六年級畢業班教師座談會講話稿範例

畢業班學生的質量直接影響着學校的聲譽,直接關係到學校在羣眾心中的地位。學校對畢業班工作都非常重視,是學校工作的一個重點。下面是小編為大家整理的關於六年級畢業班教師座談會講話稿範例，希望對大家有所幫助。

六年級畢業班教師座談會講話稿範例1

各位六年級老師：

今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業班的工作，目的就是在抓好畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，今天的會議程序：先由我代表學校作個發言，然後各位教師就自己任教的科目、班級管理談談基本的情況以及教學中存在的問題和困惑，並説説自己的決心、努力的方向和提高教學質量的方法和策略。

首先我們對六年級畢業班老師的辛勤工作表示衷心的感謝，對老師們以往取得的成績給予充分的肯定，也對平時對大家的給予的關照太少表示歉意。六年級是國小階段最後一年，不管哪個年級，教育教學壓力和任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生理都發生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上質量壓力，縣教育局統考。畢業質量是檢驗教師教學成果的重要指標;畢業質量是反映學生階段性學習的里程碑;畢業質量是學校辦學質量的重要指標;畢業質量是體現學校管理水平的重要窗口。今天的會議目的就是總結成績，發現不足，儘早安排，提高質量，使我們20~~屆畢業生取得更好的成績。

作為畢業班教師，這一個學年的辛苦是必然的，為了能取得較好的成績，我認為要做到：老師既要重視自己的教育教學，又要關心學生的發展，把“知識當堂學會、問題當堂解決、訓練當堂完成”作為目標，積極開展年級教研活動。具體做好以下幾個方面：

一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

平時有的老師講，説這一屆學生不容樂觀，這肯定是有些客觀因素的，每一屆都存在，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，説不定別的學校可能和我們差不多，我説這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。信心是戰勝一切困難的條件。

二、既要有決心，又要有方法。

1.備課、上課、作業批改要認真，抓實課內外訓練，確保常“清”。

平時作業、單元測試

2.認真做好“扶優補差”工作，堅持扶優補差，個別輔導。

確保合格率，提高優秀率。

3.認真分析教材、分析學生，緊密家校聯繫，充分挖掘資源。

通過個別談話，與家長溝通，形成家校合力，共同教育。

三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。

認真分析教學中出現的各種問題。注重學習習慣培養。“教育是幫助人養成良好的習慣”。“習慣決定人的命運”。

習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力、綜合理解能力

四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。

1、嚴抓班級紀律，着重從思想上教育學生。

思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。用紀律約束、思想工作確保安全。多與學生談心、交流，你會收到意想不到的結果。

2、狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，一個都不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。

並且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放鬆要求，要“嚴管”，付出真愛。

3、各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。

4、同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。

備課組長要調動本組全體教師的積極性，與全組人員協調好，將各知識點連接起來，分頭工作，有序配合，發揮集體的指揮與才能。

5、要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。

讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落後的局面。

五、既要求教師與教師愉快合作，又要求教師與學校領導之間加強聯繫與溝通。

離畢業考試，只有5個多月的時間了，除去節假日、休息日，其中上課時間就更少了，僅為100天左右。所以時間很緊迫，我們要珍惜時間。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們儘量統籌安排好。尤其是班主任教師與科任教師之間，同學科老教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才能創得佳績。

1、抓安全要繼續抓好安全工作、培養學生良好的行為習慣。

安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。經驗告訴我們，安全工作是來不得半點鬆懈和馬虎的，任何僥倖心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可鬆懈。我們要把學生的思想穩定工作抓好，要及早發現苗頭，對他們多談話、多交流，講究方法，對症下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。發現問題，及時處理。要嚴抓班級紀律，着重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態，讓每一個孩子都做合格的國小畢業生!在這裏我還要強調一點，我們在教育學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急於求成，絕對不能出現體罰和變相體罰，這也是教育的安全。

2、抓質量

質量是生命線，學校的生存和發展，要靠教學質量來支撐。我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質量意識。

1制定好科學的教學計劃。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛鬍子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優補差，個別輔導。充分利用一切可以利用的時間，如早、中輔導等時間。

2從課堂教學着手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關;研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息，瞭解新的教學動態，有效提高課堂效率。發揮教師主觀能動作用，抓好上課關;結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”並重倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。二是教務處管理要從常規抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求;要突出對教學常規的檢查。

3不放過每一個學困生。從最後一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。並且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對學困生不能放鬆要求，要特別關注，付出真愛。抓差生，做好差生轉化工作，採取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法;對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先;“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分學困生在在學習上能取得長足進步。

4最大限度地利用時間。 世界上最公平的是時間，對我們每個人來説都是 24小時，絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時間的利用上。偉大的文學家魯迅説：時間就像海綿裏的水，只要你去擠，總會有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學習上，與時間賽跑，永遠跑了在了許多人的前面。合理安排，就會提高效率，也就是節省了時間。明確學習任務，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最後的勝利。

5要強化訓練。科學訓練是提高教學質量致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規範、練速度、練重點、練能力。練規範是指在做練習、各類測試時，要堅決做到審題規範、解答規範，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容;練能力就是要通過練習逐步培養自己的學習能力， 能夠沉着冷靜地解答好每一個題目。

3.抓團隊任課老師要齊抓共管。

各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。要求老師與老師、老師與學校領導之間加強聯繫與溝通。老師與老師之間，要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。

4.抓家校加強與家長交流與溝通，取得家長的支持家訪、家長會、請家長到校等方式。

班級管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力，畢業班的各項管理工作才能日臻完善。

老師們，學校把六年級畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作貢獻。今天的會議既是提升六年級教學質量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。20~~年我校各項工作已經取得優異成績，為我們六年級老師在新的學期立下了標杆，為努力進取，再創佳績增添了動力。我希望在座各位在今後工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接20~~年六月的挑戰，給學生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。

六年級畢業班教師座談會講話稿範例2

作為學校分管教學的副校長，我做的還很不夠：對畢業班教學情況瞭解不夠，對畢業班差生情況掌握不準，進行隨堂聽課時間不多。我想在這一年裏和我們六年級教師多聯繫聯繫，多交流交流。今天召開會議，目的就是加強畢業班管理，促教學成績提高。我們就是儘早安排，提前部署，想把本屆畢業班成績提高些。下面向大家談談我的觀點和想法：

一、既要提高認識，又要充滿信心

我們要明確畢業班質量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業班質量是學校辦學質量的重要指標;是檢驗教師教學成果的重要指標;是反映學生階段性學習的重要里程碑;是體現學校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業奉獻精神要一流;自覺遵守校紀校規要一流;學科之間團結協作相互支持要一流;家長社會對教師滿意度要一流。

二、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

我聽有些老師講，這一屆學生差生多，輔導有困難，這是大傢俱有憂患意識，但我們不能失去信心，説不定別的學校可能和我們差不多，説不定還沒有我們強，我説這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心

三、既要有決心，又要有方法。

1.抓實課內外訓練，確保堂堂清，日日清。

熟練完成好書上的練習題，用好單元測試。

2.堅持提優補差，個別輔導。

確保合格率，提高優秀率，消滅低差率。

3.充分挖掘資源，緊密家校聯繫。

利用早讀和下午時間，儘量給予指導，家校聯繫、個別談話，形成家校合力，共同教育。

四、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。

五、既要關注學科成績，又要關心學生身心健康。

一是嚴抓班級紀律，着重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是付出真愛，關愛學生。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是關注學生的安全。

六、既要加強師師溝通，又要加強師校溝通。發揮團隊精神，我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。

六年級畢業班教師座談會講話稿範例3

各位校長、老師大家好!

今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班複習工作方面形成共識，在抓好畢業班複習工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。俗話説:"編筐編簍重在收口。"國小畢業班總複習就是國小階段學習的一項"收口"工作。總複習是一個幫助學生縮小差距,深化基礎,形成知識網絡的重要時機,抓好、抓緊這個時段的教學,能大大幫助學生鞏固所學知識,提高學習成績和綜合能力。我5月3號參加“縣國小畢業班數學有效複習教學研討活動”，胡老師針對近兩三年的國小畢業班數學水平測試的情況作了重要分析了，我就把此次參加會議的內容和我們這次畢業班今後複習工作的事項講一講。

我校去年共有2個畢業班，學生41人。從我們學校去年的成績可以看出我們的優生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我們畢業班教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業班教學質量的提高。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，採取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利於教學質量提高。各班表現差的學生不多，但學習兩級分化較嚴重，學習困難的學生較多。從師資力量來看，六年級教師是一個團結的、凝聚力強的集體，每個畢業班都是由工作能力強、業務素質高、經驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

首先我先講關於來賓市20~~年國小畢業水平數學科調研

以教育部制訂的《義務教育數學課程標準20~~年版》為依據，兼顧知識技能、數學思考、問題解決和情感態度四個方面的目標，全面考查學生的數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創新意識。其中對基礎知識和基本技能的考查，注重考查學生對其中所藴涵的數學本質的理解，能否在具體情境合理應用。具體要求如下：

對數與代數的考查，要求理解整數、分數、小數、百分數的意義;瞭解負數的意義;理解估算的意義;掌握必要的運算技能;認識常見的量，能進行簡單的單位換算;能用方程表示簡單的數量關係，能解簡單的方程;理解比及按比例分配的含義，認識成正比例的量和成反比例的量;能運用數與代數知識解決實際問題;能發現給定情境中隱含的規律或變化趨勢。 對圖形與幾何的考查，要求認識圖形的形狀、大小和位置關係，瞭解簡單幾何體和平面圖形的基本特徵;掌握測量、識圖和畫圖的基本方法;能在方格紙上畫出簡單圖形運動後的圖形，瞭解確定物體位置的基本方法;瞭解比例尺，會按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算。

對統計與概率的考查，要求理解各種統計圖表的特徵和統計量的意義;掌握簡單數據的收集、整理、描述和分析技能，能根據實際問題選擇適當的方法進行統計;根據統計結果作出簡單的判斷和預測;體會隨機事件和事件發生的可能性。

數學科調研範圍：

1.以人民教育出版社編著義務教育課程標準實驗教科書《數學》為依據。

調研範圍包括一至六年級的教學內容，其中以六年級的教學內容為主，以第十二冊教學內容為重點。

2.以下內容不列入質量調研範圍：閲讀資料如

“你知道嗎?”;練習中的“~”號題;用計算器進行計算的內容。

試卷的結構、賦分和難度

全卷由“計算”、“填空”、“判斷”、“選擇 ”、“解決問題”、“探 索·發現”六個部分組成。“計算”約佔 30 分 ，“填空”約佔 20分，“判斷”約佔 5分，“選擇”約佔 10 分，“解決問題”約佔 30 分，“探索·發現”約佔 5 分。

複習胡老師給我們畢業班一些很好的建議：

1、複習題要“含金量”高、知識系統有代表性。

判斷對錯，並説明理由

2、複習要抓住重點，不要面面到，對常考易錯題需多講多練。

例如：一件商品先降價10%，再漲價10%，現價和原價比

A、提高了 B、降低了 C、沒有變 D、不能確定

一根木料長2米,把它平均分成5段.每段佔全長的 ,每段長 米?

3、複習形式要多樣，避免單一形式。

同時照顧個性差異，教給學生一些巧妙的方法。 例如：判斷：

1因為30÷5=6，所以5和6是因數，30是倍數。

2因為4×0.5=2,所以4和0、5是2的因數，2是4和0.5的倍數。

3因為5×2=10,所以5是10的因數，10是5的倍數。

4、採用以練代講的形式，把知識設計在題目中，使知識問題化，問題具體化。

5、充分利用小組長，實行兩人一組，讓組長與組員互過知識，建立捆綁式評價。

6、試卷採用生閲與師閲相結合的形式。

7、複習時教師要做到有的放矢，真正做到查漏補缺，使各類學生在複習的過程中均有所獲。

8、複習的知識要緊密結合學生的生活實際，讓學生在實際的情境中複習數學知識

9、建議教師將有聯繫的知識在練習題中體現，學生在做題的過程中，不知不覺複習了這些內容。

10、建議將易錯的題與易混的題對比式出現，加深學生的理解與掌握。

11、建議教師將各種類型的題引導學生進行系統整理，讓學生作個全面的回顧，以免遺忘。

我也提點建議：

1、複習時我們老師要注意兼顧兩頭的學生，使各類學生在複習時都有不同程度的提高。

2、堅持提優補差，個別輔導。

確保合格率，提高優秀率。

3、我們平時一定要培養學生審題的習慣;也要培養學生計算後一定要驗算的習慣;

4、我們平時也可以在班裏培養學生一幫一活動或是分小組學習。

總的來説這些是靠我們老師平時在課堂上要嚴格要求學生做到的，這樣對學生成績會有更進一步提高的。我要講的就這麼多了，講得不到之處請大家諒解。

六年級畢業班教師座談會講話稿範例4

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好!

六年級是國小階段的關鍵時期，其教學質量在國小階段中佔有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，這個階段學生成績的優劣與否將為學生的未來發展起着關鍵性作用。所以，六年級是學校教學質量的窗口，國小畢業班的整體質量水平，在很大程度上也反映着我們每個學校的工作水平。為深化教育教學改革，進一步提高我鄉畢業班的教學質量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑑的平台，經過精心策劃和仔細研究，決定召開2011年的`畢業班教學教師座談會。，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。

如何提高畢業班的教學成績，我談談個人的看法：

一、要堅持向課堂要質量，激發學生興趣，力求課堂教學高效性。教師要以學生髮展為主，向課堂40分鐘要效率，關注全體學生，班主任及任課老師要認真瞭解分析學生的思想和學習狀態，及時解決有關問題。關注學生學習間的差異性，以談心等方式抓好學困生的轉化工作，從思想、情感、態度上關注學生的弱勢學科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態勢，調動全體學生學習的積極性。利用家訪等形式向學生家長介紹當前教育的形勢，提出學校抓好畢業班教學質量的設想，在取得家長的重視和配合之下，實現家校的共同努力，齊抓共管，提高學生的成績。

二、要做到向訓練要質量，力求作業檢測有效性。鼓勵教師結合本班情況，從班級實際出發，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習，供學生使用，充分發揮了教師的主觀能動性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學科教學環節中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和複習指導。

學生的作業怎麼設計?我們要思考三點：為什麼練?練什麼?怎樣練?在此基礎上，同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優秀率、合格率等情況，以便學校及時瞭解畢業班教學情況，不要將學生成績進行排隊，檢測數據僅供學校教學分析參考。學生要整理老師發下的試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍，這很重要。

三、要保證向時間要質量，力求培優補困針對性。要求教師瞭解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，每個教師要幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

大家都知道，優等生好教，學困生頭痛。但評估是面向全體學生，所以做好學困生的輔導，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對於學困生的輔導我認為一要加大課後輔導力度，二要注意方法，學困生的輔導不限於學習知識的輔導，首先要激發他的求知慾和上進心，讓他們想讀書，學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課，教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣就能激發他們的興趣和求知慾。

各位老師，學校選定你們，把這副重擔扛在你們肩上，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期望。希望大家滿懷信心，挑起重擔，負起責任，忘我工作。讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業統考有一個歷史性的突破!

謝謝大家!

六年級畢業班教師座談會講話稿範例5

老師們：

大家好!我們全體畢業班教師齊聚一堂，共同探討交流六年級畢業班的教學與管理工作。我想説兩個方面內容。

一、質量

一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而一流的質量來自於我們六年級老師的對教育事業的奉獻，中布國小教育的生存和發展，你們擔當了重任。對此，我們有了深刻的認識，並在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學經驗，希望你們團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要和其他老師分享自己的教學經驗，共同探討教學的方法和策略。

二。管理決定成敗

1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任

俗話説，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學生也應該明確各自的奮鬥目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。

要求學生明確自己學習目標，並細化自己的目標。每個階段乃至每一月、每一週、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行提醒、監督，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。

各班要圍繞目標開展工作，讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。

2、充分發揮班主任的管理作用

一個優秀的班級背後必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決於班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班，讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導;腿勤，多深入學生;腦勤，多思考現狀與發展策略;希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之後離校，並且每天反覆巡視班上。一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對症下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯繫上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班後有很大的成就感。

3、思路決定出路

畢業班工作很複雜，既要做好教學工作，又要管理好學生，但我們必須注意分清主次和重點，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業班工作不一定有好的效果，所以我們也應該有新的思路和策略。

畢業班的老師意味着追求、使命、奉獻和智慧。學校把畢業班這副重擔交給你們，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌!