六年級家長會數學老師發言稿（共3篇）

六年級家長會數學老師發言稿共含3篇，由本站的會員“25085954”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：六年級家長會數學老師發言稿

給你一篇六年級家長會數學老師發言稿的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

見到不少家長，家長都説，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對於依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業第二天早上補或抄襲的情況，有的同學説是無人輔導。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發學生的學習興趣又複習鞏固了知識點，就不會發生這種問題了。

要注重培養孩子良好的數學學習習慣

要培養學生的良好的作業習慣，應該從幾方面着手。

（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業的書寫和正確率。

（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴。

（3）做完作業認真檢查。為什麼很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。在學校，我們每個孩子數學上都有一個草稿本和糾錯本，定期檢查，希望家長在家也能要求孩子這樣做。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進步。

正確看待孩子的分數。

期會考試已經結束，作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。

教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來！

第2篇：六年級家長會數學老師發言稿

希望你能喜歡這篇六年級家長會數學老師發言稿範文。

各位家長：

大家下午好！

今天，因為孩子的緣分，我們相聚在六八班的教室。我是本班的數學老師，姓劉。這次的家長會，就針對期會考試和學生在校數學課的表現給各位家長彙報一下。

進入六年級半學期以來，整體來看，多數學生進步很快，課堂上能跟着老師的思路積極動腦，並積極回答問題。特別是我們運用量化後（在課堂表現、課堂作業、家庭作業）學生的積極性更高了。

一、期中檢測

期中試卷星期五就讓學生拿回家讓家長看看並簽字，但星期一學生拿回來有三分之一的學生沒簽字，不知什麼原因。家長拿到試卷的時候，有喜有憂。我們班期中檢測成績19個100分的，65個學生優秀，5個考70多分的，總體看還是不錯的。

二、當前多數孩子存在的問題

1、學習習慣差，課堂上不夠專心，思想開小差，走神。

2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時完成；抄襲別人作業、抄習題集的答案。（在這裏説説數學全解、一點通等數學資料，如果家長確實認為和孩子在一塊討論數學題，可以用用，但有的學生借家長理由説是家長讓買的，偷偷的抄上面的答案，希望家長在家監督，作為數學科不建議買這些有數學課本上練習題答案的資料，有課餘時間的學生可以買些有關練習題）。

3、有些學生對學習的重視程度不夠，思想不堅定，懶惰，不願學習，績比較差。

4、有個別學生出現偏差，課上甚至看課文書，玩MP5。

三、對大家提出幾點建議：

1、家長抽時間多看看學生的作業，瞭解孩子的作業情況。作業是否乾淨整潔，如果孩子的作業非常潦草，説明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。再一逐條對照，“量”完成了沒有。

2、數學離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業練習中，雖然説，現在科技發達，但孩子畢竟要應付以後的多次考試，現在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業認真檢查，養成獨立完成作業的好習慣，有時間可以每天5分鐘的計算練習題。

3、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時瞭解你的孩子數學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便於有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重複，在練習中發現問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

4、作業家長簽字，目的是讓家長知道學生在家裏寫了作業，作業寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發孩子學習的興趣。我幾乎每次佈置作業都説家長簽字。第二天都有學生不簽字，在作業質量，能簽字的學生做得比較好的有：孟靚、戴佳寧、趙章悦、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學。希望通過家長會，以後的家庭作業，學生都簽字，家長老師協調配合，讓學生養成好習慣。

5、正確看待孩子的分數

期會考試已經結束，作為家長，應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心。考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。

第3篇：六年級家長會數學老師發言稿

這篇六年級家長會數學老師發言稿範文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。

各位家長朋友：

大家好！

上週五家長會因為時間緊張，我沒有來得及與大家見面，既感到抱歉同時也很遺憾。在此，我附上數學學科發言綱要，與各位交流一下孩子們數學學習的狀況。

我們知道三年級是孩子們從低段到高段的.一個過渡時期，是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，相信很多家長都深有體會，所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。

首先我就從本學期孩子們在學校學習的知識這一塊做一個簡單的回顧與分析。

從計算這一方面來説，一二年級，我們注重的是口算，現在我們更注重筆算。例如，以前我們主要學習的是百以內數的計算，現在我們學習三位以上數的加減計算，以前乘法可以用口訣來解決，現在我們學習多位數乘一位數，在計算時既要用口訣，還要用加法口算。三下還要學習多位數乘多位數的筆算乘法，那時既要用口訣，還要用加法口算，更需要用到加法筆算。這樣對孩子的計算能力提了更高的要求。本學期，我們才開始接觸到有餘數的除法和除法豎式。下學期，我們將學習多位數除一位數的筆算除法。今後的數學學習對孩子們的計算要求會更高。整個三年級就幾乎以整數範圍的四則運算為主，那麼到四五年級就會順利將數域擴大到分數、小數、百分數。

從數學思維的訓練這一塊來説，我們除了在學習課本基礎知識的時候會滲透一些思維拓展的內容以外，我們主要以思維訓練課的這本《數學創新思維》的教材為主。從本學期開始，有些家長覺得思維訓練的題比以前要難一個檔次，這是必然的趨勢。因為以前我們的思維訓練主要以形象思維為主，抽象思維為輔。現在根據孩子們的心理髮展水平，我們在課堂上會有意識地增加抽象思維的訓練力度，使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過渡。經過對這本教材我們一個學期的使用，裏面的確有部分練習對於孩子們來説學習和消化起來有難度，但並不能馬上就此放棄或降低要求。一時消化不了的，要像牛吃草樣的過段時間再拿出來回顧一下，加深印象。孩子見得多了，自然而然就會領會並記憶其中的方法和思想。如果説有些家長對孩子有更高的要求的，我建議您首先把外校本部編寫的這本教材搞通、吃透。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。我接下來説的另一個方面，那就是培養孩子數學學習習慣的問題。

第一個習慣：課前預習的習慣。課前預習的習慣有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數學學科的學習，也要十分重視孩子課前預習習慣的培養。在實際操作中，當孩子週末作業完成以後，有時間就可以讓孩子自己去看看接下來一週將學習哪些內容，並且去發現問題，讓孩子課前就對新知識有所瞭解。

第二個習慣：認真完成作業的習慣。完成作業，是孩子最基本、最經常的學習活動。我經常要求孩子養成：

（1）規範書寫，保持書寫整潔的習慣。包括課堂作業的格式、數字的書寫、數學符號的書寫都要規範。

（2）要獨立思考、獨立完成作業，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業。

（3）認真審題、仔細運算、驗算的習慣。

習慣的養成是長期的、連續的。在校的作業老師會給予督促，在家的作業就需要家長的配合。那麼在家如何幫助孩子養成良好的學習（作業）習慣呢？

首先是抓緊時間不拖欠

（1）迅速開始。時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那麼怎樣才能做到迅速開始做作業呢？

1、給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閒書、喝茶、聊天、吃點心什麼的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學習。

2、必須在規定的時間內做作業，時間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就高了。

3、專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。

（2）集中注意力。

孩子神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業或不能及時做。

1、做作業時一定要排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。

2、做作業時要儘量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人説明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。

3、提醒各位家長，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

（3）按時結束

可以試試給孩子嚴格規定做作業的時間（當然要視作業的量來定時間）。結束作業的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執行時，可能會有一些困難，平時做作業拖沓的同學甚至會出現作業不能在您規定的時間內完成的現象，但只要堅持不懈，做作業的速度就會提高。我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質量的完成作業。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先説這麼多，今後還會有機會大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。最後送一句話與大家共勉“嚴在當嚴處，愛在細微處。”

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