新版國小第二學期教研工作總結

最新國小第二學期教研工作總結範文1

在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們數學組在學校領導的支持和關心下， 按照學校的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線，認真完成教研組常規工作，積極開展教科研活動，現將一學期的工作小結如下：

一、緊抓課堂教學，認真做好教學常規工作，加強集體備課和聽課評課活動。

課堂教學是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課餘時間多多閲讀相關教育刊物上的教學實例，儘可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

二、加強教師理論學習、提高教師理論水平。

當前正全面實施新課程改革。《新數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織數學組全體教師積極參加各種學習和培訓，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養，提高素質，全體教師以自學為主，不斷地蒐集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，瞭解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。這一學期還結合我校的實際特點，把教師的理論學習與教師集體備課相結合起來，也與教學的教學工作相聯繫，讓教師們用理論知識來進行集體備課。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，每位數學教師都根據學校和教導處的安排，制定好這一學期的教學計劃，並按計劃認真開展好教學工作。教師在備課時，能認真鑽研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。針對我校學生數學特點，我們採用多種方法，讓學生體驗數學來源於生活，聯繫生活學生數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激勵學生思維。結合當前課改，全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索着進行課改的嘗試。全體數學教師努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識和技能。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視後進生的轉差工作，利用課餘時間對後進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的老師能發揚奉獻精神，常常利用課餘時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內出效益。學生學習成績有了較大的提高。

四、在教學研究中注重反思。

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今後研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

五、存在的不足及今後努力的方向。

我們教師們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閲讀教育刊物，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。總之，"學無止境、教無止境、研無止境"。

最新國小第二學期教研工作總結範文2

轉眼間又一學期即將結束，我們三年級數學教研組的全體教師工作中都有收穫的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑。現將一學期的工作進行回顧和反思。

一、思想追求進步

我們都熱愛教師職業，不斷加強師德修養，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，大家積極、主動、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作，積極參加學校及有關部門組織的活動，尊重領導，團結同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學生喜歡的老師。

二、學習永無止境

在工作中，我們深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業務水平。我組教師認真學習了《新課程標準》，瞭解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物，共讀了郜舒竹老師《國小數學這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學情，向研究型教師靠近。

三、工作勤奮紮實

使每一個學生得到不同程度的發展是每位教師最大的心願，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務。

(1)認真備課。在課前我們精心備課，鑽研教材，瞭解學生的學情，精心安排教學過程，優化教學方法，注重學法指導，精心設計每一環節。

(2)用心上課。在課堂教學中，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悦，不斷促進學生各方面素質的提高。

(3)精心進行作業教學及課外輔導學習。對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,進行透切的講評，做到有的放矢。及時瞭解學生的學習情況,並有目的的對後進生進行輔導，取得了較好效果。

(4)精心進行教育教學反思。經常回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學水平。

身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，配合學校開展各項工作。

四、今後努力方向

1、實現資源共享

讓教育資源最大化，我們就要發揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學服務，大家分工一起收集優秀的課例及過程性作業題為大家所用，形成資源庫。

2、要善於反思

一個好教師是要善於反思，我們雖然經常思考自己的不足，但是有時卻懶於動筆，不能及時記錄自己執教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學的閃光點或困惑，所要今後要反思自己教學行為，不斷改進自己的教學工作。

3、多關注學困生

每個班都有幾個學困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養成，個別學生的作業還不能按時完成，因此如何激發這部分學生學習的興趣，實現較大轉變這是我們需要繼續研究的問題。

4、提高科研水平

我們組科研能力薄弱，應該多善於學習，勤於研究，結合自己的教學研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。

最新國小第二學期教研工作總結範文3

本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，,從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。

二、強化常規要求，規範教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。一二年級着重培養學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。中高年級在原基礎上注重培養學生的閲讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，並形成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整,結合英語教學的特點，重視每天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時瞭解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，並且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

三、加強教研組建設，創建教研組特色

本學期我組教師積極參與校內外各項活動，三月份周曉燕參加了“友好杯會課”，四月份吳月華、周曉燕參加了“相城區青年教師評課選優”，陸純李老師參加了“相城區三年內會課評比”，五月份高情老師執教了骨幹教師展示課，得到了聽課老師的一致好評。我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師，雖然學校給我們安排了專家指導，但實際上還是基本都要靠自己去摸索，值得肯定的是，雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能儘自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫助。本學期中我們組每半月進行集體備課，通過開展這樣的活動，讓上課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了業務能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組!

四、下一步工作設想：

1.紮紮實實深入開展校本教研。

2.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師羣體。

3.積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果説過去的一學期裏在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，還需不斷努力。今後的工作還等待着我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰!

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如果説基礎教育課程改革是中國教育發展的里程碑，那麼校本教研就是學校發展和教師成長的助推器。以校為本，是當前世界教育改革的一個重要議題。而校本教研則是以學校為核心，重視學校人力資源的整和以及社區資源的利用的一項有意義的工作。校本教研是一種參與、合作、共享的活動和文化。

我校本着以上思想，一直以來踏踏實實地開展校本教研工作。開學初，在全體老師的研討下，我們制定了切實可行的校本教研工作計劃，嚴格有效的工作制度，並在以後的實際工作中逐步完善各項制度。我校以提高老師的專業水平和促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師和學生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研體制，努力把學校建設成為學習化組織。

經過我校教研領導小組的商議，決定將全校老師分為語、數教研組和科任教研組，各教研組每週進行一次教研活動，每次教研堅持以課例為載體，通過實際課例找出有價值的問題，大家共同討論解決，教研中還深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，總結推廣老師們的教學經驗，探索教學規律，不斷提高全校教師們的教學水平和校本課程建設與管理能力。

校本教研是一種多方面、全方位的合作，是一種合作、分享、交流、提升。教師自身的實踐僅是校本教研的前提條件，但如果沒有橫向的支流和縱向的專業引領，教師將會使自己處於孤立無援之境地，如果只有同一水平層次的橫向交流，沒有專家或其他高層次人員的專業引導，又有可能造成低水平的重複。所以我們堅持校本教研三位一體的模式。即示範引領

最新國小第二學期教研工作總結範文5

本學年我校根據校本培訓總體要求，以抓師德為動力，抓學習課程標準轉變觀念為契機，結合課題研究，加強了教師理論學習與實踐探索相結合的培訓，切實注重教師的專業發展，提高教師教育教學能力和科研水平，較好的完成了校本培訓任務，現將相關工作總結匯報如下

一、以課堂教學為基點，加強課題管理工作

本學期，學校加強了對立項課題的管理，關注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，並持續關注這些立項課題的研究的進展情況。為學校課題進展打下了良好的基礎。

二、以教研活動為平台，提高教師的整體素質

集體備課活動，本學期，我校繼續按校本培訓的要求進行集體備課活動。備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。要求集體備課有準備有主題有記載，集體備課有中心發言人，組內教師廣泛參與。

“一人一課”活動，即每位教師承擔一節組內公開課和評課任務。這種教研活動具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑑，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的效果。

“草根論教”活動是我們學校教研活動的一大特色。“草根論教”展示的項目是課堂教學的拓展，往前拓展是教材解讀、設計闡述;往後延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛鍊。

三、以學習培訓為載體，促進教師的專業發展

縣學時培訓，申報縣學時培訓的教師能積極按時參加培訓，並取得好的培訓效果。

縣外中短期培訓。本學期有部分教師參加了縣外中短期的培訓。在培訓中，開拓了視野。

外派學習活動。本學年，有語、數、英、音、美等學科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動。外派學習的教師把聽課學習的所感所想內化為自身的教學行為，並組內進行交流分享，發揮學習的輻射作用。

四、以各類比賽為契機，營造學校的校本教研氛圍

組織教師參加學科素養比賽，教學案例、教學論文比賽，學業評價命題比賽，多媒體課件製作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中，教師專業得到了發展，素養得到了提升。

為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，着眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。