張xx，女， 出生於19xx年9月，是一名共產黨員，自xxxx年至今於xx一中從事xx學科教育，現聘職稱中xx。2014年被xxx教育局授予 “萬名教師訪萬家”先進個人稱號；2015年被xxx人民政府授予記功獎勵，並被xxx教育局授予教學先進個人稱號； 2015年被xxxx教育局授予xxx市先進德育工作者稱號；xxx年 “文明禮儀之師”稱號；xxxx年被xxx教育局授予微課一等獎；xxx年被xxx教育局授予中學評優課活動英語學科一等獎； xxx年被xxx教育局授予英語微課二等；xxx年被xxx教育局授予xxx市一師一優課活動一等獎；xxx年被xxx市教育局授予石家莊市先進德育工作者稱號。
做一名優秀的老師是我自兒時就有的夢想。我從心底裏熱愛學生， 真心熱愛教師這份光榮的工作。十五年來，我以“學為人師、德為示範”來要求自我，努力做家長認可、學生喜歡、學校滿意的教師。。
記得，我所教過的一個班被當時的許多老師戲稱為“丐班”，而我，即是“丐班班主”了。這個班的學生當中貧困生居多，還有很多留守學生。這都需要班主任更為細緻的工作。
貧困生小欣被親生父母反覆毒打併遺棄，而後由年邁的爺爺奶奶撫養長大。小欣有着遠大的理想，堅強的毅力，也有着很好的學習習慣。但是由於極其缺少父母的愛的，小欣存在着嚴重的心理障礙。針對這一情況，我經常找她談心，幫她解決學習和生活上遇到的困難，增強了對生活和學習的熱愛。
屋漏偏逢連陰雨。大學聯考臨近，同學們各種緊張，小欣也不例外。更讓人揪心的是，爺爺病了！爺爺奶奶是小欣在這世上最為關心的人，也是她最擔心失去的人。我不能眼看她難過而無所作為。思慮再三，我找到小欣，我願意傾聽，並努力幫她找到情緒宣泄的出口。她趴在我肩頭哭了出來。除了揪心的疼痛，竟還夾雜着對父母的怨憤！甚至想到了報復！是啊，我們成年人都無法面對的窘況，讓她一個十六七歲的孩子怎麼勇敢？又怎麼釋然？但是，我不想讓她帶着恨意去撞擊本該繽紛的未來。
我平靜了一下心情，跟她説：這世界上，誰都會犯錯，有的甚至大錯特錯。但最折磨人的，不是別人的錯誤，而是多年後對自己錯誤的悔恨。爺爺奶奶讓你受過這麼多年教育，難道是要你做跟你爸媽一樣的人嗎？如果我們換一種做法，以德報怨，你不養我小，但我養你老。人心會軟，年輪會讓他們屈服，你的善良會讓他們思考。即使沒有悔過，小欣，我不希望你將來為自己的所為傷了自己。這樣，你對不起爺爺奶奶的撫養，也對不起我對你的關心。所幸爺爺的病情不太嚴重。大學報到臨行前，小欣告訴我：“老師，如果不是您，我絕不會有今天，更不會心中充滿暖暖的愛去面對這個社會。”
學生的肯定就是給我最大的榮譽，而榮譽只代表過去。我會繼續以一名黨員教師的身份嚴格要求自己，使自己在各方面不斷提高，使我的學生受益無窮，使xx的教育事業蒸蒸日上。
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