高校“以案促改”工作領導講話稿

同志們：

這次會議的主要任務是安排部署高校“以案促改”工作。今年以來，按照中央和省委統一部署，全省高校認真抓住馮新柱案“以案促改”工作，堅決落實《關於深入開展“以案促改”工作的意見》，有副處級以上幹部被查處的17所高校召開了專題民主生活會，“以案促改”工作取得了初步成效。為深刻汲取近年來高教系統違紀案件教訓，促使高校各級黨組織和黨員領導人員以案為鑑、汲取教訓，從思想上築牢不想腐的高線、從行動上守住不敢腐的底線、從制度上扎牢不能腐的紅線，推動全面從嚴治黨向縱深發展，按照省委部署和省紀委的要求，決定在全省公辦高校全覆蓋開展“以案促改”工作。

剛才，振濤組長宣讀了高校“以案促改”工作方案，進行了全面安排，提出了工作要求；省紀委四室副主任高巍同志出席指導，大家要從講政治的高度抓好貫徹落實。下面，我講幾點意見。

一、提高站位，以高度的政治責任感抓好“以案促改”工作

“以案促改”是黨中央和中央紀委安排的一項重要工作，在高校開展“以案促改”工作是省委、省紀委的重要部署要求，也是應對反腐敗嚴峻複雜形勢、堅決遏制腐敗蔓延勢頭、從源頭上預防腐敗的有力抓手和迫切需要。我們一定要提高政治站位，深刻認識做好“以案促改”工作的重要意義，把思想和行動統一到中央和省委“以案促改”工作部署要求上來，切實增強做好這項工作的政治自覺、思想自覺和行動自覺。

第一，開展“以案促改”，是全面從嚴治黨的必然要求。標本兼治是我們黨管黨治黨的一貫要求。習近平總書記強調，深入推進全面從嚴治黨，必須堅持標本兼治。十九屆中央紀委二次全會指出，要深化標本兼治，奪取反腐敗鬥爭壓倒性勝利。黨的十八大以來的反腐敗鬥爭，總體上就是從治標入手，標本兼治，堅持思想建黨和制度治黨同向發力，不斷提升管黨治黨水平。開展“以案促改”工作是落實標本兼治要求的重大舉措，通過深入剖析案發原因，研究案發規律，找準制度漏洞，建立長效機制。省紀委根據高教系統近年來查處的違法違紀案件、對高教系統開展“以案促改”提出的工作建議，省委常委、省紀委書記王興寧對高校開展“以案促改”工作提出的明確要求，政治性、針對性和指導性都很強，充分體現了抓治標與治本的有機統一。我們要認真抓好落實，從講政治的高度紮實開展“以案促改”工作，努力形成警示教育經常深入、管理結構配置科學、權力運行規範透明、風險防控及時有效的良好局面，真正把標本兼治落到實處、見到實效，推動全面從嚴治黨向縱深發展。

第三，開展“以案促改”，是推動高等教育事業健康發展的重要保障。習近平總書記強調，形成風清氣正的政治生態，是鍛造優良黨風作風、確保改革發展目標順利實現的重要保證。高校的領導班子成員，特別是書記校長出問題，不但影響正常教育教學工作，也會嚴重損害大學的聲譽和形象，挫傷師生幹事創業的熱情，進而遲滯學校的改革發展。近年來發生在高校領導人員中特別是書記校長違紀違法案件充分地説明了這一點，必須引起我們高度警醒，認真汲取深刻教訓。當前，我省高校提高質量、內涵發展、辦出特色、爭創一流的任務十分艱鉅，正處在爬坡過坎的關鍵階段，面臨前甩後追的嚴峻形勢，要實現“雙一流”、“四個一流”和高教強省建設奮鬥目標，就必須紮實推進全面從嚴治黨，以保證方向不偏、幹勁不減、風清氣正。我們必須以釘釘子精神推進“以案促改”工作任務落實，加大預防治本力度，鞏固高校良好政治生態，營造風清氣正的育人環境，凝聚師生的愛國奮鬥精神，建功立業新時代，為“追趕超越”和“五新”戰略任務實現提供堅強的政治保證，把“以案促改”工作成效轉化為推動學校改革發展的動力，激勵高校領導班子帶領師生進入新時代要有新擔當更要有新作為。

二、突出重點，以抓鐵有痕的決心推動“以案促改”各項工作任務的落實

開展“以案促改”工作，其主要目標是通過對高校典型違紀違法案件的剖析，深挖問題根源，查找思想上、制度上、體制機制上存在的突出問題，研究整改具體措施，建立健全制度，以案促改，以案促防，努力構建不能腐、不想腐的有效機制。省委高教工委、省教育廳和省紀委駐教育廳紀檢組根據省委部署和省紀委要求，制定了“以案促改”工作方案，各高校黨委一定要認真領會、準確把握、細化措施，有力推進“以案促改”工作，要堅持問題導向，抓住關鍵少數，精準整改，確保各項任務落實落細落小，見人見事見效。

第一，加強理想信念教育，築牢不想腐的思想根基。物必先腐，而後蟲生。大量事實表明，一些領導幹部蜕化變質，往往是從思想道德防線失守開始的。陳勇、張培營、白躍世違紀違法案件和苗潤才、唐俊琪違紀問題，就是黨員幹部思想滑坡、信念動搖，導致精神“缺鈣”、底線失守，最後滑向違紀違法深淵的典型案例，究其原因，最根本的是動搖了信仰，背離了黨性。高校領導人員，要加強理論武裝，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻把握貫穿其中的“革命理想高於天”的境界，自覺砥礪“永不動搖信仰”的意志，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，築牢拒腐防變思想基石，以思想之“堤”阻擋貪腐濁流的侵襲。要加強黨性錘鍊，站穩師生立場，始終為人民利益和師生幸福而勤勉工作，經常反思為了誰、依靠誰、我是誰，正確對待和使用手中的權力，不斷增強自我淨化、自我革新、自我提高的免疫力，確保在任何時候、任何情況下，都能夠做到不移其志、不迷其心、不忘其本。要加強道德修養，堅持正確的生活態度、文明的生活方式、健康的生活情趣，做到自警自省自重自律，踐行慎獨慎微慎初慎欲，自覺端正“三觀”、淨化社交圈、生活圈、朋友圈，堅決從骨子裏抵制陳規陋習和低俗、媚俗文化，恪守做人做事的底線，確保操守始終高潔。

第二，紮實抓好警示教育，切實增強廉潔自律意識。開展警示教育是推進全面從嚴治黨向縱深發展的內在要求和現實需要。習近平總書記強調要深入剖析嚴重違紀違法幹部的典型案例，發揮警示、震懾和教育作用。要強化典型案例運用，發揮教育作用。以陳勇、張培營、白躍世案為反面教材，結合苗潤才、唐俊琪、吳長嶺、周裏等人違紀問題，開展集中警示教育，用典型案例教育警示黨員幹部，督促黨員幹部築牢拒腐防變的思想堤壩。要推進警示教育常態化，警鐘長鳴。注重日常警示，把警示教育作為中心組學習、“三會一課”等的重要內容，加強黨規黨紀和法律法規教育，創新警示教育方式，注意用身邊的典型案例教育身邊的人，督促廣大黨員幹部知敬畏、存戒懼、守底線。要加大通報曝光力度，發揮震懾作用。完善領導幹部違紀事實通報制度，緊盯“四風”問題，抓住關鍵時間，對“不收手、不知止”的快查快辦並予以通報曝光，強化震懾教育效果，不斷釋放“越往後執紀越嚴”的強烈信號，防止出現類似問題。

第四，加強師德師風建設，打造“四有”教師隊伍。教師是教育發展的第一資源。習近平總書記高度重視教師隊伍建設，提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統一”等明確要求，為教師隊伍建設指明瞭方向。在前不久召開的全國教育大會上，總書記深刻指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。我們要認真學習領會，強化師德教育，力行師德規範。要加強常態抓建，堅持把師德師風作為教師評價的第一標準，通過組建黨委教師工作部，成立師德建設與監督委員會，出台加強師德建設系列文件制度，健全師德師風日常監督評估機制等方式，以更高的師德標準、更嚴的師德規定，全面推動師德師風建設制度化、常態化。要嚴格懲戒懲處，對教師隊伍中存在的失德失範問題，要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，甚至給予行政處分和黨紀處分；比較嚴重、造成一定後果的，要依據《教師法》《教師資格條例》等規定，撤銷教師資格或予以解聘；涉嫌犯罪的，要移送司法機關依法處理。要完善監督體系，努力構建起學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德師風監督體系，建立多種形式的師德師風失範舉報平台，及時查處師德失範的典型案件，適時曝光師德失範的人和事，發現並及時糾正不良傾向和突出問題。