學習《生物與環境》學習心得

《生物與環境》單元就是要引導學生認識生物的共同特點，理解生物與非生物之間的密切關係，感受現代科技在改善人類生活的同時所產生的不利影響，樹立人與自然可持續發展的科學觀念。

特別是第三課內容，通過上兩節課的學習，學生已經清楚地認識到非生物環境對於生物生存的重要性，也隱約感受到非生物環境的變化對於生物的正常生存存在的潛在威脅。但具體的環境變化對於生物生存會帶來怎樣的影響，學生還是模糊的。教學中要通過各種圖片和視頻幫助學生認識到環境變化包括自然的環境變化和人為的環境變化。同時作為本課的另一個重點內容就是要幫助學生樹立一個積極的環境保護意識。幫助學生認識到人類在尋求自身不斷髮展的同時也在採取積極的活動和自然和諧相處。本課的教學中，我們可以進一步培養學生高效蒐集有效信息，以及進行積極思辨的能力，本節課的教學，教師需要根據學生的這一特點大量的收集相關的資料，幫助學生了解環境和生物之間的關係。

通過這次學習，我深有體會，在備課過程中，利用教材中精選的插圖、照片及表格等這些非語言類的視覺信息，讓學生在潛移默化中受到情感、態度和價值觀的薰陶。只有結合學生實際，設計出符合學生年齡思維特點和便於操作的教學方法、實驗方法才能充分發揮學生的主體作用，激發學生探究問題的興趣，完成相應的教學任務。