姓 名 | 時 間 | ||
反思主題 | 1. 課堂教學過程拖沓,效率不高。 2. 對孩子的學習大包大攬,沒有以學定教。 3.教學工作中沒有調動小組長和家長的積極性。 | ||
不足 | 1. 備課時沒有充分預設課堂出現的各種情況,再加上教師用語不夠簡練,問題指向性不夠明確,所以有時學生會出現答非所問的現象。課堂效率不高,導致學生沒有練習時間,無法瞭解學生對知識的掌握情況。 2. 沒有根據每位學生的學情出發,在教學中把大量的精力放在了個別後進生身上,對於優秀學生和中等生關注較少。 3. 在平時的教學中,沒有充分利用小組長,對小組長的培訓少之又少。在家庭作業方面,沒有積極發動家長檢查學生當天學習內容。 | ||
原因 | 1. 對教材解讀不充分,備課不認真。 2. 沒有充分了解每位同學的學習情況,在教學中沒有關注到全體學生。 3. 在教學中畏首畏尾,沒有給學生和家長指明學習和輔導的方向。 | ||
未來工作方向 | 1. 通過各種渠道學習,不斷提高自己解讀教材的能力。在備課中儘量充分預設課堂中可能出現的情況,提高課堂效率,保證每節課在規定的課時內講完,給學生留下足夠的練習時間,減輕學生放學回家後的作業負擔。 2. 在教學工作中關注全體學生,對每一層次的學生有不同的要求,促進學生的全面發展。 3. 定期對小組長進行培訓,在教學中充分調動小組長和家長的積極性,確保每節課所學內容學生能及時掌握。 |