六年級學生會議發言稿

六年級學生會議發言稿由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：六年級學生會議發言稿

六年級學生會議發言稿怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，不知不覺中，我們在外國語學校已度過了將近六個春秋，再過三個多月，我們都將成為一名國小畢業生，邁進中學的大門。

今天召開畢業班學生會議，我作為學生代表，站在這裏發言感到很榮幸，這是老師、同學對我莫大的鼓勵和信任，我更願把這種鼓勵和信任看作是對我的一種鞭策。我不是學得最出色的，只是儘自己的努力取得了一些微不足道的成績，深感自己付出的努力與老師漚心瀝血的諄諄教誨反差甚遠。

這學期，對於我們畢業班的同學來説是至關重要的，就彷彿是人生的第一個岔路口：是以優異的成績錄取外國語學校國中部，還是默默離開朝夕相伴的同學去讀普通國中？同學們，命運的航船掌握在我們自己手中，失敗、成功都只能代表過去，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們將新的學期作為新的起點，以更飽滿的學習熱情，更踏實的學習作風，在老師的悉心指導幫助下，找準方向、增強信心、發揚成績、克服困難，投入到生動活潑、緊張有序的學習生活中去，以驕人的成績向老師、父母彙報。

同學們，不經歷風雨怎能見彩虹？陽光總在風雨後，讓我們攜起手來共同努力吧！

第2篇：六年級學生會議發言稿

這篇六年級學生會議發言稿範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

同學們：

人的一生是一個漫長的歷程，它是由一個個不同的階段構成的，不同的階段有着不同目標和任務。什麼階段追求什麼目標，什麼階段專注什麼事情，什麼時間做什麼事情，這是我們必須明確和遵守的準則。你們正在經歷人生第一個重要階段。這一階段的成敗對於你們今後的人生起着至關重要的作用。

良好的行為習慣是取得好成績的基礎和保障，在這最後的衝刺階段向同學們提出一些要求，希望大家嚴格遵守：

1、規範自己的言行

正確認識校紀校規，以理性去面對並認同，讓遵規守紀不再是一種強迫的任務，而變成一種自主的選擇。一個班級，如果大家都不去遵規守記，恪守班級公約，一個班級怎麼能有戰鬥力？而一個班風渙散的'班級，又怎能奮發圖強，學有所成；隨心所欲，胡作非為的學生怎能立足社會，贏得明天的輝煌？人不可能各個方面都很完美，毫無缺點，這並不是最要緊的，最要緊的是能自我反省。自省自察是自我發展的根本前提。所以，請留心你的行動，因為行動能變成習慣；請留心你的習慣，因為習慣能成為性格；請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。在言行上要穩重，注意課上課下紀律，不追跑打逗，為低年級學生做出表率。放學及時回家保證身體健康、安全。

2、構建和諧班集體，創設輕鬆、愉快的學習氛圍

有緣，才會有機會生活在同一個集體，有幸才能在一起合作學習，我們在這個集體中，要相互尊重、團結友愛、互相支持，共同進步。同學們來自不同的地方，不同的家庭，每一個同學都有自己的性格，同學們要有寬廣的胸懷，既要會給別人的缺點提出意見，又能容忍別人的缺點，要有為他人而着想的善良。希望同學們珍惜在一起的短暫時光，珍惜同學之間的友誼。

3、遇事要多動腦筋，不衝動，多考慮後果

世界上什麼藥都有賣的，就是沒有賣後悔藥的。遇事之後第一個要想到的是依靠老師，要考慮怎樣解決才是最正確的，除了動手還有沒有更好的解決問題的辦法，如果你這樣想了，一定會得到一個肯定的答案，就是一定有更好的解決方法，而不是武力解決。這樣就不會造成嚴重的後果。傷害往往就是一時的衝動和頭腦發熱。不管是學習期間還是走上社會，希望同學們遇事要保持冷靜，多考慮後果。

希望大家能在緊要關頭進一步規範自己的言行，為自己國小的生涯畫上一個圓滿的句號。預祝同學們發揮自己最好水平，取得優異的成績！

第3篇：六年級學生會議發言稿

這就是你要找的六年級學生會議發言稿範文，邏輯嚴謹，脈絡清晰。

六年級學生會發言稿

同學們，還記得2016年9月4日下午2點嗎？一張張含苞欲放、稚氣未脱的面孔，一幅幅活潑可愛、天真爛漫笑容，帶着對美好未來的憧憬，來到我們寧陽二十中——這是一所全省知名，全市揚名、全縣著名的九年一貫制學校，同學們將在這裏揮灑汗水，播種希望，改變命運、實現夢想。同學們，今天是2016年10月19日，我們坐在這裏召開表彰會，升入六年級，已經45天，近七個周的學習時間了，我們已經進行了一次規範化質量檢測，在這段時間裏，大部分同學已經基本適應了國中的學習生活。在作息時間，課堂聽課，完成作業，文明就餐、按時就寢、遵守學校規章制度等方面都表現比較好，剛剛受到表彰的同學就是同學們中的先進代表，我為你們取得的成績而感到高興，讓我們再次用熱烈的掌聲對他們表示祝賀！身邊的榜樣總是能給我們力量，只要你努力付出了，你也會加入這個光榮的行列。

正所謂：一份耕耘，一分收穫。當清晨的陽光輕撫着大地時，教室中已經傳來了同學們琅琅的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室裏專心致志地學習，完成課後作業；課後，很多同學更是放棄了玩耍的時間，用於複習功課；然而奮鬥的路上你們並不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰，有些老師為了批改試卷、研究習題常常夜深人靜時還在伏案工作……是的，老師雖然是辛苦的，但是看到你們取得驕人的成績時又是欣慰的！ 六年級上學期僅有16個周，短短的16個周卻非常重要，在這段時間形成一個好的學習習慣，對一生的發展都是有好處的，然而，同學們的表現還有許多地方不符合學校要求，離一個合格的中學生還有相當大的差距，有些同學在這些方面表現就不好，比如，到校後在教室裏沒事情做，隨便説話，沒有形成一個安靜的學習環境，作業不能及時完成，今天的作業明天交，或後天交。再一個最嚴重的問題就是不會聽課，上課隨便説話，老師講什麼聽不見，同學發言不關心，在下面做小動作，或交頭接耳，或切切私語，上課發言不積極，不會的問題不問老師，更有的同學老師問不承認不會。這些都是造成學習不好的直接原因。我們在國中學習有四年時間，這四年是人生中最關鍵的四年，通過努力將會改變一人的一生。上面的問題對於有些同學來説可能認為是小事，就是這些小事，可以成就一個人的未來，也可以毀掉一你的一生。所以我們要從一點一滴做起，對自己不能放鬆要求，可以説是逆水行舟不進則退。希望同學們能清醒的認識到這一點。

良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。 良好的習慣是一個人的資本，有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，有了壞習慣，你一輩子都是償還不了的債務。所以，對於同學們來講，一定要抓好習慣，再談成績。 今天我重點講一講同學們應該養成的好習慣。

1.尊重與欣賞老師的習慣。親其師，信其道。學生更要尊重老師，適應老師，並學會欣賞自己的老師。從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就怨天尤人。 2.自學預習的習慣。自學是獲取知識的重要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閲讀是自學的一種主要形式，通過閲讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前後聯繫，反覆推敲，理解教材，深化知識，形成能力。提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發現疑難問題，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

3.專心聽課的習慣。教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。並在這過程中，儘量多理解記憶一些東西。 4.認真觀察，積極思考的習慣。對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的“門户”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏鋭的觀察能力。“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，要善於提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規律和特徵。我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。孔子説：“學而不思則罔，思而不學則殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子説：“盡信書不如無書。”孟子所言之書，是專指《尚書》，今天可以理解為：對書本知識不可以全信，而應該批判地吸收。清代學者王夫之説：“致知之途有二，曰學，曰思。”這都是在強調養成認真思考習慣的重要性。

5.善於提問的習慣。我們要積極鼓勵孩子質疑問題，帶着知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。

6.合作學習的習慣。《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取羣芳精華，經過反覆加工，釀造知識精華。 7.獨立作業的習慣。做作業的目的是鞏固所學的知識，是培養獨立思考能力，不是為了交老師的差，或是應付家長。有的學生做作業的目的不明確，態度不端正，採取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，複雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、並且儘量多記憶一些有用的中間結論。 8.仔細審題的習慣。審題能力是學生多種能力的綜合表現。要求學生仔細閲讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，更要認真推敲，反覆琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。同時還要培養自己能從作業，考試中發現自己的錯誤，及時糾正的能力。

9.總結反思的習慣。一般説來，習題做完之後，要從五個層次反思：第一，怎樣做出來的？想解題採用的方法。第二，為什麼這樣做？想解題依據的原理；第三，為什麼想到這種方法？想解題的思路；第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

10.複習歸納的習慣。複習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。複習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯，從而學生的知識系統化、條理化、重點化，避免前後知識的脱離與割裂。複習是有規律的，複習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去複習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地複習。每天儘量把當天的東西都複習一遍，這就叫天天練：每週梳理所學知識，做相應習題，這就叫週週清：一章學完，一個學月學完了，同學們再總的複習一下，進行質量檢測，這就叫月月結。對記憶性知識的複習，每一遍的用時不需多，但是反覆的遍數要多，以加深印象。每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課後必須有小結歸納。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍。

11.整理錯題集的習慣。平時要把有什麼疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，並找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。期會考試後，我們將進行一次錯題集展評活動。

12.客觀評價的習慣。學生應養成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數的好習慣。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現,是一種健康心理的體現。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。

這是我總結出來的12大好習慣，你具備了嗎？

知道了養成良好的學習習慣的意義，並瞭解哪些學習習慣是好習慣、哪些學習習慣是不良習慣以後，就應該自覺地培養好習慣，克服壞習慣，讓好習慣伴隨終生，讓壞習慣儘快與你告別。要養成良好的學習習慣，可按下列步驟進行： 第一步：説到做到，執行計劃。俗話説：“有志者，立長志；無志者，常立志”。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養成良好的學習習慣，第一步就要説到做到，堅定不移。計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記；認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加註意，確保字字工整，題題複查；意識到了不良學習習慣的危害，就自動自覺地克服；制訂了學習計劃，就定時定量地去完成；決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。

第二步：避開誘惑，控制自己。人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一箇中國小生，已經認識到打遊戲機的負作用了，不想再打遊戲機了，可是，一走近遊戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上，從早上起牀一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學習內容和活動內容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動範圍，歌廳、舞廳、遊戲廳、錄像廳、枱球室等遊樂場所，無論自己多麼好奇，無論別人怎麼引誘，也不要去。

第三步：嚴格監督自我。許多同學自制力比較差，在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現反覆、拖拉、敷衍、放任等現象，容易出現跟着感覺走的現象。這就要求自己要嚴格監督自己，發現偶有偏離，立即作出調整。比如，發現自己的字寫得不規整了，發現上課時自己精神溜號了，發現自己沒有執行或沒有完成學習計劃了，發現自己躺着看書、看電視了，發現自己走路或騎自行車時思考問題了......這時要立即作出調整！培養習慣，就像走路一樣，發現走的路線不對，及時調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。

同學們，從現在開始，讓我們逐漸養成好習慣！

為了同學們今後更好的學習和生活，我想在這次大會上再向全體同學們提出三個關鍵詞：即刻苦、

第一、刻苦。我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前後左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？為什麼要刻苦學習？因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠後天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

第二、方法。學習要講究方法。在學習上要做到“三先三後”，這“三先三後”的學習方法是：先預習後聽課；先複習後做作業；先獨立思考後請教別人。這種説法，同學們並不陌生，可不少同學就是不願意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收穫。

第三、目標。要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。目標是學習的內在動力。我們每一個同學都要將目標細化到平時的日常行動上，具體地説就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，有了成功的七年級，才有成功的國中學習，有了成功的國中學習才能實現成功的人生。我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟樑。

會後，每位同學都要制定自己的目標，以班級為單位，裝訂並懸掛在教室顯眼位置，時刻警醒自己，為目標而努力 。

最後，我想説一下安全問題，一個人的安全是最重要的，沒有健康的身體保障，一切願望都是空想。

一個是走路安全，要遵守交通規則，走路靠右邊，轉彎先看有沒有車輛，不併行，不搶行，不乘三無車輛等。

在學校也要注意安全，如走廊較滑，不能在走廊內跑步，上下樓梯遵守規距，

明天我們學校要召開運動會，特別是運動場上要注意安全，一是運動員要注意安全，在運動場上行走要特別注意，參加運動項目要注意做好預備活動，不出現運動傷害，非運動員要遵守會場秩序，不亂走動，有事請假。講好衞生。做的2個不能：不能隨便離開，不能亂吃亂丟。

存在問題並不可怕，可怕的是堅決不改，希望存在以上問題的同學，能認真思考一下，找出改正問題的辦法，還有二到三週我們就要期會考試了，本次表彰會後希望同學們以新的姿態投入到學習中，發揚長處，改正不足，迎接期中複習和考試，希望能在下次總結表彰大會上能看更多同學的進步和成績。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，同學們，讓我們同舟共濟，揚帆努力，滿懷希望，奮力拼搏，用堅定的信心和不懈的努力迎接新的挑戰，為實現人生幸福理想奠基。

謝謝大家！

本站的小編希望以上3篇六年級學生會議發言稿範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多六年級學生會議發言稿範文。