隨着疫情的好轉，按照省市區的部署要求，學生即將到校復學，為更好地做好線上線下教學的有機結合，特制訂本方案。
一、上好復學第一課，平復學生心理
經歷了新型冠狀肺炎這場疫情，復課後的首要任務是平復學生的心理。班主任充分挖掘疫情資源，引導學生認識到：疫情的有效控制，是國家重視，全民發動，科學防控救治措施到位，醫務工作者無私奉獻的結果;要讓學生增強愛國情懷，增強對醫務工作者的敬意;同時要讓學生學會呵護生命、尊重生命，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和健康的心理、生命意識等。
對被封控不能正常返校復課的學生，做好學生的心理疏導工作，加強與學生家長的溝通交流，聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現、解決實際團難，最大限度給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力，保證這些孩子在家的學習效果。
二、摸清底細找出問題，做好學科知識內容銜接
經過這段時間的線上學習，各學科的教學內容已完成了一部分。科任教師要做好線上線下教學內容的銜接。
1.摸清底細。各科任教師要提前梳理線上學習期間的學習情況，找出線上教學講課疏漏的地方，通過作業批改等方式瞭解每堂課的重難點學生是否掌握，並通過線上直播答疑解惑等方式，幫助學生找出自己的薄弱或疏漏環節。
2.找出問題。摸清底細後，科任教師應對班級學生學習情況進行綜合分析，找出線上教學學生學習存在的共性問題、個性化問題。
對於被封控不能返校復課又不同情況的學生制定出不同的輔導、答疑策略。
(1)家中可以用手機、電腦等觀看視頻的學生，任課教師將視頻、微課等資源推送到微信羣、釘釘羣等，並監督學生觀看，並做好記錄。
(2)家中沒有任何設備和網絡的學生，班主任和任課教師可以通過電話、短信等方式告知學生，並瞭解學生的學習情況、併合理佈置作業。
（3）班主任及任課教師要做好線上輔導答疑，對暫時被封控地區的學生返校後進行線上線下銜接教學。
（4）因在封控區無法復課的教師需加強與本班代課教師的聯繫，實時溝通教學進度和教學安排。
三、制定返校復學銜接教學計劃
“疫”散花開，返校復學在即，根據上級部門要求，為更順利地做好本班線上線下教學銜接工作。力爭返校復學後能根據學生的線上學習情況快速有序地銜接到線下學習中，提高線下課堂教學效果。為此各班特制定了返校復學銜接教學計劃，具體安排如下圖（各班《返校復學銜接教學計劃》詳情見附件）：
總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情後線上線下教學銜接的主動性和有效性，做到疫情不延學，還讓孩子們收穫更多的知識與快樂。
2022年3月30日
蒙田範文網