“全國高校教師網絡課程《物理與藝術》”培訓總結

2014年10月6日至2014年12月4日，組織物理教研室全體教師參加了全國高校教師網絡課程《物理與藝術》的在線培訓，為期兩個月的時間。培訓時間是每週的週三下午16:10——17:30，共培訓8次，並及時下載了相關視頻資料，ppt等輔助資源。培訓過程中，積極組織，嚴格考勤，認真聽講，做好筆記，及時組織老師召開研討會。

通過研討，明確了物理與藝術的聯繫，拓展了我們的思路，開闊了我們的視野，並學習到很多的創新思想，我們將所學到的知識、方法和技巧運用到教學實踐中，進一步轉變思想觀念，加強教學改革的力度，提高大學物理和大學物理實驗的趣味性，並儘可能地實現科學文化和人文文化的融合。就像核物理學家吳健雄所説，一切社會活動都是人的活動，要改善我們的社會，就必須改善和提高人的全面素質。長期以來，我國從中學到大學都實行文理分科制，這種教育制度進一步導致在高等教育中的科學文化和人文文化的嚴重分裂，從而制約了高級人才的培養，特別是創新人才的培養。然而，21世紀的科學需要文理相通，可持續發展呼喚東西方文化的融合。為了避免出現社會可持續發展中的危機，當前一個刻不容緩的問題是消除現代文化中的兩種文化——科學文化和人文文化之間的隔閡。而要加強這兩方面的交流和聯繫，沒有比大學更合適的場所了。只有當兩種文化的隔閡在大學校園裏加以彌合之後，我們才能對世界給出連貫而令人信服的描述。

本次培訓大家都感到收穫頗豐，使我們有一種耳目一新的感覺，使我們對物理和物理教學，以及自然科學概論的教學都有了認識的重大改變，在下一步的教學工作中，我們將從網絡課程中學到的新觀念、新思想和新方法，應用到我們的實際教學中，從而更有效地提高我們的教育教學質量。