趙華林，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長後備人才，現為昌樂一中英才實驗學校副校長兼級部主任。從教20多來，始終堅持在教學一線工作，兢兢業業，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹人標兵、濰坊市勞動保障工作先進個人、濰坊市“未來教育家”路演大賽三等獎、昌樂縣優秀教育工作者、昌樂縣首屆職業技能競賽職工組二等獎、昌樂縣教育教學成果三等獎”等榮譽稱號15個，連續兩次被評為“昌樂縣教育教學工作先進個人”；執教的公開課獲全國、省、市、縣獎12次；主持或參與國家、省、市級規劃課題8項；輔導的學生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機長存，打造精細化教管模式
作為學校的學部校長，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在中層領導心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業業的工作是他的人生準則；為人謙虛進取是他的處世之道；學生的愛戴，領導同事的讚揚，是對他最大的褒獎。然而，潛存於思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊着他的思緒，這份焦灼、不安來自於對飛速發展、日新月異的學校教育的強烈感受，更來自於對教育教學的深刻反思。面對團隊裏一張張年輕的面孔，面對學生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開始不斷地反問自己“道德與法治課究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？班主任及任課老師該如何管理班級？”功夫不負有心人，正因為長存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關測評”活動、“晨誦、午練、暮讀”學習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動，不僅讓課堂真正成為學生個性化發展的用武之地，也讓課堂教學達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話的和諧互動境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨着工作崗位的調整，作為業務副校長的他能抓住學校領導分工協作與同心協力的關鍵點，明確所任崗位的角色與職責，努力經營與校長、與中層、與老師之間融洽的工作關係，對待好每一個老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發揮表率作用，踏踏實實地落實學校的各項工作，在“做”的過程中，發揚兢兢業業的工作精神，各項工作高效、高質量完成。
他堅持每天早出晚歸，有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點、週末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學後，校長突然告訴他，有兩個重要材料需要第二天上午8點前及時上報，而近期趙校長的妻子即將臨產，時刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當他整理完材料後，扭頭窗外，已是黎明時分。趕到醫院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心裏酸酸的。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑着對教育事業的忠誠，對學生無私的愛，他硬是咬着牙堅持着。更令人敬佩的是，他在教學中也取得了驕人的成績，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹立了很好的榜樣，為昌樂一中英才實驗學校教學改革發展作出了突出的貢獻。
三、精研業務，樹立先進教育理念
趙校長提倡教師是學校發展的核心競爭力，學校要秉持“教師主導，學生主體”的理念，重視教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。他主動挑起大梁，因地制宜、內涵發展，帶頭建設了一支具有“敢幹、會幹、幹好”的幹事創業精神的幹部隊伍；創建了一支“理念先進、業務精湛、敢於爭先”的學科組長隊伍；培養了一支“懂家長、愛學生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍；創新教師教育培養模式，提高了教師的教育層次和品味，促進了教師隊伍專業化建設。
敬業才能成就事業，盡責才能贏得尊嚴，身正為範，踏實重幹是對他多年來工作的最好詮釋。他在工作中發揚自己的奉獻精神、工匠精神，活出了高風亮節，活出了人生境界。我們堅信他定會在以後的工作中以自身的崇高形象，在我們心中樹立一座永不磨滅的人格豐碑！
邢明志，1965年6月出生，大學學歷，中學高級教師。1986年7月從教以來，忠誠於黨和人民的教育事業，政治堅定，遵紀守法，愛崗敬業，服從領導安排，對自己高標準、嚴要求。勤勤懇懇，始終堅守在關愛學生，服務育人的第一線。近二十多年的教學生涯，為學校發展貢獻了青春，為地方經濟的繁榮奉獻了力量，所帶學生遍佈四面八方，成為建設祖國的優秀人才。他是一名品德高尚，業務精深，擅長管理的優秀教師。
一、堅守崗位，無私奉獻。
邢明志同志，自參加工作以來，始終堅持教學第一線。幾十年來堅持早上班，晚下班。模範遵守學校的各項規章制度。依法執教、為人師表、教書育人，在推進素質教育，促進學生全面發展方面取得了突出成績。在平凡的工作崗位，兢兢業業，無私奉獻，做出了不平凡的成績。
二、深鑽業務，成果豐碩。
作為一名優秀的師範生，他畢業之際，有條件分到較好的崗位，他以對教育的摯愛，決心紮根農村，畢業後自願到農村中學任教。自踏上講台，他便深鑽業務，自學研修，向有經驗的老教師學習，手捧教材，深鑽細研，力求深入淺出。把抽象的思想概念，詮釋地淺顯易懂，結合學科的特點，引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。他那精深的教學技藝，取得了驕人成績。所帶學科成績，在各項測評中均是名列前茅。2008、2009年會考，他所帶的政治學科，均分、優秀率均居全縣第二名。2011、2012年會考所帶政治學科在全縣位居前列。他先後主持並參與了多項課題研究，為學校政治教學探索一條高效之路，使政治學科成為我校乃至周邊地區的品牌學科，曾多次執教市縣公開課，均獲好評。他有多篇論文發表在淮北教育雜誌上。在他的指導和培養下，多名青年教師已成為我校的骨幹教師。指導青年教師黃勝軍撰寫的論文榮獲省級二等獎，他曾參與試題、命題研究，多次榮獲市縣一等獎。
三、崗位轉變，始終如一。
1996年3月根據工作需要他擔任學校總務主任，多年來，他始終把勤儉節約、服務育人貫穿於後勤工作的始終。教育學生，遵紀守法，愛護公物，養成隨手停電關水的良好習慣，一年至少為學校節約資金上萬元。因工作的性質，假期和雙休日基本上沒有休息過，2007年暑期，他全程參與學校女生宿舍樓的建設；2008年暑期改建食堂操作間，並裝修了餐廳，徹底改變了師生的就餐環境；2009年暑期修建水沖廁所，他帶領職工拆除30餘間房屋，並平整地基，為學校節約資金達2萬餘元；2010年暑期學校加固樓房、維修籃球場、拆房搬家，整個假期他又堅守在加固工地的第一線；2011年暑期為了迎接文明城市的驗收檢查，他親自帶領職工粉刷牆壁、維修地平、宿舍樓、桌椅板凳等，並修建了120米下水道，安裝自來水管道180米，改造更新校內供電線路890米，為學校節約資金10萬餘元。2012年9月至今在惠軍校長的帶領下，他積極主動協調資金，修建改建了校東大門、北大門以及理化生實驗室，添置了課桌凳，為滿足學校住宿新建了六間板房，現在又開工建設了男生宿舍及操場，整修了假山、長廊，綠化美化了校園，使學校面貌煥然一新。雖然犧牲了自己的休息時間，但是他卻毫無怨言。
四、教學是大事，安全無小事。
隨着學校的轉型，他主動做好學校各項工作，加強對財務的管理，做到收支明細，一月一公示，加強食堂食品衞生安全管理，做到對學校食堂每週一督察，加強男女生宿舍管理，做到每晚三查勤。特別注重安全管理，定期或不定期排查隱患。從而規範了辦學行為，杜絕了一切安全事故的發生，因此學校多次被評為市縣“平安學校”和“平安示範學校”。
總之，作為一名教師，他是一名敬業、樂業，成果豐碩的優秀教師；作為一名總務主任，他又是一名心繫學校、事無鉅細的管“家”好手。他敢説敢做，教學中他“善説”，管理中他“敢做”。言行一致，率先垂範，他就是我校的優秀教師邢明志。
行走在東勝區教育系統九年級會考的叢林中，兢兢業業、滿腔熱血、傾盡心血、鞠躬盡瘁，超額負荷、刻苦鑽研、披星戴月。日復一日、年復一年，抓基礎、重落實、編資料、出試題，觀摩課公開課示範課送教課，十年幾載辛苦化為雨，潤出桃花一片紅。驀然回首，當馬萍老師踏上東勝區這片熱土時，似乎就成了九年級歷史教學工作的專業户。某一日，馬老師抬手扶額，對鏡理粧，驚覺黑髮之中有青絲，驚歎自己的青壯年熱氣騰騰地貢獻在了鄂爾多斯衝刺會考的大道上。落紅不是無情物，十年風雨兼程，化作春泥更護花，三千弟子齊凱旋。
馬萍老師於1992年7月參加工作以來，態度端正，堅持馬列主義，“三個代表”重要思想。堅持黨的教育路線、方針政策。20多年來，始終以教師教育基本職責嚴格要求自己，業務上刻苦鑽研，工作上兢兢業業，並且能夠以中國共產黨員的吃苦耐勞精神，在教育一線上奮鬥和努力到現在。
風雨兼程，擔當重任年復一年
2005年馬萍老師以市級教學能手的榮譽稱號被選調到東勝區二中工作，2013年調動到伊克昭中學。至今，她在東勝這片熱土工作了十一年。在這十年中，她做的最重要也最自豪的一件事，就是有十年的時間擔任着九年級歷史教學工作，並間斷地擔任着班主任工作。今天，再一次回眸，馬老師覺得自己青年壯年的時光真得是奉獻在會考衝刺的大潮中了，由此她對鄂爾多斯會考歷史學科的變遷有着深刻的認識和感悟。正是因為10年都在教學、鑽研九年級歷史的會考，馬萍老師也由此在業務上掌握了大量的經驗和能力。並取得了較多的成就：多年來始終擔任歷史教研組長和備課組長，一直是學校歷史教研組的領頭羊：2007年到現在，連續四屆，馬老師都被評為歷史學科的骨幹教師和優秀骨幹教師，為此承擔過大量的公開課、示範課、名師送教課；近幾年來，她還多次承擔過七年級八年級全區期末統測的命題工作，也有三次編制了全東勝區九年級歷史二模題；參加了區級和國家級的課題研究，並獲得了各級各類的榮譽獎勵；所帶班級取得過區級先進班集體的光榮稱號；在《東勝教育》上發表過教學文章，也參加過自治區級《中學生歷史教材分析》的任務。可以説，在九年級歷史衝刺會考的重任下，她對國中歷史的教材分析、試題研究、考法學法的指導及試題命制的敏感都有了較深的經驗，成為本地區國中歷史教育的一面大旗。
認真鑽研，勇當教研排頭兵
正是因為能夠有堅強的意志和吃苦的品質，在九年級教育一線上，她擔任的工作量是非常大的，到東勝工作的十幾年中，馬萍老師常年帶着5個班的歷史教學工作和一個班的班主任工作。剛到二中工作時，她在擔任九年級畢業班的歷史教學工作的同時，曾同時跨課帶過高中和七年級八年級。工作量特別大，有一個學期，把高中的自習算上，她有過每週三十二節課的經歷。長時間的超課量，她始終都保持着旺盛的精力，在這十幾年的工作中，她從不曾因病請過假，她感謝父母給了她一個健康的身體，優良的品格。既然是選調到東勝，她認定就應該努力工作，報效東勝教育。在九年級畢業班的歷史複習教學工作中，馬老師認真鑽研，勇當教研排頭兵，辛勤努力苦心鑽研，積極進行教學教研，創新課改，向課堂要效率，在不斷摸索中形成了一套行之有效的九年級歷史複習體系。她強調歷史理解性的學習，創新性進行中外歷史的聯繫整合，注重橫向縱向綜合聯繫。從2008年起。她就開始與同事精誠合作，精心編制，推出了比較實用的校本資料《九年級歷史總複習彙編》，一直堅持編制現在。在她兼任東勝區歷史學科教研員的9年來，她積極進取，大膽創新，勇於承擔，曾先後擔任過2008年、年以及2009和2012年的全區歷史模擬考試的出題工作，所出試題經典創新，緊抓時政，綜合性強，積極推動了學校、區教研工作九年級歷史複習新的發展。她的教學論文《構建九年級歷史複習體系》2012年刊登在第11期的《東勝教育》雜誌裏。
每週20多節課是很正常的，那時候尚未懂得使用擴音器，常常是學生進了考場，她踏進了醫院，大病倒沒有，重症咽炎日夜纏繞。每當金秋九月，馬老師卻又是一如既往、毫無怨言，精神明朗地站在九年級班的教師講台上，她坦誠自己很少搬動教學工具、倒騰辦公地，九年級專業户麼！春來暑往，馬萍老師不但在教學上幫助學生，更以一身正能量影響着學生。她強調，現代化的每個歷史教師都不會懷疑歷史的趣味性，而我們最應該的是在傳授歷史知識的同時把這種趣味性帶入課堂。這麼多年裏，馬萍老師承認自己做歷史老師有成功的好幾面，其中有一面便是自己的課是很有趣味的。很多時候，她偶然佔用或調了別人的課，進入教室裏，學生會很高興，開心跺腳。多年後，很多學生還會提到她的課。
言傳身教，心胸寬廣帶新苗請輸入標題
2013年馬萍老師從東勝區二中調入伊克昭中學，開始了全面培養年輕教師的迅速成長。為七年級八年級的四位年輕教師丁莉、張曉東、楊芳、王瑋提供所有資料，聽評指導她們的講課，指導他們的月考、期末考試的複習、出卷。明確提出上課的要求和教學基本流程，鼓勵他們多研究多思考，下辛苦。兩年多來，帶領新教師們積極營造良好的、互助的、團結的一個教研組，主動參與校本資料的整理和編制。伊克昭中學七年級、八年級、九年級的歷史在近幾年的期末成績中，均分均在全區前三名內。，學校開始師徒結對工程，馬萍擔任姚猛、包愛民兩位年輕教師的師傅。這兩位年輕教師擔任七年級八年級的工作，而她一如既往的九年級，七年級八年級和九年級教學樓並不在一起，馬萍老師依然傾盡心力，傳授經驗和指導他們的成長，積極鼓勵他們自主學習，她經常氣喘吁吁地從這個樓跑到那個樓。兩位年輕教師積極上進、勤於研究，迅速成長，在隨後的期末考試中均取得全區第二的好成績。在伊克昭中學工作的三年中，每個學期每一個年輕的歷史老師承擔的展示課、改前改後課、基本功大賽課等等，馬老師都會參與備課、修改、提供資料，幫助設計流程。年輕教師成長很快。2015年，她擔任丁莉老師在陝西師範大學研究生畢業論文的校外指導。2016年3月，全面引導伊克昭中學歷史組進行龔雄飛院長“學本教學”的課改工作。從教二十多年的馬萍老師並不是一個因循守舊、固步自封的傳統教育者，積極參與課改，不斷學習。積極領悟，全面參與。
辛勤付出，以理服人，班級管理常抓不懈
愛為師德之本，無愛便是無教育，愛可以塑造人的美好心靈，愛可以開掘人的智慧，愛可以開闊人的胸懷，愛利於德，愛利於智，也利於美，的確，一個熱愛教育事業的教師，他同時也必然熱愛自己的教育對象—學生。愛生是教師必備的教育素質，是教師職業道德的核心，是教師教育過程中的情感體驗，是一種最高尚的職業感情，愛是教育的前提，沒有熱愛學生的感情就無法打開學生的心靈之窗，就不能收到良好的教育效果，師愛是教育學生的最大動力，是思想教育的催化劑，用愛心温暖學生是教育基礎，是教師工作的前提。二十多年的教育生涯馬萍老師作為一名老班主任，更是認為教師的愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，它像泉水，像溪流，能夠化解學生心靈的淤泥。在班主任工作中，她恪守着“奉獻”這種教師職業的傳統美德。
她常説班主任做着天底下最偉大的工作，就像任重道遠的老黃牛，累成了神仙！不能用語言過多描述。雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔，中學教師更是默默奉獻、不求回報。馬萍老師，她謙虛、開朗，與同事朋友們融洽相處；她認真、負責，把工作做到最好；她堅強、勇敢，積極承擔各種任務。她，認為這是一個平凡的中共黨員必須做到的，她，就是這個有着大多數女性羣體的一隻領頭羊。
高連傑，女，漢族，52歲，中共黨員，副主任科員，現任市婦聯維權兒童部部長。她熱愛婦女工作，積極維護婦女的整體形象和利益，全面履行婦聯職能，積極開展家庭教育工作，求真務實，多年來的工作都非常出色，成效非常顯著。是婦聯繫統的老大姐，是婦聯幹部的模範帶頭人，全面履行婦聯職能，全心全意為婦女兒童服務，為敦化家庭教育工作貢獻出了自己微薄的力量。
一、突出服務職能，努力做好家庭教育工作
“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關係，建立學習型的家庭起着積極的作用；為培養促進社會生產力發展所需要的人才夯實了基礎。因此，做好家庭教育工作，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現，是學校全面推進以創新教育為核心的素質教育工作深入發展的內在要求。
她由教師改行做婦女主任，85年在街道任婦女主任，由91年正式調入敦化市婦聯，在婦聯工作已有23個年頭了，先後做過市婦聯組宣部、城鄉部、婦兒工委、維權兒童部工作，從事家庭教育已經8個年頭了，身為一名婦聯幹部，普通的黨員，她非常重視該項工作，她把一生都奉獻給婦聯事業，始終堅持家庭教育工作服務於市委、市政府的中心工作，服務於穩定大局，以創新精神搞好家庭教育工作，與北京網校101成立了家長學校，幫助廣大家長增強自身素質，掌握育子方法，提高敦化市家庭教育水平。
為貫徹國家提出的“以德治國”方略，她帶領婦聯繫統以教育工作為陣地，豐富了家庭文明建設，拓寬了家庭教育領域。她為領導出謀劃策，只要工作給她，領導十分放心，保證做好領導交辦的各項工作。市婦聯經常與關工委、教育局聯合開展“親子教育活動、家庭教育培訓班”等活動，組織全市廣大婦女，學生家長受教育率達90%以上，舉辦各類培訓班40餘期，參與率達到90%以上。
八年來，她時刻關注着敦化市的家庭教育情況，一是制定方案、學習計劃，定期走訪檢查，每年開展評選活動，推舉出省級“優秀家長”3名，市級“優秀家長”18名；二是開展家庭教育理論研討，推舉出家庭教育論文省級2篇，州級1篇；每年組織開展一次家庭教育論文評選活動，她在評選當中被州評為“優秀論文獎”，這項工作現已形成了規範。並針對“如何創建學習型家庭”做了問卷調查狠抓典型，帶動全市文化建設，在全市四個街道16個鄉鎮抽樣調查、撰寫調查報告10份，分析報告4份，論文獲獎1個。在工作中她是強者，個人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長，大女兒已畢業於遼寧法律學校。“言傳身教”是中國幾千年的傳統教育的永恆命題，父母的一言一行，一舉一動實際上都是在以身示範，常言道：有其父必有其子。父母不僅要帶頭學習，成為孩子的表率，還要和孩子一起學習、相互學習，與孩子共同成長。
二、因地制宜，創造性的開展家庭教育工作
八年來，她始終把德育工作作為家長學校的首要任務來抓，走學校、社會和家庭育人一體化之路。勇於向市委、市政府提意見和建議，讓全市學生、家長通過家長學校接受一輪德育教育，把“怎樣培養孩子良好道德品質”、“怎樣創造良好的家庭環境”等內容納入家長學校的課程，開展“警校共建文明學校”活動，各中國小與轄區派出所結成一對一的警民共建關係，以達到淨化校園治安環境、淨化校園周邊環境和淨化學生心靈的“三淨化”目標，敦化市委、市政府非常重視她提的意見和建議，部分工作已經開展，並取得了非常好的效果和成效。
總之，高連傑通過以家庭為陣地，農村為重點，找準位置，發揮了市婦聯在家庭教育中的優勢，鞏固發展了家長學校，不斷提高了家長素質，在敦化市家庭教育工作中積累結了一些有益的經驗。
由於她在平時的工作中嚴格要求自己，對工作的執著和火一般的熱情，堅定不移的一步一個腳印地向前走，在婦女工作中，作出了突出貢獻，雖然付出了艱辛，但也得到了回報，曾多次受到市、州的獎勵，敦化市優秀公務員；優秀婦女幹部；扶貧工作先進個人；被市委組織部2次評為“創先爭優”優秀黨員；2000年市委、市政府模範幹部；2002年州級《九五期間》兒童工作先進工作者等榮譽稱號；2005年“四五”普法先進個人；創建平安家庭工作先進個人；2006年市委、市政府先進工作者；市政府婦女兒童工作先進個人。州級優秀婦女幹部。
家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。因此，她會繼續以與時俱進，務實創新，勤奮工作，開拓進取的精神，積極投身到敦化市家庭教育工作中去，使敦化市家庭教育工作再創輝煌！
毛明傑，計劃財務處
毛明傑同志自參加學校工作以來，能立足本職工作，在平凡的崗位上用自已的勤勞和汗水默默奉獻，用職業操守去維護國家的財經紀律，得到了學校領導和教職工的一致稱讚，同時他還具備小心謹慎和高度負責的工作態度，準確掌控核算中心相關收支情況，保證學校各類資金使用到位。他總是以“熱情、耐心”來要求自己，努力塑造“廉政、勤政、務實、高效”的形象，並且多次獲得先進工作者、優秀共產黨員和模範教育工作者榮譽稱號。
金平，學工部（團委）
金平同志能充分發揮一名共產黨員的先鋒模範作用，自始止終保持愛崗敬業、無私奉獻的工作態度，一年來以“立德樹人”為核心，以關心學生、愛護學生、尊重學生為原則，為學生做好心理健康服務工作。作為大學生心理健康教育指導中心主任，金平同志能帶領全體心理工作者認真開展學校的心理健康教育工作，構建了宣傳、教育、培訓、諮詢、干預為一體的心理健康教育服務體系，確保學校心理健康教育工作三級網絡體系健康發展，特別是在心理委員隊伍建設、心理健康宣傳教育及活動開展等方面形成了特色亮點，為學院平安校園創建、美麗校園、幸福校園建設，發揮了積極而又重要的作用。
趙文博，設計分院
趙文博同志情為學生所繫，心為工作所牽，力為學院所使，平時愛崗敬業，紮實做好日常學生管理，築牢學生安全工作底線，過去一年分院學生公寓衞生名列全校第一。經常心繫學生，不斷創新工作載體，實施雁領計劃，開展“青春領路人”夢想訪談、設藝社彩節等特色活動，打造分院藝馨文化。實施繁花計劃，開展星級團支部、活力團支部創建工作，提升團建工作成效。實施“雛鷹”計劃，建立創客班，指導多個學生團隊走上創業之路。實施羣蜂計劃，成立分院小蜜蜂服務隊，開展垃圾分類、關愛兒童等社會服務30餘次，受到社會廣泛讚譽。2015年，所指導分院學生會榮獲紹興市優秀學生會，青協榮獲紹興市青年志願者先進集體，夢海社會實踐服務隊榮獲紹興市暑期社會實踐先進集體，1個項目榮獲紹興市志願服務項目大賽優秀獎和網絡人氣獎，陳瑩等9人榮獲紹興傑出志願者、優秀志願者及無償獻血先進個人等殊榮。
李光敏，紡織分院
該同志一直堅持“踏踏實實做事，老老實實做人”的原則，始終保持忠誠、勤懇、樸實的黨員本色，政治意識強，有大局觀。作為分院的辦公室主任和學工辦主任，身兼兩職的他，經常加班加點，用實際行動記錄着自己的充實人生，深得領導和老師認可。日常工作中，忠於職守，踏實肯幹，遇到問題總是想方設法、盡最大努力做好，不挑三揀四，不推脱責任。堅持以生為本，高度重視身教勝於言傳，注意自身形象，講究誠信，為人師表。
張桂燕，教務處
張桂燕同志始終本着勤勤懇懇、甘於奉獻的工作態度，協助處領導做好日常處務、考試考務、學籍成績、實踐教學等教學運行管理工作，確保了教學秩序正常。負責省廳教學診斷檢查資料編撰和專家在校巡查期間事項的協調，並結合反饋做好整改工作方案。牽頭修(制)訂30多個與學分制配套的教學管理制度，完成了新教務管理系統升級，為深入推進教學管理模式改革和課堂教學創新奠定了良好基礎。
沈豔洪，繼續教育學院
在工作中，品行端正，勤懇踏實。能始終以黨員標準要求自己，嚴格遵守學校和部門的各項規章制度。能積極完成本職和領導交辦的各項工作，較充分的發揮了所在崗位的職能作用。能保持積極向上的工作和學習作風，不放鬆政治思想學習，不斷豐富知識，提高業務水平和專業能力。與同事相處和睦，在工作過程中，能積極與同事溝通，探討行之有效的工作方法，提高辦事效率。同時，能做到培訓賬務準確明瞭，儘可能留存原始簽名憑證，杜絕一切弄虛作假。
高建強，電氣分院
作為分院的總支書記、副院長，該同志能以黨員標準嚴格要求自己，政治思想素質高；能緊緊圍繞“立德樹人、以人為本”的育人宗旨和“三個一切”的教育理念，努力創建分院“五好”班子和諧團隊，爭做“五帶頭”黨員。
工作上負責分院的思想政治、組織宣傳、黨團建設、學生管理、招生、就業、安全和分工會等，工作勤勤懇懇、兢兢業業，業績顯著，從不計較個人得失。
顧可平，電氣分院
顧可平，女，共產黨員，現為電氣電子工程分院行政祕書，兼職組織員和通訊員。一年來，她以飽滿的熱情積極開展各項工作。作為行政祕書，她工作耐心細緻，態度始終如一；作為分院組織員，指導黨務辦做好黨建工作，帶領學生開展志願服務活動，服務師生和社區，立項多個黨建課題，被評為校優秀黨務工作者；作為通訊員，她認真做好宣傳報道，2015年在《天天商報》《紹興晚報》、紹興文明網等發表報道十多篇，多次被評為校優秀通訊員。指導學生參加生涯規劃大賽，多次獲省級獎項。
張海濤，機械分院
他來學校工作十年，始終把學校當成自己的家，面對工作勤勤懇懇，盡心盡力。十年來，他始終堅持“校榮我榮”的工作理念，做好每一件事。作為一名共產黨員，作為一名年輕的輔導員，愛崗敬業 ，以身作則，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，時刻以一名優秀輔導員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、踏踏實實、紮根基層，先後獲得省級優秀輔導員、校級優秀輔導員、優秀共產黨員等榮譽。
俞立峯，設計分院
俞立峯同志現任設計與藝術分院辦公室主任，作為分院辦公室負責人，他充分認識到辦公室在整個分院運作中發揮的重要性，在工作中，他充分扮演好自己在學校二級單位的不同角色，他以有條不紊、認真負責的做事風格，始終保持積極樂觀的狀態，以高效、優質完成了各項工作任務，盡職盡責、盡心盡力擔當好“上傳下達”的橋樑角色。特別是2015年度，分院機關由於各種原因，在缺編（缺教學祕書1名）少員（行政祕書外調杭鋼工作）的情況下，他克服種種人力、時間、資源上等困難，和分院辦同事一到，以大局為重，將各項工作深入貫徹、實踐，落到實處、達到實效、取得實績。
萬志平，教務處
萬志平，教務處副處長，認真履行崗位職責，不斷加強黨性修養，以飽滿的工作熱情，紮實的工作作風，贏得了師生好評。不斷加強教學管理，推進元培計劃，修定教學管理辦法，推進學分制改革，推進教學運行、學籍管理、教材管理、正方教務系統、畢業綜合實踐平台管理等工作。推進實訓基地建設，加強實踐教學，每年組織開展實訓基地項目申報、實訓基地績效評價，積極組織競賽，完善競賽管理辦法，開展技能文化節。
傅華祥，招生就業處
該同志思想上能嚴格要求自己，關心集體，樂於助人、樂於奉獻，生活上作風正派勤儉自律，能積極參加組織的各項活動。在工作上認真踏實愛崗敬業，具有較強的責任心和使命感，堅決服從領導安排，從不計較個人得失，不論份內份外的事只要自己能做，保質保量完成崗位職責所承擔的任務，吃苦耐勞，主動學習，團結同志，精誠協作，快樂工作，得到了大家的好評。
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