珍惜糧食教學設計

概述：珍惜糧食教學設計共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：珍惜糧食教學設計

給大家帶來珍惜糧食教學設計範文，供大家參考!

一、教學目標

通過這次教學，讓同學們認識到勤儉節約、愛惜糧食是中華民族的傳統美德，同時也讓同學們在教學當中樹立起愛惜糧食、節約糧食的意識，並貫徹到生活中的方方面面。

二、教學目的

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節約糧食的好習慣。

三、教學主題

愛惜糧食，節約糧食。

四、教學時間

20xx年10月17日(本週五)

五、教學主持

韓威 李珂涵

六、教學議程

1、 認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆)，並作簡單介紹。

2、講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

3、答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品。

4、想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節約糧食”的主題，並請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。

5、誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6、最後由陳老師總結。

附錄:相關資料

答一答:

20xx年世界糧食日是第xx屆，第xx個世界糧食日！

20xx年世界糧食日主題:發展可持續糧食系統，保障糧食安全和營養。

20xx年世界糧食日時間:10月16日(每年時間都定於此日)。

精製大米比糙米營養價值 。

A、高 B、不一定

“陳糧”( ) “陳化糧”。

A、就是 B、不一定是

農户家庭儲存糧食 使用磷化鋁燻蒸。

A、不適宜 B、適宜

二十四節氣歌:“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。其中， 是描寫動物冬眠醒來的節氣。

A、清明 B、驚蟄

五穀是指稻(稻穀)、黍(黃米)、稷(小米)、麥(小麥)和( )。

A、包穀(玉米) B、菽(大豆)

“QS”標誌是( )的英文縮寫，獲得食品質量安全生產許可證的企業，其外包裝上必須標註一個醒目的藍白色QS標誌。

A、食品質量安全 B、食品包裝安全

我國有一個成語叫“四體不勤，五穀不分”，四體是指( )

A、雙手雙腳 B、頭、頸、四肢、軀幹

第2篇：珍惜糧食教學設計

猜你正在找珍惜糧食教學設計的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

教學目標

1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關係，用處很大。

2、知道糧食來之不易。

3、懂得要珍惜糧食。

4、珍惜糧食、愛惜食物，不浪費。

5、愛護莊稼，不踐踏。

教學重點難點：

教學重點：讓學生知道糧食來之不易。

教學難點：使學生懂得如何珍惜糧食。

教具準備

1、動畫課件。

2、穀子、麥子、玉米的頭飾。

3、大米、白米飯實物。

教學過程

一、實物導入：

1、同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們?

2、歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我願和小朋友們一年四季在一起。

3、同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什麼?——糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1、糧食今天有許多許多心裏話想對同學們説，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來説一説吧！

(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那麼就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一至場景四

你們看，農民們在做什麼?仔細觀察他們是怎樣插秧的。

(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎着腰，時間長了，真是腰痠背痛。)

出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)

出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼?

(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脱粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來説一下吧！

(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?

(據學生所答出示饅頭、麪包、包子、油條、麪條、餃子等食品的圖片。)

小麥女士：好，大家説得太好了，下面我要帶大家去看一看麪包是怎麼來的`?

演示動畫課件：《兒童營養麪包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最後一句話：“麪包來得不易，千萬不要浪費。”

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演説，由於時間關係，我們就不請玉米小姐説了，我來總結一下吧！

小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

學生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。

板書：糧食來得不容易

(3)這麼多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關係怎麼樣?

板書：糧食與我們最親密。

三、怎樣珍惜糧食

(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。

學生回答：(同時板書在黑板上)

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片《董必武讓女兒撿起飯粒》。

(2)糧食聽到同學們説要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們説，我們來聽一聽。播放課文第三小節錄音，你聽到糧食是怎麼説的呢?

講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如説：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什麼?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝着什麼?要運到哪兒?

為了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎麼做?(更加珍惜糧食)

(3)最後，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什麼?

(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節錄音)

糧食讓我們牢記什麼呢?

師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。

如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米?

(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)

如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?

(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)

如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?

(多媒體顯示《一粒米的話》)

聽了一粒米的話，你明白了什麼?

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1、(投影出示兩位小朋友在莊稼地裏追捕蝴蝶的情景)

這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。

(我們要愛護莊稼，不踐踏)

2、(投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景)

這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎麼做嗎?

3、(投影出示兩位國小生在莊稼地裏立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些國小生正從莊稼地裏並排走過的畫面)

這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。

五、聯繫實際，指導行為

1、討論：在日常生活中，我們應該怎樣珍惜糧食?

(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法?請每位同學談一談。

(2)在家中吃飯應該怎樣做?

(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)

小結：珍惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2、在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食?誰來誇一誇他們。

(可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心;此外，還可以創造更多的經濟價值)

3、小常識：為了讓全世界的人民都來珍惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

4、總結全課：同學們，“糧食與我們的關係最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。

5、齊讀兒歌。(見板書)

板書

糧食與我最親密，

來得實在不容易。

缺少糧食出問題，

積少成多了不起。

第3篇：珍惜糧食教學設計

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的珍惜糧食教學設計範文精選，僅供寫作參考。

一、班課課題：珍惜糧食，吃好盤中餐。

二、本課目的：通過召開這一次主題班會，從小養成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質。

三、本課形式：表演、小品、背誦等。

四、教學過程：

（一） 主持人宣佈班會開始導出班會主題

古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。

（二） 讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行採訪，並將採訪答案與同學交流。

（三） 請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個新話題了，“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。

（四）以令人震驚的數據來告訴同學節約糧食的重要性，培養同學們勤儉節約的好品質，好品質。最後，宣佈班會結束。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節約一米粒米，那麼十億人可節約多少？五千多公斤！一年可以節約將近兩千萬斤，摺合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望國小”五十萬元算，則可蓋40所“希望國小”。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返校園！難道你不為這筆數目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？

（五）教師小結。

節約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼籲，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起！

本站的小編希望你能喜歡以上3篇珍惜糧食教學設計範文，你還可以點擊這裏查找更多珍惜糧食教學設計範文。