教學目標:
1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力,釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。
2、説一説心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事蹟。
3、想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?
教學重點:
1、如何做到自我防護。
2、釋放壓力積極面對疫情。
教學難點:
演一演英雄事蹟,想一想小幼兒的責任是什麼?
課前準備:
幼兒:做拍手遊戲。
教師:關注幼兒情緒。
教學過程:
一、導入:
同學們:面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?
指名回答。
教師總結:新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩不串門不聚會等〔〕。
二、互動交流:
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上台講一講。
同學們:大家通過互相交流、訴説,現在你的心情有沒有變化呢?
指名大聲回答。
教師小結:只要我們做好自我防護,比如:勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情。
三、展開交流:
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?説一説他的事蹟。
指名説。
誰願意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?
指名上台演一演。
提問:作為小幼兒怎樣做好自我防護呢?
指名説。
幼兒記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:
五、幼兒反思:作為小幼兒心中的責任是學習。
六、拓展。
活動目標
1.初步瞭解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法,養成良好的衞生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度,激發自我保護意識。
活動準備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動過程
一、問題導入,引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期人們的變化。
師:小朋友們,你們的假期都是怎麼過的,有沒有經常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家裏的間多一點,還是出去玩的間多呢?(幼:呆在家裏的間更多一點)
師:你出去的候有沒有發現我們周圍的人們有什麼變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)
師總結:小朋友們發現,人們出去的候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量體温;公園裏出來玩的小朋友也少了……
2.引導幼兒思考:人為什麼會有這樣的變化,為什麼不能經常出門玩耍,為什麼出去了還要戴口罩,量體温;引出“冠狀病毒”。
師:這是因為我們的生活中出現了一羣壞傢伙。這羣壞傢伙來自一個叫病毒的大家庭,有候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內裏搗亂。(教師可出示病毒圖片)
3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導幼兒認識冠狀病毒。
(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾隻手?(幼:兩隻)它們手裏拿的是什麼啊?(幼:皇冠)它們有幾隻腳呢?(幼:八隻)
(2)這些病毒竟然有八隻腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什麼呢?(幼:像花瓣)
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步瞭解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師:冠狀病毒是一羣壞傢伙,它們會悄悄溜進不注意衞生的小朋友的身體裏,讓小朋友咳嗽、發燒,感覺到不舒服,然後……這個小朋友就生病了。
2.通過遊戲,初步瞭解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
遊戲1:噴嚏雨
玩法:
(1)師:有,病毒也會藏在小朋友們的口水裏,我們打噴嚏或咳嗽,嘴巴里的口水就會噴出來。
(2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
(3)教師引導幼兒討論:如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎麼做?
師總結:我們在出門帶上口罩(教師可示範講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽要用衞生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衞生紙要丟入垃圾桶。
遊戲2:“病毒”傳傳看
玩法:
(1)教師將金粉塗在小朋友A的手上(要多塗一點,效果更直觀),揉搓一下,然後讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
師:小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪裏?(幼:桌子和椅子上)
(2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。
師:現在“病毒”被帶到的哪裏?(幼:小朋友B的手上)
(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。
師:這次“病毒”去了哪裏?(幼:小朋友C的手上)
(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師:現在,哪裏又產生“病毒”了?(幼:小朋友C的臉蛋和鼻子上)
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結:“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便後,打噴嚏或咳嗽後,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式,加深印象
教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。
師總結:小朋友們,今天我們認識了病毒的威力,真是太強大了,如果我們不注意個人衞生。這羣壞傢伙很可能悄悄溜進我們的身體裏,使小朋友們生病呢。所以啊,我們出門要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽,要用衞生紙捂住口鼻,然後將衞生紙扔進垃圾桶;還要經常按照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗乾淨,這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦~
活動目標
1、瞭解流行性傳染病的相關知識。
2、能説出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
活動過程
1、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,並提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什麼地方?圖上的小朋友在幹什麼?他們怎麼了?(幼兒觀察並描述)
2、活動展開:討論什麼是傳染病,常見傳染病有哪些。
教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:醫院裏那麼多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論並回答)
教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開:閲讀幼兒用書,討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衞生習慣,就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁,説一説圖中的小朋友在做什麼。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預防傳染病的方法,你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論並回答)