找差距，抓整改，促提升
總結近期的工作，儘管有了一定的成績，但在這次“找差距，抓整改，促提升”為主題的活動中，通過這段時間的自查，互查，深感自己在保潔（清掃樓道）的工作中還存在着小差距。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做得還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。
一、工作中存在的不足和差距
1、薄弱環節保潔不到位
2、定期消殺工作不及時
3、對督查過程中出現的問題處理不夠及時
4、與居民的溝通不到位
5、安全意識有待進一步提高
二、工作的整改措施
1、對於樓道及時清掃，衞生不留任何死角
2、在夏季到來，及時做好消殺工作
3、在督查過程中發現的問題，應加大現場整改力度，做到現場整改到位
4、本着“小區是我家，居民是親人”的理念，與居民及時協調，提升他們對環境保護的意識，使各種亂扔垃圾，亂堆雜物的現象能得到約束
5、堅持貫徹“以人為本，安全第一”的原則，牢固樹
立安全觀念，做到不違規作業，注意上下班交通安全
自6月6日開始，_市上下開展學先進、找差距、促趕超集中學習活動，學習市委書記段喜中5月16日在_市委擴大會上的講話，以及_市黨政考察團赴豫魯蘇7市考察綜合報道、評論和四個專題片。我們在學校領導的的組織下，集中學習並觀看了相關材料，大家結合工作實際踴躍發言，展開了熱烈深入的討論。大家表示，通過這次集中學習活動，發現了差距，查找了不足，明確了趕超目標。我也感觸頗深。
通過這次學習使我充分認識到了自己的不足，和與同事之間的差距。在以後的工作中要敢於正視問題、敢於承認差距，這是不斷進步的前提。直面差距，需要的是一種勇氣，涵養的是一種境界，展示的是一種追求，也是持續發展的希望之所在。找準差距，就需要選擇合適的比較對象，要敢於和別人論高下，敢於同先進比高低，以此來發現差距，修正自身的定位，確立趕超的目標，端正前進的方向。 當看到自我滿足這個詞，我心中受到很大觸動：從教二十幾年來，我也明白當一名好老師不能永遠停留在教書匠的層次。
但出於比上不足、比下有餘的自我滿足心態，以平時備課上課批改作業輔導學生為託辭，雖也做過努力，但從未靜下心來反省自我，加強學習，以致從教十年來，教材掂來掂去，爛熟於胸，教學也認真負責，可自己的工作毫無建樹。通過學習，我深刻認識到，自已的思想是多麼的狹隘，固步自封是多麼的可笑。
與那些教育大師和身邊的名師比起來，自已的成績是多麼的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進步的尺度，我要以這次學先進，找差距促趕超教育活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，多學習，培養自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，修養自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養。正確對待工作中的得與失，不發無謂的牢騷，甘於清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進學校的發展，維護學校的榮譽。提高自身教學水平，在平時的教學中經常總結，努力提高，不斷學習名家的知識。
俗話説得好，有差距並不可怕，對於強者來説差距就是發展空間，也是發展機遇所在，落後和先進是相對而言的，也是發展中的常態，落後可以變先進，先進也會變落後。以後要不斷地提升自己，找準目標，趕超先進，縮小差距。只要我不氣餒，不懈怠，埋頭苦幹，孜孜以求，在今後的教育工作中一定能取得更大的成績，為_的發展做出自己的貢獻。
4月15日 ，察布查爾縣委組織部組織全體組工幹部認真學習了王奕文書記講黨課，後經反覆仔細的學習，從書記所講的“六學”中感受頗多，今後還要不斷自加壓力，改進作風，改變態度，不斷加強學習，提升綜合能力。
一、查找不足
(一)不善於學習。
由於自身經常以工作忙，沒有時間，這些不是藉口的理由，不深入學習理論知識，使理論知識不紮實。同時，由於對業務知識的不研究，不鑽究，致使對《公員法》和《幹部選拔任用條例》不清楚、不瞭解。細想一下不學習真的很可怕，但是隻學習不思考，或只思考不學習同樣同怕，所以做為一名組工幹部，今後做到工作中學習，在學習中工作，真正做一個有思想、有素質、有能力的組工幹部。
(二)不能謙虛謹慎。
作為組工幹部不要高高在上、不要凌駕於人、不要自我感覺良好。一定要記住你的謙虛給別人留下的不是你的無能，而恰恰給別人留下的是一種欽佩。事實也是如此，謙虛謹慎是一個黨員幹部素質高低的表現，作為組工幹部更要謙虛謹慎，自身做的也很不到位，尤其是在謹慎方面，今年努力做到“站着做人，跪着做事”，不侮使命。
(三)工作上心浮氣燥。
通過學習先進發現個人身存在一些毛病——心浮氣燥、自以為是。不能靜下心來幹工作，總是眼高手底，感覺一些工作比較簡單，沒有投入太多的精心完成。其實則不然，只有完成好一些小事才能將大事幹好。
二、今年努力的方向。
今後，本人會通過三個方面迅速的提升自我，完善自我，使自己能夠快速適應當前形式發展需要。
（一）刻苦學習，努力提高政治素質和理論水平。
堅持認真落實機關理論學習要求，積極參加集中學習和研討交流，在學習中堅持帶着問題學、帶着疑點學，聯繫思想實際學、聯繫工作任務學，在學習中善於發現、勇於正視自己存在的缺點和不足，善於在成績面前找差距、形勢面前找差距，用學到的理論指導改造主觀世界、提高工作水平的實踐，做到學用結合、學以致用。組工幹部要有坐得住冷板凳，進一步學習組工業務，學習履行職責相關的新知識和新技能，不斷擴展知識面，優化知識結構，努力成為精通本職業務的行家裏手。還要學習經濟、科技、法律以及國家的經濟方針政策等，提高服務經濟建設和黨的工作的水平，努力做到理論功底紮實，業務素質精良，知識水平較高，跟上時代前進的步伐。
（二）改進作風，切實提高服務水平。
始終堅持求真務實的工作作風，在工作中加強換位思考，努力站在基層的角度上想問題，從基層實際出發，利用一切機會多深入到基層調查研究，加強調查研究組工幹部轉變工作作風的基本內容，也是密切聯繫羣眾、提高工作水平的重要途徑。今後在工作中，我將在實踐中轉變工作作風，通過周密的調查，掌握新情況、新問題，找出對策和辦法；在深入調查的過程中，進一步向羣眾學習，傾聽羣眾呼聲，體察羣眾情緒，關心羣眾生活，使我在新的形勢下不斷強化宗旨觀念；通過調查研究，鍛鍊自己的分析能力、綜合能力、創新能力，以及思維能力、領悟能力、洞察能力，全面提高自身的整體素質。
（三）找準切入點，進一步求真務實。
組織部門作為協助縣委抓幹部隊伍建設和基層組織建設的重要職能部門，更要實事求是，腳踏實地，埋頭苦幹，時時處處堅持重實際、説實話、務實事、求實效，高標準、高質量、高效率地做好工作。今後，我要牢記黨的教誨，永遠保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，永遠保持艱苦奮鬥的作風，勇於變革、勇於創新，永不僵化、永不停滯，不動搖、不懈怠、不折騰，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，我將在模範執行黨的路線方針政策上帶好頭，圍繞經濟工作，精心謀劃和部署本職工作，樹立組織部門求真務實的形象。
民主生活會發言材料
任成栓
根據民主生活會的主題和在黨員、羣眾以及同事、家長等對自己所提意見建議的基礎上，做如下自我總結和剖析，提出整改措施，進一步改進自己的工作作風、工作方法，提高自己的思想素質和工作能力。
一、對照檢查發現的主要問題：
1、學習教育法律法規和各級教育規章制度缺乏系統性。多是為應付眼前的工作和問題需要而有選擇性的學習，而且往往是滿足於一知半解。
2、貫徹落實的科學性有待進一步提高。往往一項上級的規章制度出來，急於應付，沒有很好地認真研讀，廣泛徵求意見再結合自己分管的工作實際，科學決策制定實施方案。
3、貫徹落實的堅持性不夠。一方面表現在注重抓“熱點”“重點”工作，上級要求現在抓的、必須完成的和出現了問題便強調一陣子，忽略和淡化了其它工作；二是表現在同一項工作，往往開始幹勁足，方案好，但過程督查、指導和總結不夠，效果打了折扣。
4、課改工作亮點、特色不突出。
教師的課堂觀念、課堂形式、學生課堂表現發生了根本性的改變，學校的課程設置、師生評價等工作也得到有序推進。但在打造課改亮點，有特色不夠突出；在區域內在同類學校中優勢學科和特別突出的教師還不多。
5、工作創新不夠。由於思想解放程度不夠，在工作中仍有些默守陳規，拘泥於固定工作思維和模式，不能放開思維，開拓創新。
6、工作常常疲於應付各種事物或突擊性任務，真正深入教師中瞭解教師、瞭解學生、瞭解家長很不夠，精細化管理和制度管理還不到位。
7、工作中有時存在打不開情面的情況。很多時候把人際關係看得較重，對教師教學中出現的一些問題，沒有及時指出，幫助和督促教師改正，部分教師教學業務水平提高不大。
8、工作中經常出現包辦太多的現象。沒有很好發揮中層幹部、教研組長和教師的積極性和創新性，充分放權充分信任做得不夠好。
9、有時面對個別有損團結和學校形象的言論、行為，沒有及時當面的指出和積極耐心的正面引導。
10、與教師、學生、家長交心談心不夠。作為學校領導，瞭解教師教學中存在的困難，生活中需要的幫助比較少。與學生、家長深入接觸不多，對老師、學校有什麼意見和建議收集得少。
11、發揮集體智慧，充分調動廣大教師積極性做得不夠。
二、產生問題的原因
1、理論學習不夠深入。宗旨觀念、大局意識和服務意識、管理水平不夠強，尤其是聯繫實際改造主觀世界的自覺性不強，對科學發展觀理解得不深刻。
2、以師生為本的觀念不強。對如何在新形勢下的抓好教學工作研究不夠，思考不多，對教師、學生、家長在想什麼、需要我們做什麼，瞭解比較少。
3、思想解放不夠。未能自覺地運用科學發展觀的基本理論立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開
4、個人主義和自由主義作怪。研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時，未能從根本上擺脱個人主義，未能從根本上擺脱“副手”有“班長”撐着的思想。在潛意識中，還是怕個人犯錯誤、怕得罪人。這就形成了一種“有為”危險，“無為”保險的思維定式，工作慢慢來，遇事你好我好，一團和氣；事業心、責任感降低了，推動工作時就缺乏激情和勇氣，也就難以開創新局面。
三、整改措施
1、不放鬆學習，夯實思想理論基礎。以黨的十八大精神為指導，堅持用科學發展觀武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質。在真學、真懂、真信、真用上下功夫。堅持學習與自己的思想實際結合起來，提高科學判斷能力；與工作中遇到的難點問題結合起來，提高解決實際問題的能力，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變為工作的思路和措施。通過學習，進一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質，增強識別能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、嚴以律己，增強服務教師、學生、家長的意識。
深入羣眾，突出一個“實”字，繼續發揚求真務實的作風。牢記全心全意為人民服務的宗旨不能忘，從羣眾中來、到羣眾中去的觀點不能丟。要盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，要為每一個同學、老師和家長服務好，提高他們工作的積極性，激發他們工作的原動力，讓每一個同學健康快樂成長。
平時要做到自重、自省、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項教學管理工作，全心全意為學生服務，全心全意服務於教師、家長。
3、克服倦怠感，精細管理，增強責任使命意識。
今後要把各項工作做深做細，而且在管理中，知人善任，注重深入調查，不急於求成，標準要高，態度要認真，細節要周到，踏踏實實的做好本職工作，為學校進一步發展，辦人民滿意教育貢獻出自己的全部力量。
4、與時俱進，深化課改，增強改革創新意識。
樹立強烈的課改意識、效率意識、減負提質意識和素質教育意識，提高工作中的前瞻性、創新性、全局性。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，認真研究分管工作面臨的新情況、新問題，善於運用發展的觀念、改革的辦法、創新的精神來推動教學工作。緊緊圍繞關係學生成長突出問題和教師關心的熱點難點問題，有針對性地開展調查研究，真正俯下身子，掌握真實情況，去粗取精，去偽存真，總結經驗，探索規律。力爭課改走在綦江國小的前列，學生素質得到全面提高，家長滿意度得到提高。
2014年8月19日
下面我就近期的學習心得向大家彙報一下。
我委開展“學習先進找差距、解放思想促發展”主題教育以來，全委上下學習討論的熱情高漲。作為委內的一名普通黨員，我深深地被這股學習討論的熱情所感染，並積極參與到這場主題教育中。聽了全委的動員報告，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到開展這場教育活動事關東營經濟的長遠發展，事關全市人民的根本利益。認識到解放思想是經濟社會發展的動力源泉，認識到解放思想是統一思想，凝聚創業合力的必然要求，認識到解放思想是加強投資軟環境建設，推動招商引資工作上水平的迫切需要。和大家一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場教育活動中，接受時代的洗禮。經過集中學習，科室討論和個人自學，我對外地經驗是什麼，我們的差距在哪裏，加快發展怎麼辦等重點問題有了深刻的認識。我們要學習的先進經驗是什麼？
我們要學習先進地區敢闖、敢試、敢冒風險，永不知足，永不停步的思想意識。我們要學習先進地區想方設法營造加快發展的良好氛圍，點子多，辦法活的思維方式。我們要學習先進地區以促進本地的發展為標準，善於研究和解決具體問題的工作作風。那我們的差距在哪裏呢？崑山市是蘇州市的一個縣級市，人口不足我市的一半，2002年實現國內生產總值314億元，是我市地方國內生產總值的1.3倍。實現財政收入41億元，是我市的2.2倍。完成進出口總額85億美元，是我市的16倍多。我們與先進地區的差距不僅僅是表現在幾個數字上，最重要的還是表現在思想觀念的落後上。解放思想的關鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題。要解決思想上鬆懈厭倦、消極應付的問題。要解決思想上畏難發愁、缺乏信心的問題。要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題。要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，在工作作風上要有新的轉變，始終保持與時俱進、開拓創新、奮發有為的精神狀態。
那要加快東營經濟的發展，我們該做些什麼呢？我們的基礎條件、環境與先進地區不同，他們的做法我們也不能照搬照抄，只能結合我市的具體實際，發揮比較優勢，創造性的吸收和借鑑。近年來，我委在加快全市經濟發展方面做了大量工作，取得了不少成功經驗。2002年我市工業經濟實現了快速增長，主要經濟指標增幅均列全省前茅，湧現出華泰、萬達等銷售收入過10億元的大企業集團。這是全委精心組織工業生產，認真抓好招商引資、技術改造、科技創新、企業管理等方面工作的結果。成績是有目共暏的。但與先進地區相比，我們的差距也比較明顯。我市經濟總量偏小，經濟結構還不盡合理，企業技術裝備水平比較低，人們的思想觀念還不夠解放，辦事效率不高。目前“非典”的災害正向經濟領域蔓延，已對餐飲、商業、交通和對外經濟造成了不利影響。發展是解決一切問題的關鍵，要真正解放思想，加快發展。
做到只要有利於推動東營發展的，就大膽闖、大膽試、大膽幹。堅決衝破一切妨礙發展的思想觀念，堅決改變一切束縛發展的陳規做法，堅決革除一切影響發展的體制弊端。決不能把解放思想停留在口號上，不能在接觸到具體問題時，就這個也不可能，那個也不能辦。要對照存在的問題和差距，研究解決問題的政策和措施。結合我委的工作，在加快經濟發展方面，我個人認為，要把先進地區的經驗同我市現有的成功經驗結合起來，並不斷加以創新和發展。針對我市經濟總量偏小的問題。要強化招商引資工作，膨脹經濟總量，突出抓好專業招商、油地校聯合招商、園區招商、環境招商和以商招商等工作。針對我市經濟結構不盡合理的問題。要加大經濟結構調整力度，通過科技創新，大力發展高新技術產業，調整優化傳統產業，不斷淘汰落後生產能力。針對企業技術裝備水平低的問題，要加大技改投入，通過技術進步，改造傳統產業，加快我市加工製造業基地建設，增強經濟發展後勁。針對企業規模偏小的問題，要強化企業管理，推進企業信息化，提升企業素質，鼓勵強強聯合，做大做強企業。以上是這段時間我在學習中的一些淺見體會，有不妥的地方，請各位領導和同事們批評指正。謝謝大家！
我委開展“學習先進找差距、解放思想促發展”主題教育以來，全委上下學習討論的熱情高漲。作為委內的一名普通黨員，我深深地被這股學習討論的熱情所感染，並積極參與到這場主題教育中。聽了全委的動員報告，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到開展這場教育活動事關東營經濟的長遠發展，事關全市人民的根本利益；認識到解放思想是經濟社會發展的動力源泉，認識到解放思想是統一思想，凝聚創業合力的必然要求，認識到解放思想是加強投資軟環境建設，推動招商引資工作上水平的迫切需要。和大家一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場教育活動中，接受時代的洗禮。經過集中學習，科室討論和個人自學，我對外地經驗是什麼，我們的差距在哪裏，加快發展怎麼辦等重點問題有了深刻的認識。我們要學習的先進經驗是什麼？
我們要學習先進地區敢闖、敢試、敢冒風險，永不知足，永不停步的思想意識；我們要學習先進地區想方設法營造加快發展的良好氛圍，點子多，辦法活的思維方式；我們要學習先進地區以促進本地的發展為標準，善於研究和解決具體問題的工作作風。那我們的差距在哪裏呢？崑山市是蘇州市的一個縣級市，人口不足我市的一半，2002年實現國內生產總值314億元，是我市地方國內生產總值的1.3倍；實現財政收入41億元，是我市的2.2倍；完成進出口總額85億美元，是我市的16倍多。我們與先進地區的差距不僅僅是表現在幾個數字上，最重要的還是表現在思想觀念的落後上。解放思想的關鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題；要解決思想上鬆懈厭倦、消極應付的問題；要解決思想上畏難發愁、缺乏信心的問題；要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，在工作作風上要有新的轉變，始終保持與時俱進、開拓創新、奮發有為的精神狀態。考試吧網站整理
那要加快東營經濟的發展，我們該做些什麼呢？我們的基礎條件、環境與先進地區不同，他們的做法我們也不能照搬照抄，只能結合我市的具體實際，發揮比較優勢，創造性的吸收和借鑑。近年來，我委在加快全市經濟發展方面做了大量工作，取得了不少成功經驗。2002年我市工業經濟實現了快速增長，主要經濟指標增幅均列全省前茅，湧現出華泰、萬達等銷售收入過10億元的大企業集團。這是全委精心組織工業生產，認真抓好招商引資、技術改造、科技創新、企業管理等方面工作的結果。成績是有目共暏的。但與先進地區相比，我們的差距也比較明顯。我市經濟總量偏小，經濟結構還不盡合理，企業技術裝備水平比較低，人們的思想觀念還不夠解放，辦事效率不高。目前“非典”的災害正向經濟領域蔓延，已對餐飲、商業、交通和對外經濟造成了不利影響。發展是解決一切問題的關鍵，要真正解放思想，加快發展。
做到只要有利於推動東營發展的，就大膽闖、大膽試、大膽幹。堅決衝破一切妨礙發展的思想觀念，堅決改變一切束縛發展的陳規做法，堅決革除一切影響發展的體制弊端。決不能把解放思想停留在口號上，不能在接觸到具體問題時，就這個也不可能，那個也不能辦。要對照存在的問題和差距，研究解決問題的政策和措施。結合我委的工作，在加快經濟發展方面，我個人認為，要把先進地區的經驗同我市現有的成功經驗結合起來，並不斷加以創新和發展。針對我市經濟總量偏小的問題。要強化招商引資工作，膨脹經濟總量，突出抓好專業招商、油地校聯合招商、園區招商、環境招商和以商招商等工作。針對我市經濟結構不盡合理的問題。要加大經濟結構調整力度，通過科技創新，大力發展高新技術產業，調整優化傳統產業，不斷淘汰落後生產能力。針對企業技術裝備水平低的問題，要加大技改投入，通過技術進步，改造傳統產業，加快我市加工製造業基地建設，增強經濟發展後勁。針對企業規模偏小的問題，要強化企業管理，推進企業信息化，提升企業素質，鼓勵強強聯合，做大做強企業。以上是這段時間我在學習中的一些淺見體會，有不妥的地方，請各位領導和同事們批評指正。謝謝大家！
黨的是團結勝利奮進的大會，也是繼續解放思想，實現中國特色社會主義理論和實踐創新的大會。勝利召開後，掀起了新一輪的思想學習熱潮，也掀起了解放思想大討論，經過討論學習，就思想解放這個問題，我在此談一談我個人的看法，説一下我學習解放思想的心得體會。
一、解放思想從來就是我們不可須臾離開的法寶
思想變革是一切社會變革的先導。我們的中國特色社會主義事業，就是從解放思想開啟的。沒有解放思想、實事求是思想路線的確立，就沒有改革開放事業的興起，沒有中國特色社會主義道路的開闢，沒有中國特色社會主義理論的形成。改革開放的深化、中國特色社會主義事業的發展，一步也離不開解放思想，每到關鍵時刻，總是靠解放思想破除思想障礙，開闢道路，推進改革深化，推動中國特色社會主義事業和中國特色社會主義理論發展興旺發展。這可以説是我們建國以來58年，改革開放29年最基本的經驗。
其實，“解放思想”對於中國共產黨人來説，可以説從來就是一個重要的法寶，是馬克思主義中國化的前提條件，是中國革命的致勝法寶。民主革命時期，毛澤東同志領導的中國共產黨，反對本本主義，反對左的和右的機會主義，堅持實事求是的思想路線，努力把馬克思主義普遍真理與中國革命具體實際結合，創立了中國特色的民主革命道路和理論即新民主主義革命的道路和理論，即毛澤東思想。這是實事求是思想路線的勝利，它本身也就是解放思想的過程和成果。社會主義時期，我們黨艱辛探索，不斷解放思想，終於找到了中國特色社會主義道路，創立了中國特色社會主義道路和理論體系，取得社會主義改革和社會主義建設的偉大勝利。中國革命和建設的歷史經驗告訴我們，只有不斷解放思想，才有中國革命的興旺發展，才有中國社會主義的興旺發展。
解放思想之所以能夠成為我們革命和建設不可須臾離開的法寶，從根本上就在於解放思想的實質就是要使我們的思想認識及由此形成的理論、路線、方針、政策等更加符合客觀實際及其規律。鄧小平當年提出解放思想的時候，就指出“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。”從這樣的意義上看，解放思想的過程，實際上就是實事求是的過程，是我們不斷認識與把握客觀事物及其規律的過程，也就是在對社會規律認識不斷深化，由必然走向自由的過程。恩格斯曾經指出，“自由不在於幻想中擺脱自然規律而獨立，而在於認識這些規律，從而能夠有計劃地使自然規律為一定的目的服務。”“自由在於根據對自然界的必然性認識來支配我們自己和外部自然界。”毛澤東同志則指出：“自由就是對必然的認識和對客觀世界的改造。只有在認識必然的基礎上，人們才有自由的活動。這是自由和必然的辯證規律。”這些論述都是告訴我們，人們只有認識和把握客觀事物及其規律，使自己的思想和行為符合客觀規律，才能夠實現自由。我想這裏説的自由與我們所表述的解放思想狀態是相通的。今天我們進行的社會主義建設事業，只有在我們認識並自覺遵循社會發展規律的基礎上，才可能做到自覺按照我國社會主義自身發展的規律，推動社會主義事業發展，這也就是人們説的自由狀態了。反過來看，無論什麼時候，人們不認識規律，盲目蠻幹，自覺不自覺地違背規律，就不能不犯錯誤，不能不受懲罰。我們對中國社會主義發展規律的認識，也就是這種由必然走向自由的過程，這個過程也就是不斷把我們的思想從對中國社會義發展規律不認識、不把握的狀態中解放出來，實現思想解放的過程。
由此可見，我們對我國社會的認識，無論民主革命時期還是社會主義時期，最根本的問題，就是能不能、有沒有真正把握規律，從而把我們的思想認識從對中國社會發展的必然的、盲目的狀態中解放出來，實現在把握規律的基礎上能動地推動中國社會發展的任務。今天中國特色社會主義事業的興旺和巨大成就、中國特色社會主義理論體系的形成和逐步完善，標誌着我們對共產黨執政的規律、社會主義建設的規律和人類社會發展一般規律的認識，特別是對中國社會主義事業和社會主義社會發展規律有了較為深刻的認識，在一定程度上，實現了由必然向自由的飛躍。
二、解放思想是一項永無止境的任務
綜上，解放思想與實事求是本質上是一致的，它們的不同只是在於，如果説實事求是突出的是出發點和探求過程，而解放思想則主要是突出了主體思想從某種被束縛狀態下的解放。這種束縛可以來自各種不同歷史條件下的具體內容和形態，但其本質特徵始終是一致的，這就是對客觀規律的無知狀態及由無知帶來的思想的被束縛狀態。從這樣的意義上，思想解放的過程必然是一個無止境的過程。因為從根本上説我們永遠不可能窮盡對客觀事物的本質及其規律的認識，因為事物永遠是發展變化着的。自然界如此，社會歷史領域同樣如此。社會主義事業在發展着，社會主義所處的世界和環境在發展變化着，尤其當代這種變化更加複雜，更加迅速，我們的思想要適應社會的發展，只能不斷解放思想。特別在現階段，我們還處於社會主義的初級階段，社會主義事業的發展還只在初級階段，我們對社會主義所取得的認識，我們的認識所實現的飛躍，從大範圍看還遠沒有完結。在社會主義的認識發展上我們還有很長的路要走，還需要不斷解放思想。因此解放思想應當成為我們思想的一種常態，要不斷地解放思想，不斷深化我們已有的對社會主義發展規律的認識，而不是某一個時期的特有任務。特別是現階段繼續解放思想是繼續發展中國特色社會主義的必要前提。
三、堅定不移繼續解放思想，發展中國特色社會主義
解放思想作為一種思想的常態，它既是一種批判性思維，也是一種建設性思維。作為批判性思維，它要求人們以批判的眼光敏鋭地發現、改變或拋棄一切不符合客觀實際及其規律的思想、觀念和制度體制等等；作為建設性思維，它要求我們要勇於探索、勇於創新，不斷推動事物發展。這就是所謂永不僵化。
當然在社會主義發展的不同階段，在我們認識發展的不同階段，解放思想的主要內容和要求是不同的。十六大報告中曾經指出，我們一定要適應實踐的發展，以實踐來檢驗一切，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。今天黨的特別突出了要全黨同志要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，着力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，着力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。這就是今天解放思想要解決的突出問題，也是牽動戰略全局的關鍵點。按照這一目標和任務的要求，就要圍繞深刻理解我國社會主義初級階段基本國情認識繼續解放思想。要使思想認識更加符合社會主義初級階段和我國現階段實際，這是深入貫徹落實科學發展觀的根本依據和現實基礎；要圍繞進一步滿足人民羣眾的願望要求繼續解放思想。要善於把握人民羣眾的新期待和新要求，使思想觀念跟上時代步伐和羣眾要求，這是深入貫徹落實科學發展觀的關鍵環節；要圍繞深化改革繼續解放思想。要深刻領會改革開放偉大歷史進程和歷史意義，統一對改革開放的認識，為深化改革提供精神支持。要大力倡導改革創新精神，以改革創新精神對待各項事業；最重要的是要圍繞深入貫徹落實科學發展觀繼續解放思想。着力把握髮展規律、創新發展理念，着力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念。
找差距，促提升
——改進我校經典誦讀工作的幾項措施
閲讀了我市其他學校在“經典誦讀經驗交流會”上的交流材料，對照我校做法，找差距，查不足，我們發現我校在這一工作中，還有不少需要改進的地方。比如：各年級每一學期誦讀的內容不夠明確，評價的標準學生不夠清楚等等。針對存在的問題，我們打算在下步工作中從以下幾方面加以改進：
一、濃化文化氛圍，讓經典浸潤校園
1、依託經典，改善校園環境。
創建文化牆，濃化校園文化氛圍，以耳熟能詳的經典故事、名言錦句為題材，傳遞着愛國、勤學、修德、健體的育人理念。把《師説》、《勸學》、《論語》中的名言製成書簡，掛在走廊必經的通道，讓教師和學生耳濡目染，成為師生的行為指南；
2、依託經典，建設班級文化。班級文化建設是學校文化建設的重要組成部分。各班要從文化的角度來規劃佈置教室，專門制定佈置方案。讓每個教室的佈置都是一道亮麗的風景線，每個教室除了統一規定的讀書角、經典誦讀欄以外，班級主題和經典格言，都由師生共同選定，體現出班級的文化特色，“書香沁心脾，翰墨潤人生”、“ 愛心滋潤童心，知識照耀童年”等。
3、依託經典，校園處處氤氲書香。進入大廳拾級而上，台階上張貼着一句句名言警句，在你行進中不由自主地受到經典的薰陶。來到走廊，你又會發現一幅幅精美的詩文吊牌，懸於走廊之上。總之，步入我們的教學樓，讓人感到到處都洋溢着經典的氣息。
二、利用櫥窗，展示學生經典誦讀的成果。如學生的讀書心得，詩配畫，經典誦讀之星的照片。
三、每日四讀，養成習慣
1、晨讀：每天早讀課利用10分鐘集體誦讀詩文，一週至少背誦兩篇經典詩文。
2、午讀：每天下午到校後收聽廣播，由學校紅領巾廣播站向學生誦讀寓意小故事或朗讀經典詩文。學生可跟讀、跟背、跟唱。
3、路誦：每天中午、下午放學，以班級為單位，齊背詩文，走出校門。
4、晚誦：每天晚上回家，教師佈置學生完成相應的詩文誦讀內容。
四、制定學校經典閲讀方案。
1、每學期伊始由教導處制定統一的閲讀要求。規定各年級的經典誦讀篇目。並在學期末對誦讀情況進行檢測。
2、各學段開展不同的閲讀活動。低年級：以童謠、童話故事為主，展示形式為童謠傳唱表演、講故事比賽、編演童話劇等；
中年級：以成語、對聯、名言警句為主，展示形式為成語故事會、擂台賽、對對子比賽等；
高年級：以詞、古文、現代美文為主，展示形式為課本劇表演、徵文、知識競賽、自辦小報等。
五、改進評價機制，激發學生誦讀的積極性
製作經典誦讀星級卡，一面是每個星級應誦度的篇目，一面是該星級的評比標準，這樣讓學生誦有目標，評有依據。
總之，通過以上活動的開展，使我校經典誦讀活動，再邁新台階，再上新水平。
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