通過本次複習研討課，我們九年級道法組對與本次一輪複習，主要從以下幾個方面入手：
一、發揮集體的優勢，制定詳實的複習計劃
新學期伊始,我們九年級英語組就在一起各抒己見，一起討論確定複習的方案，複習的方法和進度。共同挑選複習資料，精心設計複習學案。每進行一部分複習時，要重點掌握哪些單詞、短語、句子、語法、及涉及的會考題，我們都在一起討論商量，有時出學案
時都是六個人一起，邊説邊添加，集思廣益，互相提醒，減少了複習中的缺憾，這樣我們六個人就從進度到方法基本保持一致。
二、夯實基礎、注重整合
大家都知道一輪複習很重要的就是要抓好課本知識的掌握。為此我們把課本基礎知識進行了全面的梳理和歸納，以學案的形式展現給學生，讓學生在進行復習時能夠形成一個較為完整的知識網絡。在整合課本知識時，注重把相關的語言話題整合在一起，例如這次的研討課我就是整合了Unit 7的所有的基礎單詞用法、短語以及高頻考點。每一部分的單詞、短語、重點句型閲讀和語法，我們均以同步和學案為依託進行檢查落實，而對所複習的課文內容的檢查重點就是:我們依據課標把課本內容分成十幾個話題:介紹個人/家庭情況;個人喜好;假期計劃與打算;週末購物(食品、衣服、書籍等);看病;旅遊與問路;讓學生圍繞着話題，以小組或個人為單位自己編對話，在學生自己編對話的過程中，來提高學生運用英語的能力。在展示的時候，學生要認真聽，同時發表意見，這樣既鍛鍊了學生的聽力，也提高了學生對問題的判斷能力。
三、落實“三個抓實、五個加強”的複習策略
第一、抓實課堂效率。
結合教研室倡導的“活而有效”課堂教學及我校倡導的“自主探究為主、合作交流為輔、教師點撥為助”的教學思想，我們精心備課、設計學案、構思教學思路。讓每個學生都能積極主動的動手、動腦、動口，爭取在課堂上人人都能參與進來，來提高課堂教學效率。
第二、抓實知識鞏固
對於複習的知識點，我們本着“日日清、週週結”的原則，通過堵門查作業，教師抽查，學習組互查的方式，來加強學生對當日、當週知識點的掌握。同時我們遵循精講多練的原則，做到“講一練一評”結合，保證學生對複習的知識點的吸收。
第三、抓實學習效果
增強學生學習英語的信心，針對學科的邊緣生，我們及時的談話鼓勵和給以方法指導。用這種方式來激發學生會考複習的學習熱情。我們在“三個抓實”的基礎上，又做到了“五個加強”
一、加強單詞記憶。1.課前聽寫，落實單元單詞的識記效果。2習題練習:將單詞放在句子中去記憶和運用，為閲讀打下基礎，增強學生閲讀的信心。3.為了更好的讓學生形成記憶單詞的氛圍和習慣，我們九年級英語組特制定了單詞記憶大賽，以此來提高學生們記憶單詞的熱情。
二、加強語法教學。將單詞、重點句型、語法等進行專題歸納總結與訓練，將二輪的語法專項融進一輪的複習。課下主要安排學生利用手中資料提前進行語法知識的歸納與總結及整理，然後根據學案及老師的點撥，及時的進行完善和補充，做好筆記。
三、加強重點、難點、疑點的鞏固訓練。發現易錯題，教師及時的進行補償訓練
四、加強聽力專練。1、我們利用早讀和小晚讀為學生播放聽力，在播放過程中，教師在播放重點句子時穿插與學生的問答練習。2.利用專門的聽力材料，進行會考模擬聽力訓練。
五、加強《全程精煉》的使用
《全程精煉》緊扣課本的基礎知識，又提供了針對性的練習。既注重基礎性、階段性、綜合性，又體現出學習的層次性、漸進性。教師要有計劃、有步驟指導使用，落實各知識點，
選擇典型題目訓練，提升學生自己解答問題的綜合能力。
總之，要使複習收到好的效果，提高複習效率，教師要從學生的實際出發，潛心研究教材和課標，講究複習的策略，多做有用功，還要及時反思、做到保質保量。以上是我們的一些粗淺的做法，肯定存在一些不足之處，再次懇請各位老師給予指正，留下您的寶貴意見。
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