事蹟材料結尾

目錄

正文

第一篇：事蹟材料結尾

夢想與責任同行

如果夢想與責任是一組長詩，他，願成為最激情的一句;如果夢想與責任是一首名曲，他，願成為最昂揚的一段;如果夢想與責任是一部畫卷，他，願成為最燦爛的一篇;如果夢想與責任是絢爛的色彩，他---xxx，一個普通的質監人，願把一生奉獻給質監事業。

用服務詮釋追求的快樂，用責任演繹拼搏的人生。這是他三年多行政執法工作的真實寫照。沒有驚天動地的大事，也沒有振奮人心的豪言壯語，作為一名普通的質監人，xxx同志在平凡的崗位上，無私地為他熱愛的質監事業奉獻着自己的一份光與熱，不斷地用實際行動踐行着站好一班崗、守好一方土、惠澤一方民的光輝誓言。

第二篇：材料作文開頭結尾

材料作文開頭、結尾

作文失分，主要是立意不太準確。其次是因為對材料的運用不恰當：不知道要引述材料或引述材料太晚，在文章中間部分甚至是在結尾處才出現；把材料降低到普通論據的地位。

開頭的寫作：

在寫作供料議論文時，在“引論”部分最容易犯的毛病是：

1、引述材料過長，不簡潔，不概括；

2、亮出的觀點不夠鮮明有力；

3、材料和觀點之間缺乏有機的過渡，使觀點和材料成為“兩張皮”。

要使材料引述簡潔、概括，必須根據觀點的需要進行定向敍述。所謂定向敍述，即是要分析論點中所限定的要素，按照限定的要素進行敍述。

要使亮出的觀點鮮明有力，就必須明確表示反對什麼，主張什麼，擁護什麼，應該旗幟鮮明，愛憎分明，切忌語言閃閃爍爍，模稜兩可。

要避免材料和觀點之間出現“兩張皮”現象，就必須對原材料作一點分析，它的好處是：①告訴讀者，我的立論是有根據的，使立論站住腳跟；

②蓄勢。對材料的分析是圍繞立論進行的，這樣，就為進一步論證作了必要的準備。當然，對材料的分析要力求簡潔，一二句話即可。

其次，忌材料使用不當。作文提供的材料，是寫作的話題、“引子”，全文的中心、觀點、論證都是由材料生髮而來的。寫議論文，切忌開頭不引述材料，其他文體也不能整篇脱開材料。開頭不引述材料而在論證過程中使用,就把話題引子當成了論據，使讀者（評卷人）不明白你的中心是根據什麼提出來的；如果整篇文章不見所給材料，你的作文與試題提供的材料和寫作要求則無法直接聯繫起來，使人產生一種另起爐灶的感覺。因此，材料作文一定要正確使用材料，議論文一開頭即要引述材料，論證時還要回扣材料。也不可在文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把作文與一般的回答問題等同起來，離開試卷即不知“這”為何雲。這種為答題而作文的作法是比較普遍的毛病，為材料作文之一大忌。

首先看材料在寫作過程的作用，話題作文中的材料只是提出話題的背景，材料作文的材料則是特定的觀點的載體。也就是説：前者的材料只是為了引出一個話題，本身並不規定文章的中心，材料與文章是一種疏遠的關係；而後者的材料卻是寫作內容和立意的依據，本身規定了文章的中心,文章與材料是一種很親密的關係。其次看寫作的角度，話題作文圍繞的是話題，所寫的文字只須與話題有關就可以，材料作文圍饒的是材料，所寫文字與材料密切相關。

需要注意的是，“引”的語言要精練，概括力要強，否則，會讓人覺得拖泥帶水，不簡潔。

閲讀下面文字，按要求作文。

“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鑽破亦在我”是詩人陸游的詩句。不論是作繭，還是破繭都會引起我們的聯想或感悟。請你根據自己讀這幾句詩的體會，寫一篇文章。要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少於800字。

1、 破繭?中華

作繭自縛，一朝鑽破。陸放翁這詩句正是寫給你的啊，我的中華！

大風泱泱，大潮滂滂，你的歷史是多麼輝煌。信步三百年甬道，閲歷五千年滄桑。聖賢 1

典籍，浩如煙海，四大發明，寰球共享。用一根根精美絕倫的絲，你織出如錦如緞的天朝之象。是“拍遍欄杆”的豪情，是“仰天大笑”的爽朗，是春秋戰國的百家爭鳴，一諾千金，是南北魏晉的名士之風，且歌且行。

??

終於，隨着10月1日那面紅旗的升起，一個美麗而破損的繭成為真正塵封的歷史。我的中華，你騰飛了！wto，申奧…… 縱然前進的道路幾多曲折，但擁有翅膀，你必將飛翔。當驪歌的繞樑轉為豪壯，當鵷雛開始涅槃後新一輪舞蹈，我知道，你已然破繭。騰飛吧，我的中華！

2、何日化蝶？

屈指可數幾個世紀，卻締造了美利堅不破的黃金時代。泱泱中華，五千年文明浸潤才養育的這條巨龍卻在沉睡，沉睡??那尼羅兩岸，沉澱了多少智慧，卻在不盡黃沙中迷失，迷失……巴比倫空中的樓閣載在白雲中悠悠，悠悠??厚重的歷史如繭，曾經多麼悉心地照料呵護着一個民族，一個成蝶的夢。可是當面對繭外的天空，競爭激烈的現代社會，歷史只是一個迴歸的慰藉，一個簡單的依靠，它為你傅翼，卻不能助你翱翔，要想屹立於世，就要從這沃土中拔奮起，鑽破厚重的約束。

??

歷史之繭該破了，成蝶的夢快圓了吧！擺脱歷史幻想，我中華會百尺竿頭更進一步，解放思想，沉睡的巨龍正在甦醒。讓歷史之繭化為腳下的沃土，滋養一棵巨樹，不要讓歷史成為纏腰之布，一圈圈，迷失進步的方向！努力鑽破這歷史的束縛！

3衝破傳統的繭

倘若化蛹的毛蟲只願蜷縮在温暖的繭中，那它就永遠不能體會到飛行的真諦；倘若落土的種子只知道保全自身而不勇敢的衝破土壤，那它就永遠不能享受到陽光灑下的恩澤。唯有衝破固有的繭，它們才能獲得重生。

所以我説，我要衝破傳統的繭。

??

相反，如果我們只知道作繭，追隨前者的腳步，而不想着如何破繭，就只能一輩子躲在古老的軀殼中苟延殘喘。曾有段時間，法國招募空軍時只看士兵的基礎知識與規範操作，結果這批空軍士兵皆戰敗或戰死。原因很簡單，過於墨守成規使其在遇到特殊情況時手足無措。所以，作繭只能算是站在巨人身後讓其為你遮風擋雨，只有破繭，才有可能真正站在巨人的肩膀上，沐浴曙光。

陸游有詩云：“一朝眉羽成，鑽破亦在我。”我亦願作繭中之蟲，待我眉濃羽豐之時，破繭化蝶，飛向藍天。

4、繭中的期待

當你看到彩蝶飛舞的繽紛，你是否想到過，它們曾把自己緊緊束縛？當你嗅到臘梅綻放的馨香，你是否想到過，它們曾讓冰雪緊緊包裹？當你聽到蛙叫蟲鳴的歡快，你是否想到過，它們曾在地下熬過漫長的冬季？??

自然世界瞬息萬變，我們如何才能把握好自己生命的航向？造物主教會我們一種本領，那就是在山窮水盡之時，用繭將自己包裹起來，等待機會的到來。學會為自己作繭，是一種人生的智慧，因為只有這樣，我們才能長久地立於世間，而不至於過早消逝。

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當然，學會作繭不是失敗的理由，更不是逃脱的説辭。因為只有學會作繭來保護自己，才能擁有新生的力量，擁有破繭而出的勇氣。為自己作繭不是為自己造一個舒適的“安樂窩”，那樣只會讓自己禁錮在繭中。智者的繭是一塊盾牌，能抵擋橫刀利箭，而從旁邊向敵人射出暗箭；智者的繭是一個港灣，能停泊歸來的船隻，而又有船隻從這裏起航。我們應該學會作智者的繭，因為那裏面藴含着破繭而出的期待。

5、十年作繭，一朝化蝶

當我們欣賞着多彩斑斕的蝴蝶飛舞在百花叢中時，往往留意於它那健美的羽翼。但我們是否想過它“吐盡一生絲”的艱辛，自縛的痛楚和與世隔絕的寂寞呢？其實，人生亦是如此，“一朝化蝶”時的風光無限，往往來源於它多少年來的努力奮鬥。

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所以，請主動在困難中鍛鍊自己。如果你是鐵，就去烈火中焠煉，這樣才能鑄成精鋼；如果你是炭，就去挑戰高温，這樣才能成為堅硬的金剛石；如果你是一株幼苗，就去迎接風雨，這樣才能成為參天大樹。勇於挑戰困難，不斷磨練自己，才能擁有堅毅的品格，完美的人生。

若你夢想一朝化蝶，請現在開始作繭吧！因為：艱難困苦，玉汝於成。

6、在繭中成長

當強健的觸角頂破厚繭，美麗的雙翅掙開束縛，一個鮮活的生命便翩躚於世界。它看到了光明，因為它耐住了黑暗；它羽翼豐滿，因為它在繭中歷練了自己。只有在繭中暗暗成長，不斷積蓄力量，一旦時機成熟才能暴發出來，翱翔宇內。

諸葛亮曾躬耕南陽，雖説不求聞達於諸侯，但卻在暗暗積蓄力量，一旦等到“三顧頻煩天下計”的聖主，便走出茅廬，施展經天緯地的雄才大略。

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“人生如春蠶，作繭自纏裹”，將自己纏在繭裏，默默成長，鍛鍊自己的筋骨，磨礪自己的意志，“一朝眉宇成，鑽破亦在我”。非洲有句俗語，“當幸福來敲你的門，抓住它。”但沒有有力的雙手，怎麼去抓？所以，在幸福沒有來到的時候，好好歷練自己，一旦幸福來了，去抓住它。

7、作繭

春蠶作繭，是期待一次全新的蜕變；能者作繭，是期待有朝一日破繭羽化，成就一番事業。

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人生的繭或許是一種困頓，然而也許更是一種機會。它使人經歷磨難，同時教會人忍耐與奮鬥，它賜予人拼搏的利劍，它激勵人勇敢地披荊斬棘，它也留給人一個撥雲見日、重獲新生的機遇。

暫且在繭中品味蟄伏的滋味，只為感受眉羽長成後那破繭重生的喜悦。

8、作繭與破繭

作繭自縛，現代漢語的解釋是：“蠶吐絲作繭，把自己包裹在裏面。比喻自己做某事，結果反而使自己受困。”現在人們一説“作繭”，其結果必是自縛，大有自作自受的意思。

陸游詩中的意思卻並非人們常用的意思，且絲毫沒有貶義。“作繭自纏裹”是前提，是

為了“眉羽成”，其結果自然是“破繭”而出。

在我看來，這“繭”對於“作繭者”來説，是一種自我保護。

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蘇秦是成功的。他在自作的繭中完成了褪變，破繭而出，一鳴驚人。六國相印繫於身，天下誰人不識君！“人生如春蠶，作繭自纏身。一朝眉目成，鑽破亦是我。”

作繭而不自縛，該脱胎時定換骨，該破繭時化為蝶。挑戰自我，超越自我，突破曾給予自己無窮益處的繭，實現生命的飛躍。

9、作繭之後，破繭之前

人生如春蠶。少時任憑一種少年的鋭氣，將理想追求緊裹於身，昂首前行；及至中年，反受其累，卻也艱難奮進；也許到達知天命之年，方能破繭成蝶，成就一瞬輝煌。

然而，常恨少年苦短，更痛惜輝煌也盡是剎那芳華，而在作繭之後、破繭之前，我們還要有一段漫漫長路，懷揣着理想、渴望着輝煌，踽踽獨行。其間，我們需做的，便是積澱人生經歷與堅守人生信念。

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或許，只有在大悲大喜之後，我們才會擁有化濁為清的寧靜；大徹大悟之後，我們方能領悟洞觀萬象的澄明。而這些，都要經受歲月的考驗、坎坷的磨難，於那作繭之後、破繭之前，不畏黑暗與苦痛，淡然面對，卻又不離不棄，始終如一。如是，縱使我們沒能等到羽化登仙的那一瞬，亦可無悔矣，因為那積澱與堅守的本身，就已是人生。

第三篇：十佳材料結尾

回顧和總結一年來的工作歷程，我們深深感到，學生會組織舉辦的每一項活動，每一聲喝彩和每一次微笑，無不包容着學校各級領導的關愛和鼓勵；無不凝結着學生會每一位成員的智慧和汗水；離不開與我們風雨同舟、給我們悉心指導的團委老師，離不開給予我們真誠理解與大力支持的同學。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在以後的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使學生會的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態主動地工作，無悔地付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。

我們站在時間的長河邊

回首過去的一個個瞬間

有過汗水，有過辛酸

但不變的是——

我們收穫的笑顏

書香飄飄，侵潤心田

經驗交流，屆屆相傳

英語過級，豪氣沖天

福爾摩斯，開心永遠

……

一個個活動，一次次體驗

你我團結，能力鍛鍊

眾志成城之後是歡笑

激烈爭論之後是完善

我們渴望上天與太陽並肩

幻想騰空與白雲交談

相信青春沒有地平線

相信太陽永遠不會走遠

因為我們心中激情無限

第四篇：作文開頭結尾訓練材料

作文開頭結尾訓練 考察古今中外的文章，其基本結構以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢符説過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚”：內容豐富、健美、充實、容量大；“豹尾”：乾脆利索、收束有力。

開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：

一是“開門見山”的寫法，或“落筆入題”，説明寫作緣由，或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，即速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬説。好處是文章一開頭就緊扣題目，直接了當點明與題目有關的人事物，用此方法入題快，簡潔明快，直截了當，符合讀者心理，節省篇幅。

二是“形象化”的寫法，或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敍委婉故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敍事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。要求：1、直接入題，一般不超過三行（50字左右）；如：朱自清《背影》——“我與父親不相見已二年餘，我最不能忘記的是他的背影”。

2、語言生動，至少有一種修辭（大多以比喻、排比兩種修辭手法出現）；如：《珍藏的記憶》——記憶是一片燦爛的星空，每點星光，都閃耀着親人的叮嚀和囑託；記憶是一本多彩的畫冊，每種色調，都流淌着朋友的歡笑和祝福；記憶是一首成長的歌謠，每個音符，都傾訴着青春的激情和夢想……

結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞鬥志；或抒發情懷，以增強文章感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，餘味無窮，發人深思。如：母親是疲憊中的一杯龍井，當您軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當您意志消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片開闊；母親是黃昏中的一朵鮮花，當您落寞惆悵時，看一眼滿眼青翠，聞一下沁脾馨香，心靈得到暖暖的慰藉。（滿分作文《母愛讓我久久不能忘懷》）

為了使文章結構緊湊，首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。其作用是篇末與篇首呼應，這種佈局方式能使文章結構嚴謹，完整、文氣貫通、血脈相連；同時也會起到強調和深化的作用，更好的突出中心。如：

《把夢想帶給花季》

（首）都説生活的船不能沒有理想的帆，都説生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。 （選自荊州會考滿分文）

技巧點撥：作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

《守衞精神的火種》

（首）有一種光華，籠罩着中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，温暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與醜惡鬥爭的信心，因為我們需要守衞我們的精神火種——友善！ （選自河南會考滿分文）

技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，

迅速入題，結尾再次反覆，呼應開頭，加強了論證的力度。

同時，作文也應反覆點題，渲染並突出文題。當然，這裏的反覆也是相對而言的，它既不是亂點題，也不是濫點題。可以再設計幾處用於點題的話語，放在文章中間部分的段首或段尾，這樣彼此呼應，感情過渡自然流暢，又可以讓文章的主旨不斷深化，也可以讓文章的開頭結尾顯得更有深度。

我來練一練

一、敍事類

成長伴隨着人的一生，成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。關於成長你一定有很

多話要説。請以“成長”為話題，題目自擬。

《》

開頭：結尾：

二、 寫景抒情類

1、《春天裏的美》

開頭：楊柳風輕撫面頰，感受春的調皮，是春天裏讓人沉醉的美。

結尾：

2、自擬題目，並根據內容補充開頭結尾、

《》

開頭：第二段：石縫中的小草，它在逆境中堅守的美麗深深打動了我，我珍藏了一種美麗，它的名字叫堅強??（自己無意中的發現）

第三段：秋天裏漫天飛舞的樹葉，它在死亡面前的悠閒深深打動了我，我珍藏了一種美麗，它的名字叫從容??（自己散步時的感受）

第四段：整個夏天，樹葉間的蟬拼盡全力嘹亮的唱着歌，它的執着深深打動了我，我珍藏了一種美麗，它的名字叫活着真好??（寫自己對蟬的重新解讀）

結尾：

第五篇：如何結尾

如何結尾

【概括式結尾】

1、以上我談的就是“每天四問”。如果我們每天都這樣問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學問進修、工作效能各方面都有長足的進步。（五上《陶校長的演講》）

2、虎門銷煙這一偉大壯舉，沉痛地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的。（四上《虎門銷煙》） 3、海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。（三下《海底世界》） 4、啊，北大荒的秋天真美呀！（三下《北大荒的秋天》）

5、我有一個好爸爸，我也要做個好孩子。爸爸愛我，我也愛爸。 6、嫂子讓人覺得好笑又好氣，而嫂子的傻樣子卻讓人覺得敬。

7、一個暑假，大老黑變成了我的好朋友，只要我一叫，它就會向我跑來。奶奶疼它，爺爺愛它，我也喜歡它。

8、故鄉的山裏紅，它不但味道鮮美，還能釀酒、製藥。人們喜歡它，讚美它，更離不開它。噢，我愛你——故鄉的山裏紅。 【點題式結尾】

1、十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。（五上《師恩難忘》）

2、與大海同在，與祖國同在，與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生。 （五上《在大海中永生》）

3、自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！（四下《人類的“老師” 》） 4、“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？薩沙問道。（四下《我不是最弱小的》）

5、人們懷着崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡的故居，也總愛在着兩棵樟樹前留個影，作為永久的紀念。（四下《宋慶齡故居的樟樹》）

6、濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。（四上《泉城》） 7、朋友，春天在哪裏？當你春遊的時候，記住：“只揀兒童多處行”，是不會找不到春天的！（五下《只揀兒童多處行》）

8、香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。（三上《東方之珠》）

9、爸爸一天到晚總是忙個不停，但他總是笑掛眉梢，這就是我的快樂爸爸！ 10、瞧！這就是我的妹妹，一個好吃鬼。 11、終於有一天，媽媽笑了，笑得很甜很甜。

12、學習中有苦有樂。我不怕苦，我追求樂；我嘗過苦，也嘗過樂。但我最終要説：“我愛學習中的苦和樂。”

13、蘭花雖然沒有牡丹的天姿國色，也沒有倒掛金鐘的優美姿態，更沒有桂花的香飄十里。但她有菊花的飽經風霜，有梨花的樸素淡雅，有李花的淡淡清鄉。我愛你——蘭花。

14、總而言之，吸煙對人有百害而無一利，希望各位聽完我的演講後，幫助你的親友戒煙，如果你是吸煙者的話也奉勸你一句：“及時戒煙，為時未晚”。 15、變了，農村變了??

【照應式結尾】 1、（頭）祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的

空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。????

（尾）祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的

空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。 （五上《去打開大自然綠色的課本》）

2、（頭）踏一路春風，撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳。???? （尾）踏一路春風，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。（五下《春光染

綠我們雙腳》）

3、（頭）荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（尾）這就是真正的荷蘭。（四上《田園詩情》） 4、（頭）“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉??”每當我唱起這支歌，便想起童年

趕海的趣事。

（尾）我一邊往回走，一邊哼起了最愛唱的歌：“小時候，媽媽對我講，大海就是我故

鄉??”

5、（頭）每當我看到那像葫蘆、像彌勒佛的魚簍，我就會想起我的爺爺。（尾）每當看到那像葫蘆、像彌勒佛的魚簍，我情不自禁地稱讚：“爺爺手兒真巧！” 6、（頭）我的母親，雖然只時一位平凡的婦女，但是我認為她是全世界最好的母親，是

最肯吃苦耐勞的母親，也是最關心兒女的母親。

（尾）我的母親，雖然只時一位平凡的婦女，但是我認為她是全世界最好的母親，是

最肯吃苦耐勞的母親，也是最關心兒女的母親。

7、（頭）那天，我們學校舉行了一次有趣而扣人心絃的跳繩比賽。（尾）這次扣人心絃而有趣的跳繩比賽真讓我難以忘懷。 8、（頭）我愛積累漫畫，這是我生活中不可缺少的一項活動。它給了我快樂，給了我知

識，使我明白了許多人生哲理。

（尾）我愛積累漫畫，這是我生活中不可缺少的一項活動。它給了我快樂，給了我知

識，使我明白了許多人生哲理。

9、（頭）我愛荷花，更愛蓮藕。

（尾）我愛荷花，更愛那些像蓮藕一樣，勤勤懇懇、默默奉獻的人們。 【自然式結尾】

1、後來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。（五上《推敲》）

2、鄉親們很想念好心的嫦娥，在院子裏擺上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙地為她祝福。從此以後，每年八月十五，就成了人們企盼團圓的中秋佳節。（五上《嫦娥奔月》） 3、後來，富蘭克林根據放電的原理，發明了避雷針。這樣，雷電轟鳴時，高大的建築物就安然無恙了。（五上《天火之謎》）

4、畢業了，我真捨不得離開我的同桌，也希望他別忘了我這個微不足道的同桌和他的友誼。

5、瞧，我就是這樣的人。歡迎大家和我交朋友。

6、幾天以後，地上的垃圾漸漸少了，鄰里之間也更加和睦了。媽媽一她寬大的胸懷，得

到了大家的尊敬，當然我也更愛我的媽媽了。

7、傍晚時分，我們依依不捨地告別了雄偉的慈壽塔，告別了金山。 8、“鈴”——“喲”，上課鈴響了，你心服口服了吧？那我的導遊工作就完成了，歡迎大家到實驗國小來參觀。 9、勞動結束了。同學們看着一輛輛汽車從乾淨的馬路上飛馳而過，一個個紅撲撲的臉上，都綻開了甜美的笑容。

10、下課鈴聲響了，當同學們戀戀不捨地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎麼搞的，這節課時間這麼短！” 【寓理式結尾】

1、一貫説謊的人即使説了真話，也沒人相信。（五上《牧童和狼》）

2、在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。（五上《厄運打不垮的信念》）

3、我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。（五上《滴水穿石的啟示》） 4、人們常説“開卷有益”，其實，讀讀春聯也是一種學習。（四上《春聯》）

5、阿姨用自己的行動教會了我怎樣正確處理鄰里之間的關係，教會了我怎樣做人。這件事使我終生難忘。

6、通過這件事，我懂得了：寬容是一種生存的智慧、生活的藝術。

7、從他身上，我得到了一個啟示：只要你心靈美，有真本領，別人就會尊重你。 【昇華式結尾】 1、“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比拿愉快??” （五上《高爾基和他的兒子》）

2、莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這裏的每一尊彩塑，每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。（五上《莫高窟》）

3、阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄着這些花草樹木。正是有了這些縷述和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環境。（四下《沙漠中的綠洲》）

4、看着這可愛的小傢伙，我不由自主地發出了一聲呼喚：信賴，不就能創造出美好的境界嗎？ （四上《珍珠鳥》）

5、噢！我現在明白了，人家把爺爺叫做“老包”，原來是爺爺做事正直無私、清正廉潔、剛正不阿的緣故哩！

6、從表哥身上，我看到了中國農民的新風貌，懂得了只有靠黨的好政策，才有我們今天的幸福生活。

7、吃晚飯了。今天吃的飯雖然焦了點，但是我卻感到比往常更有味，因為這是自己的勞動成果啊！

8、張叔叔的話簡單樸實，沒有豪言壯語，可就從這些話裏，我感到新一代最可愛的人那偉大的胸懷。

9、啊，多麼可愛的枇杷樹！我讚美你，讚美你不畏嚴寒的品格，更讚美你無私奉獻的精神！願天下人都有枇杷樹的風格和精神。

10、改革開放的大潮帶着我們向小康挺進。我們濟南人也會使祖傳的煎餅卷葱，在小康生活的樂園中更顯風采。

11、馬路變了，北京變了。偉大的祖國，到處都在變。是改革的春風，帶來了鉅變。 【引用式結尾】

1、南非前總統曼德拉痛切地説：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人該究竟怎樣面對天災，恩科西就是榜樣。”

2、清早，寒風吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞着這千姿百態的瓊枝玉樹，便會情不自禁地讚歎：這真實“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！（四上《霧凇》） 3、他們説：“幾時見過菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵呀！”（三下《菩薩兵》）

4、明日歌中説：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。 5、“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。同學們，讓我們大家以此共勉，用勤奮去攀登智慧的高峯，用知識的金磚敲開成功的大門吧！

6、月亮漸漸西落，但觀燈的人還絡繹不絕，各種彩燈像天上的繁星一般，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春濃”。

7、面對美麗的風景，面對奔騰洶湧的黃河，我不由得思緒萬千。我想起了華羅庚爺爺曾經説過的一句話，“到了黃河志更高”。

8、成功並不是一帆風順的，挫折和失敗是難免的，但不能總用“失敗乃是成功之母”來寬慰自己。在失敗的過程中，我們應該吸取教訓，積極對待失敗，只有這樣，才能真正做到“失敗乃是成功之母”。 【抒情式結尾】 1、我的心裏也像開了花一樣。我們的社會主義祖國多好啊！在我們的國家，大家心連心，處處有親人。

2、啊！家鄉的小河，你是我童年的樂園，我永遠忘不了你——家鄉的河，母親河1 3、小草告訴我，春天在這裏，她是醒目、稚嫩的綠色；桃花告訴我，春天在這裏，她是希望、熱情的紅色；油菜花告訴我，春天在這裏，她是興奮、活潑的金色。

4、啊！大海，我愛你！我願變成一隻海鷗，在你的上空自由地飛翔，在你的哺育下茁壯成長！

5、月季呀，你美麗、芳香、頑強，我愛你！ 【反問式結尾】

1、雪依舊下着，夜色已完全籠罩着整個小城而這條紅紗巾卻還在飄揚，還在默默地為人民服務着。這指路的紅紗巾難道不正是那位姑娘一顆火熱、善良的心嗎？ 2、是的，我們班個個是小“雷峯”，好事就像架子上的葡萄，一串一串的，何必追查是誰做的呢？

3、陳老師就是這樣指導我們寫作文的 。你説，我們有這樣一位優秀的語文教師能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？

4、窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下個不停，雨點仍然在敲打着窗玻璃，只是我覺得那聲音動聽了，似乎在唱着一曲讚美的歌。雨點，你也看見窗外那動人的 一幕嗎？ 5、我心裏真着急，同學們，你們有沒有不用捱餓的減肥方法？

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