第一篇：同伴輔導員自我剖析
自我成長分析
我們每一個人，在一生成長過程中，都可能很多次地問過自己“我是誰？”。這個問題看似很簡單，似乎不加思索就能作出很多回答，可當我們靜下心來做深入的追問時，卻發現所有那些現存的回答都不能完整、準確地反映本質。當初，老師曾經讓我們在最短的時間裏寫出20個“我是誰？”當做完這活動時，我突然好像看見一個不曾發現的自己；而今，當我重新和自己的朋友一起完成這遊戲時，答案又發生了新的變化。人總會隨着環境的變化，不斷地調整自己的狀態，不斷地完善自我，去發現，去挖掘，一點一點地向目標靠近，希望能最終“實現自我”。我出生在湖南的一個小縣城-----嘉禾縣。由於童年時父親在廣東省東莞市上班，不在我身邊，爺爺、奶奶和母親的關係不是很好，是母親一個人把我帶大，所以母親對我的影響非常大。母親是一個儉樸之人，平常對我們講的最多的就是節省。家裏一個月也就能吃到一兩次肉，很少買衣服，只有我們的衣服小的不能穿了或過年的時候才會買新衣服。母親一直是個心靈手巧的人，對我們的破衣服會很好的補補再穿，冬天的毛衣毛褲毛拖鞋，都是她一針一線勾出來的。那時候家裏沒有錢，父親不在家，家裏四畝多田基本上是母親一個人勞作，我四五歲的時候就幫助母親在農忙的時候做事，我深刻體會到母親的艱辛。小時候常受到別人的欺負，由於父親不在身邊，別的小朋友就那我開涮，認為沒有人會我出頭。但是母親是個好強之人，出去和別的小朋友家長理論，自然也受了不少氣。那時，我認為是我讓母親受氣。從此對別人的出擊我不在躲閃，而是反擊。母親也教導我不要欺負別人，但別人欺負你，你也不要當懦夫。但是，小朋友間的關係還是讓我養成了自卑的性格。母親教導了我自強不息、勤儉節約的良好的品質。我五歲時，我的“妹妹”出生了，之所以打個引號是因為她在世上或許只存活了半個月，或許她在世界的另一個我不知道的角落存活着。那時候計劃生育查的超級的嚴！應該是受封建社會男尊女卑思想的影響，爺爺奶奶本來就不太喜歡我了，或許他們和母親的關係不是很好的原因也是在於我吧！所以“妹妹”作為第二個女兒只好成為了犧牲品，那天早上他們和一個耳聾的老爺爺騙我説是“妹妹”生病了要去外面打針，然後從此以後我就在也沒見到過她了，當我意識到失去了她時很害怕很無助，恨爺爺奶奶他們的狠心，恨父母親的無奈，恨自己的無力。這件事沉甸甸的埋在我的內心，從那時候開始我就告訴自己要努力讓自己變得強大，強大到可以照顧我想要保護的人，同時我也學會了做一個平等看待生命的人，每個人都有其自身的價值。不會因為男女性別之差而去貶低否認他人存在的價值！
我七歲時，我的弟弟出生了。弟弟的出生迅速將母親的注意力從我身上移到弟弟身上。隨着弟弟的慢慢長大，原本屬於我的東西都要分給他一半。母親要我帶他出去玩，那真是一件令人痛苦的事情，我當時認為他真是一個累贅。每次都會和他吵架打架，我承認是我在嫉妒他所以不厭其煩地去惹他哭，每次我把他哭着趕回家，就會迎來母親的責罵。但是有一件事情讓我改變了對弟弟這件事的看法。有一次，我起牀遲到，沒有吃早飯就去學校，早讀的時候弟弟拿着包子給我吃。那時他只有四歲，母親講節儉，早上只喝稀飯，很少買包子之類的早點。我看着弟弟，他依依不捨的把包子遞給我，我看着他眼中對包子的渴望，我哭了，我把包子分了他一半。弟弟的到來使我學會分享，學會寬容，學會了要有一顆愛自己的心去愛別人。使我學會了要有責任心，養成了助人為樂的品質。
中學時，由於父親把全家搬遷到了縣城，我在一個完全陌生的環境讀的中學。
國中時，由於和同學不熟，加上自己自卑的性格很少能融入同學的圈子中。後來，我和我的兩個同桌慢慢熟悉起來成為了最好的朋友。是她們讓我學會了怎樣融入陌生的環境，我開始顯現我的樂羣性，和班裏的很多人成為了朋友 ，養成了很好的環境適應能力。國中讀書還算用心，父親不允許我看電視，除了新聞。我開始瞭解我以外的世界，知道我原來不瞭解的知識。我學會了全面的看待每個問題。會考時，發揮不理想，差幾分就保送入重點中學。父親為了我有更好的前途，毫不猶豫的出錢把我送進重點高中。進入高中後，由於我是比他們花更多的錢進去的，覺得抬不起頭來，在班裏很少講話。只有我的同桌和有相同的興趣，成為我的最好朋友之一。我們在一起做了三年的同桌。後面高一暑假，還進了校武術隊學習武術，不過當時只是因為體質一直都比較弱所以進去鍛鍊身體的。高中時父親對我還是很嚴格，不過我能理解他，只是我內心的壓力得不到很好的疏通，有不服輸，使我很焦躁，失眠。總之，我一直都認為無法和父親進行良好的溝通，這些使我對家庭教育親子關係這一塊特別的敏感。除此之外，回想起高中生活覺得也還行吧。
現在，我是一名即將進入大三的學生，坦率地説，我學心理學的初衷是為了幫助自己。高中三年常常會為學習生活中的困難感到困惑、迷茫，但是那時無論老師，還是家長，都沒能真正地幫助我。所以在填報志願時，我毫不猶豫地選擇了湖南中醫藥大學應用心理專業。當時希望自己能生活得更輕鬆、更快樂，更能坦然面對生活中的種種壓力，還希望有朝一日能幫助和我一樣困惑迷茫的青少年朋友。通過學習、觀察、思考，自己的心理健康水平的確得到了很大提高。大一時，進了心理學習實踐社擔任朋輩諮詢負責人，大二時擔任了心理學習實踐社的副社長，兩年間讓我有些許實踐的機會，實踐社有與國小進行聯繫，要求我們每週到國小一次，做心理輔導和團訓等等之類的。在兩年的鍛鍊中和小孩子們的接觸中，我發現他們會由於自己性格、或者錯誤的認識，為自己設置成長的障礙。然後學校在內部也有參與和策劃諸多的團訓和心理情景劇、新老生交流會等，例如四季養心等系列活動，這些使我更加堅定了做新生同伴輔導員的願望，希望和新生們通過心理學這門藝術，一起感受到生活的美好，獲得心靈的成長。
第二篇：自我剖析材料
個人剖析材料
根據中心的要求和部署，我圍繞“三創三爭”活動要求，認真對照自己平時的學習、實際工作及思想動態，排查在政治思想、組織紀律、業務水平等方面存在的問題，並對此進行了認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作，現提供組織審查並歡迎同志們批評。
一、存在的主要問題
1、政治素養不高。不善於運用“三個代表”重要思想和科學發展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。
2、業務知識鑽研不夠。表現在：對待工作不夠主動、積極，滿足於完成上級和領導交給的任務，在工作上遇到難題時，不善於思考、動腦，等待領導的指示，説一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足於過得去。對業務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作。不注重業務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。有時由於工作的重複性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題；在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鑽研的精神。
3、工作作風不夠紮實。表現在：對待工作有時抱着應付的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對工作情況和自己負責的業務工作若明若暗，沒有深入調查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。
二、存在問題的原因
1、學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，是學習變得形式化、教條化。
2、沒有深刻意識到業務水平的高低對工作和質量起決定性作用，一方面，自認為是實踐經驗積累豐富，不去鑽研，另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中有時得過且過，難以勝任長遠工作的需要。
三、整改措施
在今後的工作中，我將進一步處理羣眾觀念，加強自我改造，提高綜合素質，目前對我而言，要加強業務學習，只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要努力學習科學文化知識，特別是現代化高科技知識，堅持理論聯繫實際的原則，勇於實踐，充分發揮。
二〇一四年四月二十日
第三篇：自我剖析材料郭
自我剖析材料
在“學黨章、守紀律、轉作風”教育月活動中，我通過學習相關文件，又認真學習、對照《黨章》關於黨員的相關規定進行自我剖析如下。
一、存在問題
1、政治思想意識不夠強。
在日常工作中我對業務知識關注較多，相應減少了對黨章的理論的學習，造成對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏鋭性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。
2、 信念離黨的要求仍有差距。
面對當前國內國際形勢，我有時會產生不解與盲目的思想，存有“事不關己高高掛起”的思想，全心全意為人民服務的宗旨服務意識的淡薄。
3、 敬業精神不夠。
我在工作中由於怕犯錯往往因循守舊，不能夠完全做到“與時俱進開拓創新”，對待工作不夠主動、積極，在工作中遇到難題不善於思考動腦筋，常常等待領導的指示説一步走一步。
二、 改進措施
1、認真學習《黨章》學習黨的相關知識。
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加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關於人民公僕的理論改造自己的世界觀、人生觀。我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民羣眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己用自己的一言一行、一舉一動，自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。
2、 加強自我改造提高綜合素質。
我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言最大的問題是要加強業務學習，學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心提高對學習業務知識重要性和迫切性，自覺、刻苦地鑽研業務，靈活運用合理的方法和措施，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。- 2 -
第四篇：教師自我剖析材料
教師自我剖析材料
在忙碌而有序的教育教學活動中，我從事教育工作已將近4個年頭，教師自我剖析材料。教學活動中，我認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有着重要的作用。回顧4年的工作、學習，自我剖析，繼續提高自我的教育教學能力。
一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，按照各種法律法規嚴格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、在工作上，分析具體如下：
1.我認真學習課程標準、教育名著、教育雜誌等，及時撰寫業務筆記、讀後感、教育隨筆等等。
2.力求備好每一節科學課和綜合實踐課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益，儘量從學生的學習興趣、學習積極性着手，運用自己的教育機智，組織語言調動學生的學習積極性。
3.在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益於提高自身教學水平的教學經驗，並將自己的經驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。
4.我不斷擴充自己的知識面，訂閲了各種書籍，努力提高文學素養，提高教育教學理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學能力不斷努力。
5.擔任班主任期間，我用心、用情做好工作，學生在各項比賽中獲得一等獎；擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。
三、認真分析，從自身找到存在的問題：
1.理論知識並不單一，只學習一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋徵、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。
2.工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關注的內容可以繼續多樣化。
3.工作上膽子不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。
四、改進措施：
1.多向教育雜誌投稿，促進自己整理以往的教育教學隨筆。
2.積極參加區裏組織的公開課比賽，積累經驗，感受教育的另一方天空。
3.積極參加學校組織的各項比賽活動，提高自身能力。
這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思，希望能在今後的工作中“百尺竿頭，更進一步”。
教師自我剖析材料
南華初級中學楊忠
本次學校教職工自我剖析的主要目標是通過自我批評和互評，使全校教職員工認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
一、組織紀律方面
作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為範”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現象??從這些現象可以判斷出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。
二、敬業精神方面
要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。
三、教育教學方面
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之餘，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。
四、“六認真”工作方面
教學“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有鬆懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。
(更多請關注：)綜上所述，在本次自評和互評活動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對症下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為範，學高為師”的標準靠齊。
第五篇：自我剖析材料
自我剖析材料
今年是建國60週年，建黨88週年。今天，在建黨紀念日召開班子民主生活會，日子特殊，意義重大。根據民主生活會的要求，現將本人在思想建設、能力建設、作風建設等方面存在的問題和不足小結如下:
1、思想解放不夠。俗話説，解放思想，黃金萬兩。本人在思想作風上還不夠艱苦，特別是適應新形勢、新情況的主動性有時不夠強。雖然始終堅持加強思想修養，不斷解放思想，樹立科學發展，促進社會和諧，但是在具體實踐中，想問題、做工作、辦事件還是沿襲老方法、老套路多，創新工作方式方法少；部署落實具體工作多，謀劃全鎮統籌發展長遠發展思考的少；面對新時期農村出現的新矛盾、新問題，考慮鄉鎮的難處多，存有一定的畏難情緒，在運用現有農村政策處理有關問題方面不夠靈活，有時總感到老辦法不頂用，硬辦法不敢用，軟辦法不管用，新辦法不會用。工作中，有時思想顧慮比較多，突破思維定勢少，敢想敢幹、敢闖敢冒、大膽創新意識不夠強，一定程度上影響了自身主觀能動性的充分發揮。
2、能力提升不夠。日常工作中雖然能夠自覺實踐全心全意為人民服務的宗旨，能夠從堅持羣眾觀念，自覺維護羣眾的根本利益出發，但是在如何更好地做好服務基層、服務企業、服務羣眾等方面探索得不夠多，服務標準和服務質量還不能很好地滿足形勢的變化，特別是面對當前金融風暴，想企業之所想、急企業之所急，幫助部分困難企業共克時艱方面做得還很不夠；在解決人民羣眾生產生活實際問題和接待羣眾來訪上，如自來水改造、通村公路維修等方面，自覺維護黨委政府整體形象和利益方面考慮的多，為基層羣眾、特別是一些特殊羣體考慮的相對較少，做的也不夠；在打造環境、完善載體、全力招商、突破引資等方面思路還不很寬闊，措施還不很有力，成效還不很明顯。
3、作風過硬不夠。作風事關形象，作風事關發展。日常工作中，本人在完成市委市政府部署的中心工作方面投入的精力較大，深入農村、深入基層、聯繫羣眾、瞭解民意，主動開展調查研究較少。個人認為，作風上存有四多四少的現象，即一是聽取單位部門彙報情況多，實地考察少；二是等着基層找上門來的多，深入到村到户少；三是在鄉鎮處理具體事務時間多，跑省市下基層時間少；四是工作一般佈置多，動真碰硬較真格少；由於上述原因，一定程度上影響了一些問題的及時解決和工作的有效開展。
針對自身存在的問題和發現的不足，我將在以下幾方面做出努力：
1、進一步樹立發展的理念，爭做解放思想的表率。在今後的工作中，自己要做到大處着眼，小處着手，立足鎮情，謀化發展，努力增強加快經濟發展的緊迫意識和危機意識；開動腦筋，着力研究適應農村經濟社會發展的新方法、新舉措；挖掘資源，瞄準市場，發揮優勢，突出重點，切實引領農民增收致富；要不斷轉變觀念，積極開拓創新，克服求穩怕亂，因循守舊的思想，看準的事就大膽試、大膽闖，努力建設一個敢為人先、爭創一流、服務羣眾的人民滿意政府。
2、進一步樹立奉獻的理念，爭做勤奮工作的表率。作為鎮長，自己要時刻意識到肩上沉甸甸的責任，牢記宗旨，克難求進。要繼續保持旺盛的工作鬥志和飽滿的革命熱情，以強烈的事業心和責任感，心繫基層，心繫羣眾，服從大局，團結同志，共同肩負起強鎮富民的神聖使命。在工作中不求名利、不計得失，擺正位置、當好角色，用自己實實在在的行動盡力為羣眾辦實事、解難事，做好事。
3、進一步樹立廉政的理念，爭做廉潔自律的表率。堅持嚴以律己，認真執行廉潔自律的相關規定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱苦，始終保持一股勇氣，一股鋭氣，勇往直前；在用權上克已奉公，不以權謀私，堅決同腐敗現象作鬥爭。
當然，在本人身上還存在着這樣那樣的缺點和不足，希望在座的領導和同志們給予忠肯的批評，我將本着虛心的態度，誠懇接受。總之，我將以這次民主生活會為契機，以實際行動改正缺點，彌補不足，努力提高，不斷完善，為建設和諧美好新西郊做出更大的貢獻。
民主生活會情況報告及整改方案
根據辦事處“民主政治建設年”活動日程安排，在第二個階段，我認真開展了自查，並結合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上徵求的意見和建議，特制定如下的整改方案：
一、 存在的問題和不足
1、 決策不民主的問題。在學校管理的問題上沒能很好的堅持集體領導和個人分工負責相結合的原則，沒有正確認識民主與集中的關係，對有些工作喜歡搞“一言堂”，不徵求班子成員意見，聽不進其他同志的建議，很多事情都按自己的想法辦，沒有發揮教職工民主決策權力，沒有促進學校決策的科學化。
2、管理不民主的問題。在工作中，教職會和校務公開工作形同虛設，學校的重大事項沒能及時通報教職工，對教代會程序也只是走過場，對校委會評價機制不完善，致使學校沒有調動教工工作的積極性、主動性和創造性，沒有發揮教職工的民主管理能力。
3、監督不民主的問題。對上級的要求和各項規定製度，認識不高，要求不嚴，律己不夠，沒有真正調動教職工參與學校建設的熱情，沒能調動教工參政議政的能力，沒有讓全體教工依法真正享有決策權、知情權、監督權。
二、整改的目標
1、完善教職工代表大會制度，調動教職工參與學校決策、民主監督和行使民主權利的積極性，嚴格教代會程序，嚴肅教代會紀律，把權力還給教師，讓教師真正成為學校的主人。
2、深化校園民主管理，積極推行校務公開，擴大教師知情權，對涉及教職工和羣眾利益的各種事情，做到全公開，即公開項目、公開名稱、公開過程和結果，真正做到校長依法辦事、公正辦事。
3、強化民主評議，建立規範的審計制度，促進校長和領導班子的健全發展。對評議中
不合格的校長自動寫出辭職報告，對評議不合格的領導班子成員及中層幹部調離本崗位或進行調整。教師審計實行動態管理，每學期對學校經濟狀況進行審計，並報告全體教職工。做到校園民主健康科學有序發展。
三、 整改的措施
1、針對自查中存在問題，歸結到一點還是自我要求不嚴，責任意識淡薄等原因造成的。結合這次校園民主政治建設年活動，我將認清職責，立足本職，嚴格要求自己，落實上級精神不打折扣，用自己的一言一行，一舉一動自覺工作，自覺接受全體師生的監督。同時建立和規範校園民主決策、民主管理、民主監督等方面的規章制度，完善制度建設，增強自身素質，推進校園真正民主。
2、對待工作中校務公開不全，校務公開不及時等問題，通過老師們的幫查和自查自糾，我將堅定了“責任沒有藉口”的工作理念和“執行力看工作能力”的工作態度，並且把這種理念和態度運用到實際工作中去。為明確工作責任，我們將出台陽光國小校務公開具體辦法等，定期檢查，定期公開，讓每項工作都在陽光下操作，在陽光下監督，在陽光下公開，還校長一個清白，給教師一個明白。
3、結合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上徵求的意見和建議，從制度上規範學校的管理，從制度上約束自身的行為，從制度上增強責己意識。我將以校園民主政治建設年為契機，以科學發展觀重要思想為指導，真正為學校服務，為師生着想，進一步增強責任意識，在執行制度上下功夫，帶頭貫徹上級的各項規定，帶頭執行學校的各項規章制度，積極推進民主決策制度，不搞一言堂，不搞家長式，財務管理公開透明，評職評先量化評比，始終保持高昂的精神狀態，勤奮積極開拓性完成各項工作任務，努力做一名稱職的國小校長。
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