 少年能自強；
第二單元測試
9
4.27―4.30
5.1 人生難免有挫折
期會考試
10
5.4―5.8
5.2 挫折面前也從容
講評同步作業
11
5.11―5.15
6.1 人讓我們選擇堅強
12
5.18―5.22
6.2 鋼鐵是怎樣煉成的
第三單元測試
13
5.25―5.29
7.1 走進法律
7.2 法律不可違
14
6.1―6.5
7.3 防患於未然
講評同步作業
15
6.8―6.12
8.1 特殊的保護 特殊的愛
16
6.15―6.19
8.2 善用法律保護自已
第四單元測試
17
6.21―6.26
複習，期末考試，總結
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一、學生雙基能力、學習方法和非智力因素情況分析
本學期任教七年級C203、C204兩個班的思想品德課。思想品德雖然在國小階段有過幾年的學習，但進入國中把它作為文化考試科目還是第一次，也是第一次接觸心理方面的系統學習，還有開卷方式也是第一次接觸，另外，七年級學生也是我校課堂模式改革的實驗對象，新的課改模式對他們來説實施起來有一定難度，就開學的情況來看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，思想也比較活躍，但由於第一次接觸政治學科，許多能力還有待培養，課改實施也有一個適應過程，因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，加大課堂改革力度的基礎上，還要加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
二、教學目標
(一) 總目標
國中《思想品德》新的課程標準對新課程的總目標確定為：以加強國中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。總目標是對思想品德課程教學活動整體的基本要求和規定。對這個總目標應該有一個層次遞進的理解。基礎性的目標就是幫助國中學生提高道德素質品質，養成良好的行為習慣，形成健全人格。在這個基礎上，還應該幫助他們牢固樹立公德意識，懂得自尊和榮辱，學會尊重他人，再次就是成為“四有”新人。
(二)分目標
《思想品德》新課程的分類目標分為情感態度價值觀 、能力 、知識三個維度。“三維目標”不是彼此獨立的三大塊，也不是分別完成的三個環節，而是一個整體。只有從整體上把握這三維目標，才能達到促進學生全面發展這一最終的教育教學宗旨。“知識“是思想品德形成和發展的基本要素，是提高道德認知能力的基本條件，是實現情感 、態度、價值觀的載體 。“能力”是鏈接知識和情感 、態度、價值觀兩個維度目標的橋樑，是獲得知識，體驗情感，形成正確態度與價值觀所不可缺少的要素，而學生實踐自己道德認識的能力是道德知識和提高道德水平不可缺少的基本條件。 這次課程改革，轉變以學科知識為主的教學觀念，突出顯現對學生在“情感、態度、價值觀”方面的培養。 這裏需注意的是情感、態度、價值觀的教學目標是無法通過課堂講授來實現，它需要通過創設情境，創造氛圍，通過學生自己去體驗去領悟。在學生有了體驗後，自然就會在情感上，價值觀上發生變化，不會再輕視他人，而是從內心裏產生幫助他人的願望。越是情感、態度、價值觀的目標，越需要通過親身體驗和思考來實現。
三、教材分析：
一、教材與課標
具體説來，本冊教材共分四個單元， 第一單元：笑迎新生活. 本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(二)1.2：積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。(二)1.6：養成團結合作、樂於助人的品質。(三)1.4：正確認識個人與集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。 (一)1.5：形成良好的學習習慣。(二)1.4：瞭解教師工作的`特點，積極與教師進行有效的溝通。(三)1.2：正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。第二單元：認識新自我。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(二)2.1：知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。(一)2.2：知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。(二)2.5：懂得愛護公共環境和設施。(一)1.1：悦納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。(一)1.2：知道青春期心理衞生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。(一)1.6：瞭解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。第三單元：過富有情趣的生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(一)1.3：理解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀心態。(三)1.2：正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念(二)2.3：關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。(一)1.5：陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。(三)1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。第四單元：過健康、安全的生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(一)2.6：能夠分辨是非善惡，學會在比較複雜的社會生活中做出正確選擇。(一)3.4：自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”邪教等不良誘惑。(三)1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。(一)3.5：學習在特定情景下自我保護的方法。
二、各單元內容分析
第一單元—珍愛生命 熱愛生活主要對學生進行生命教育。引導學生認識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。第一課主要對學生進行生存意識教育、生存能力教育和生命價值昇華教育。第二課主要引領學生了解生命世界，認識生命的獨特性和生命的可貴性，體會生命的價值，增強自我保護能力。第二單元走進新的學習生活 第三課 不一樣的環境 不一樣的“我”包括導言和三個項目，目的在於引導學生提高生活的適應能力和自我調適能力，適應新的國中生活為主要教學內容。第四課 知識讓人生更亮麗 主要讓學生認識學習的重要性，珍惜受教育權利，履行受教育義務，轉變學習方式，掌握學習方法，養成良好的學習習慣，從而培養正確的學習態度，適應新的學習生活，創造更有意義的人生。第三單元相逢是首歌 第五課 友情伴我同行，主要引導學生認識友情在人生成長道路上的作用，引導學生克服青春期閉鎖心理，積極尋找朋友。第六課師愛助我成長，主要幫助認識師愛在學生成長過程中的作用，要以實際行動熱愛尊敬自己的老師。第四單元生活告訴自己“我能行”，包括7、8、9、10課。主要讓學生認識自尊、自信、自立、自強的重要作用，自覺克服依賴心理，養成自尊、自信、自立、自強的生活態度;培養自立自強的精神，勇於面對學習、生活中的困難;能夠正確的認識挫折，懂得挫折是不可避免的道理;能夠從容地應對挫折，把戰勝挫折作為磨練自己堅強意志的途徑，在戰勝挫折的過程中使自己走向成熟、成為強者。同時，讓學生明白，戰勝挫折需要有堅強的意志，堅強意志是戰勝困難、獲得成功的必要條件;堅強意志是在艱苦的磨練中獲得的。使學生通過學習和持之以恆的努力，在生活中自覺磨練自己，做一個自尊、自信、自立自強的人，成為一個意志堅強的人。
三、教材重點
1、人最寶貴的是生命。2、生命的價值在於創造和奉獻。3、適應新的學習生活。4、描繪清晰完整的自我5、受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。6、讓友誼之樹常青。7、師愛濃濃—師愛在我們成長中的作用。8、用行動贏得自尊。9、揚起自信的風帆。10.少年需自立，人生當自強。11、人生難免有挫折及挫折的積極作用、戰勝挫折的途徑和方法。12、在生活中磨練自己。
四、教材難點：
1、人的生命的獨特性。2、讓青春更美麗。3、適應新的學習生活。4、受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。5、慎交友，以及交友的原則。6、我與老師交朋友。7、自尊無價。8、自信是成功的基石。9、少年需自立，人生當自強。10、挫折是把雙刃劍。11、堅強意志是成功的保證。
四、減輕課業負擔，提高教學質量的措施
1、認真讀透課程標準，積極鑽研教材，制定好切實可行的教學計劃。
2、認真把課堂改革模式落實到教學的每一個環節，搞好集體備課，實行學案導學。
3、加強和同行的交流和合作，多研究學法和教法，以及對學案完善的溝通工作，力求做到學案及時、合理、適時、有效。
4、通過多種教學方法讓學生具備提出問題、分析問題、解決問題的能力、敢於思考、善於思考的品質和創新思維能力。
5、面向全體學生，堅持正面教育為主。
6、藉助心理諮詢老師的優勢，在課內課外加強師生的溝通，建立民主平等的和諧關係，促進教學的高效性。
7、確實落實好教師的主導性和學生的主體性，體現課程改革的“五主”原則。
8、藉助教學和課改，為課題研究做好基礎，尋找開放式教學課堂教學有效途徑的切入口和突破口。
9、寫好教學反思，經常對教學和課改進行有效的思考，尋求教學的改進和效果的提高。
一、教學指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，切實提高教育教學質量。
二、學情分析
七年級學生一般都在12、13歲左右，心理不成熟，主要表現在學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。學生學習的能力差，學習習慣沒有養成。
三、教材分析
本教材共有四個單元：《珍愛生命熱愛生活》、《走進新的學習生活》和《相逢是首歌》、《生活告訴自己“我能行”》。珍愛生命熱愛生活單元的編排，對剛步入青春期的學生具有很強的針對性。其內容為引領學生體會生命的可貴，領悟人生的意義。走進新的學習生活單元，讓學生認識集體對個人發展的作用，對自己有正確的認識，學生明確學習的重要性和掌握好的學習方法，知道受教育既是權利又是義務。三單元主要讓學生學會正確交往，知道交往的重要性。四單元主要培養學生良好的道德品質。
四、教學措施
1、激發學生學習興趣，調動學生學習積極性，以學生為中心開展教學，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念。
2、採用互動體驗式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；
5、學會傾聽、溝通、尊重學生，並學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，並給予及時的、真誠的幫助，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發揮他們的創造力和想象力。
五、本學期主要教學工作
1、繼續鑽研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
3、積極開展課堂評優活動，不斷優化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創新。
4、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
5、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、瞭解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。
七、教學進度
時間學習內容第一週檢查作業、試卷分析第二週生命最寶貴第三週讓我們的生命更有價值第四周第一單元複習，考查第五週不一樣的環境 不一樣的我第六週新自我 新認識。
一、指導思想：
1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
今學期我主要擔任七四個班的思想品德教學工作。這些學生學習成績不夠理想，紀律性可能不夠強，但思想純樸，進取心強。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教學目標：
1、力爭學期檢測全部達及格以上。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
四、具體措施：
1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
2、課堂上儘量使用多媒體，給學生創造良好的教學環境。
3、做好導學案的編寫，單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革，提高教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習的過程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
9、課後多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
五、課時安排：（見後表）
周 次 內 容 課 時
1———2 社會、集體中的我 4課時
3———4 繽紛複雜的社會 4課時
5———6 有序的社會 4課時
7———8 我是中國的小公民 4課時
9———10 複習4課時
11 期會考試
2課時
12———13 持續和諧發展 4課時
14———15 中華民族大家庭 4課時
16———17 我的中國心 4課時
18———20 複習期末 4課時
21 期末考試 2課時
一、教材分析及目標要求
本冊教材共分四個單元：第一單元“走進新天地”、第二單元“生活中有你”、第三單元“傾聽自然的聲音”。
第一單元：走進新天地。本單元包括“新天地，新感覺”“我的自律宣言” “生命的節奏”三課。
本單元目標要求。1。積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。2。養成團結合作、樂於助人的品質。3。正確認識個人與集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。4。形成良好的學習習慣。5。瞭解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。6。正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。
第二單元：生活中有你。本單元包括“第一次“握手””“為他人開一朵花”“走近老師”和 “我屬於”。
本單元目標要求。1。知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。2。知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。3。懂得愛護公共環境和設施。4。悦納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。5。知道青春期心理衞生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。6。瞭解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。 第三單元：我的自律宣言
本單元包括“生命之間”“地球的歎息”和“中華民族的選擇”。
本單元目標要求。1。理解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀心態。2。正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。3。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。4。陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。5。正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。
二。教學措施
1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課不少於30節，多聽與政治歷史科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
三、學情班情學生動態分析
本學期我擔任七年級153，154，156班的思想品德教學工作。這班子學生大部分都基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。
特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你説東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
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