活動目標:
1、知道迷路之後該怎麼辦,瞭解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之後不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
故事內容圖片,ppt
活動過程:
一、激趣導入。
1、師:今天趙老師的。好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。
2、師:我們一起聽聽它遇到了什麼問題。(出示ppt)
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師:鼠先生遇到了什麼問題?
2、師:鼠先生為什麼找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)
3、師:鼠先生應該怎麼辦?幼:可以問警察,可以做記號等。
(二)觀看故事後半部分。
1、師:那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
2、師:鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師:鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)
2、小結:迷路後可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……
3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?
活動目標:
1、聽故事“問路”,瞭解鼠先生找到鼠小姐的經過。
2、通過故事表演,體驗問路後找到目的地的快樂。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、增強思維的'靈活性。
活動準備:
故事磁帶,場地上佈置路線圖,頭飾若干
活動過程:
一、迷路
導入:你們看到過鼠先生嗎?他要到我家來玩,可是怎麼還沒有來?一定是迷路了吧!你們看見他了嗎?
二、問路
聽賞故事,交流討論。
1、鼠先生和鼠小姐遇見後是怎麼打招呼的?
2、鼠先生迷路後碰見了誰?是怎麼問路的`?他們是怎麼回答他的?(依次出示頭飾)
3、鼠先生找到鼠小姐一共問了幾次路?遇見了誰?
三、表演
試由一幼兒扮演鼠先生,一幼兒扮演鼠小姐,其他人分別扮演其餘角色,站在劃好行進路線場地上,重複鼠先生問路的過程,體驗找到目的地的快樂。
四、討論
假如你迷路了,有哪些辦法找到家人?我們可以向那些幫助我們的人説什麼?