在書中學方法，在交流中學方法

在書中學方法，在交流中學方法

一、一張沒有“語數外”的課程表

剛邁入一年級的小朋友如果一開始就上課難免會不適應，所以一年級前一兩個月最重要的是培養習慣。上海市實驗國小的方法值得借鑑，將語文數學等課換成“我愛學校”、“我的教室”、“我的夥伴”、“我的書包”、“我的老師”、“我是國小生”、“我會學習”、“我的遊戲活動”、“文明用餐”、“衞生保健講座”、“行為規範講座”、“快樂回家”等課程，旨在訓練和培養學生各方面的能力，作為幼小過渡的課程，讓學生在這樣的習慣養成中為以後的行為打好基礎，這遠比知識傳授更重要。一年級的小朋友最重要的是守規矩，一開始訓練他們如何吃飯，如何遵守紀律尤為重要。比如每天放學回家後先靜坐十分鐘，告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的。這也是學習準備期，在思想、心理、行為等方面做好了入學的準備。

二、在交流中學方法

今天晚飯後，在和張老師的交流中讓我對他簡直是刮目相看。他向我傳授了一些新的方法，同時也引發了一些思考。

1、針對學困生或後進生，建立他們的信心。作為老師，一定要發掘學生的優點，只要學生有進步馬上給予表揚，不能以成績優異的學生為標準。並且教師要給學生創造進步和展示的空間。

2、有意識的培養學生，教是為了不教，不教是為了更好地教。我們要培養一些“小教師”，教給她們講題的方法，這樣學生以同齡人的口吻講解有時孩子們更容易接受。

3、對於教師的成長與發展來説，多看名師的講座和課堂實錄，並把一些好的想法記錄下來。慢慢地，加入自己的思考。

4、作業的佈置上，針對不同水平的學生布置不同的作業，講究方法，而不是一些簡單的抄抄寫寫。

5、在對學生的懲罰上，規則不能隨口説説，而是要讓學生信服於自己。要求不偏高，要讓學生在願意完成的基礎上稍加努力就能完成。而不是好高騖遠不切實際。

6、針對老是喜歡忘記檢查學生的作業完成情況這個問題，我可以專門找一個學生來負責。

7、每個人都有自己的教學風格，所以一定不能拿自己的短處去和別人的長處比較，只能是發揚自己的長處，儘量彌補自己的不足！

8、班幹部或者各項負責人，教師一定要多鼓勵他們，多付出，即使是一塊糖的獎勵，讓她們體會到在幫助老師做事時能夠鍛鍊自己的能力。