火場逃生與自救
教學目標：
1.體會火災的危害並初步瞭解火場逃生的方法。
2.明確當火勢較小且有能力自救時，能夠利用身邊物資進行自救。
3.感悟生命的珍貴。
教學重難點：
火災逃生的安全知識，掌握逃生的方法。
教學過程：
一．音頻導入
分別播放一段小鳥的叫聲以及火警鳴笛的聲音，讓學生體會小鳥叫聲帶給人的祥和，以及火警鳴笛聲音帶給人們的恐懼。
二．新課教授，進入情境
1、明確逃生路線，不要盲目逃生
（1）師：（播放視頻）在上課之初，老師想和你們分享一下王波同學的故事，就在前兩天，他經歷了一場可怕的火災，最很幸運被消防員叔叔救出來了，今天我們就來討論一下，假設你在現場，你會怎麼做？
（2）學生交流
（3）明確不可盲目跳樓，以及坐電梯，要尋找安全出口
師追問：“那可以這樣嗎？”（展示盲目逃生的一些圖片）隨即明確，高層着火，切忌盲目跳樓，慌亂尋找出口，大呼大叫…….（並分析原因）
不能盲目逃生，那往哪逃？安全出口見過嗎？在哪？直接衝出去？老師給你一個小錦囊，一看二摸三觀察，一看煙霧，二摸門把手，三觀察室內情況。
2.做好逃生動作
（1）分析王波逃生的動作
（2）學生交流為什麼要用濕毛巾捂住口鼻
空氣中的濃煙是有害氣體……..
（3）學生現場演練折毛巾（折8層）
老師這有塊毛巾，你試試？怎麼捂？對了嗎？看看老師怎麼做的，首先將毛巾對摺，再對摺一次，再對摺。來跟老師數一數毛巾有幾層。（1、2、3、4、5、6、7、8，共8層），在不影響呼吸的情況下，將毛巾摺疊6-8層能有效的阻擋煙體。學會了嗎？面對聚集在空間上部的有毒氣體，我們需要彎腰低姿，來，站起來，和老師們一起做，準備，1，2，3，4，5，6，7，8.真棒，同學們做得很好！
（4）明確逃生時要彎腰
（5）帶領學生在座位上做逃生動作
3.正確撥打119
師：嗯，當發生火災時，我們首先應該撥打119火警電話，時間就是生命，電話接通後你會説些什麼呢？
學生交流
同學們，在撥打119時，我們首先要保持冷靜，儘可能的向接警中心説明着火地址，起火原因，火勢大小以及被困人員所處位置。記住了嗎？來試試！
（情景模擬）
三．小組討論，想出火災自救完備方案
師：瞭解王波逃生方法後，相信同學們都能夠想出更加完備的逃生方案，接下來請前後兩排為一小組，討論火災自救逃生的方法。3分鐘開始吧！
生：總結匯報高層火災逃生方案
四、教師總結支招
（1）逃生裝備、逃生姿勢、逃生路線
（2）高層逃生順口溜
（3）火災的發生可以是人為，也可以是偶然，但是如果我們能提前預備一些消防用品，就能大大減少人員傷亡。（簡單分享消防用品）
五、課堂小結
希望大家都能夠遠離火災，平安幸福。
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