數學教研組工作經驗交流彙報材料

數學教研組工作經驗交流彙報材料

各位領導、老師：

大家上午好！我是鐵門一中的教師某某,非常感謝教研室給我們提供了這個相互交流和學習的機會，更感謝教研室對我們數學教學工作的肯定；同時，我也感謝鐵門一中校領導一直對我們數學組的關心和支持；還有我們八年級數學組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動和團結一心，讓我們在過去的一年中取得了一定的成績！現在我代表我們備課組談談我們的一些做法。不當之處，敬請批評指正。

一、明確目標找準方向

我校在張組長和楊校長的帶領下不斷嘗試新的教學方法與策略，

總的概括起來：一個轉變，兩個變革。

（一）教學觀念的轉變

1、學校開展課改總動員

讓全體老師形成一種課改勢在必行的氛圍，意識到以研促教、質量興校的重要性。

2、做教師思想工作

思想引領行動。要想真正變革課堂，首先就要轉變教師的思想觀念。我校通過多次組織教師開會，分析當前學生學習興趣不高、厭學等因素，統一達成共識：質量興校是我們鐵門一中的王牌！

3、通過學習改變認識、提升教學水平

(1)走出校門，開拓視野

我校通過到兄弟學校參觀學習，大大開拓了教師們的學識視野，豐富了他們的實踐經驗。(2)組織教師學習，並積極撰寫學習心得體會

我校一直以來都十分注重教師的學習和撰寫學習體會。今年，我校先後組織教師網上學習,極大地豐富了老師們獲取知識來源。同時讓教師對教學問題以及個人學習心得及時反饋和分享交流，大大提升了教師們的教學水平和綜合素養。

（二）教學方式的變革

為了讓全體老師都動員起來，一起齊參到課堂變革中，我校通過拉桌子，成立小組合作來營造氛圍，促使我們的教師尋求更多的教育教學方法，也徹底改變了以往的教學觀念和傳統單一的教學模式。

（三）課堂教學的變革

教師儘量少講，多給學生機會説，學生能説的教師不講，讓學生能有更多的機會展示自我。教師也要不站或少站講台，多到學生中間來與學生交談、探討問題，要體現師生之間尊重、互信的新型師生關係，徹底改變以往教師高高在上的授課模式。

俗話説：萬事起頭難。為了讓教師能順利邁出課堂變革的第一步，我校組織了教研組長制定並印發“課改指引”，讓老師們有章可循，幫助教師更快進入角色，儘量讓大家少走彎路。同時，我校還對班裏的小組長實行三級培訓：校級、年級和班級培訓，讓小組長儘快適應上崗，構建小組後每月還對優秀組員和小組長給予表揚獎勵，鼓勵優秀激勵後進。

二、強化教研，課堂高效

高效課堂的先導是備課，為確保集體備課活動的高質量進行，每學期初，我們組全體成員都是在備課組長的帶領下進行學案課件製作。每週二下午是我們數學組的教研活動時間，集體備課每次都有學校領導親自參與指導。我們的集體備課模式，嚴格按照“個人初備——集體討論——修改完善——個人復備”的步驟進行，同時在教研活動中堅持“三、四、五原則”。即“三確定”：確定集體備課時間，確定中心發言人，確定備課內容；“四研究”：研究學情分析，研究教材處理，研究教法運用，研究能力培養；“五統一”：統一教學目標，統一教學進度，統一作業處理，統一測試內容，統一教學反饋。在集體備課之後，每位教師根據本班學生的實際情況，進一步完善導學案。

學校為我們教師精心選配各類教輔資料。平時的練習及檢測試題，我們總是通力合作，發揮集體智慧，認真研讀課程標準，精心選題、組題、編題，然後印製分發至學生手中。教師下題海，學生駕輕舟，寧願教師多費事，不讓學生做廢題。通過精選、精編、精練、精講，並引導學生認真糾錯、反思，整理，以達到減負、提質、增效之目的。

我們在教學工作中堅持以課改為中心，實施“六環四步”課堂教學模式，全力打造高效課堂。我們在教學中實踐，在實踐中改進，不斷豐富和完善了新授課、複習課和講評課的高效課堂模式。為了打造高效課堂，學校制定詳細的方案和措施，強力推進，全力執行，要求首席教師上好示範課，所有教師上好三種課型的過關課，並把此作為評優評先和績效考核的一個重要依據。

因為強化學科教研，打造高效課堂，近幾年來，我們的教學成績也是連年攀升,這都是得益於課改工作的強力推進與全力實施！

各位領導，老師們，經過我校數學教研組幾年來的積極探索，取得了點滴成績。但是我們的努力依然不夠，教研方面依然存在一些不盡人意的地方，還需要繼續腳踏實地的努力，方能不負眾望。謝謝大家！