第一篇：紅果子國小2014—2014第二學期教務工作總結
抓隊伍 促教研 全面提高教學質量
——紅果子國小2014—2014第二學期教務工作總結
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教學水平。加大常規教學管理力度，以課題研究為載體，在探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了大量些工作，現就一學期的工作總結如下：
一、加強理論業務培訓，促教師素質提升。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準（人手一份）和新課標解讀（兩人一份資料），認真作好學習筆記。深刻領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教學實踐。運用理論知識解決教學中的實際問題。本學期共徵集新課標學習反思20餘篇、教學論文近40篇。
2、重視教師培訓、培養。依據教師自身專業現狀和發展需求制定了切實有效的專業發展規劃，有針對性的對他們進行培養。以校本培訓為抓手，以繼續教育教材為憑藉，發揮各級骨幹教師的影響輻射作用，積極開展校本培訓的同時採取送出去、請進來的措施，以及和周邊兄弟學校開展連片教研活動的形式對不同層次的教師進行培訓培養，並幫助教師建立了個人專業成長檔案。本學期教師參加了各類培訓活動40人次。
3、加大新教師的培養力度，促進新教師專業成熟。一是制定三年的培養規劃、分年度的培養計劃、校內培訓和安排特崗教師到外學習培訓計劃。建立青年教師成長檔案。全面實施“2+1”幫扶工程，促進青年教師的基礎能力提升。結對子教師根據新教師需求，制定幫扶目標和計劃，進行有針對性的輔導，要求新教師寫出階段小結。在促進新教師專業提高的同時，保
證教學質量的提升。二是加大資金投入，為青年教師提供走出去參加培訓交流的機會。通過培訓和撰寫培訓後的反思、體會等，使青教師在學習、實踐、反思中得到了更快的成長。一學期來，新教師外出參加培訓近20人次，投入經費4000千餘元，新老教師相互聽課近50節次。
4、通過舉辦青年教師素養大賽，促進青年綜合素質的提升。五月份成功舉辦了青年教師粉筆字、朗讀、簡筆畫及課堂教示評比活動，11名教師榮獲一、二、三等獎，另有6名輔導教師同時受到表彰。
5、以教研組活動為基礎，以教導處校本培訓為依託，抓好以青年教師為主的全體教師參與的“落實教學目標，提高教學質量，促進學生髮展”為主題的專題培訓。搭建平台，通過《紅小智慧》、《紅小沙龍》《學校qq羣》、飛信等手段，加強教師間的學習、協作和溝通交流，充分發揮本校教師中教育教學經驗先進的優勢資源，分享他們的經驗，在聽評講中相互促進，共同提高。本學期舉辦《紅小智慧》分享9次，發送飛信50條。
二、加強教學研究，促教學質量提高
以教研組建設為抓手，以提高課堂教學效率為切入點，以提高教學質量為落腳點，抓好抓實教學工作。學期初我們提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，通過互助式教研活動，加強教師間的協作與探討，認真落實好每一次的教研活動，使各教研組活動規範有序，取得實實在在的效果。
1、抓常規，促進管理更加規範。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，堅持每月一次的教學常規檢查，促進教師的專業成長。將教學常規檢查結果作為教師的績效工資考核發放的一項內容，有效促進了課堂教學效率的提
高，逐步實現教學管理工作的制度化，規範化。
教學常規管理中突出了“五抓”：一是抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案4次，着重對教師的教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，教後反思詳細。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。二是抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。三是抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了4次，絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好。任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時並做好批改記錄，每次作業都有激勵性評語。四是抓課後輔導。國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，有時不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，教導處設計印製了家長聯繫記錄和學生輔導記錄，要求每週聯繫一位家長、輔導兩次學生，並認真做好記錄，此舉加強教師與家長的聯繫，增強了學生輔導工作的針對性。本學期教導處對家長聯繫記錄和輔導記錄情況抽查四次。五是抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。教導處要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的教案檢查中，將教學反思作為備課質量的衡量標準之一。本學期人均收集教學設計、案例或反思各4篇。
2、積極開展了教研活動。本學期共開展教學研討課20餘節 ，全體
教師參與聽課和交流，並就教學中的問題探討出解決辦法。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結，真正起到了以教研促教學效率提高的目的。
3、組織平行班教師結合上學期測試情況進行分析，查找學生存在的問題和差距，認真分析產生問題的原因，制定相應的教學策略，保證教師在授課和輔導中做到有的放矢，全面提高教學質量。
4、開好期中檢測分析會。根據抽測中發現的問題，由教導處牽頭，教研組組織及時召開任課教師質量分析會，幫助教師查找找和分析問題的原因，並提出今後教學中改正的方法，有效促進了課堂教學效率的提高。
5、以解決課堂教學中的實際問題為根本，成立主題研究小組，開展針對性較強的小專題研究，將小專題研究與校本培訓結合起來，形成“促進教師專業發展與提高教學質量”為核心的有效教學策略的系列校本教研，切實突出學習、研究的實效性和目的性。將小專題研究和主題教研活動的開展結合起來，將研究與教學改革結合起來。將教學反思、教學週記和案例研究與小專題研究融合為一體，通過理論學習、課堂觀摩、課後研討等循環往復螺旋式上升的過程，在教學中研究，在研究中促進教學工作改革。在解決問題中促進教師發展，促進教學質量的提高。本學期教師聽課人均達到16節以上。
6、四月份舉辦了學生英語風采選拔賽。20同學參加了學校舉辦的選拔賽。英語風采選拔賽既為學生提供了一個鍛鍊自我、認識自我、展示自我的舞台，也為進一步提高我校英語教學的實效性積累了寶貴的經驗。
7、五月份成功召開了畢業班複習研討會和畢業班學生複習動員暨宣誓大會。通過兩個會議的召開，調動了畢業班教師工作的積極性與主動性，他們早出晚歸，認真負責，全身心的都投入到複習工作中。畢業班學生能夠嚴格要求自己，利用一切時間做好複習，為低年級同學做出了榜樣。
8、做好綜合實踐活動課程作品收集及成果展示工作。由教導處牽頭，潘春芳、徐燕、常慧娟、樑健四位教師具體負責，製作學校綜合實踐活動課程展板和刻錄光盤參加惠農區教育體育局實踐活動課程推介會，取得了較好的效果。其中我校絲網花的製作受到了與會人員的肯定和高度評價。
三、今後工作的設想與反思
教學工作艱鉅而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。
1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。
2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動。繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。
3、依據課程標準，根據學生的實際，儘快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生髮展，促使學校教學質量的提升。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們相信，在校委會的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新挑戰，我們將不斷轉變工作思路，改進工作方法，牢固樹立服務教學、服務教師、服務學生的思想，定會“百尺竿頭，更進一步”。
第二篇：猴場中心國小2014-2014年第二學期學校教務工作總結
猴場中心完全國小教學工作總結
（2014—2014年第二學期）
本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以推行“高效課堂”為基本點；切實提高教師的業務水平，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象；關注學生的全面發展和終生髮展；以全面提高教育教學質量,辦人民滿意的教育為主旨,圓滿的完成了本學期教育教學工作任務，現將本學期工作總結如下：
一、很抓校本培訓，創學習型教師隊伍。
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何的關鍵還在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
本期根據我校實際，堅持“骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。
1、加強學習，提高業務素質。
本學期，加大了教師培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。用好遠程教育資源，每位教師都很關注網上優秀的教育教學資源，根據教學的需要而學習之。
2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。
每位教師都積極撰寫教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕了直接從網上下載）。在教學之餘，認真學習。
二、嚴格規範教務常規管理，以提高管理水平促進教學質量提升。
1、嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。學期內教務處嚴格執行義務教育課程計劃，開齊各門課程，開足課時。
2、嚴格規範教學秩序，確保各種教學活動有序進行。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的嚴格落實是教學秩序穩定的關鍵。為此，教務處不定期的對教師日常的上課進行巡查，確保課堂教學秩序。
3、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對期中、期末考試的管理進一步加強了規範。做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。
三、嚴格教學常規，規範教學行為，努力提高教學質量。
1、計劃
開學初，結合本校實際，教務處科學、合理地安排出校本課程計劃，做到開齊、開足、開好國家課程和地方課程，為保質保量完成教學任務奠定了基礎。各科任教師根據教務處的工作要求，結合學科特點、學生素質、自身實際，制定出切實可行的學科教學計劃，使學科教學依計劃順利開展。
2、備課
備課是教學常規中的重要內容，要提高教學質量必須重視備課。因此，備課中，我們要求各教師要備好每一節課，做到課時足、環節齊、目標明確、重難點突出、教學過程詳略適宜、教學方法合理多樣。全體教師的教案均做到完整，教學目標明確，講授內容具體，有重點難點分析，教學過程設計精心，有教學方法，有板書設計、作業佈置和教具準備情況。
3、上課
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，在課堂教學方面，我們倡導教師認真落實了“七要”：
①、要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係；要求教師貫徹以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學模式，積極倡導合作、探究、自主的學習方式。
②、要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；在教學過程中關注學生的學習過程和方法，凸現發現、探索、研究等認知活動。
③、要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；
④、要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；
⑤、要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；
⑥、要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；
4、聽課
聽課是教師最簡便的學習方法之一：取人之長，補己之短，它山之石，可以攻玉。
聽課評課作為一種發現、思考和提煉的教學研究活動，直接對我們教學的關注焦點作出反應，從而更能有效地促進聽課者和上課者教學能力的提高。
經常聽課，有利於教師之間進行業務交流、切磋、互動，相互取長補短，共同提高；有利於青年教師學習優秀教師的先進教學經驗，使自己能更快地成為一名合格的教師; 有利於良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入；有利於轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，提高教學質量。
因此，我們嚴格執行聽課制度。每學期教師聽課每月不少於3節。聽課時，要求教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後及時與授課教師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
5 、作業
①、精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性；提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。如，語文科忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學科忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業；其他各學科根據學科特點，創造性地佈置作業。
②、紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。
③、作業批改要認真、及時、正確，強調給予評語，鼓勵教師加強面批的次數。家庭作業還要求家長督促完成，並簽字。
④、學校領導定期或不定期地對學科作業進行檢查。
在檢查中我們發現作業設計的質量較以前普遍提高了，教師批改及時認真，學生能及時地訂正。作文訓練加強了，教師認真批改作文，作業評語富有激勵性。低年級注重識字、寫字和説話的訓練。
6、考查
①、對於學生成績的考查，我們堅持過程和結果並重的原則。平時，要求科任做好單元知識檢測，作好成績記載，進行成績分析，並根據具體情況進行補救。同時，我們還要求老師對於單元檢測試卷必須有家長的簽名，進一步增強了教師與家長的溝通，較好地凝聚了教育合力。此外，在期中、期末檢測中，學校認真執行上級考核制度，有序開展學期知識檢測。一學期來，
全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”作為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高，取得較好的成績。
②、在教學常規工作檢查方面，我們常抓不懈。開學初，我們首先在教師的教學計劃、備課、講課、輔導、作業的佈置與批改、練習冊的使用等方面提出明確的規定。然後經常下班聽課，每學期定期組織作業教案檢查。對常規工作中存在的優缺點，及時總結指正。對檢查情況進行登記，並作出等級評估，評估結果作為教師年度考核、評先、評職的參考依據。檢查督導工作，促使教師養成了較嚴謹的工作作風和教學態度，使學校各項工作較順利開展，確保了教學質量的提高。
四、總結
學期末，每位教師都能按照教務處的要求，結合工作實際，書寫工作總結。
總之，教育教學工作任重而道遠，是一項長期的艱鉅的浩大工程，在教學工作中只要我們始終保持一種昂揚的健康的心態，在學習中不斷的反思，在反思中成長，我們將會努力探索出具有各自特色的教學方法，為我校教育教學事業做出新的更大的貢獻！
猴場中心完全國小
2014年7月4日
第三篇：凱馬國小2014-2014年第二學期學校教務工作總結
太平鄉凱馬國小教務工作總結
（2014—2014年第二學期）
本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以推行“四環節”教學為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象；關注學生的全面發展和終生髮展；以創新為動力，以管理為主線,以全面提高教育教學質量,辦人民滿意的教育為主旨,圓滿的完成了本學期教育教學工作任務，現將本學期工作總結如下：
一、很抓校本培訓，創學習型教師隊伍。
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何的關鍵還在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
本期根據我校實際，堅持“骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。
1、加強學習，提高業務素質。
本學期，加大了教師培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。用好遠程教育資源，每位教師都很關注網上優秀的教育教學資源，根據教學的需要而學習之。
2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。
每位教師都積極撰寫教育敍事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕了直接從網上下載）。在教學之餘，認真學習，且撰寫了學習心得，同時，按上級要求，組織了貴州教師誓詞徵文及書法競賽。
二、嚴格規範教務常規管理，以提高管理水平促進教學質量提升。
1、嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。學期內教務處嚴格執行義務教育課程計劃，開齊各門課程，開足課時。
2、嚴格規範教學秩序，確保各種教學活動有序進行。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的嚴格落實是教學秩序穩定的關鍵。為此，教務處不定期的對教師日常的上課進行巡查，確保課堂教學秩序。
3、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對期中、期末考試的管理進一步加強了規範。做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。
三、嚴格教學常規，規範教學行為，努力提高教學質量。
1、計劃
開學初，按照教辦的工作要求，結合本校實際，教務處科學、合理地安排出校本課程計劃，做到開齊、開足、開好國家課程和地方課程，為保質保量完成教學任務奠定了基礎。各科任教師根據教務處的工作要求，結合學科特點、學生素質、自身實際，制定出切實可行的學科教學計劃，使學科教學依計劃順利開展。
2、備課
備課是教學常規中的重要內容，要提高教學質量必須重視備課。因此，備課中，我們要求各教師要備好每一節課，做到課時足、環節齊、目標明確、按教育局教研室要求的三維目標備課，重難點突出、教學過程詳略適宜、教學方法合理多樣。全體教師的教案均做到完整，教學目標明確，講授內容具體，有重點難點分析，教學過程設計精心，有教學方法，有板書設計、作業佈置和教具準備情況。
3、上課
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，在課堂教學方面，我們倡導教師認真落實了“七要”：
①、要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係；要求教師貫徹以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學模式，積極倡導合作、探究、自主的學習方式。
②、要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；在教學過程中關注學生的學習過程和方法，凸現發現、探索、研究等認知活動。
③、要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；
④、要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；
⑤、要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；
⑥、要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；
4、聽課
聽課是教師最簡便的學習方法之一：取人之長，補己之短，它山之石，可以攻玉。
聽課評課作為一種發現、思考和提煉的教學研究活動，直接對我們教學的關注焦點作出反應，從而更能有效地促進聽課者和上課者教學能力的提高。
經常聽課，(轉載請註明來源：)有利於教師之間進行業務交流、切磋、互動，相互取長補短，共同提高；有利於青年教師學習優秀教師的先進教學經驗，使自己能更快地成為一名合格的教師; 有利於良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入；有利於轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，提高教學質量。
因此，我們嚴格執行聽課制度。每學期教師聽課平均達8節。聽課時，要求教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後及時與授課教師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
5 、作業
①、精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性；提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。如，語文科忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學科忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業；其他各學科根據學科特點，創造性地佈置作業。
②、紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。
③、作業批改要認真、及時、正確，強調給予評語，鼓勵教師加強面批的次數。家庭作業還要求家長督促完成，並簽字。
④、學校領導定期或不定期地對學科作業進行檢查。
在檢查中我們發現作業設計的質量較以前普遍提高了，教師批改及時認真，學生能及時地訂正。作文訓練加強了，教師認真批改作文，作業評語富有激勵性。低年級注重識字、寫字和説話的訓練。
6、考查
①、對於學生成績的考查，我們堅持過程和結果並重的原則。平時，要求科任做好單元知識檢測，作好成績記載，進行成績分析，並根據具體情況進行補救。同時，我們還要求老師對於單元檢測試卷必須有家長的簽名，進一步增強了教師與家長的溝通，較好地凝聚了教育合力。此外，在期中、期末檢測中，學校認真執行上級考核制度，有序開展學期知識檢測。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”作為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高，取得較好的成績。
②、在教學常規工作檢查方面，我們常抓不懈。開學初，我們首先在教師的教學計劃、備課、講課、輔導、作業的佈置與批改、練習冊的使用等方面提出明確的規定。然後經常下班聽課，每學期定期組織作業教案檢查。對常規工作中存在的優缺點，及時總結指正。對檢查情況進行登記，並作出等級評估，評估結果作為教師年度考核、評先、評職的參考依據。檢查督導工作，促使教師養成了較嚴謹的工作作風和教學態度，使學校各項工作較順利開展，確保了教學質量的提高。
四、總結
學期末，每位教師都能按照教務處的要求，結合工作實際，書寫工作總結。
總之，教育教學工作任重而道遠，是一項長期的艱鉅的浩大工程，在教學工作中只要我們始終保持一種昂揚的健康的心態，在學習中不斷的反思，在反思中成長，我們將會努力探索出具有各自特色的教學方法，為我校教育教學事業做出新的更大的貢獻！
凱馬國小
2014年7月4日
第四篇：國小第二學期教務工作計劃
教務處是學校教育教學的指揮中心，是落實學校工作的執行部門。教務處工作的優劣將直接影響到學校教學質量的提高。因此，作為一支年輕的教務工作隊伍，在本年度內強化學習、注重自身建設。根據我校的實際情況，本年度的各項工作除了完成常規的教育教學管理外，更是要突出我校在教學上“與時俱進“的教學理念。本學期注重鞏固上學期出現的良好勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止出現大幅度的波動情況。
現將本年度的教務工作計劃如下：
一、指導思想
立足我校發展的實際，以素質教育和現代化教學為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，樹立“以學生髮展為本“的教育思想”，全面提高教學質量。
二、工作要點
（一）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、抓好教師的業務學習
校本培訓要做到自學與集體學習相結合，理論與實踐聯繫起來。除了學習新課標外還組織學習遠程教育資源的優秀課例，爭創學習型教師和學習型學校。
2、繼續抓好全員性的現代遠程教育培訓，組織微機管理員對教師進行理論與實踐操作的集體培訓，鼓勵大膽使用現代教學手段進行課堂教學，使教學更直觀化、有效化，從而加快信息技術與學科整合的步伐。
3、通過學校培訓，努力培養骨幹教師
鼓勵和精心培養年輕教師參加各級各類的基本功、創新課競賽及“教學能手”評選，通過培養，參賽，提高教師的教學水平，從而優化教師隊伍素質。
（二）加強常規管理，提高教學質量
1、加強常規管理
（1）全面落實課程計劃，要求嚴格按課表上課，按教學進度上課。提前進課堂，準時下課，不加重課業負擔。每天按時認真全批全改作業，不體罰與變向體罰學生。另外還要加強晨讀與晚自習的利用率。
（2）聽課指導
對教師備課、上課情況採取與教研組長一同經常深入班級推門聽課指導的方式及時瞭解，並及時評課指導，對存在的個別問題要跟蹤指導。對普遍存在的共性問題要拿到議會日程來講，加以強調，並加強管理。
（3）常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確要求，並在今後的工作中加強檢查指導，具體採取集中檢查與抽查相結合。全面檢查與單項檢查相結合的方式，檢查一次，總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。
2、提高教學質量
（1）周測。語、數、英三門學科實現“語言積累”“計算能力”“口語應用”週週清。“語言積累”以課內鞏固與課外積累為主，達到隨進度鞏固的同時，豐富語言積累、運用的目的。教務處和教研組長負責測試，每週公佈一次成績。
（2）在全面實施素質教育的幾天，為了讓每個孩子能在我校受到良好的教育，得到不同的發展，着力做好尖子生、學困生以及特長生的輔導工作。每位輔導教師都要按課外活動安排表上好輔導課，並做好輔導計劃、記錄、總結。抓實尖子生（全班人數的30%）的輔導。為盟“希望杯”競賽中取得優異成績打基礎。達到提高個體發展，促進整體素質，實現優劣兼顧，提高整體教學成績的目標。使我校成為真正意義上的培養人才的搖籃。
（3）從本學期開始實行月考制度。教務處在每個月的月底，按實際進度出題，組織考試、批卷、登分做質量分析，嚴肅考風考紀。不斷完善月考制度，提高月考的實際效率。使之真正起到調動教師的工作積極性，帶動整年度的教學的作用。
（三）精心組織教研組的活動
1、開學初與教研組長一同推門聽所用老師的課，並通過探討、研究某一種學科中存在的較普通的、有待解決的問題，並針對其問題再研究教研組活動，使教研活動有內容，有目的性，有主題性。活動形式上，以研究課、示範課、彙報課等形式，實現教師課堂教學模式的創新的同時促進和提高教研活動的實效性。
2、教務處根據學生“作文難，難作文”的實際問題，組織開展四、五年級作文指導的教研活動。
（四）搞好校本教研工作
請旗、盟兩級教研員聽課、評課、指導、調研、梳理出課堂教學中存在的突出問題，並根據教學中存在的共性問題,確立教研組的校本教研課題.每個人有自己的課題,個人課題為教研組課題的子課題,並在教學過程中研究課題,做好階段性的總結。總之校本教研從解決教師實際問題出發，從教師的需求出發，並在教學中得以解決。與此同時研究實施盟級課題，使校本教研與盟級課題成為我校教研的主流。
月工作安排
三月份：1、制定工作計劃
2、推門聽課、交流、指導
3、組織月考
四月份：1、深入各教研組的教研活動，討論指導
2、組織學習多媒體實用知識
3、確立教研組和個人的課題
五月份：1、開展“四、五年級作文指導”為主題的教研活動
2、抽查教輔材料
3、期會考試
六月份：1、積累展示課比賽
2、年級教學工作檢查
3、組織月考
七月份：1、期末考試
2、學期末總結評估
第五篇：國小2014—2014學年第二學期教務工作計劃
一、指導思想以落實十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，以實驗課題為突破口，以加強基礎教研活動和校本培訓為依託，全面推進以教學效率為中心的課改工作；着手培養併發揮中青年教學骨幹，提高教學技能；抓好常規教學工作管理；力爭把我校教學水平提高到一個新的高度。二、工作目標1、堅持走科研興校、興教之路，積極開展課題研討活動，加強校本培訓，提升辦學水平。2、強化教師隊伍建設，加強師資培訓力度，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。3、加強教研組建設和各科教學活動，使教研活動開展豐富有效。使各科教學質量穩步上升。4、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。5、繼續深化新課程改革，全面試行《義務教育課程設置》方案，加強綜合實踐、藝術、科學等一些新課程的研究工作。三、主要工作及內容（一）、強化教學管理 全面提高教學質量 1、繼續加強對執行課程計劃的管理。堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期我們對課程計劃進行不定時的檢查外，還將以學生問卷調查、座談的形式來監控教學全過程。各學科教師要增強執行課程計劃的法規意識，自覺嚴格執行學科計劃、嚴格執行“三表”，保證正常的教學秩序。2、抓好教學的預設與生成，認真上好每一節課。教師的主陣地是課堂，課堂也是展示我們教學成果的關鍵。而要想上好一節課先要認真備課，這樣才能在我們的課堂上有的放矢，才能遊刃有餘地和學生一起經歷教學活動，也才能取得預期的效果。力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。批改作業和輔導後進生是表現教師的責任心和職業道德的根本體現。本學期，我們將注重過程管理，發現問題，及時與老師們溝通。對老師們給學生布置的作業要求本年級的課堂作業要統一，題型做到多樣，力求有一定的靈活性。教師批改時既要注意學生的格式規範，也要注意批改的格式和書寫規範。不論哪一位任課教師均有義務提醒學生注意用眼衞生和書寫規範。養成學生的良好學習習慣。3、嚴格執行“減負”的有關規定，控制作業量，探索作業佈置的有效性，調動家長積極性，配合學校做好家庭教育。繼續組織教師學習減負文件，深刻領會精神，真正把減負落到到位。本學期將對學生做作業的時間做具體規定。4、加強對各學科的教學管理，根據教學常規的要求，各科教研組長要抓好學科教學質量監控，做好教師教學評估工作。如：自己分管的學科聽課率達到100%，定期檢查教師備課情況及教師批改作業情況，學期末，對檢查情況彙總、上交，配合學校進行檢查評估。5、做好兩基迎國檢各項基礎性建設的完善工作。
本學期，圍繞兩基建設基本辦學條件的要求，積極做好各項基礎建設的投入工作。對照兩基標準，從嚴要求，抓緊時間，查漏補缺，做好兩基建設的資料準備，確保各項兩基工作按時到位。加強學籍管理，切實做好學生轉出轉入工作,做到手續齊全，並妥善保。及時向上級填報相關表冊劃數據，為迎接2014年兩基國檢做好準備。6、有效運用現代化信息技術，建立維護好“烏市六十國小教學博客”網及“六十小羣”，及時上傳、下載各種電子文件，積極參與課件的製作。中青年教師要充分利用網絡。每學期在本校網頁上至少發表一篇自己的“教師博客”（包括個人日記、教育故事、教學設計、教案等）逐步實現教師個人電子文件檔案。（二）、落實課改精神，重視教研活動7、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新台階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。本學期各學科組教研活動與上學期相同（語文、數學間周星期二下午，基礎學科星期五第一節課）。8、積極開展有主題的校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研製度的建設，深化反思型教研活動，範圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課堂教學反思，加強課前和課中的反思；實施“四個一”校本教研製度：每週做一次教後反思，每月寫一篇教學隨筆，每學期寫一份教研總結或教研論文，每學期開展一次課堂教學研究交流。教務處將教師的論文、體會、反思等材料彙編成冊。（三） 重視課題研究，提高科研能力9、要深化學校“十一五”科研課題《提高青年教師課堂教學有效性的研究》的研究工作，實驗教師要結合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。要注意收集和整理實驗工作中的數據和資料，記好實驗記錄，要注意總結實驗工作中的好經驗，好方法，及時撰寫經驗或論文。繼續關注教師素質的轉變，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續教育、學歷進修、現代教育技術培訓、新課程培訓，提高教師綜合素質；（四）、每月工作安排二月份：1、做好學生轉入轉出工作，做好學籍管理及學生考勤工作。
2、分配各學科教師任課。3、編排本學期課程表。4、與總務處合作，做好課本發放準備。5、做好新進教師的指導工作。6、制定教務工作計劃和各科教學計劃上交審定工作。7、制定各項教務制度及表冊等。8、完成教材、教師用書的追加、退還工作及下學期教材徵定工作。三月份：1、教學常規檢查。2、校本教研——3、數學評優課。4、收集整理各類資料，確保兩基驗收順利通過。5、隨堂聽課，進行月常規檢查。7、老青教師結合，學習電腦知識。四月份：1．開展興趣活動及綜合實踐活動。2．參加新市區教科研活動。3．隨堂聽課，進行月常規檢查。4．校本教研——五月份：1．校本教研——2．學生優秀作業展評。3．隨堂聽課，進行月常規檢查。4．進行教師教案評比。六月份：1．期末教學常規檢查。2．校本教研——如何提高複習效率。3．各學科制訂複習計劃，並組織合理的複習。4．組織期末考試，安排監考及閲卷工作5．組織好對全校教職員工的本學期考評。6．做好畢業班相關工作。烏市第60國小2014年2月18日
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