班主任五項創新工作總結

我所帶的八（4）班是平行班，冠名為夢想四班，班訓是“越努力、越自信、越快樂”，為傾心打造努力上進、追逐夢想的班級文化，班務日常管理主要體現在狠抓考勤、跑操、午休、衞生、作業、體育鍛煉、合理作息等常規管理，還做了以下五項創新工作：

一、第1張牌：學生領袖能力的培養

1、選準班長並培養好其管理能力，其權利在某些時候可以大於班主任老師。

2、選好班委常委幹部，主要分管衞生、體育、課堂、作業、紀律等方面。

3、指導好班幹部管理，培養班幹部會做會議記錄、每週一班會課能上台彙報、敢指出問題、有管理妙招。

二、第2張牌：主題班會有效開展

1、根據現狀選好主題

2、有計劃地開展學校主題月主題

3、善於鞏固班會成果

三、第3張牌：科學分組合作管理

根據七年級一年以來學生的表現，綜合8次考試的成績，把54個學生分成5個組，每個組都有正副組長，平時的座位、衞生、作業、跑操等活動都是以小組為單位。分組以來，班上的紀律上了一個台階，學習氛圍更加濃厚，成績一次比一次更好，各項活動得到有效開展，如課外活動自覺鍛鍊的學生明顯增多，真正提振了整個班的精氣神。本年度每個月夢想四班都評為了“文明班級”。

四、第4張牌：學習習慣狠抓培養

1、主要的學習習慣包括：早讀、課前預習、課前準備、聽課、舉手回答問題、做筆記、做作業、考試、反思等。

2、學習習慣的培養主要通過：老師以身作則，科學耐心指導；老師堅持不懈，狠抓過程管理；抓典型、樹榜樣，形成認同感。

五、第5張牌：借力家長形成合力

1、用好微信羣促溝通

2、重視每次家訪活動

3、重視每次家長盛會

4、把家長當做合作伙伴

六、第6張牌：班級團隊互相助力

1、班主任與科任老師互相助力

2、科任老師與課代表互相助力

3、班幹部與全體同學互相助力

班主任是班級的“領航者”，是學生中的“孩子王”。班主任工作室一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻藴含着這項工作的重大意義。班主任工作的藝術並不是找尋一種工作口訣，而是把心中那雜亂無章的角落清理出來存放真誠。只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，在班級管理中多一些藝術，就能將班集體這個大家庭建設的更加美好！