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正文
第一篇：接受被人的批評
在我們的生活中，難免會犯錯誤，然而能夠接受被人的批評，能夠敢於指出別人的錯誤和不足，那是更加重要的品質。在我看來批評固然要講藝術，以期收到事半功倍的效果，但講藝術並不意味着可以喪失原則。“繞彎子”的批評，不是愛護，而是有害，是對那些有錯誤、有缺點人的不負責任。敢不敢於、善不善於拿起批評與自我批評的武器，開展積極健康的思想鬥爭，是檢驗我們是否具有黨性原則的一個重要標準。
而今，在我們之間批評與自我批評之所以很難開展，尤其是“直言批評”更是難上加難，其中兩個重要的原因，一是怕失人情，二是怕得罪人，在以後工作當中受到打擊報復。然而在“多種花，少種刺”，“你好我好大家好”的氛圍裏，在庸俗主義、好人主義和自由主義盛行中，看到浪費現象不制止，發現問題不指出等，從表面上看損害的是國家、企業利益，但從根本上講還是我們的職工的利益受損。
自然，在開展批評的過程中，我們要反對那種簡單粗暴、不問青紅皂白的做法，尤其要反對借批評泄私憤、圖報復，把別人整倒的做法。真正的“直言批評”，一定是講黨性不循私情、講原則不講關係、講真理不講面子；一定是講政治、講正氣，把對錯誤的“無情”和對同志的“有情”結合起來；一定是幫助被批評者痛下決心，積極自覺地去改正缺點和錯誤的。
讓“直言批評”在黨內內蔚然成風，呼喚我們的被批評者加強黨性修養。“全黨同志特別是領導幹部都要講黨性、重品行、作表率。”這是胡錦濤同志在黨的十七大報告中提出的要求。而我們講黨性、重品行、作表率，應從堅持批評與自我批評，尤其要從堅持“直言批評”做起。
堅持原則，敢於講真話，“直言批評”，陳毅元帥是我們學習的榜樣。“文革”之時，在造反派面前，陳毅也直截了當，敢於批評，毫不掩飾自己的觀點。曾經有人勸他説話注意點，他卻説：“你的好意我知道。但是，我不説誰説？不説就不是共產黨員！你好我好大家都好，這樣的共產黨員不值一文錢。”這生動地詮釋了一個共產黨人高尚的政治情懷、人生追求、道德規範。這番肺腑之言不也是對我們黨員和預備黨員講的嗎？
作為新時代的工人就要轉變一些思想，更加理性和成熟的思考和看待問題，能夠直言批評，這樣我們才能在彼此的批評和幫助中不斷進步，才能對得起黨組織和國家對我們的培養和殷切希望。
第二篇：如何讓人接受你的批評
聖人説：聞過則喜。生活中有幾人可以如此？
所謂良藥苦口、忠言逆耳，不過，為什麼良藥一定要苦得讓人難以下嚥？忠言為什麼非得讓人聽了難受？難道沒有其他的辦法嗎？
有一個員工不小心做錯了一件事，主管批評她，並要扣她的獎金，結果那個員工自殺了。
有一個學生被老師批評之後，為了證明自己的清白，用紅領
巾上吊自殺。
有一個兒子受不了父母的批評指責，揮刀殺死他們。
好話一句嚴冬暖，惡言半聲三春寒。之所以批評者好心沒有得到好報，是因為那個被批評的人沒有真正意識到其中的“好”，反而認為是有害的。
趨利避害是人的本性，只要被批評者真正理解了其中的好意，他當然會從善如流。
或許當我們去批評別人的時候，都希望對方象唐王一樣，而自己可以象魏徵那樣直言不諱，可這並非良策。批評是一種人際互動，方法得當事半而功倍，方法不當事倍而功半。
批評是對人的一種否定，其實質是懲罰，在改善人的行為時，鼓勵總是比懲罰效果明顯，一定不能濫用懲罰，懲罰是消極的，尤其是過度懲罰非旦不能達到預期目的，還會扭曲行為，那個殺了父母的兒子就是如此。
批評人有一個原則：對事不對人。這樣可以緩和當事人的心理壓力，如(更多請你搜索)果把矛頭直向當事人，就會無意之中造成傷害，進而於事無補。當你批評別人時，時時刻刻反問自己：“我是不是針對當事人了？”“我是不是忽略失誤本身了？”“我是不是在人身攻擊了？”等等。
還要注意方法得當：
其一，真誠。真實的東西永遠能夠打動人。“我也犯過這樣的錯誤”“這件事情你也盡力而為，儘管結果還是出錯了”“或許你也不知道什麼地方出錯了？”
其二，切勿指責。指責的時候會讓人陷入惡劣的情緒中，從而影響理智判斷力。“我跟你説了多少次了？”“你為什麼犯同樣的錯誤？”“你真是無可救藥？”
其三，適度。點到為止，既往不咎。“事已至此，從中吸取教訓最重要”
其四，理解。沒有人願意犯錯誤，尤其內心已經很自責的時候，更需要別人的心理支持。“我想你可能很難受”“找個時間我們一起分析一下失誤的原因”“我相信你下次肯定會做好”。
其五，澄清角色。瞭解自己在跟一個什麼樣的人溝通，是一個長輩還是晚輩，是男性還是女性，是朋友還是對手，是家人還是同事等等，如果角色混亂，就會説出不合適的話，批評的效果不僅達不到，反而傷了和氣。有很多話本身沒有問題，問題出在不分對象。
對一個很自卑的人，犯錯時，他本身就很自責，這時適當的安慰會勝過千言萬語。對一個很愛面子的人，一邊批評一邊給個台階，他會及時糾正自己的失誤。對於一個心服口不服的人，不必抓住不放，看他的行動就可以了。
很多溝通失誤，其癥結在於角色不清。
其六，暗示。任何人面對直接批評，內心都會不舒服，因為批評就是懲罰。暗示就象苦藥丸外面的“糖衣”，用含蓄的間接的方式，達到治病救人的最終目的。
其七，注意場合和時機。批評的場合和時機非常重要，切忌批鬥會式的批評，不秋後算帳。
第三篇：2014年公司通報會代表領導班子對批評意見表態發言
表 態 發 言
針對黨員同志對我們領導班子成員提出的批評意見，指出存在的問題，我們堅決接受、認真反思，努力改正。
一、提高認識，加強學習
1.加強理論學習，保證時間，交流體會，增強學習的自覺性，建立必要的跟蹤機制。毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，克服以幹代學、以幹擠學的問題，千方百計擠時間學習，做到鍥而不捨，學而不倦。
2.加強業務學習和培訓，增強學習的系統性，不斷提高業務水平和領導能力。要高標準、嚴要求，發揮帶頭示範作用，堅持求真務實，要帶頭學習提高，帶頭遵章守紀，帶頭勤勉敬業，帶頭認真負責，帶頭推動工作。同時要加強員工業務培訓，保證授課質量，檢查學習效果，考核掛鈎完善辦法。
二、虛心接受，認真整改。
1.堅定思想信念，克服自滿情緒。自覺遵守改進作風的“八項規定”，始終保持不驕不躁、艱苦奮鬥的作風，牢固樹立公僕意識、自省意識、程序意識和民主意識，正確使用手中的權力，嚴於律己、廉潔奉公、兢兢業業、乾乾淨淨地做好各項本職工作。真身深入職工，真心傾聽呼聲，增進對職工的真摯感情，充分發揮全體職工的積極性。
2.認真聽取意見，主動溝通透徹，不搞“一言堂”，擺好民主與集中的關係。充分發揮班子的整體合力和每名黨員骨幹的優勢、
作用，緊緊依靠職工，盡心盡責，始終保持一份擔當的情懷、一種進取的精神，把企業發展的責任扛在肩上，把集團的決策部署落到實處。
3.貫徹邊學邊改的要求，針對查擺中發現的問題，立即改、堅決改。同時加強制度的理解貫徹，重在檢查監督，不斷完善、健全各項管理制度，制度面前人人平等，共同維護，不搞特權，沒有特例。
4.落實責任，細化管理。要自我加壓，創新思路，積極應對變化，創造性地開展工作。從我做起，從每一天做起，從一點一滴做起，做細節，抓小事，勤儉辦企，釘釘子，管好車，管好招待，管好身邊的事。認真總結調查研究和實踐工作經驗，建立起聯繫的長效機制。牢固樹立敬業鑽研、盡心服務、紮實工作的良好導向，不斷提升，推動企業管理水平更上新台階。
同志們，我們領導班子成員一定認真學習，堅決貫徹落實集團的各項決定，克服缺點，加強班子自身建設，增強凝聚力和戰鬥力，變壓力為動力，視困難為機遇，進一步解放思想，以更加積極的態度，更加主動的精神，更加創新的手段，更加務實的作風，努力打造“尊重、包容、團結、協作、溝通、融合、信任、支持”的良好氛圍，為企業穩步發展做出應有的貢獻。
第四篇：批評發言格式
xxx同志對領導班子及班子成員的
批 評 意 見
一、對領導班子的批評意見
二、對xx同志的批評意見
三、對xxx同志的批評意見
第五篇：批評與自我批評發言
批評與自我批評發言
在深入學習實踐科學發展觀活動中，舉辦批評與自我批評的民主生活會是一項重要內容。開展批評與自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。對個人來講，是重要的反思自我，提高自我的機會。通過自我省視、自我調整，自我教育、自我提高、自我完善。使我們的工作思路更清晰了，目標更明確了。下面，我就一年來自己的思想工作情況彙報如下。
一、結合本職工作，認真學習科學發展觀，腳踏實地地工作。
1、加強理論學習，提高自身的綜合素質。
開展科學發展觀學習以來，我能認真學習上級文件和精神，積極撰寫讀書筆記和學習心得，做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明。以一名優秀的黨員幹部標準要求自己，主動做好各項工作。無論是教學本職工作還是後勤副校長工作都是盡職盡責任勞任怨。
2、提高思想認識，樹立為學校教育發展服務的意識。
在思想上，能夠認真貫徹執行黨的教育路線、方針、政策，熱愛教育事業。堅持以馬列主義為指導，用鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照教師職業道德要求，始終自覺地維護學校集體的良好形象，恪盡職守，努力工作，自覺當好科學發展觀的實踐者，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。
3、改變工作作風，提高工作效率。
在工作作風上，我能夠始終保持積極進取的精神狀態，盡心盡力、盡職盡責，以高度的事業心和責任感做好本職工作，不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦幹的精神，增強對分管工作的指導和創新思維，各項工作高標準、嚴要求，狠抓落實，尤其是面對十四中當前的新形勢，能緊緊圍繞學校的整體工作思路，不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，主動為學校分憂解難，推動學校教育教學工作向前邁進。
4、廉潔自律，牢記優良傳統。
廉潔自律是對我們每一名黨員幹部的基本要求。我在工作和生活中，認真學習和貫徹黨的組織紀律和法律法規，經常用《黨員領導幹部廉政要求》來嚴格要求自己，不斷加強個人黨性修養，勤儉樸素，接受羣眾的監督。
二、存在問題及原因分析
（一）是思想解放程度不夠。存在着理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實際問題時不敢闖，不敢試，破解發展難題的辦法不多；在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待於進一步深入。
（二）是把握機遇能力不強。突出表現在思維層次低，運用現代理論知識分析和處理問題能力差，更缺乏戰略性思維眼光，反應不敏鋭，來到新的工作環境面對新的工作要求，未能有足夠迅速的應變能力。
（三）是改革創新意識不濃，主動性工作能力不強。存在瞭解學校整體思想不夠，工作不夠細緻深入，解決問題不及時等問題。對新的工作任務中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。
三、改進措施
（一）、夯實理論基礎
理論的模糊，必然導致行動上的盲目，政治上的先進，源於理論上的堅定，而理論上的
堅定要靠系統地刻苦學習馬列主義，毛澤東思想，特別是要學好鄧小平理論，並堅持理論聯繫實際的原則，認真掌握其理論精髓，科學地運用實際。在掌握其基本理論及精神實質上下功夫，從而樹立堅定的政治信念，不斷提高思想情操和道德品質，努力培養與人民羣眾的良好感情，建立與羣眾建立血肉聯繫，認真學習胡總書記中紀委七次全會上的講話精神，“用心想事，用心幹事，用心謀事”全心全意地為人民服務。
（二）、加強黨性鍛鍊
第一：作為一名黨員我們首先應準確定位自己。自己的言談舉止應與黨員教師這一職務相稱，要嚴格要求自己，做到：大事講原則，小節要檢點，不虛張聲勢，不故作姿態，不譁眾取寵，以樸實的作風，出色的成績，塑造自己的黨員形象。二是：作為一名黨員教師在名、權、利方面要把握住自己，要把師生擁護不擁護，師生贊成不贊成，師生答應不答應作為自己出發點和落腳點，做到思想上尊重師生，感情上貼近師生，工作上依靠師生，要情為民系、職為民用、利為民謀，做羣眾的知心人、貼心人。時時刻刻做到職務變了，艱苦奮鬥的政治本色不變，地位變了，密切聯繫羣眾的作用不變；條件變了，勤儉純樸的傳統美德不變；只有這樣，才能與羣眾打成一片，才能得到羣眾支持與擁護。
第二，正確對待苦與樂。樹立以苦為樂，以幹為榮的崇高思想境界，勇於開拓，苦幹實幹，自覺接受艱苦環境，複雜環境的磨練，實現自己輝煌的人生價值。
（三）、自覺接受監督。
作為一名煙草企業員工自身學習和修養是必要的，但必須自覺接受人民的監督；按照法律規範自己的行為，按照公司的有關規定加強自身修養，不斷淨化自己的心靈，排除各種思想雜念和干擾，尊重自己的人格，珍惜自己的名譽，完善自我，提高素質，讓自己真正做一個高尚純潔的有益於人民的人。
讓我們在各自查找不足的過程中交流碰撞、達成共識、共同提高，促進個人和公司的穩步發展，不斷進步。
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