活動目標：
1、鍛鍊孩子的膽量，加強他們的警惕意識
2、通過操作課件的形式加強幼兒的'自身保護的意識
教學重點：
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
教學難點：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
教學準備：
教師製作的課件，
活動過程：
1、引出主題
小朋友你們聽過《狼和七隻小山羊》的故事嗎？發生了什麼事情？
你們有沒有一個人在家裏過？
你們如果一個人在你們會開門嗎？
2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論後回答。
師：今天我們的亮亮就遇到了難題了，有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門，請大家幫助他好嗎？（看課件第一段）
提問讓幼兒討論後回答。
來的可能是什麼人？
亮亮能開門嗎？
為什麼？
3、操作課件遊戲進行活動。
小朋友幫助亮亮幫亮亮想想該怎麼做？
這幾把鑰匙代表亮亮不同的做法，我們來選擇鑰匙吧（請幼兒操作課件進行活動）
4、總結：當爸爸、媽媽不在家裏時，遇到陌生人敲門，不要輕易開門，要先部清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來後再來，或讓來人在外面等一下，也可讓人到父母的單位去找等等。
5、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。
6、請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演（結束）
設計意圖：
現在家庭中大多數孩子都是獨生子女，有時，家長也會將孩子獨自一個人留在家中。如果這時有陌生人來訪，幼兒該如何分辨來訪人是好人還是小偷。為此，我設計以下這堂課，讓孩子通過遊戲，嘗試在不同情景中來應付和處理。使孩子的安全意識增強，自我保護的能力有一定的提高。
目標：
1、培養幼兒隨機應變能力。
2、教給孩子自護常識。
重點：
設想情境，讓幼兒通過已有感知來應付。
難點：
能在不同的情境下想出多種應付的辦法。
準備：
錄像機、圖片
過程：
一、放錄象，讓幼兒溶入其情境中
有一位陌生人敲門。讓幼兒感受自己在家該不該開門。
二、討論，設想不同的情境及對應的辦法。培養幼兒隨即應變能力。
三、創設情境、讓幼兒進行表演。
先自由選擇分組表演，鼓勵幼兒想出多種辦法應付。
設想情境：
1、陌生人是壞人。
2、陌生人是父母的朋友。
3、陌生人是銷售人員。
四、選擇2—3組幼兒進行表演。
五、延伸活動：
課題活動：着火了怎麼辦
活動目標：
1、教育幼兒遇到緊急情況不要緊張。
2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。
活動準備：
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、錄像帶一盤（內容為大火燒燬房屋、向消防中心報警、消防隊員和羣眾一起救火的鏡頭）。
3、佈置好情景表演的場景。
活動過程：
1、組織幼兒觀看大火燒燬房屋的錄像，使幼兒感受火災的危險性。
2、組織幼兒討論：你剛才看到了什麼？火災是怎樣引起的？火災會帶來什麼樣的後果？發生火災時應該怎麼辦？
3、繼續觀看錄像使幼兒知道火警電話是119，報警時要説明着火地點，着火物、自家電話號碼和姓名。
4、模擬打火警電話，教師演示撥打“119”電話的'方法，並提示幼兒説清着火物、着火地點和自己姓名以及電話號碼。
5、觀看消防隊員和羣眾一起滅火的錄像。組織幼兒討論，消防隊員用什麼滅火？他們怎樣撲滅高樓上的大火？向幼兒介紹高壓水龍頭、雲梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。
組織幼兒討論：
如果小朋友家裏發生火災，屋裏有許多煙，你怎樣逃出來？引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下邊煙少的道理。
延伸活動：
組織幼兒做逃生演習。教育幼兒遇到危險不要緊張，運用學到的自救知識進行自我保護。
活動目標
1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養幼兒的安全意識。
教學重點、難點
重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。
難點：陌生人敲門時的正確做法。
活動準備
故事《小兔子乖乖》課件《別給陌生人開門》
活動過程：
1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問：為什麼小兔子們沒有被大灰狼吃掉？
引出”沒有給陌生人開門”。
2.、討論：小朋友們，如果你們是小兔子會不會給大灰狼開門呢？小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢？
3、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論後回答。
今天我們的小明就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。
讓我們來幫助他好嗎？
提問讓幼兒討論後回答。
（1）來的可能是什麼人？
（2)小明能開門嗎？為什麼？
4、展示課件，幼兒看課件回答問題。幫助小明想想該怎麼做？
總結：當爸爸、媽媽不在家裏時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？
如果來的人是自己認識的叔叔，可以通過貓眼告訴叔叔等家長回來後再來；或讓叔叔在外邊等一下，然後給爸爸媽媽打電話確認；也可讓叔叔到父母的單位去找等等。如果來的人是自己不認識的叔叔，就一定不要隨便開門。通過課件展示，讓幼兒進一步瞭解給陌生人開門時存在的安全隱患，懂得一些保護自己的安全措施。
陌生人強行闖入時，可到窗口、陽台等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的`電話。
5、安全兒歌：
一人在家蹲，門是保護神；
如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來，別把門兒開；
大聲打電話，歹徒最害怕；
壞蛋能嚇走，安全得保障；
父母回到家，一定把你誇。
6、活動延伸：
請一個幼兒扮演大灰狼，另外幼兒一個扮演兔媽媽，其他幼兒分別扮演長耳朵、紅眼睛、短尾巴等等兔孩子進行表演。
教學反思
幼兒很喜歡這節課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室裏靜悄悄的，因此這節課的導入部分是成功的。
在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發言很積極。通過觀察課件幼兒認識到了給陌生人開門是件可怕的事情。在拓展延伸這一環節，通過讓孩子們扮演角色，在生生互動中孩子們知道當家裏大人不在，有陌生人來敲門時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要靈機應變，與壞人鬥智鬥勇。
教學分析：
小小班新生面對陌生的環境和陌生的教師、同伴，一時難以適應，要記住同伴的名字更是困難的`。怎樣讓他們輕鬆愉快地記住同伴姓名，進而逐步融入集體呢？我設計了這個活動。
歌曲《是誰在敲門》簡短有趣，表現了主客兩人對話的情景。特別是“你是xxx”這句可任意替換幼兒或小動物的名字，是幼兒學習的興奮點，能使幼兒較長時間地集中注意力。同時，和遊戲相結合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為D調，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結構均符合小小班幼兒的年齡特點。
教學目標：
1．學習有感情地對唱歌曲，並愉快地參與遊戲。
2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。
教學重難點：
1．有感情地對唱歌曲，並愉快地參與遊戲。
2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。
教學準備：
小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。
教學方法：
練習法、講述法、表演法。
教學過程：
一、練習節奏
1、請小朋友聽老師拍節奏，猜猜是什麼小動物來了。
2、出示貼絨小猴及節奏卡。小猴是按這個節奏跳出來的：“小猴，跳跳跳。”
3、出示貼絨小熊，引導幼兒按節奏説“小熊，走走走”。
（這個環節重點練習節奏。貼絨小猴、小熊隨着節奏在節奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節奏聯繫起來，為後面學習歌曲打下基礎。）
二、欣賞歌曲
1、咦！小猴、小熊怎麼豎起了耳朵？它們聽到什麼聲音了嗎？
2、兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。
3、這首歌幾個人唱？和其他歌曲有什麼不一樣？
（教師神祕的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什麼是對唱。）
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