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第一篇：中學學年教學工作總結
太倉市沙溪實驗中學xx—xx學年第二學期教學工作總結
本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求。以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學質量為根本，圍繞課程改革，紮實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。
一、加強教師隊伍建設，提高師資整體水平
建設一支高素質的教師隊伍是全面推進素質教育的關鍵。要以更新教育觀念、提高職業道德和教育教學水平為重點，採取切實措施，提高教師整體素質，形成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
1.加強教師職業道德建設。在全體教職員工中開展“敬業愛崗”的專項活動，進一步提高教師的思想政治素質和職業道德素質，形成為人師表、敬業愛生、嚴謹治學、無私奉獻的良好精神風尚。全體教職員工，牢固樹立“五個第一”的思想，即把學生的呼聲當作第一信號，把學生的需要當作第一選擇，把學生的安全當作第一考慮，把學生的滿意當作第一標準，把學生的發展當作第一目標，在各自的崗位上，盡責盡力，多做貢獻。
2、加強師資培訓工作。除按教育行政部門規定組織有關教師參加職務培訓、英語口語培訓、骨幹教師培訓、新教師培訓外；本學期，加大了力度開展新課程師資的校本培訓，由於新課程改革的不斷深入，我們的教師更迫切需要專家的引領，學校在這方面加大投入，以“請進來，走出去”的方式多層面的開展校本培訓，本學期，邀請了教培研中心董開一老師作了有關教師、學生心理的講座；邀請了省特級教師王曉春老師作了有關教師專業成長的講座；邀請了蘇州研究院的徐燕萍老師作了有關綜合實踐活動的講座等。在邀請專家講座的同時，還組織教師到蘇州立達中學參觀學習。
3.加強骨幹教師隊伍建設。努力培養一批在教育教學工作中起骨幹、示範作用的優秀骨幹教師，積極實施“名師工程”，造就一批優秀的“學科、學術帶頭人”。我們每位教師對照太倉市、蘇州市“學科、學術帶頭人”的要求，找準目標，努力奮進，力爭跨進“帶頭人”的行列。本學期我校有三名教師被命名為太倉市學科帶頭人，一名為教壇新秀。
4.建立激勵機制。健全和完善考核制度、評先選優獎勵制度、工資分配製度。認真執行《沙溪實驗中學獎勵條例》和《沙溪實驗中學內部結構工資和津貼發放》的有關規定。認真做好月考核（班主任）、學期考核、年度考核，考核結果與工資分配、評先選優掛鈎，做到“多勞多得，優質優酬”，調動廣大教職工積極性。加大學科帶頭人、教壇新秀的獎勵力度，鼓勵教師爭先創優。
二、實踐課改精神，確保教學質量
實踐新課程改革的精神，全面提高教育教學質量，是學校工作的主旋律。本學期，重點通過綜合實踐活動的嘗試，進一步轉變教師的教育觀念，用最新的理念指導學生，從而更好的提高教育質量。教師的觀念的轉變與常規教學的紮實的融合，使我校的教學質量再次穩中有升，本屆學生在會考中又創出了佳績。
1、綜合實踐活動課程的全面推開，教師、學生的積極參與，激發了師生的活力。我校的綜合實踐活動的課程資源是以“主題”的方式呈現，以課題研究小組的形式展開的，全校七年級、八年級年級共成立了19個課題小組，學生自願報名、自由組合，自主選題。我們在學生與老師確定課題之後，把它分成了四大塊，即“親近家鄉”、“感悟生活”、“關注社會”、“探索科學。通過綜合實踐活動課程的實施，教師的傳統的觀念徹底顛覆：學生不僅僅能接受知識，更能發現問題，解決問題；教師不僅僅是知識的傳播者，更是學生學習的合作者。學生的能力提高了：學生通過認識、體驗、發現、探究、操作等多種學習和活動方式，發展實踐能力、發展學生對知識的綜合運用和創新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯繫的整體認識，進而養成良好的個性的品質。5月30日，我校舉行了綜合實踐活動成果展示，前來參加活動的蘇州市的領導和太倉市的各兄弟學校的領導、教師都對我校的綜合實踐活動的開展給予了高度的評價。
2、落實教學常規，向四十五分鐘要質量。本學期教學工作嚴格執行《課程計劃》和教學規程，並嚴格按照規定的“三表”和常規進行教學，突出了課堂教學的主渠道作用。為此，引導教師自我加壓，把功夫用在課前，在四十五分鐘課堂教學中要夯實學生的知識基礎，激發學生創新的興趣，培養學生創造性思維，鼓勵學生動腦動手。要努力摒棄傳統的填鴨式教學方式，實現學生在課堂教學中的主體地位，提倡教師與學生創造和諧平等的師生關係，使教室成為相互瞭解、尊重、共同提高的場所，學生成為了課堂教學的參與者。
3、加強教研組和備課組的建設。教研組和備課組在教學過程中的地位和作用十分重要。教研組長和備課組長要有高度的工作責任心，能以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂於奉獻，團結帶領全體教師為同一目標而勤奮工作、高效率工作。使教研組和備課組的工作狀態由“被動型”轉為“主動型”，充分發揮“集團軍”作戰的優勢，逐步形成沙實中的教研特色。
4．重視文體衞生工作。。音樂、體育、美術三門學科力求上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衞生工作專人負責全面抓。不斷提高學生的體育合格率和體鍛達標率與優秀率，加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽。本學期，學校男子籃球在太倉市中國小籃球比賽中獲獎。
5．教育科研工作有新突破，每個教師都進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題，聯繫工作實際，修訂科研計劃，紮實開展研究，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教師個人申報太倉市招標課題有步驟的開展，學校的原有的省級課題的研究工作，也有專人負責，措施具體，落實到位。本學期又申報了省規劃課題《學生主體性構建綜合實踐活動校本課程的實踐與研究》。
三、開展特色活動，提高學生綜合素質
1、創出綜合實踐活動課程實施的特色。在新課程改革中，綜合實踐活動作為一門亮點課程，給人們帶來了希望與喜悦。因為，綜合實踐活動課程給學生提供了一個施展才能，展示潛能的大舞台，培養了學生的創
新意識和實踐能力。然而綜合實踐活動沒有課程標準，沒有教材，沒有教參，沒有現成的經驗可借鑑，沒有現成的模式可參考，實施起來可謂舉步維艱。我校在綜合實踐活動課程實施的過程中，勇於探索，積極研發校本資源，敢於創新，成立學生課題研究小組，力爭踏出一條綜合實踐活動課程實施的新路。2、營造計算機的特色教學。各科教師都要研究網絡環境下的課堂教學改革，積極探索和掌握信息網絡環境下的教育教學規律，實現從“教師中心”到“學生中心”的轉變。不斷探索網絡下的課堂教學，以此激發學生興趣，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。尤其是研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，力爭使我校在信息技術整合教學中創出特色。
3、嘗試雙語教學，開創英語教學特色的新局面。xx年，我校已被命名為蘇州市雙語實驗學校，本學期將充分發揮雙語實驗學校的優勢，繼續聘請外教口語教學，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，為全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。我校的“雙語”特色逐漸形成。
總之，本學期我校全體教職員工齊心協力完成既定目標，為沙溪實驗中學的發展又畫上了一條美麗的風景。
xx.6.26
第二篇：中學2014-2014學年教學工作總結
中學2014----2014學年教學工作總結
質量是學校生存發展的基礎，是學校的生命。本學年，我校能夠緊緊圍繞縣教育局教學工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創”的口號。同時堅持教學管理創新化，採取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業素養。
學校教學質量的高於低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以説，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力。基於這樣的認識，本學年，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。
（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創造各種學習機會。
本學年，我們非常珍惜外出學習的一切機會，組織教師參加縣教育局組織的各種活動，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。
（二）教師教育教學理論學習制度化。
教務處根據學年初制定的教師業務培訓計劃和教研計劃，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閲讀《教師最需要的28條建議》、《打造精彩課堂有妙招》，研修內容涵蓋個人發展規劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，並組織教師學習名校的先進經驗。這樣，通過執行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
（三）加強骨幹教師與青藍工程建設。
本學年我校新上崗教師6名，青年教師是學校發展的後續力量，是教育教學的主力軍，他們的發展提高直接關係到學校的發展，而名師的引領和骨幹作用如果得以充分發揮，則會為學校帶來無限的生機。我們通過開展“教師結對子，互幫互學”的系列活動，為骨幹教師和青年教師的培訓創設了一個一舉多得的平台。“教師結對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。
二、強化常規，注重細節，提升教學管理實效。
教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中注重細節，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控
等基本教學環節，引領每一個教師精心設計好每一節課，上好每一節課。
（一）以查夯實常規。
課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以打造“351”教學模式為核心，我們要求老師認真設計好每一節課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教後記。課後認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學年，我校對教師備課、上課、批改作業、輔導學困生等常規管理加大了督察力度。每學期進行兩次教學常規檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有複查。強化課堂教學質量的監控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，採用發掘教師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優秀教師介紹經驗；個別問題嚴重的領導談心的方式進行。
（二）以監控促質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線，本學年，我們在提高教學質量上狠下功夫，加大了畢業班監控力度，建立周測、月考制度，周測有備課組統一測驗時間，一天內完成批改任務，由班主任總結本備課組測驗情況，及時反饋，教務處根據測驗情況做好教學需求調整，而月考後要召開全體畢業班教師參加的學情分析會和部分學生家長會，重點探討提優、補差。這些做法全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提
高。
三、科研引領，大膽創新，提高課堂教學質量。
（一）探索“351”課堂教學模式。
傳承是基礎，但只有創新才有發展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，本學年，我們繼續落實探索 “351”課堂教學模式，這一模式是以學生以“自主學習，大膽嘗試“為主的課堂教學，顯示出孩子的求知慾，通過敢學、敢問、敢拼、敢和教師爭辯，從而創造出一堂好課，樹立我能、我會、我棒的意識，發展了學生的主動精神。通過教學模式的探索，促進了教學質量的快速持續提高。
五、捷報頻傳，成績驕人，反思今後工作策略。
一學年來，全體師生團結奮進，順利完成了各項教學教研任務。教學質量比上學年又上了一個新的台階。在2014年中招我校被縣一中正式錄取22人，錄取人數再創新高；在全縣教學評估中，六年級英語取得全縣第一；八年級總評第一，其中英語取得全縣第一、物理第三、語文第二的佳績；九年級總評第一，其中思品取得全縣第一，語數英均為全縣第三。
總之，過去的一學年取得了一些成績，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將
繼續立足本校實際，大膽改革，鋭意創新，努力走出有楊村特色的教學之路！
第三篇：87中學2014學年上學期教學工作總結
廣州市第八十七中學
------2014學年上學期教學工作總結
本學期，學校教學工作以建校55週年校慶為契機，認真落實各項教學計劃，積極推進和深化素質教育，促使全校教學工作有序有效開展；充分展示我校55年來的辦學經驗，擴大社會影響，提高社會聲譽；充分發揮教務處職能管理的作用，落實教風、學風規範化建設，有效落實教師隊伍建設；圍繞“課堂教學行為改進計劃”，創新教學模式，改進教學行為，打造活力課堂，加強教學管理，開展了卓有成效的教學活動，各項教學工作都取得了一定的成績。
一、科研引領教師專業成長
1、積極組織教師參與論文的撰寫與發表
其中發表與獲獎的論文主要有：範從陽老師的論文《“二分法”思想及其ｅxcel實驗策略》發表於雜誌《中學數學研究》（上半月）；范曄傑老師的論文《記敍文寫作指導五步法芻議》發表於雜誌《讀與寫》（第十期）；胡媛老師的論文《 情感教學在中學英語課堂中的重要性》發表於《讀與寫》（第十期）；李天平、劉海堅老師的論文《對中學《體育與健康》課程與生物探究實驗相結合的探討》發表於雜誌《廣東教育裝備》；徐永秋老師的論文《高中歷史課堂“材料導學”教學方式的實踐與反思》榮獲《中國教育學刊》徵文一等獎；黃佩玉老師的論文《高中歷史課堂“材料導學”教學方式的實踐與反思》榮獲廣州市二等獎；何寶珍老師的論文《試論高中語文教學中學生問題意識的培養》榮獲第九屆廣佛肇教育教學論文評比二等獎；劉清華老師的論文《新課改背景下高三藝術特長班高效能高質量政治課教學模式的探究》榮獲第九屆廣佛肇教育教學論文評比三等獎；李俊亭書記的論文《淺談朱熹的德育觀和方法論》榮獲黃埔區一等獎；劉清華劉清華老師的論文《他山之石可以攻玉——在<生活與哲學>教學中開展法制教育的嘗試》榮獲黃埔區一等獎；萬秀珍老師的論文《甜甜的批評》榮獲黃埔區二等獎；嚴富毅老師的論文《心態的驚人力量--彭劍鴻的進步給我的啟迪》榮獲黃埔區三等獎；胡春莉老師的論文《淺析有效措施在班級管理中的作用》榮獲黃埔區三等獎。劉海堅老師論文（廣州市一等獎），實驗操作技能大賽獲得廣州市一等獎。
2、認真做好各級課題的申報與結題工作
１）學校參與了廣東省教育科學“十二五”規劃學校德育研究專項課題《學生勞動觀念與勞動習慣的培養的研究》的申報工作；
2）完成了鄭羽老師的校級課題《高效課堂模式下學生化學基礎知識落實研究》的結題工作；
3）完成了範從陽老師的校級課題《基於交互式電子白板的數學課堂情感體驗研究》的結題工作。
3、繼續做好青年教師的培養工作。
每位新入職的青年教師，都會開展為期三年的青年教師培養（堅持每學期彙報課及研討反思）。本學期主要做法是：（1）利用好學校內部的有利資源做好新、老教師的傳幫帶工作；（2）每學期一次的科組內彙報課的教學設計、科組討論與交流及課後反思等工作。
通過近兩年的持續努力，湧現了一部分進步神速的老師，如在2014年黃埔區青年教師講課比賽中彭青老師榮獲國中組一等獎、範從陽老師榮獲高中組三等獎，2014年廣州市國中青年教師講題比賽中彭青老師榮獲一等獎2014年廣州市學科青年教師教學基本功和技能競賽黃埔區中學數學選拔賽中範從陽 、宮曉宇兩位老師分別榮獲二等獎，2014年黃埔區中學青年語文教師説課比賽中楊妙英老師榮獲一等獎、張義豪老師榮獲二等獎。顧星老師已成為黃埔區國中數學中心組成員。
4、積極組織教師參與市、區教研室各學科教輔資料的編寫工作。
其中2014年參編的老師與書目主要有：
1）賴青松老師參編了市教研室組織的《大學聯考備考指南》（文、理）、高中數學《學習與評價》（必修四）；
２）王星老師參編了市教研室組織的《國中數學專題講座與測評》、區教研室組織的八、九年級《探究導學》（上、下冊）、《會考新導向》（九年級）；
3）楊蓉參編了區教研室組織的《探究導學》（九年級全一冊）。
5、做好教師繼續教育的相關工作。
主要包括：1）每年兩期繼續教育課程的報名、繳費工作；２）有繼續教育賬號的所有教師的信息更新與確認工作；3）市、區教研學時、學分的有關工作；４）有繼續教育賬號的全體教師校本教研的學時錄入工作；５）年度繼續教育學時的申報、審核工作；６）年度繼續教育的驗證工作。
二、努力打造優秀的科組和備課組團隊
1、名教師引領示範
為充分發揮名教師的示範引領作用，搭建人才成長平台，進一步加強我校師資隊伍建設。學校提出了“課堂教學行為改進計劃”再出發的口號，努力在全校改進教學行為，打造活力課堂。具體開展了一系列活動並取得一定成果：
1）教育敍事話人生：政治科組長劉清華老師、高二年級組長曾哲輝老師。
2）高三備考專題講座：10月31日市教研室歷史教研員李淵浩老師、市教研室物理教研員陳繼紅；11月29日市教研室語文教研員陳坪；
3）10月份舉行了全校各科組青年教師電子白板應用技能大賽；
2、完善科組和備課組工作的檢查。
教務處明確要求各科組在計劃中明確規定各位教師公開課的年度安排，每位教師根據教學實際，每年至少一次公開課（彙報課、示範課或者研討課），教務處彙總後統一公示。教務處統一協調全校各科組的科組活動時間，安排各備課組的活動要求。為加強管理和督促備課組落實集體備課，按照統一的科組活動時間，教務部門牽頭，會同各行政部門，深入到各文化科備課組，指導和落實備課組集體備課工作；
3、教學模式開發研究工作有成效
我校參與了廣州市“非線性主幹循環活動型”單元教學模式研究工作，是課題的實驗學校。在教研室指導下，國中數學科組長王星老師動員國中數學老師，紮實工作，幾年來，我校的數學成績比較其他學科成長為優勢學科，在會考中排在前列；在課題和教學模式的開發中，我校曾慶華校長、朱婉梅、張義豪主持的“廣州市第八十七中學服務學習護照“獲得區中國小課型與教學模式第二次開發成果一等獎；政治科鄧如玉老師“運用參與—發展教學模式讓學生成為學習的主人”獲得區中國小課型與教學模式第二次開發成果一等獎。
4、學科備課組成績
2014屆高中文科語文、理科英語兩個備課組獲得廣州市大學聯考突出貢獻獎；國中政治和高中政治兩個備課組獲得區優秀備課組稱號
三、細節入手，把常規管理落到實處
1、從細節入手，完善常規管理細則，加強教學過程管理。
以教學工作為中心，通過改進管理細節，改進教學管理各各環節，從而具體落實常規教學管理，形成規範、良好的教學秩序，為學校發展和教育教學工作上台階打下堅實基礎。
進一步健全教學常規制度，堅持把教學常規落到實處；加強對教師平時教學常規的督促和檢查工作，隨機抽查和定期檢查相結合，使常規工作朝高標準、高質量方向發展；通過公開課、隨堂聽課等形式來了解教師的教學情況，使課堂教學落到實處。
常規教學管理規範化。完善了教學管理制度，有針對性、有重點的把日常教學管理中的問題落實到日常管理中，對以往的管理辦法和慣例進行了有效改進。具體有：事病假每週公示登記在教務處，嚴格執行請假手續；完善並落實了各試驗場室及信息中心等部門的工作要求，加強了領導，明確了工作職責，提高了部門工作人員的服務意識；完善了教學管理中的教學事故通報程序
完善了常規考試、大型社會考試的管理辦法，優秀學生獎勵辦法，畢業班獎勵方案；
2、抓好教學常規檢查工作
進一步抓好抓實教學檢查。堅持做好每學期的“教學評價”工作，改進具體操作：
1）2014年11月15日針對全校各學科的問卷調查。對問卷內容，做了改進。問卷增加班主任內容；將問卷結果反饋教師本人；專門反饋外教情況給外教公司負責人；問卷合併統計優良率報表。
每次問卷都及時做了數據的整理工作，及時反饋給學校領導和教學管理部門，有針對性的採取應對措施。本學期的問卷內容整理反饋給各科教師本人，提高了教師的自我管理意識，讓每位教師都能認真審視自己的教學環節，看到自身教學過程中的某些不足，找到努力和改進的方向，促使他們積極探索，自覺提高教學質量，也進一步加強了師生的溝通，提高教育教學的效果。
2）教案和作業檢查由教務處牽頭，各學科組協助落實。
堅持落實每學期的教案檢查和歸檔，瞭解學生課業負擔及教師批閲情況。具體由教務處牽頭，各科組長協助做好每學期的教案檢查登記工作，交由教務處登記、蓋章、歸檔；學生作業檢查同樣登記報表，要求科組長掌握本學科各年級各科任教師對作業的實際佈置和批改情況，對各級學生作業的容量、難度、課業負擔情況做到了如指掌，對各位教師的作業佈置、批改檢查、工作落實情況心中有數。
各項常規教學檢查做到及時登記，及時反饋、公佈，常規教學檢查工作也更加規範化。
3、認真做好各種各種層次考試的備考和組織工作
考試是教學工作的重要環節，教務處認真做好各種考試的組織工作。2014學年舉行的各類考試主要有：
1）校內月考：
2014年11月4-6（第10週一至三）進行期會考試；2014年12月12-13（第15週四至五）第二次月考；2014年1月8-10期末考試
根據考試組織和管理工作中存在的問題，及時小結改進。對命題的規範、試卷的容量難度、領卷簽名、監考規範、備課組巡考、流水閲卷，成績分析統計等環節逐一落實。
2）省、市、區級別的大型考試備考和組織工作：
2014年10月19-20廣東省普通高校高等教育自學考試考場；2014年10月26-27廣東省2014年成人大學聯考考場；
學校各部門積極支持學校的考試工作，校領導及各位中層幹部深入考務工作一線，以身作則，起到表率作用；教務處做好組織和協調安排，各種考試的規範管理工作落實到位，細緻認真，事後又及時的加以小結，及時改進工作措施。一學期來，在任務重，困難多的情況下，我校舉行或承擔的各種大型考試考務工作都順利完成，考試工作的組織管理規範無誤，
得到上級部門的好評。
3）本學期期末考試：
高二年級12月25日進行了語數英三科的全市學業水平測試。其它科目考試從2014年12月30開始直至2014年1月10日，七年級、八年級參加全區統考，本校流水閲卷；九年級全區統一模擬測試，區教研室統一掃描，區統一計算機網上評卷；高三年級1月6、7兩天進行了全市調研考試，本校掃描，區統一計算機網上評卷，1月8日在本校舉行了市高三“一模”口語考試，全市1月12日統一網上評卷；高一、高二年級參加了全市七區聯考，本校掃描，區統一計算機網上評卷。
每一次這種大型考試，教務處都全程參與組織協調，並協助年級認真召開質量分析會，發現問題，找出不足，為下一步的教學安排提供決策依據。
教務處牽頭成立考試巡考工作小組，由校長負責，行政幹部及年級組長對高中各年級年級的考試進行巡查，並做好巡考登記，端正考紀考風，考務工作整體上秩序井然，順利完成。
本學期還在中教科及招辦的安排下，按時完成了高中畢業班的大學聯考報名，藝術和體育特長生的專業考試報名(本站：)等一系列工作。九年級完成了學生身份信息的採集、審核工作。
4、繼續開展好第二課堂活動和校本選修
組織好各年級、各學科競賽。本學期高二年級英語和數學備課組在科組協調下，舉行了英語詞彙競賽和數學競賽；書法競賽；科技創新大賽；機器人傳統項目競賽等等；通過學科競賽充分挖掘學生的個性特長，大力開展研究性學習，培養學生的自主創新精神和實踐能力，提高學生的整體素質。
四、搞好教學開放日活動，進一步提升學校教學管理水平
本學期，為迎接建校五十五週年校慶，搭建家校“溝通了解，共謀雙贏”橋樑，促進學校教育教學質量再上台階，向全社會展示學校的辦學思想和理念，展示師生風采，創設和諧育人的氛圍，加強與兄弟學校同行的交流，主動接受領導、同行對我校教學管理工作的監督，2014年10月16日，我校成功舉辦了課堂教學開放日活動。
開放日當天共接待20多位兄弟學校專家和教師，70多位學生家長蒞臨我校參觀交流（教研室肖主任、英語、物理教研員、八十六中高中部、八十六中分校、新港中學、科學城中學、117中、師大博雅教育的老師們）。全校師生齊心協力，充分展示了優美的校園環境，高素質的教師隊伍，良好的精神風貌，為我校贏得了良好口碑。
五、加強教輔人員的管理，提高教學管理的服務水平
本學期，教務處各部門進一步明確了工作職責，規範要求各項工作制度，增強了服務意識。
1、圖書館做好課本、教輔的訂購與發放工作。改變工作思路，調動學生志願者積極性，協助管理閲覽室，保證全校師生隨時閲讀報刊雜誌、查閲文獻圖書資料。
2、實驗室落實好學期各學科的實驗課，做好實驗器材的維護、添置，主動與任課教師協調，規範實驗課的教學；開足實驗課，演示和分組實驗開出率達到100%。配合總務處完成了實驗室的升級改造及驗收。
3、教務員及時根據工作調配，安排好課程表；協助教務主任妥善處理好請假教師的臨時調課工作，及時登記，每月公示；協助教務主任調配好監考人員，配合落實各項考試的考務工作；配合教務主任做好計劃、總結等教師業務資料的收集整理工作；學籍管理員按照上級部門要求，及時做好學生學籍管理及各學生學籍統計數據的採集上報工作；按照中教科和招考辦要求，配合做好招生考試的報名和資料審核工作。
六、存在的問題與努力方向
回顧一學期來的工作，我校教學工作雖然取得了一定的成績。（2014屆國中畢業班工作榮獲黃埔區二等獎，高中畢業班榮獲廣州市三等獎、黃埔區三等獎）。但與上級的要求，社會的期望還有很大的差距，在教學管理上還有不盡人意的地方，比如實驗室管理需進一步加強，實驗課教學進一步規範；在教師隊伍建設方面，個別教師工作積極性不高，責任心不強，課堂教學效率低下；備課組集體備課不紮實；考務及監考工作存在不規範行為；開學初的教學準備不夠充分；課堂教學的檢查監督力度不夠；課型研究和教學模式探索還待各科組統一認識，積極推進；今後，教務處將針對存在的問題，進一步改進工作，積極探索，努力開創學校教育教學工作的新局面，為我校儘早成功申報省一級而努力奮鬥。
廣州市第八十七中學教務處
2014年1月15
第四篇：中學2014—2014學年第一學期教學工作總結
本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學質量為根本，圍繞課程改革，紮實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。
一、提高教師整體素質，大力實施“名師工程”
1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠於職守，服務學生，提高質量。
2、加大力度實施“名師、骨幹教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨幹教師的形成，認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，儘快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。在具體措施的落實下，教師迅速成長。本學期，在讀研究生2名，新增太倉市學科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項教學比賽中，也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會與歷史”評優課中獲一等獎。青年教師也成長迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂課，在督導中受到領導的嘖嘖稱讚。
3、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。
（1）繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。本學期重點是網絡與課程的整合教學，紮實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展網絡環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。隨着每位教師配備電腦後，教師能自覺完成規定的網頁、課件製作的任務。學校的信息技術與課程整合教學已初具特色，有龔輝老師獲信息技術與課程整合教學全國一等獎，張春霞老師獲息技術與課程整合教學蘇州市二等獎，數學組獲蘇州市網絡教學十佳團隊比賽二等獎。
（2）除了開展好教師假期培訓（網絡視頻點播）外，每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的專業理論培訓（觀看名師教學錄象），做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。
（3）做好教學觀摩，推薦骨幹教師上好校級教學公開課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應。
4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯繫工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，紮實推進教學科研工作，有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作，着力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學校科研簡報，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。
二、實踐新課改精神，不斷提高教學水平
1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下會考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期繼續開展“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的會考模擬試卷、設計一份好作業、製作一個優質的教學課件、訂閲一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。
2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生人格的培養、潛能開展、強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。七年級新生已適應新的環境，九年級的學生進入衝刺會考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，着力培養學生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻幹，主張埋頭苦幹的同時更要巧幹、能幹，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。
3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教學制度建設的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組結合課改，確立各自的專題，有計劃、有目標的定期開展活動，教研組每雙週活動一次，備課組每週活動，教導處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創市級先進。
4、加強北區教育集團的建設。為了響應教育局倡導的教育均衡化發展，我校積極開展北區教育集團活動，在前兩年的德育教育聯動的基礎上，本學期，我們把工作重點放在學校的教學工作中，開展了“關注課堂，攜手共進”系列活動，分別在我校、金浪中學開展了兩次較大規模的課堂教學研討活動。參與活動的教師受益匪淺，紛紛寫了教學活動反思，有效的促
進了教師改變課堂教學的理念，提高了課堂教學的效率。三、開展特色活動，提高學生綜合素質
1、繼續嘗試雙語教學活動，開創英語教學特色的新局面。本學期在繼續聘請外教口語教學的同時，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，為全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。本學期，我校已正式被命名為蘇州市雙語實驗學校。
2、繼續重視勞動教育和文體衞生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衞生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽，本學期，我校的女子排球在太倉市中國小排球比賽中獲第五名的好成績。
3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。把指導學生的興趣活動和課外活動作為年度考核教師實績的一項內容。培優、補差工作真抓實幹，教師既善於培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名後進生。
4、科學、合理地安排學生在校時間和課餘時間，每天開放圖書室、閲覽室、微機室、中午組織好中央台時事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動，為學生提供展現自我的舞台，全面提高學生的綜合素質。
本學期，在全校師生的共同努力下，學校通過了江蘇省達標實驗室的驗收，蘇州市德育示範學校的驗收，蘇州市優秀家長學校的驗收，以及太倉市綜合督導，並且在各級的驗收和督導中，學校的各項工作都受到了領導和專家們的好評。xx年已圓滿地劃上句號，但學校的教學工作任重而道遠，我們將以更高的熱情來迎接新的學期的到來。
xx、1
第五篇：xx中學xx學年第一學期教學工作總結
祖楊中學2014學年第一學期教學總結 本學期正處於世紀之交的重要時期，我校教學管理工作在校黨政領導的直接領導下，全面貫徹“兩全”方針，以學校計劃為依據，按照“依法治校，科研興校”的辦學思路，繼續堅持教務、教學、教研共抓並舉，充分發揮廣大教師的聰明才智，積極轉變教育教學觀念，勇於改革創新，大膽開拓進取，全面推進素質教育，全面提高教學質量。一學期來，經過全體教師的共同努力，教學管理工作取得了一些成績，主要有：
一、教學服務常規工作
1、做好開學初的各項準備工作，依據七年級新生模底測試成績及會考成績，及時、均衡地為七年級400位學生，認真做好新生的學籍建檔工作，做好新生入學學籍管理及學法指導等培訓工作。按規定為復、轉、寄、休學生辦理有關手續。
2、大力做好防流勸返，鞏固學額工作。針對劃片招生學生學習程度參差不齊，由於厭學而導致流生人數將有所增加的潛在現象，並制定了全校上下齊抓共管遏止流失的具體措施：開學初及時上報流生具體情況，組織有關人員依照有關法規條例採取有效措施配合鎮村、家長動員流生及時返校；期中時，通過信訪、電訪、家訪與家長聯繫，做好溝通工作；平時注重在思想上給“差生”以親切關懷，學習上對差生耐心輔導；學期末，通過在學生評語寫法上的改革，注意挖掘每位學生的“閃光點”，給學生頻頻注入自信心。同時加強對學生的考勤管理，切實減輕學生過重的學業負擔、心理負擔和經濟負擔，努力完成學額鞏固的管理目標。
3、抓好教學常規的管理工作。嚴格按省頒課程計劃編排好“三表”，
開足開齊省頒課程，合理安排選修科目和各類活動課程，進一步落實減負措施。按考試常規要求，進一步規範考試管理制度，每次大考都制定了具體、周密、操作性強的考試管理實施方案，確保各類考試順利進行。做好學生成績綜合管理、評定工作，按年段、學科集備組認真召開期會考試、期末考試質量分析會議，對品學兼優、特長突出、進步顯著的各類學生進行表彰，樹立榜樣，進行正面教育，推動學風建設。本學期我們還配合教研組長對全體任課教師的教案及批改的作業進行了二次常規檢查和二次突擊檢查，對檢查的結果進行了客觀的評價並登記在冊。
二、教學中心管理工作
1、狠抓課堂教學，提高教學質量。依據素質教育的要求，根據所教學生的實際情況，堅持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學四大環節的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期繼續加強教研組、集備組建設，充分發揮每個月週三晚一次教研組會三次備課組會的教研集備作用，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業務能力。本學期每個教研組均安排了三次以上的公開課、觀摩課，並認真組織全組教師參加聽課、評課活動。教學部門領導經常深入課堂聽課、瞭解教學情況、及時反饋，促進課堂教學工作的進一步提高。
2、進一步加強實驗教學、電化教學的管理工作。
3、加強體育和衞生工作。本學期體育組不斷加強自身管理和建設。全面貫徹落實“兩個條例”。體育組全體教師在抓好課堂教學的同時，狠抓課外活動。抓好課間操的管理工作，實行由年段長負責的課間操點名制度，課間操活動面貌有很大的改變；同時成立了籃球、排球、田徑校運動隊並
積極認真開展活動，以推動學校羣眾體育運動的進一步開展。
三、教科研工作
辦學質量、育人效益要持續、優質、高效發展就要充分發揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。一學期來，我校積極開展教科研活動，主要工作有：
1、加強骨幹教師和新教師的培養工作。對今年分配的十五位新教師，學校均指派骨幹教師與其結對指導幫助，精心做好新教師的“傳、幫、帶”工作，同時組織他們參加市進修校組織的新教師試用期培訓，努力使新教師早日勝任教學工作。熱情鼓勵教師參加在職進修培訓、自學、函授等繼續教育工作。
2、採取“走出去，請進來”的辦法進行校際聽課、評課等教研活動。本學期分別組織部分教師到壇村中學學習觀摩課。
4、傳達指派近百人次的教師參加各級各類學術研討及學科會議，認真組織有關教師做好學科會議精神的傳達落實工作。
5、積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和經驗總結。
2014 總之本學期圓滿完成教學任務並達到預期目的。
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