大知·大廈·大師·大愛<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
——**縣職業教育中心2010學年度第一學期工作計劃
（2010年8月——2011年2月）
2010年，對於我們每個教育工作者來説，這是充滿期待的一年，也是需要我們去投入熱情和付諸實踐的一年。<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
而對於職業學校來説，《教育規劃綱要》的實施和全國教育工作會議召開，為我們職業教育帶來一個全新的“春天”。(轉載請註明來自:本站)
一、指導思想
在新的一年裏，我們將繼續以黨的十七大精神為指導，進一步貫徹落實省職教工作會議精神，繼續解放思想，在上級主管部門的領導下，堅持科學發展觀，轉變觀念，明確方向，積極探索職業教育改革和發展的途徑，以務實的工作精神，加強學校管理和教師管理，努力提高職業教育辦學效益，培養同社會主義現代化建設相適應的綜合素質高、有一技之長的應用型勞動技術人才。堅持 “以服務為宗旨、以就業為導向、以質量促發展”的辦學原則，堅持“以學生為中心、以素質為基礎，以技能為重點”的教育原則，創造現代職業教育特色。在現有辦學條件的基礎上，抓住機遇，凝聚力量，開拓進取，加快新校建設步伐，積極探索辦學模式的改革和完善，尤其在專業結構、課程設置、教學內容教學形式和方法上創新發展，努力開創我市職業教育工作新局面，為我市社會經濟發展作出貢獻。
二、主要目標
1、繼續做好民辦學校黨建工作，做出成效，做出特色，做出品牌。
2、深化校園文化建設，挖掘內涵，迎接縣校園文化優良學校評估驗收；開展廉政文化進校園活動。
3、以推行“全員德育”為重點，狠抓學生管理，包括學生行為習慣培養、行為矯正和學習常規管理。
4、深化課程改革，大力倡導有效教學，不斷完善綜合學分評價，改進命題技術；繼續加強教學常規管理，提高課堂效率，以職校特色為本，強化技能教學。
5、認真實施**省“六項行動計劃”，重點抓教師隊伍的專業化建設和學生助學工作。狠抓師資隊伍建設，努力提升整體教育教學水平，使“雙師型”教師達80%以上
6、加快學校信息化建設，努力創建“**市現代化學校”。
7、努力創建市素質教育示範校
8、繼續抓好藝術教育，進一步開展特色辦學提升內涵，強化品牌意識。
9、進一步開展 全員讀書活動，營造校園濃郁的學習氛圍。
10、做好2010年國中畢業生、成人遠程教育和農村預備勞動力的招生工作，力爭有新的突破。
三、主要工作
一流的教育，不僅要有“大知”“大廈”，還要有“大師”，更要有“大愛”。如果説，教師的覺悟、學校建設是前提，師資建設是關鍵，那麼，弘揚“大愛”，全面實施素質教育，促進教育內涵發展，全面提高教育質量，就是我們所追求的核心目標。
（一）大知——認真學習貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010—2020年）》，以最大的熱情投身教育改革，投身職業教育。
本學期，根據中共**縣教育局委員會、**縣教育局關於認真學習貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010—2020年）》的通知要求，全體教師要根據《綱要》精神，深入調查研究，找準並着力解決影響和制約教育發展的突出問題，堅持教育符合自身發展規律要求、符合時代發展要求、符合建設中國特色社會主義對人才的要求、符合以人為本要求，明確正確的辦學方向、辦學理念、發展思路和改革措施，着力促進各級各類教育的科學發展，辦好讓人民滿意的教育。要高舉“打造**教育特色品牌”的旗幟，在辦學目標和要求上，堅持辦一流教育、育一流人才，辦好每所學校、教好每個學生，不斷縮小城鄉之間、區域之間、學校之間、羣體之間的差距，努力推進教育公平。在發展策略上，要針對相對後進的教育發展指標制定年度推進計劃，力爭達到全市領先水平。
作為職業學校的教師，要充分認識到《教育規劃綱要》為職業教育帶來一個全新的“春天”，以最大的熱情投身職業教育。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《教育規劃綱要》)於
《教育規劃綱要》的出台將職業教育再次推上舞台，引起眾人關注。
（二）大廈——專業發展，內涵豐富，特色彰顯，服務一流
1、堅持職教特色，辦好一類優勢專業。
多年以來，我校一直堅持職業教育的辦學方向，重視學生專業技能的訓練和培養，取得了良好的教育效果，畢業生的專業技能受到了行業和市場的肯定。雖然面對着來自各方面的競爭，但是我們依然把“升學有門，就業有路”作為工作的方向。本學年力爭在以下幾方面有所突破：
（1）拓展專業門類，加大專業覆蓋面。努力開拓具有地方特色又有生命力的專業。
（2）加強專業與相關的行業、企業、院校的聯繫，走開放辦學的路子。在企業、行業介入下進行專業建設，籌建行業指導委員會，真正體現職業教育“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學宗旨。
（3）進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生提供更多的求學空間。
（4）保證高水平的教學質量，大學聯考、競賽等等指標列全市前茅。
（5）以做好“**省羣眾文化藝術示範基地”的申報與驗收工作為契機，加大特色專業、示範基地建設的投入力度，發展學校專業品牌。
2、切實豐富和深化學校文化建設。
經過幾年的努力，我校的學校文化建設已經初具規模。開展豐富多彩的校園文化活動，活躍學生身心健康。認真組織“七大節”（軍事節、體育節、技能節、科技節、藝術節、讀書節和社團文化節）活動，豐富學生的校園文化生活。切實做好傳染病的宣傳與防治工作。關注特殊學生（後進生、學困生），定期召開特殊學生座談會，建立後進生檔案，實行定期家訪制度；加強對貧困學生的關心，使他們能實實在在地感受到集體的温暖。
本學年我們要繼續實踐、不斷豐富學校文化的內涵，重點放在落實行動上。開展“陽光人格、魅力師長”評選活動，進一步強化團隊意識，體驗“和諧與發展”的學校文化，培植和弘揚“陽光健康、和諧努力、**樸實、個性魅力、美麗形象”的美職教師獨特品質。
3、抓好藝術教育，打造學校品牌
“藝術營造文化，藝術提升品位，藝術薰陶學生，藝術打造品牌”，這是我們堅持的藝術教育辦學理念。2010年，我們要繼續抓好藝術教育，不斷豐富這一特色品牌的內涵，走內涵發展之路；不斷擴大特色品牌辦學的影響和輻射作用。我們除了要做大做強音樂、舞蹈特色專業，同時，在美術（含工藝美術）、書法、篆刻等藝術教育方面都要有所建樹和突破，使我校的藝術教育向着良好的可持續性發展的方向邁進。
4、加強信息化建設，助推學校現代化
加大對學校教育信息化的經費投入，完善校園信息網絡系統，改版學校網站，逐步實現辦公無紙化，進行資源共享；不斷開發教育教學信息資源，研究信息技術與課程的整合，力求全體師生都能運用信息技術進行教學和學習，使用電腦和網絡進行信息化教學的課程達100%，着力培養學生創新精神和實踐能力，全面提高師生的信息素養，構建高水平高效益的教育信息化體系，實現我校教育的跨越式發展，努力向**市現代化學校邁進。
5、積極探索，完善學分制管理。
在《**縣職業教育中心學校學分制管理條例》的基礎上，繼續利用校園網，加大學分制管理的力度，讓每位老師和學生都能具體、明確學分制條例並認真遵照執行。認真總結開展學分制以來的經驗，對學分制實行過程中出現的新問題和難點問題進行研討，不斷改進完善學分制的管理。完善校本選修課體系，積極探索文化課與專業課的結合，依託教研工作的開展，逐步建設和完善現有選修課的校本教材，努力形成我校特色，建立選修課的課程庫，實現教學資源共享。
6、規範管理，注重行為細節。
貫徹《**職教中心教學常規管理條例》中的“教學工作常規、專業教研組工作常規、教師教學工作常規、學生學習常規、考試考核常規”，進一步規範教師課堂教學行為、學生學習行為，切實加強教學過程管理。教師要認真填寫《課堂日誌》，班主任要及時處理《課堂日誌》中反映的問題，教務處注重檢查、落實和矯正，並加強中層以上幹部課間巡視，嚴格杜絕學生上課接聽手機和隨意進出課堂現象。加強教室（尤其是畫室和計算機房）的衞生管理，使師生在良好的環境中學習和工作。完善評教評學工作實行多元化評價，建好成長檔案，讓評價激勵個體的發展。
7、完善質量管理體系。
加強對學生進行升學指導，組織各教研組對大學聯考、高職考、會考進行專題研究，適時組織教師交流活動，研究學生複習情況，應考情況、研究考綱、研究歷年考試情況，組織好高三考試管理工作，組織好05繪學生外出寫生工作，落實與相關學校的聯考制度，組織好05繪考前專家評估會。加強對學生進行就業指導，組織好05設綜合實習和畢業作品展出工作，對口安排好就業學生的頂崗實習工作。繼續做好學生競賽選拔和管理工作。
8、優化後勤管理工作，提高服務質量
（1）、繼續深化“平安校園”創建工作，進一步健全校園安全防控工作機制和學生心理危機干預制度。積極推進學校後勤服務工作及學校食堂、食品衞生工作，對學校食堂、小店食品衞生安全進行專項督查，加強學校食品衞生工作人員的培訓，提高學校食堂、食品衞生的管理水平。進一步完善學校體育場地等設施向社區開放工作。
2、提高服務效率、提升服務質量。後勤管理是以服務為主要責任的。本學年要在服務的質量、服務的效率、服務的滿意度上多下功夫，重視細節，體現協作，保證教育教學工作的順利、高效進行。
3、環境維護。經過校園景觀的改造，已基本體現出我校的人文特色、藝術特色，要繼續在“人文、雅緻、怡人”上做文章，真真做到環境怡人、環境育人。
4、執行有關財務規章制度，依法治校，理好財，合理使用資金，使學校有限的資金法發揮最大的效益。
（三）大師——培育“名師”，加強師資隊伍建設。
教師隊伍建設總的原則是：分梯隊培養教師；嚴格要求，大膽使用，各盡其責，充分發展，鼓勵優秀教師脱穎而出。
1、續做好兩年一屆培養、選拔校級學科帶頭人工作，要充分發揮青年骨幹的帶頭作用，用“一批引領一批”的思路，使青年老師快速成長建立相應的鼓勵政策，要給他們相應的待遇，更要認真、切實地發揮他們的作用，比如開設示範課、帶年輕教師、參加課題研究等等。
2、創造條件讓更多的教師參加各類兼職進修，儘量保證時間和經費，整體提高教師隊伍的水平，力爭每一位教師在5年內有至少一次的各類進修、學習的機會。選送教師參加脱產或半脱產業務學習和進修，創造條件讓骨幹教師參加高一級學歷或技能的進修，以進一步提高教師的整體素質。
3、最大努力進行教師校本培訓。
校本培訓已經成為教師培訓的最有效途徑之一。前幾年我們利用校本培訓已經成功培養了一批年輕教師，他們已經成為學校教育教學的骨幹力量。今後我們將每年申報校本培訓項目，每年培訓人次不少於150人次。
4、深化教研，實現科研出名師。
繼續加強和規範教研組活動，強化校本教研，積極營造教研氛圍，形成互相聽課、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動課題化、專題化，力爭在形式、內容和方法上有所創新，定期召開教學工作會議，就教學實踐中熱點、難點和困惑等問題進行研討，找出解決問題的對策，通過團隊協作,實現教研組工作的提升。發揮教科研工作“為學校發展、教學質量提高、專業現代化建設、師資隊伍建設服務”的功能，在已取得的科研成果基礎上，進一步拓寬思路，求真務實，創建更好的教育研究氛圍，注重對已有研究成果的應用和推廣並在日常教學工作中不斷嘗試和總結，在本學年做好結題的籌備工作。
5、大力推進課堂教學行為變革。
教學理念的改變如果不緊隨着教學行為的改變是不能夠產生真實的變化的。如何使我們的課堂教與學的行為有明顯的突破，從而真正改變學生的學習方式是我們需要探索的。“活動式課堂教學”方法已經給我們帶來一些有效的借鑑，在初步嘗試的基礎上，以課題小組的形式大力推進“活動式課堂教學”的實踐。
（四）大愛——弘揚“大愛”，推進教育內涵發展
“大愛”應該有以下四個方面內涵：一是學生層面，側重在教育教學上，要堅持以生為本。要包容學生的差異，如天賦高低、成績優劣、地域區別、家庭貧富等，當前主要要兼顧城鄉差異，讓農村的孩子和城市孩子共享優質教育成果，給予弱勢教育羣體更多的關愛。二是教師層面，側重在學校管理上，要堅持以師為本。教職工是學校工作的主體，學校作出每一項決策，都要考慮教職工的具體情況、素質、認識等。要思考決策的可行性、操作性，要符合教職工的實際情況，不損害教職工的利益，激勵教職工的積極性，有利於促進教職工的發展。三是學校層面，側重營造寬鬆寬容、和諧合作、溝通發展的師生關係，包括領導和教職工、教師與教師、教師與學生之間的各種關係。這是“大愛”的關鍵所在。學校良性發展要有良性“氣候”，這是“小氣候”。四是教育層面，側重在爭取全社會對教育的支持，獲取更多的教育資源，以及教育對社會的知識和人才回饋，堅持教育為本，倡導尊師重教。這是辦好學校的前提條件，也是學校良性發展的“大氣候”。
總而言之，“大愛”精神的根本是愛學生，即關注學生的前途命運，關愛學生的生命價值，為學生的健康成長和全面發展高度負責。“大愛”的宗旨就是要提高教育教學總體水平，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面可持續發展。
一是關愛每個學生的發展。教育已不再是少數人享有的權利，它已經面向全社會。我們堅持面向所有學生，不斷創設適合每個學生髮展的教育模式。特別關注貧困學生、外來務工人員子女、殘疾兒童和學困生的受教育權利。二是關愛學生的全面和可持續發展。我們要抓好“三課”：課程、課堂、課外。在課程建設和管理上，加強課程管理，開好必修課程，開齊選修課程。加快特色學科和示範專業建設，研發地方專題課程及系列校本課程，加強中國小綜合實踐活動課程建設。結合學生願望、學校期望和教師特長，努力構建以發展學生興趣特長為根本，面向全體學生、尊重學生差異、為學生終身發展服務的選修課課程體系，加大開設高中選修課的力度。在課堂教學上，堅持面向全體學生，改革教學方法，改進教育技術，密切師生關係，優化教學過程，不斷創造適合學生健康成長的教育模式。
關注學生心靈，追求長效德育。“關注學生心靈，追求長效德育”是我校十多年來一直堅持的德育方針，收到了良好的效果。在此基礎上，我們不斷變化教育手段和方法，力求貼近學生實際，受學生歡迎，有實效。以“文明班級評選”為抓手，結合操行評定，做實做好學生基礎道德教育和基本行為規範教育。日常行為規範的養成教育貴在堅持與實效，貴在細節養成，貴在形成習慣，要堅持我校德育工作多年來形成的不虛誇、不張揚、重細節、求實效、求長效的工作作風。
繼續抓好心理健康教育工作。以心理健康教育課、學校心靈航班為主要陣地，輔之以午間一刻、班會活動等形式，以發展性、預防性為主，兼顧個別輔導，為學生身心健康築起一道防護牆。
2020年8月
蒙田範文網