八年級發言講話3分鐘

人都説，良好的開端是成功的一半。目前，學校的校風，學風，衞生，紀律&&比前一學期大有好轉。尤其是校園，教室，宿舍的衞生等系列問題，學生們做的，各級領導都很滿意。我相信，您的孩子在這裏會大有前途。為此，我們全體教師繼續團結合作，發揚一家人，一條心，一股勁的精神，幫助學生們健康成長。接下來是小編為大家整理的關於八年級發言講話，方便大家閲讀與鑑賞!

八年級發言講話1

尊敬的各位家長：

首先，感謝你能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對孩子和學校工作的最大支持!對你們的到來表示衷心的感謝!

在國中二年級這個最重要的轉折階段，有這樣幾個特點：從知識上而言，八年級數學的難度在逐漸增加，八年級的學生最容易自我放鬆，這個時候的學生沒有了剛進入中學的新鮮感，也沒有九年級的升學壓力，部分自我約束能力較差的學生自己放鬆，出現學習成績急劇下降的現象。本次期會考試分數差距很大。最低分16分，最高分96分，有些學生考得不好，分析其原因如下：

1、平時做題只注重做，不注重反思，。

2、考試時的基礎題失分嚴重，一則是對基礎題不夠重視，二者是上課聽課效率低，或者該聽課時卻在做作業。

3、低分多，有的是上課聽不懂，不懂得越來越多，就再也聽不懂了，有的是作業亂做，胡亂填一下，沒有責任感，長此以往，便導致低分的成績。

所以您的任務就是幫助你的孩子正確地認識自己。

作為家長，要正確分析孩子成績下降的原因。比如我們班級數學作業平時做得非常出色且肯於專研難題的有朱成誠，黃琪等同學;比較出色的有胡張煒，羅霜等同學。

根據前面幾個突出的問題，希望家長能結合孩子的特點配合學校做好幾下工作。因為孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教育環境是一致的，教育教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

父母親要以身作則，樹立良好的榜樣。父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，特別是學習新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對學生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦打麻將。要儘量拿出時間多陪陪孩子學習。相反，家長只顧自己掙錢、打牌，對學生學習不管不問，有可能毀掉學生的一生。

我相信，每一位家長都深愛着自己的孩子，都希望自己的孩子得到健康的成長，希望各位家長與孩子共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力!同時謝謝你們對學校教育事業的支持。

八年級發言講話2

各位家長：

大家上午好!

很高興和大家見面了!我是八年十班的數學老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽時間出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是瞭解自己孩子在校表現，二是瞭解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就學生的數學學習情況跟各位家長説一説。

第一次月考剛剛結束，我簡單的説説這次考試的成績。此次考試試卷滿分是120分，參考人數 人，最高分 分，平均分 分，及格 人。開學一個多月了，結合一個多月以來學生的表現和此次月考成績，我對咱們班同學有了初步的瞭解，並進行簡要的分析：

首先在這裏我要重點表揚以下幾位同學：。這幾位同學上課學習效率較高，能夠積極思考，並且在此次月考中取得了不錯的成績，當然也存在着一些不足，仍然有很大的進步空間，我期待他們以後更出色的表現。

同時我也發現大部分學生還存在着以下幾點共性的問題：

1、很多學生還沒有養成獨立自主的學習習慣，現在已經是八年級了，馬上面臨九年級會考，是一個非常關鍵的環節，在此要提醒各位家長注意。

2、大部分學生數學基礎很薄弱，經過一個月的努力，收到了一點效果，但不夠明顯，如果想讓孩子能夠進一步的提高，提高的幅度越來越大，就更需要家長們的支持。

當然我也知道學校封閉式的管理，學生在家的時間不多，希望學生在家的時間，家長能夠讓他們多花點時間在數學方面，並且耐心的檢查、鼓勵、輔導、教育。我們不要過分的責備孩子，而是真正的關心我們的孩子。我有信心把咱班的數學成績逐步提高，我也堅信在座的家長一定能夠全心全意的配合我、幫助我，咱們所做的一切都是為了孩子的明天會更好。

我的發言到此結束，謝謝各位家長。

八年級發言講話3

尊敬的各位家長，老師，同學們：

大家下午好!

本學期剛剛開學一個多月，我們八年級年級為了讓您參與到學校的教育教學工作當中來，也是為了更好的教育學生，為了讓您的孩子學習成績不發生斷層，能帶着信心和希望去走近成功，我們曾數次召開家長會，就是提醒您在百忙中，也不要忽略孩子，你的行為，會影響孩子，你的關注，會激勵孩子，你的付出，會成就孩子。為了孩子的未來，我們才再一次相聚。

一週前，我們剛進行完第一次月考，針對學生的近期表現，考試失誤和今後的工作，我們真心坐在一起總結與交流。人都説：每個孩子都會成功。在孩子的成功背後，我們願意做你孩子的成功引擎，幫助他成人成才!真誠的希望我們的孩子都擁有一個體面的人生，美好的未來!

今天的家長會議程：首先是部分學生代表發言，介紹學習進步的方法和經驗;第二，各班主任介紹各班級管理和月考情況;第三是扈校長講話;第四，家長根據孩子的薄弱學科，與學科老師進行交流。

下面，我把月考情況，班級管理，學生表現和自己的所思所想，向各位家長做一彙報： 你在為誰學習?

現在，孩子的大部分時間在學校度過，可有的學生在學校學習總是在應付，好像是給老師家長學的一樣，學得被動、教條、無奈。我們不得不問問自己：我們究竟在為誰學習?

古之學者為己，今之學者為人。現在的我們不僅為自己而學，讓自己以後不生活在社會底層，成為一個有本事的人，成為一名貴族，可培養一個貴族不容易，有人説：三代富農才能培養一個貴族;更要讓自己成為一個有益於家庭、有益於社會的人，實現“齊家、治國、平天下”的理想，需要長期的努力呀!

既然是為了自己學習，那也不該讓老師管着、家長壓着學呀，更不該叫老師，家長求着自己學習吧。目前許多家庭條件優越的孩子都不願意學習，這讓許多父母都很頭疼，孩子都有自己的想法，與父母教育思想產生衝突。家庭教育的失敗，顯示學校教育的重要性，可孩子的叛逆心理嚴重，偏偏不接受教育，有時候也不聽老師的教誨，咬定青山不放鬆呀，你願咋的就咋地，任爾東西南北風。

記的在前段時間，各大網站論壇有一個帖子，是《媽媽公共場所跪地五分鐘只為求女兒用功讀書》。據發帖者稱，事情發生在深圳。一為母親在公共場所跪倒在女兒面前五分鐘，只為求女兒用功讀書。

20_湖南婁底市一中英語老師譚勝軍，在上英語課的時候這個班的很多同學都不願意聽課，還不聽老師的勸告，甚至與老師發生摩擦，頂撞，衝突??譚老師想希望通過自己的下跪行為，震撼和喚醒孩子們。在記者採訪譚老師的時候，他本人卻認為這很值得。“為第二天他去上課的時候感覺完全不一樣，原來不做筆記的不聽課的都開始動起來，同學們的學習態度大大改觀。”

子不教父之過，教不嚴師之惰。其實，孩子出生後，什麼也不懂，都是後天大人教育出來的，要不怎麼説，父母是孩子的第一任老師，家庭的教育和遺傳會直接影響到他們的言行和性格特點。好父母勝過好老師，一點也不誇張。上學後，對他的教育還有老師，應該培養孩子講道德，有良知，懂感恩，守紀律，會學習，愛讀書……

我在説個網上我遇到的事，就在上週週日晚上，一個網友藍色冰雨發過來問候語，因為我從不與陌生人聊天，客套話説完，才知道，他是通過我的新浪博客知道我是一名老師，他是河北保定的一個八年級學生家長，因為孩子淘皮搗蛋，總被班主任説教，孩子有厭學了，問我咋辦好呀!看看人家的家長，為了孩子上學，四處諮詢尋找教育孩子的方法策略，我也挺感動的，因此聊了大約30分鐘。

孩子上學出現異常情況，我們都很痛心，誰都不願意看到。真的希望孩子們快快長大，長大了，做父母了，才會讀懂父母心。

我們八年級的學生已經長大了，應該體諒父母和老師的良苦用心，不該做有悖常理的事情，住校期間，不該私自離校，不該帶手機入校，不該上網遊戲，更不該深更半夜出宿舍……你不知道你的不尋常行為，會帶來多少連鎖反應，帶來親人的多少擔憂。

家長們，對待孩子的教育問題，我們都很焦慮，為了讓你的安安全全，好好學習，大家都付出了很多，害怕他們輸在起跑線上，都希望孩子們有一個好的前途，並得到他們的理解。我始終相信，總有一天他們將回心轉意，會理解父母和老師的心情。

※明白了為自己學習的含義，就不會總為自己失敗找藉口，只會為成功找方法。人都説，活到老學到老。學習是一生的事業，只要你想學，那就永遠不遲。儘管我們在這次月考中沒有獲得高分，但是在追求成功的道路上，我們學習了經驗，找到了方法。其實，失敗者都是被自己打敗的，是自己放棄了自己。只要你擁有一顆不可戰勝的靈魂。相信總有一天，總會有希望!

有一句歌詞説，我尋夢夢就在，未來為我盛開!説的很有哲理。同學們，讓未來的自己不生活在社會的最底層，希望你們力爭朝夕，為自己好好學習!

你的學習熱情哪裏去了?

無數成功人士的經驗告訴我們：對所做的事要有熱情, 你才能成功。這説明一個人做事需要熱情投入，才能收穫成功。

今年被美國耶魯大學錄取的長沙市雅禮中學的陳韻伊，在接受記者採訪時，陳韻伊講述了自己在學習上最大的收穫與體會。她説，智商和天賦都是次要的，重要的是對待學習的態度與熱情。而她取得這樣的成績正是源於她對學習的熱情。“我覺得自己在學習上最大的特點是熱情，對於自己真正所學的東西很熱愛，並不是為了考試去學習，而是為了充實自己，讓自己學到更多知識。考試只是附帶的東西。我對於同學們的建議就是樂學與享受，真正享受學習的過程，因為所處的任何學習環境都會有讓人無奈和不如人意的地方，只能靠自己用心去找尋其中的樂趣。只有樂學，學習才不會是一種負擔，而是一種快樂。”

20_年畢業於成都體育學院的女孩包安琪，被英國帝國理工大學錄取。熱心於集體活動，利用自己的英語優勢，為世界級賽事，如世界拳擊理事會全球大會，ATP網球冠軍巡迴賽等做翻譯。參與這些賽事志願者活動彌補了她沒有國內重點院校申請背景這一弱勢。在參加首屆全國智力運動會的貴賓接待工作中，她接觸到了香港國際奧委會主席霍震霆先生，並以良好的溝通和協調能力，得到了霍震霆先生的祕書霍錦明先生的肯定。霍景明先生在得知其有出國留學的想法後，為其親筆寫下一封推薦信，肯定她的能力和潛力。

20_年大連市育明高中學生吳星蓉被6所世界名校相中，伊利諾伊大學厄巴納——香檳分校，世界排名前30名的威斯康星大學麥迪遜分校和德克薩斯大學奧斯汀分校，以及賓夕法尼亞州立大學(全美排名47名)，普渡大學(全美排名56名)以及德州農工大學(全美排名63名)都向她發來了錄取通知書，另外還有幾所學校的最終錄取結果會在4月初公佈。吳星蓉説，從國中開始，自己一直利用假期時間去西安路附近的一家醫院做義務導診員，對來就診的外籍人士，她可以用流利的英文為他們做準確的指導;另外吳星蓉還獲得了古箏9級證書。普渡大學錄取通知書中這樣寫道：“你擁有很強的自信心，是一名非常優秀的學生。我們相信你可以克服生活學習上的任何困難，並且完成一次次的華麗的挑戰，在這方面我們對你的高度認可，毋庸置疑。”

劉路，22歲，中南大學數學科學與計算技術學院大四學生。“《符號邏輯雜誌》是業內相當權威的雜誌，高中老師説：“他的表達能力遠不如他的思考能力。”宮福婧説，“這一點從每次考試的試卷上都能體現出來。他絕對可以把這道題做對並得出正確結果，但對其中的步驟往往極盡省略，跳躍性很強。別的同學需好幾步推算得出的結果，他一步就到位了。”“他對數學一直有着濃厚的熱情和興趣。”田巨坤説，“他能取得這樣的成績，我並不意外。”中南大學教授侯振挺當即決定收劉嘉憶為徒。“從事教育事業這麼多年，一個大三的學生能獨立發現問題，做出這個達到博士水平的論文，可以用百萬分之一來形容，是罕見的驚喜。”劉路給學弟學妹們的寄語：人生好比一道數學題，外在環境只能影響你的速度，或牽引加速，或阻礙減速，決定最後終點的人只有你自己。

我們在平常學習生活中，都希望自己在各種考試會考好，打高分，可是在學習過程上，行動上，付出的太少了，作業不認真完成，總想照着會的學生抄，自己不思考，久而久之，熱情是有了，把熱情投入到抄作業上了，把熱情用跑偏了。有的一心跟同學校友玩耍，就像來到學校就是為了玩，靜不下心，全校人都認識他成為驕傲。還有的喜歡電視，沉迷網絡，只要不談學習，其他樣樣通，都是把熱情轉移了。

沒有熱情學習，就會專心做其他事。要不，咱八年級年級在學校的量化考核中，政教扣分是最嚴重的，這足以説明一切。本來我想給大家也念念這大半年來的考核分數，因為時間的關係，也是過去的事情了，還是不念了，家醜不可外揚呀。散漫，自由，無序，帶來很多負面影響。就在上週，讓中午不走的同學，來多媒體教室打掃一下衞生，同學去了兩趟，第三趟看我要去了，都來了。你説，自己的家長們要來學校，班級，咱們不該把教室會議室弄乾淨，我也不知道現在的學生是咋想的，可能是我有病。今天也想説出這些同學的名字，還是別説了，誰都有一個自尊嗎?何況人非聖賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。

再有，還有部分學生帶手機入校，我們與家長們説，別讓孩子帶手機上學，在學校內，有什麼事情，老師就會給你們家長打電話，有的學生不是一次的帶手機，以前都查過他，手機還是家長領回去的，可是，孩子還是又有帶來了，人家用跑車炫富，你用手機炫富唄!其實呀，帶手機本身沒錯，我們就是怕學生半夜或頻繁通話，還有的手機上網，學習的心就會散了，哪能提高成績呀!我真不知道這部分家長們是怎麼想的。

就在第5周時，我們週五發週末作業安排表，週末作業要經過家長過目，不是檢查對錯，是確認孩子們把作業做了吧，家長要簽字。週一到校後，統一上交。再有，就是學習資料，花錢買了，咱就得做，要不不是白花錢了嗎，週末都拿回家看看，做做，累了，在玩一會兒，別週末了，就知道玩，玩過了，也不太好。

為了你的學習熱情，我們班主任在排座位時，儘量讓你的周圍有成績比較好的學生，能時刻為你提供幫助;學習熱情也傳染，你總跟自己不做作業的學生在一起，最後你也這樣了，也真心希望走在前列的同學帶帶後進的同學。再有，本學期扈校長提出了幫扶生計劃，各學科老師針對部分學生的弱科進行幫扶，主要培養學生勤學好問的習慣，進一步提升學習熱情，提高學習成績。

其實在開家長會前，我自己也在想，學生成績這麼差，咋有臉面對各位家長，曾經也泄氣不開了，可是心中的那份熱情一直在燃燒。蘇格拉底説：在世界動起來之前，先讓自己動起來。成績出來後，我們任課老師和班主任第一時間分析總結成績，親自找到你的孩子們，溝通交流，找失誤，尋方法，為了讓學生在失誤中不減熱情的力量。我任教的物理學科也不例外，每班分成6個學習小組，組長負責一名學生，我負責絕大部分學生，向每天學會一道物理問題宣戰。爭取下次取得滿意的成績。

如果沒有熱情，今後的高中學習還會更艱苦，兩大綜合科目就會決定你的一生了。因為無法完成數理化，只能報考文科類的，近幾年，文科考生數量大增，已經快佔一半了。主要是學生學習熱情興趣驟減，學習能力下降，不願動腦子，害怕繁難的數學試題導致的。文科學校少，招生少，可考生太多，競爭太大，淘汰率也增大。

同學們，我們就是跌倒七次，也要爬起來八次。面對困難和不滿意，熱情不減，只要堅持，總有一天，我們會成功!

為何不試着逼自己一把?

其實，每個孩子都是人才，每顆草也是一種花，每一朵花都有它的芬芳!只不過有的孩子沒有迷戀思考，不能持之以恆的做事。

記的有人説：一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。而一個人，想要優秀，你就必須接受挑戰;一個人，想要儘快優秀，就要去尋找挑戰。一個人的知識，通過學習可以得到;一個人的成長，必須通過磨練!

李開復博士在微博上説: 不一定每個人都可以逼出成就，但是如果你不去試，你永遠不會知道自己的潛力。

從本次月考來看，學生成績差距比較大，成績靠前的學生是把所有的心思都用在學習上了。還有部分學生想好好學，但是學習能力和學習基礎比較差，另一部分學生挺聰明的，就是不愛學習。這種孩子是有力無心，有學習能力，但是心思不在學習上。只要不談學習，其他的知道的不比大人少。這樣的學生走求學之道，可能前途渺茫。但是，老師們不會拋棄你，不會不管你，只要堅持勤思多問，一天會一道題就是進步，早晚會成功!

在社會飛速發展，物質不斷豐富與滿足的時代，家長去掙錢了，複雜的社會百態，將孩子渲染的不知所措。在國中階段，科目繁多，人數也多，競爭肯定大。學生的學習興趣和熱情都會發生轉折，對學習產生厭倦感。在自己強迫自己的時候，很多孩子現在厭學，不想學習，總説學習沒啥意思。實際就是自己懶惰，吃不了苦，不思進取，導致成績下降。殊不知老師為你們抄作業而着急;為你們瘋狂玩耍而焦頭爛額;更為你們在考試中丟分而苦惱焦慮。所以我們要在學習中強迫自己，要學會自己逼自己。

記的新東方教育總裁俞敏洪，俞敏洪第一次大學聯考失敗得很慘，英語才得了33分;第二年又考了一次，英語得了55分，依然是名落孫山。他沒有放棄自己，而是更加逼着自己參加第三次大學聯考，終於考取了北大。要不是當年逼着自己，他怎能去北大學外語，然後全力以赴創辦新東方學校。

再有就是美國最優秀的老師雷夫被其他老師看成另類老師，逼着自己頂住壓力，早來晚走，給學生補習功課，因為一道題，可以為學生講500遍，最後他成就了學生，他自己也成功了。他的著作《第56號教師的奇蹟》在中國很受歡迎，而且在3月6日來到中國做精彩演講。

生活從來都不是一帆風順的，成功從來都不是唾手可得的。如果我們覺得在被“逼”着做某些事情時，不必為此感到無奈或懊惱，因為這些事情從長遠來看也許不是壞事，比如被老師“逼”着背課文，被“逼”着多寫幾遍，被班主任“逼”着打掃衞生，“逼”着自己天天學習……也許，適當的逼迫能夠把我們的惰性“逼”走，把我們的平庸“逼”走，把我們的勇氣“逼”出來，把我們的前途“逼”出來。

你不相信好書可以影響你的人生嗎?

一個不讀書的人，思想就會停止。打開一本書，靈魂就醒了。這也讓我想起明代文學家徐渭一幅關於讀書的名聯：好讀書時不好讀書，不好讀書時好讀書。意思是年青時是讀書的好時間卻不喜歡讀書，到了晚年喜歡讀書卻不是讀書的好時候了。這幅對聯告誡我們珍惜時間，努力讀書

古人説：書到用時方恨少，白首方悔讀書遲;鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。在當今迷惑的幸福裏，我們的孩子又有多少人去讀書。要不怎麼有人説：現在讀書的年齡不讀書，都自由掙錢去了，誰還上學呀;讀書的人不讀書了，都被多元多彩的生活迷惑了，俘虜了，沉迷在網絡，電視，娛樂遊戲裏了，那多有意思呀;該讀的書也不讀了，嫌累，沒興趣，沒激情，興奮不起來，讀那些恐怖懸疑兇殺暴力的，眼睛都帶着閃電和穿越的力量，我看這是鬼迷心竅了。雖然説開卷有益，但是我們也要選擇的去讀那些優秀的經典作品。

據調查，全世界平均每人每年讀書最多的民族是猶太民族，為64本，平均每人每年讀書最多的國家是俄羅斯，為55本，美國現在正在開展平均每人每年讀書50本的計劃，日本40本，法國20本，韓國11本，中國人每年平均閲讀圖書僅為4.5本，這還包括課本與教輔呢。與一些國家的閲讀量相比，中國人的閲讀量的確不容樂觀。20_年2月27日下午，温第二次做客新華網與廣大網友在線交流時説：讀書關係到一個人的思想境界和修養，一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。

美國最優秀的老師雷夫3月6日在北大講堂説過：“一個孩子走進學校，並不意味着接受教育，只有當他面對一本書沉醉不已的時候，教育才剛剛開始”。

※説真的，一個人應該多讀點書，不説儲備知識，也能長點見識吧。要不怎麼説知識就是力量呢。看《鋼鐵是怎樣煉成的》會讓我們成為一個堅韌剛強勇敢的人;讀《海底兩萬裏》讓我們懂得想象的力量，只有想不到的，沒有做不到的;讀《昆蟲記》給了我們探索大自然的精神;《為自己出徵》讓我們為自己出徵，去創造生命的奇蹟;《誰動了我的奶酪》告誡我們變化無處不在，不要貪圖安逸，適應新的環境，走向新的未來;讀書真能淨化人，鼓舞人，激勵人，改變人，讓人超越人生。

同學們，如果你不讀書，哪能“指點江山激揚文字”，哪有“漫卷詩書喜欲狂”的激動與豪情，只有“深愧未學，憂思百結”，“少壯不努力，老大徒傷悲”，莫等閒，白了少年頭，空悲切!

家長們，從今天起，讓我們做一個勤懇的人，打工，掙錢，養家餬口;從今天起，關心孩子的生活和學習，責無旁貸義不容辭;老師們，從今天起，我們都是幸福的人，學生們的成績，就是我們的成功，只要我們不放棄，我們的學生就永遠不會放棄，勇往直前!同學們，你們青春燦漫，孕育芳香，希望你們珍惜時間，努力學習，揚帆遠航!現在，我所説的就是我所想到的，真誠的願家長們都有一個賺錢的機會，願學生們都有一個燦爛的前程，願老師們都能身安事成!

謝謝大家!

八年級發言講話4

各位家長：

大家下午好!

很高興又和大家見面了!我是八(2)年級的數學老師——周莉。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是瞭解自己孩子在校表現，二是瞭解孩子的學習情況。作為這學期才接手這個班數學以及政治的老師，與他們接觸的時間還是很度的，在與他們相處的這兩個月時間裏，我發現每個孩子都是聰明的，為什麼成績下來會有這麼大的差異，就是在於學習態度上的問題，學習態度上的不端正，(舉例)，其實在學習上，不止是需要學生自己u努力，也是需要我們家長和老師共同合作監督的，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長説一説。

一、家長如何瞭解自己孩子在校的數學學習情況。

首先，可以給我或班主任沈老師打電話、發短信，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致瞭解孩子的學習情況。

家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細緻，那麼這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，説明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅瞭解孩子學習情況，還能督促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。

二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。

有的家長常常説：自己水平有限，沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。

作為家長你對孩子學習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來批改，那麼家長需要幹些什麼了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實，家長輔導也並不困難。

我想各位家長最關心的還是學生半學期的數學成績。這裏我簡單的給大家做一個彙報。

三、半期考試成績分析。

半期數學成績：數學期末參考人數48人，全班最高分107分，最低分5分，平均分48分。

針對半期數學成績，當然我該負一定的責任，但是家長與學生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：

第一：學困生的學習態度問題，數學這門學科是循序漸進的一個科目，也就是説有的學生在國小的時候基礎差，可能國中就會出現學習困難的問題，但是這個問題不是不能解決的，我們班也有很多數學基礎差的同學進步很大，原因就在於對待學習態度的問題，不懂要問，要學，現在我們跟着我們教學模式的改變，對於學困生是非常有好處的，每組都有組長，都接對子，可以一對一的講解，就在於有的學生不去問不去學。

第二：學生平時花在數學上的時間非常少，可以説除了課堂上的四十分鐘和課後完成作業，很少有學生會自覺的學數學。數學是一門基礎性、理科性、實踐性非常強的學科。正所謂“實踐出真知”，如果課後不多花時間練習，怎麼能取的好成績?

針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：

1、端正學習態度。

2)養成良好的學習習慣。

課上認真聽講，會記筆記。

課後認真複習，及時歸納總結。課後要及時温故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。錯題的歸納和問，必須要及時。

此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。

每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。

雖然各位平時十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每個星期抽出點時間關心下孩子學習、生活，也是可以的。

俗話説“一分耕耘，一分收穫”。我始終相信，有付出才有回報!要相信：老師們始終和你們在同一戰線上!

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和願望。最後我要説的是：讓我們齊心協力，攜手並進，讓學生健康成長，學有所成。謝謝大家!

八年級發言講話5

各位老師：

下午好!

今天下午，學校組織了七、八、九年級期會考試成績分析會，三會並行，我作為八年級的科任教師，參加了我們八年級的成績分析會。有考，必有分析。成績分析會已經成為我校教學的一種常規工作，既然是常規工作，就很容易出現一種“年年歲歲花相似”的尷尬，為此，首先要認清楚成績分析會的意義。現在我就結合各位老師的發言，發表個人的幾點看法。

一.不是結果，而是過程。凡是學校組織的考試，都不是結果，因此，不能以一次成績的優劣論成敗。老師不因一次均分的不如意而鬱結於心，也不以均分的略高於同行而沾沾自喜。影響均分高低的因素很多，並不只是能力和知識，比如八三、八四的語文。但是，考試至少可以從某個角度反映當前的學習情況，教學情況，這一點是應當引起各位的重視的。還是以八三八四的語文為例，這次期會考試之前我用了兩節課的時間讓學生去記背，因此這次考試的積累這塊顯然比第一次月考要好一點。再如，段前幾名的葉林君、鄭琳奇、夏瑞雪、葉慧祺、吳志霄等幾位同學，因為平時學習(過程)認真，所以檢測出來的考試的成績相對就理想。這幾位同學就算是這次考不好掉，又有什麼關係呢?只要過程認真，就算這次考不好，下次最終會考好的。天道酬勤嗎!相反，像陳明霽這種，他也不可能會考好，就算給他考好，又有什麼意義，最終是會考不好的。同樣的道理，我們老師對自己的教學成績也是一樣的。如果你在教學過程中，比以往更勤奮、更注重方法、更有情感投入，你班的成績肯定是會提高的，如果你自己更鬆散、更忙、更沒投入。成績肯定會下滑，就算沒下滑，也是作弊的原因，最終也會下滑。比如八一班的語文，整體的成績是有提高的，已是一種良性循環的，這其中少不了你老是的勤奮和情感投入，而二三四班的語文是沒有這種趨向的。

二.不是檢討，而是反思。因為上面提到過的每次考試體現的是一種過程，所以成績分析會不是自我檢討，而是一種反思。檢討是一種消極思想，是一種不滿情緒，而反思是對自己的不足的一種積極向上的建設。我們要從學生的成績的不理想來，反思自己教學過程中的勤奮程度、方法運用、情感投入等多種因素。而不應當抱怨，學生的太多的客觀因素。比如説學生底子差、調皮、習慣不好。説白了，學生再調皮、再差、再習慣不好，你還得教，而且還教得更痛苦，沒有一點職業幸福感。我們沒辦法改變我們的職業，只能改變我們的職業態度，與其抱怨，還不如找點辦法，儘量在學生實際的基礎上，前進一點點。比如一班的翁學意、三班的夏念港、四班的翁笑笑等同學，以往的成績和習慣都很差，可是他們幾個是向好的趨勢發展的，這些學生，至少在心靈上受到一些觸動，李鎮西老師説：“教育是心靈的藝術。”

三.不是批判，而是建設。我既是八年級的科任教師，又是學習教學的負責人。不管那次分析會上提出的看法，不管有沒有道理，都不是對大家的否定，更不是批判，而是憑自己的認知程度，提出個人的建議，以便對我們段的發展有點幫助。同樣，我們同一學科的不同教師之間，應該存在競爭，若覺得你兩個班的教學根本不給我帶來壓力，那最終兩個四個班的成績都很難上去。如果其中的一個老師的教學能給你帶來緊迫感的話，你就絲毫不敢鬆懈，那麼整個段的成績肯定會上去。當然，我們學校老師這一點做的很好，不會因為成績的競爭而有不和諧的傾向。而是在團結互助中共同提高。