你要成為孩子的那束光

你要成為孩子的那束光

最近看到一個大學同學發的朋友圈深有感觸她是這麼説的:“孩子放棄一件事情，一定是因為父母同意了的。所以請父母下定決心堅持，那孩子一定也可以，想想那些你同孩子一起堅持下來的時光，父母堅持了，孩子自然不辜負您的期望。”

這個媽媽每天會用三言兩語分享自己和女兒生活學習的片段。也許是今天吃了好吃的蛋糕，也可能是今天陪着女兒看了有趣的書籍。可能你會覺得生活的小事有什麼值得放在朋友曬得，但是作為一個媽媽每天能堅持陪孩子閲讀、遊戲、分享自己和孩子之間互動，成為孩子生活中的那束光是一件多麼榮光的事情。

如今社會，教育的一大半在家庭，在幼兒階段“親子閲讀”佔了幼兒教育很重要的位置。何謂親子閲讀？它又叫親子共讀，簡單説來，就是孩子和家長共同閲讀一本書、分享感受的過程，在課外閲讀中佔有重要位置。作為一個每週只有一半時間在家的媽媽，我嘗試了很多方式試圖培養孩子良好的閲讀習慣。過程中有讓我驚喜的瞬間，也有感到無力的時刻。

跟大多數父母一樣，我也特別希望通過親子共讀讓我的孩子多漲知識，也會給他買各種書，晚上也會陪着他讀書，但不知道為什麼，在語言表達和知識積累中還不如沒讀過幾本書的孩子懂得多。看着別人的孩子可以背誦大量古詩，上台可以侃侃而談時。我不禁心生焦慮，進而對他生氣指責。這時我的孩子會對我順從主動提出讓我給他讀書。我又暗自後悔，我為什麼要去比較，我陪他閲讀的目的到底是什麼。

我是懷着一顆功利的心去要求他。良好的閲讀習慣，高超的閲讀技巧，淵博的知識是需要長時間的積累的，甚至是一生的閲讀。幼兒階段的父母恰恰更在意比其他孩子多背了幾首詩，又認識了多少字。在給他選擇書時也是以我的標準去選擇，更多的是從智力開發的需要考慮，選擇範圍較窄，孩子並不喜歡。親子共讀的過程是讓孩子感受到父母陪伴的快樂，在輕鬆自在的家庭氛圍中享受閲讀帶來的快樂，再慢慢養成閲讀的習慣。

很多時候由於工作太累，回家後只想好好休息，無暇顧及與他共讀，親子共讀變成了完成任務，只是敷衍的給他讀了一篇文章，沒有對他進行具體的指導，沒有考慮到孩子在閲讀過程中的接受方式和接受特點，無法有效調動孩子閲讀的興趣和慾望。在閲讀中可以跟孩子一起讀，孩子讀他認識的字，不認識的家長讀。這樣的方式孩子會有參與感，覺得跟父母一起完成閲讀很有成就感。讀完故事後還可以用提問的方式，或者複述故事的大概，可以增強孩子的注意力和表達能力。

還可以自己自創睡前小故事，我兒子有段時間非常喜歡讓我自編故事，故事的主角是他喜愛的小恐龍，我是恐龍媽媽。他會給我創設一個情境，比如今天是小恐龍跟媽媽去遊樂園玩，明天是小恐龍跟媽媽去探險。在故事中小恐龍一直跟媽媽在一起，跟媽媽做他喜歡的事情。我也會給他創設一些他在生活喜歡的情節，比如小恐龍去遊樂園吃冰激凌，去山上挖礦石，聽完故事他會很滿足的睡着。這個情境創設也是現在國中作文的一個發展方向，要培養孩子的想象力和語言組織能力。

親子閲讀是孩子與家長共同的成長，陪伴孩子的心會動搖，但動搖是正常的。父母給孩子最好的禮物，以前想的有些複雜，現在發現，只需改變自己，陪娃一起，種下一顆熱愛閲讀的種子。家長該相信的是自己，能不能做孩子身後的大樹，鼓勵他，支持他，不要懈怠，不要怕苦，努力成為孩子邁向成功的那束光。