第一學期九年級數學教學工作計劃

第一學期九年級數學教學工作計劃

本學期我擔任九年級、4班及九年級、5班兩個班的數學教學工作。周課時8節，周教案數4個。通過學情分析使用導學案教學，並採用小師傅領學的模式開展本學期的教學工作。現制定教學計劃如下：

一、本學期教學的主要任務和要求

根據天橋區數學學科教學進度安排本學期應完成以下章節的教學

九上第三章：概率的進一步認識；九上第四章：圖形的相似

九上第五章：視圖與投影 ； 九上第六章：反比例函數

九下第一章：直角三角形的邊角關係； 九下第二章：二次函數

九下第三章：圓

二、學情分析

剛接手這兩個班，對每位學生的學習狀態、學習習慣尚未能有十分清楚的認知。僅憑對上學期期末成績的分析（有18名學生未參加考試）、諮詢上任數學教師及開學第一課時與學生的相互瞭解，得到分析如下：

因課時等原因學生上學期僅學到了平行四邊形，九上前兩章僅簡略帶過，因是重點章節應重新學習。

期末考試中兩個班共83人蔘加考試。僅4人及格（都在5班）。52人低於30分，11人分數僅為4分。通過了解4班普遍基礎差，5班較好有10人以上學習積極性好。

三、本學期提高教學質量的目標與主要措施：

提升全體學生的數學成績是我的教學目標。抬高底部是工作的關鍵。避免教學中的重視教而忽視學。課下完成作業、形成預習等對本學科來説可以説是妄想，所以一定要向課堂要效率，有興趣的學生就調動興趣，對絕大多數對數學不敢興趣的學生要威逼利誘。

具體目標定為：九上期末考試中消除成績個位數學生，平均分達到40分。為下學期衝刺會考打下基礎。

具體措施

(1)狠抓課堂紀律。杜絕睡覺等現象。認真聽講是新的學科基本素養中提出的對學生的要求。發現睡覺第一次警告並去洗臉清醒，第二次陪老師站立上課，可通過搶答問題爭取坐下（不加分也不扣分）。如有第三次或第二次站立聽課仍表現不好，則按曠課論處。這是我教學的威逼手段。

(2)採用小師傅領學方法。每節課按點名冊順序一名學生上台領學。協助老師完成學案。有問題他先回答，他回答不出扣一分再其他學生搶答。搶答題目答對的學生每次加一分。每節課結束後根據小師傅的表現加量化分1-5分。這樣既保證了小師傅如果學習基礎差大量扣分打擊積極性的問題。又可以調動全體學生參與學習的積極性。這是我教學的利誘方法。

(3)壓縮講的時間，加大練的時間，省去探索的時間。探索也許對學優生進一步提高成績有幫助，利於其構建知識體系，發展思維，但對學困生來説卻基本無用，大多數情況都是不知道要討論什麼，白白浪費了有限的課堂時間。學困生數學提升成績的方法只有講和練。精講多練是關鍵。體校學生尤其缺少練的時間。

(4) 改變作業評價方法。不再以正確有否為評判的唯一標準。體校學生缺乏自己動手做數學題的信心一直是難點。除選擇填空外的題目基本不做是常態。我通過基礎性練習讓學生都能找到每種題型的得分方式，對全對得滿分不做要求，只要求做題努力得到分。讓每名學生都能自己獨立做題，讓每名學生都有獲得感。

四、教學進度

第一週：試卷分析2課時

九上第一章特殊平行四邊形菱形 2課時

第二週九上第一章特殊平行四邊形菱形 2課時

九上第一章特殊平行四邊形矩形 2課時

第三週九上第一章特殊平行四邊形矩形 2課時

九上第二章一元二次方程2課時

第四周九上第二章一元二次方程4課時

第五週國慶放假

第六週九上第三章概率4課時

第七週九上第四章相似4課時

第八週九上第五章4課時

第九周6.1反比例函數1課時

6.2反比例函數的圖像與性質3課時

第十週6.2反比例函數的圖像與性質 1課時

6.3反比例函數的應用 1課時

九下1.1鋭角三角函數 2課時

第十一週1.2特殊角的三角函數2課時

1.3三角函數的計算2課時

第十二週1.4解直角三角形 2課時

1.5三角函數的應用 2課時

第十三週2.1二次函數 2課時

2.2二次函數的圖像與性質 2課時

第十四周2.3確定二次函數的表達式2課時

2.4二次函數的應用2課時

第十五週2.5二次函數與一元二次方程 2課時

3.1圓1課時

3.2圓的對稱性1課時

第十六週3.3垂徑定理 1課時

3.4圓周角和圓心角的關係2課時

3.5確定圓的條件1課時

第十七週3.6直線和圓的位置關係 2課時

3.7切線長定理 2課時

第十八週3.8圓內接正多邊形 2課時

3.9弧長及扇形的面積2課時

第十九周 複習 4課時