五年級安全教育教案
五年級安全教育教案第1課 不要輕信可疑的陌生人
教學目標
1 、樹立初步的防範意識。
2 、培養思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3 、引導瞭解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
教學過程
一、請學生觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
二、 1、導討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什麼後果？並説一説如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法。
2 、觀看並講述錄象內容，引導明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3 、展開討論，説出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將學生的記錄進行整理、張貼、以提高自我保護意識。
4 、開展“有獎竟猜”遊戲，可分為男女兩方，提問問題，迅速且較完整的説出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（ 1）在商店裏，不小心和家人走失裏，你該怎麼辦？
（ 2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎麼辦？如果有人強迫你走，你該怎麼辦？
（ 3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎麼辦？
（ 4）在校園裏玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎麼辦？
三、總結
請學生説説活動中的感受。
五年級安全教育教案第2課煙酒我不沾
教學目標
1、通過調查學生自己周圍人的吸煙狀況和有關資料的學習，瞭解我國面臨着“煙民”人數多，危害大的問題。
2、通過學生的環境調查 ---選擇學校附近的某一區域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，瞭解可能造成的危害，並學會思考如何解決這種問題。
3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，並學會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，並能對自己周圍的人產生良好的影響。
教學過程
一、結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙的危害知多少”。
1、學生閲讀書本資料P8-9。2、同座位同學相互討論。
3、比一比：看誰知道的多---你知道吸煙有哪些危害嗎？
4、説一説：(1)課本第9頁的漫畫是什麼含義？(2)如何看待在公共場所吸煙的人？
二、畫一畫，你能將吸煙對身體健康的危害或對環境的危害畫出來嗎？1、分小組討論、設計。2、展示設計結果，並向全班同學説明設計意圖。
三、談一談，吸煙對青少年學生的危害
(1)閲讀課本第十頁小資料---危害知多少，(2)同學自由發言談感受。
四、模仿表演
1、閲讀P11，由一組學生扮演走進吸煙誤區的學生，另一組同學扮演心理醫生。
2、互換角色表演。
3、比一比，哪組同學心理處方最有效。
4、教師總結，引導。
五、怎樣幫別人戒煙
1、閲讀課本中有關資料。P12-13
2、比一比，看誰知道的方法多。
3、説一説：你有幫助別人戒煙的經歷嗎，你是怎樣做的？
六、世界無煙日的宣傳
1、閲讀課本收有關世界無煙日的小資料。P14
2、設計“無煙學校”宣傳語。
3、在班級的宣傳欄裏貼上禁煙標誌。
4、説一説：你在哪些地方見到過禁煙標誌的？
七、課後作業。
根據課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸（爺爺、外公）戒煙，幫身邊的人戒煙
五年級安全教育教案第3課喝水的學問
教學目標：
1．通過活動，展示生活中的場景，養成學生健康、科學的飲水習慣和行為,培養學生形成科學喝水的良好習慣。
2．通過活動讓學生認識到水是人體最重要的營養物質，它是構成人體的最重要成分，讓學生了解：要多喝白開水，少喝飲料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動後不能馬上喝水等常識。
教學過程：
一、興趣談話，瞭解為什麼要喝水
1．今天，我給小朋友們帶來了一種特殊的聲音，小耳朵仔細聽。（課件播放“咕嘟咕嘟”的喝水聲）
2．猜的對不對，讓我們來看一看。（課件公佈答案：呈現圖聲結合的小孩喝水的畫面。）
3．老師描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撐得圓圓的，我猜啊他肯定非常非常的渴！
二、活動曉理，知道應該喝什麼水
1．水對於我們人體真是太重要了！平時我們喝的水可多了，一個正常人每天都需要喝8杯水來維持體內的水分。在前段時間學校組織的綠色秋遊活動中，我就看到同學帶了乾糧和水。有些同學把帶的水喝完了，還又去買水。來説説看，你帶了些什麼好喝的？
2．既然大家都這麼喜歡喝飲料，我就滿足大家的願望，在這裏擺上一個“飲料超市”吧，我就是導購員了！歡迎大家來超市選購自己喜歡的飲料。不過在選擇顧客的時候我有一個小小的要求：上來選購飲料的小顧客要有一雙火眼金睛：它是什麼顏色，搖一搖觀察，還要能説一説它是什麼味道。
3．原來多喝飲料有那麼多的害處，我們一定要少喝飲料！（板書）如果現在再讓你選擇一次可以帶去秋遊的，你想喝些什麼呢？導購員向大家推薦白開水（板書）！它水質清純，不含任何有害物質，是人體最重要的營養物質，同學們可以放心飲用。
三、辨析明理，我們該怎樣喝水
瞧！想要身體健康，喝水的學問還真不少！
A直接喝井水（不喝生水，把水煮開了，喝温開水最好）
B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起牀一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水）
C激烈運動後大量流汗時大口喝飲料（大量出汗後應休息一會兒，慢慢地喝温開水）
4．在我們的日常生活中，也一些不太恰當的飲水方法。看照片和錄像。説説錯在哪？
（1）人在吃飯時，口腔中的唾液、胃裏的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，並沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。
（2）運動後不要大量喝水，要分次少量喝水。
五年級安全教育教案第4課謹防食物中毒
教學目標
使學生了解食物中毒的特點和種類，掌握食物中毒的預防措施，從而養成良好的飲食衞生習慣。
教學過程
食物中毒，是指由於經口進食了正常數量的含有致病毒，或生物性及化學性毒物和某些植物天然毒素的可食性食物，而引起的急性感染或中毒。某些已知傳染病如細菌性痢疾、寄生蟲病或食物過敏和暴飲暴食等引起的急性胃腸炎，並不屬於食物中毒的範圍。
通常可以把食物中毒分為兩大類，即細菌性食物中毒和非細菌性食物中毒。
（一）細菌性食物中毒
細菌性食物中毒是由於進食了被細菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。細菌性食物中毒發生的原因，常是由於食品污染的致病的微生物，這些致病微生物在適宜的温度、水分、PH和營養條件下，大量急劇繁殖，或者產生毒素，如果在食用食品前，不對食品進行加熱，或者加熱不徹底，就會發生中毒。導致細菌性食物中毒的病原菌奶多，常見的有沙門氏菌屬、變形桿菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌腸毒素、肉毒梭毒素、蠟樣芽抱桿菌等。
生的肉類和動物內臟中變形桿菌的帶菌率較高，在烹調過程中，如不注意，生熟食品使用同一案板或容器時極易造成交叉感染，而被污染的熟食在20℃以上的高温條件下放置較少時間，變形桿菌便大量繁殖。含水分、蛋白質和澱粉較多的食品更容易使葡萄球菌繁殖併產生毒素，如一些乳類、奶製品及含奶糕點，另外還有糯米、涼糕、涼粉、米飯都是適合於葡萄球菌產毒的良好培養基。有人做過實驗，葡萄球菌在奶類和碎粥麥中於20℃－37℃下，經過48小時即可產生毒素；而在新鮮的馬鈴薯羹中只要45小時即可產毒。
（二）非細菌性食物中毒。凡不是由於細菌等微生物所致的食物中毒，均屬於非細菌性食物中毒。有些人甚至將亞硝酸鹽誤當食用鹽炒菜，這類食物中毒的事例，在我國已有多次報道，其後果相當嚴重。
各類食物中毒的臨牀表現不同。一般在吃下食物後，短則數十分鐘，長則數十小時，就會發生上吐下瀉等急性胃腸道反應或發燒等中毒症狀，有的甚至危及生命。發生食物中毒固然可性，然而食物中毒是可以預防的，具體的預防措施見教材。
1、可結合實例講解食物中毒的種類和症狀。
2、結合教材有毒植物中毒預防簡表及五種動物食品質量鑑別，計述細菌性和非細菌性食物中毒。
3、結合實例，説明食物中毒的預防措施，教育學生養成良好的衞生習慣，把住“病從中人”關。
五年級安全教育教案第5課預防呼吸道傳染病
教學目標：使學生明白呼吸道傳染病的種類，以及如何預防的方法。
教學過程：
一、談話導入：
春天是一個疾病流行的季節，尤其是呼吸道傳染病特別流行。我們該怎樣預防呢？首先讓我們來了解它吧。
二、瞭解呼吸道傳染病的種類
1、哪些可以稱為呼吸道傳染病呢？出示：感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎（腦膜炎）是幾種常見的呼吸道傳染病。
2、 吸道傳染病是怎麼引起的？
這些呼吸道傳染病是通過空氣傳播引起的。
3、小結：小朋友的身體比起大人來，顯得很脆弱，所以特別容易被傳染到呼吸道傳染病。我們如何做可以預防呢？
三、瞭解預防措施
1、小組討論。
2、交流：要預防呼吸道傳染病，應該做到：（1）家中、教室常開窗換氣。（2）天冷及時加衣。（3）不去傳染病人家玩。（4）疾病流行期間少去公共場所（電影院、廣場、商店、菜場……）。（5）房間進行消毒。（6）經常鍛鍊身體（跑步、跳繩、打乒乓……）。
四、學習預防呼吸道傳染病的順口溜。
五、總結：小朋友一定要注意自己的身體，預防呼吸道傳染病。
五年級安全教育教案第6課安全文明網上行
教學目標：
1、瞭解網絡的重要作用，掌握一定的網絡知識，學會健康上網，趨利避害，並在活動中充分利用人與人、人與網絡之間的互動性。
2、培養學生收集相關信息（包括上網），並對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。
3、通過小組活動，使學生學會安全文明上網，爭做文明健康小網民。
課前準備：多媒體課件
教學過程：
一、 課前談話：
你們課餘時間都喜歡做些什麼？有什麼愛好？
學生自由發言。
二、小心網絡“陷阱”
1、同學們，平時你們上網嗎？利用網絡做些什麼？
2、學生交流
3、師總結：隨着計算機的普及，網絡已走入我們日常生活的各個方面，網絡文化在為青少年帶來更多文化、學習、娛樂方式的同時，其中的不良內容又給青少年成長帶來不可低估的負面影響。
4、出示老師收到電子郵件。
5、學生談談自己的想法。
6、教師總結：遠離網上危險郵件。不要理睬帶有攻擊性、危險性、誘惑性的電子郵件及不健康的交流請求。
三、做安全文明的小市民
1、教師與學生一起模擬QQ聊天場景，探查網絡陷阱。
2、學生總結：1別將自己的私人信息在網上輕易透露給他人。2不要輕易與網友見面。如果見面，要選擇人多的公共場所，或者請父母當你的“保護神”。
3、出示安全文明上網須知。
四、遠離網吧
1、同學們，你們去過網吧嗎？（瞭解情況，網吧的環境，以及網吧中有什麼樣的人，他們都在幹什麼）
2、配樂出示青少年沉浸在網吧的圖片。學生談感受。
2、出示一則“青少年因沉迷與網絡而荒廢學業”的案例。
3、你有什麼辦法幫助他遠離網吧嗎？
4、現場簽名活動：
師：同學們，我們青少年是網絡文明的受益者，更應該成為網絡文明的建設者。自覺實踐青少年網絡文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網民；要互相監督，互相幫助，共同倡導和建設網絡文明新風；要開展網上的學習和創新，更要注重網下的學習和實踐。為此，我們要齊心協力，自覺遠離網吧，弘揚網絡文明、倡導健康生活，為營造綠色網絡環境作出我們新時代青少年應有的貢獻。
發出倡議書：
1、不進營業性網吧。營業性網吧是面向成年人開設的，缺乏必要的安全屏蔽。
2、不瀏覽色情網站。
3、不沉迷網絡遊戲。網絡遊戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學生，學習是我們的首要任務。遊戲永遠只是我們業餘生活的點綴。
五、教師總結
讓我們信守倡議，從現在做起、從自己做起，攜手共撐網絡藍天，為爭當網絡“國小士、小碩士、小博士”而努力學習吧。讓我們積極響應號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律、自護，上文明網，文明上網，做一名文明、健康的網民！
五年級安全教育教案第7課、氣象災害預警信號
一、教育目標
瞭解我國主要氣象災害的危害以及監測防禦的有關知識，培養學生分析、總結和聯繫實際解決問題的能力，認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，並不斷探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。
二、教學重點、難點、疑點及解決辦法
1．重點：氣象災害的危害和預報。
2．難點：颱風的形成。
三、教學過程：
引入：颱風和寒潮災害是短時間內發生的，而長時間影響我國的氣象災害就是我們常見的水旱災害。
資料：1．1998年長江、松花江、嫩江的特大洪水使我們記憶猶新，其中，嫩江特大洪水是超百年一遇的，給內蒙古、吉林和黑龍江三省（區）人們造成的經濟損失是空前的。僅齊齊哈爾市農田受災面積達79萬多公頃，沖毀房屋60多萬間，轉移災民72萬多人。許多工廠被迫停產，全市經濟損失達61億多。而整個嫩江流域及由嫩江洪水形成的松花江百年不遇的特大洪水所造成的災害損失，更是以數百億計。
2．乾旱是非洲近代最大的災難，近二十年來，非洲有2/3的國家遭受大旱，國民經濟遭受巨大的損失。全非洲嚴重缺糧的災民達1.5億人以上。
討論：為什麼我國經常發生水旱災害？洪澇災害產生的原因有哪些？
學生回答（略）
教師補充：
我國是典型的季風氣候區，降水分配極不均勻，且年際變化大，所以經常發生水旱災害，有時南澇北旱，有時則北澇南旱。
我國洪澇產生的原因是多方面的：
1．自然方面：氣候異常，降水集中、量大：我國降水的年際變化和季節 變化大，一般年份雨季集中在七、八兩個月，我國是世界上多暴雨的國家之一，這是產生洪澇災害的主要原因。
資料：齊齊哈爾在1998年七、八兩個月，就降了500多毫米，創歷史最高記錄！從6月中旬至8月中旬，嫩江共發生四次大洪水，前次未退盡，後次又疊加。8月14日嫩江第四次洪水，使齊齊哈爾水位高達149.30米，超警戒水位2.30米，流量達14800米/秒，成為超三百年一遇的特大洪水。
2．人為方面：植被破壞嚴重
資料：（1）森林過度砍伐。大興安嶺地區是我國重要的森林寶庫。原有木材蓄積量為6億多立方米，長期以來，由於管理不善，重採不育，使今日的木材蓄積量已不足1億立方米，森林資源日益加速退化衰竭。
（2）森林火災嚴重。僅1987年大興安嶺地區的森林大火，橫掃百里林場，吞噬縣城一座，毀掉39萬公頃原始森林。
（3）毀林墾荒嚴重。由於森林的過度砍伐，使6萬多公頃林地化為烏有。
（4）林區生活燒柴量大。一個林場一年要燒掉一萬立方米的好木材。
轉折引入：而每年給我國帶來的損失居各種氣象災害第一位的是乾旱。
看書提問：什麼是乾旱災害？它有什麼危害？（讀書第115頁）
學生回答：略。
教師小結：乾旱是因長期無降水或降水異常偏少而造成空氣乾燥，土壤缺水的一種現象。嚴重的乾旱會造成糧食減產，人畜飲水困難，影響經濟發展和社會安定。
學生討論：人們應如何防禦旱澇災害、減少損失呢？
教師補充：
1．修建各種水利工程，提高防洪能力
我國正在建設的特大型水利工程長江三峽工程和黃河小浪底工程，建成後將發揮五大效益：防洪、發電、灌溉、排沙和減淤。如小浪底工程竣工，可使黃河防洪標準由防禦60年一遇的洪水提高到1000年一遇，且通過滯渾排清可保下游20年不淤，使千年黃河水患得到有效治理。
2．植樹造林，水旱兼治
森林是“綠色水庫”，林地的樹冠能截留20％的雨水，7％的水分能被樹幹、落葉吸收
3．利用氣象衞星加強監測和預報
總結提問：以上我們講述了幾種主要氣象災害的形成、分佈、危害及防治等內容，歸納起來，氣象災害有什麼特點呢？（學生討論）
教師小結：
氣象災害的特點有：種類多；範圍廣；頻率高；災情重；持續時間長；羣發性；連鎖反應。
教學反思：
氣象災害影響了人類生活和社會經濟的許多方面，“減少氣象災害”已引起了國際社會的高度重視，我國於1993年第一次把減災列入到了國民經濟的總體規劃中，建立了相應的減災管理系統，取得了舉世矚目的成就。1998年我們還戰勝了百年一遇的特大洪水。隨着科技的進步與發展，人們希望也能夠做到成功地防禦氣象災害，將災害所造成的損失減為最少。
五年級安全教育教案第8課面對洪水如何自救
教學目標
瞭解洪水的危險，瞭解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災害。
認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水後的預防。
學會在洪水中保護自己。
教學重難點
重點：認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水後的預防。
難點：洪水來臨前的準備和洪水中的自救。
教學過程
一、導入
1、視頻播放——洪水來了
2、師提問：你看到了什麼？你是怎麼想的？
3、質疑：關於洪水，你有什麼問題嗎？
4、講述：下面，我們就來研究有關洪水的祕密。
二、新課
1、認識可怕的洪水
課件出示受災的地方，引導學生觀察。
學生觀看洪水受災地情景
教師提問：你認為洪水會給人帶來怎麼樣的危害？
學生思考後回答，師點名提問。
師依靠圖片講述洪水暴發給我們帶來的危害。
2、認識洪災發生時
瞭解洪水來臨前的準備
學生分組討論——洪水來臨前要準備些什麼？
小組彙報，師指導並給出評價。
觀察課本——來臨前的準備
師小結：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看天氣預報，要準備好應急物品，要注意往高地轉移。
3、學會洪水中自救
觀察圖片，他們是如何自救的？
看洪災中如何自救
他們是如何自救的？
學生自己觀察彙報。
1.洪水到來時，來不及轉移的人員，要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪台等地轉移，或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高牆等高的地方暫避。
2.如洪水繼續上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用準備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木牀、大塊的泡沫塑料等能漂浮的材料紮成筏逃生。
3.如果已被洪水包圍，要設法儘快與當地政府防汛部門取得聯繫，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。
注意：千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線杆、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。
4.如已被捲入洪水中，一定要儘可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。
5.發現高壓線鐵塔傾斜或者電線斷頭下垂時，一定要迅速遠避，防止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。
6.洪水過後，要做好各項衞生防疫工作，預防疫病的流行。
師講述：洪水來臨時，不要恐慌，應該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。
4、瞭解洪水過後的的處理
小組討論：洪水過後我們應該做什麼？
小組彙報。
三、總結
洪災過後，我們要注意環境衞生。
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