四季之美

一、揭示課題，瞭解作者

同學們，我們已經積累了許多描寫四季的古詩。現在老師考考大家，

這些詩句不禁讓我們想到四時景物皆成詩，四時景物皆成趣。（出示單元導讀頁）今天我們一起來看看第七單元的學習要求，生讀下面兩行內容。帶着這樣的學習任務，開始上課。

四季景物各有特點，不同作家筆下的四季也各不相同，今天我們來學習日本作家清少納言的《四季之美》。課前，同學們都認真預習了，誰能用一兩句話介紹作者清少納言。

清少納言是一位造詣極高的作家，她筆下的文字會有怎樣的獨到之處呢？打開課本，迅速瀏覽課文內容。開始

二、檢查預習，理清順序

1 我們先來檢查一下預習情況，哪些字的讀音或書寫你覺得需要注意的？

紅暈窠裏暖和 我們怎麼記住它？你來講一講。

2.齊讀詞串，相機正音解決了生字，我們再來讀詞。指明讀，開火車讀。

（二）初讀課文，理清順序

現在大家把這些詞語送入課文中，一定讀得更流暢。自由朗讀課文，邊讀邊想，課文是按照什麼順序寫的？（出示課件各段中心句）

如果讓你們寫四季的景物，你們會寫些什麼？比如春天，你會寫……

我們寫四季，往往寫的是一些事物，這是一種事物的視角，它比較常見。作者寫的是四個什麼？四個時刻，這是一種時空的視角，它是很獨特的。（板書：獨特）

三、體會動態、感悟美景

（一）學習第一自然段

1.就讓我們隨着作者這種獨特的視角，走進春天的黎明，請同學們自由讀第一自然段，讀出你體會到的春天黎明獨特的美。

2.指名讀，你讀得真好。你關注到了顏色的變化，像這樣表示顏色的詞還有哪些？其他同學找的一樣嗎？你們都有一雙火眼金睛。出示課件（色彩變化）那你就把這顏色的變化讀出來。

3.這些色彩是一下子就出來的嗎？

是一點兒一點兒的，這是一種變化的過程，大家練一練，把這變化的過程讀出來。

4.作者在寫顏色變化時用了哪些動詞？你真了不起，一下子就找到了，這三個動詞的順序能調換嗎？和同桌交流一下自己的感受。

（我感受到了彩雲的範圍在慢慢地擴大），你來讀一讀這種變化。

這些動詞還能讓你感受到什麼？

（我感受到了彩雲的顏色在慢慢地加深），你也來讀一讀這種變化。

作者就是這樣一泛一染一飄，準確地運用動詞體現景物變化的過程。出示課件（動作變化）大家一起把這種彩雲的變化過程美美地讀出來，春天最美是……

黎明本來是靜的，但作者描寫天空彩雲的顏色在不斷髮生變化，像這樣對雲彩變化過程的描寫就是動態描寫。（板書：動態描寫）

5.會讀書的孩子，會把一個個詞，一個個句子化為畫面。大家讀着讀着，就會很自然地把它背下來了，試試吧。

6.我們剛才就是通過找事物“色彩變化、動作變化” 的語句體會春天黎明獨特的美，這是一種很好的學習方法，現在我們就用這種方法來學習第二自然段。

（二）學習第二自然段

1. 自由讀課文第二自然段，説説你從哪些地方體會到夏天夜晚獨特的美？

2. 我們重點去找什麼詞語？動詞

3. 你找到了哪個？

（1） 翩翩起舞是什麼在翩翩起舞？你就是那隻螢火蟲

（2） 閃還有什麼東西會閃？

4．無數只螢火蟲翩翩起舞，一隻兩隻螢火蟲閃着朦朧的微光，這樣的描寫叫做——動態描寫。齊讀

5.看出來了嗎？作者在寫夏天夜晚的獨特美景時，其實寫了三種夜，

課件出示，領讀三種夜，學生接讀。

（1）第一種夜，明亮的月夜，第二種夜你們説（漆黑的暗夜），第三種夜（濛濛的雨夜），這三種夜它藴含的畫面非常豐富。帶着想象，一人讀一種。

第一句讀完。文人墨客都愛寫明亮的月夜。比如説：牀前明月光——比如説明月鬆間照——

這明亮的月夜，多美啊！它已經存在於人們的眼中、心中。所以，青少納言只用了簡潔的三個字“固然美”。來，一起美美地讀一讀這句話。

（2）第二種讀完。

漆黑漆黑的暗夜，本是安靜和黑暗的，但是作者卻看到了什麼？（板書：螢火蟲）

如果是你，心裏會有什麼感覺？是的，驚喜

（3）咱們接着來聽，接讀三種夜。

發現了嗎？寫夜晚，我們大多數都喜歡寫明亮的月夜，可作者着重描寫的卻是—雨夜。這也是一種獨特的情趣。這樣的雨夜，是什麼情景讓他感覺着實迷人？雨夜朦朧中的螢火蟲

迷住她的難道僅僅是螢火蟲嗎？同學們，這濛濛細雨的夜晚就是一個大的背景，那種寧靜，那種深邃的映襯，讓其中的點點螢火的動態之美更加得迷人，這種寧靜的背景之下的動態之美，也是一種非常獨特的表達。

6 同學們，有誰用心感受過夏夜呢？有，但是不多，其實，快節奏的生活，已經幾乎讓我們忘記了去感受夏夜的美好，但是，清少納言不同，她愛着這每一個夏夜，

明亮的月夜，她覺得美啊，漆黑漆黑的暗夜，她覺得也美，就算是濛濛細雨的夜晚，我們都不想出門了，她覺得還美，在這夏夜裏，她靜靜地看，靜靜地聽，靜靜地微笑，夏天，讀——

5.這樣的夏夜也同樣印在我們的心中，我們剛才就是這樣通過找景物的“動作變化” （出示課件）體會夏天夜晚獨特的美。

六、總結全文，推薦閲讀

孩子們，四季的美，是春天黎明天空中變換的色彩，你來讀------四季的美，是夏天夜晚，濛濛細雨中的點點螢火，你來讀——其實，在後面的文字中，我們還能讀到清少納言筆下秋天黃昏那温柔深情的凝望，冬日清晨，那份和諧閒適的温暖。

其實在我們心裏，也會有一份難忘的景緻，也許它是靜態的，也許是動態的，它也可能真的只屬於我們自己，別人看不到，寫不來。下節課，讓我們也試着來寫一寫，你心中最美，印象最深的那份景緻，