我是xx學院xx班學生。轉眼間，大學的第一學年即將結束，我也漸漸退去初來時略帶青澀的外衣，樣子出屬於這個年齡的成熟與魄力，一年前，我還是個在題海中奮鬥的高中生，懷着對未來滿滿的憧憬與希望，努力追逐着自己最初的夢想。我就讀於第二中學，期間擔任過學習委員，課代表等職務，工作認真，態度端正，深受老師和同學的信任。我參加過很多學校和市區乃至河北省舉辦的競賽，並獲得了令人滿意的成績，中學時代，我曾獲得校三好學生、優秀學生等稱號。懷揣着夢想，我前行在大學的道路上，執筆書寫人生路，且把書香鑄青春。
在學習上，我不甘落後於他人，一直以認真謹慎的態度來對待每一門功課。高中時期，成績優秀名列前茅，並有一部<靜物>作品榮獲第五屆河北省美術聯展二等獎，並載入<第五屆河北藝術聯展精品集>，獲獎作品被校收藏並獲證書，同時多部作品參加學校的宣傳展，並印有畫冊，高中以優異成績完成學業。
在思想上，我深為自己是一名共青團團員而光榮，努力弘揚社會主義道德風尚，積極參加團組織的各項活動，努力提高自身的思想心理素質，自覺履行團員義務，也向黨組織提交了入黨申請，始終牢記“為人民服務”的根本宗旨，明白自己所肩負的責任並緊跟時代的發展，響應“”的號召。
在生活上，我崇尚獨立質樸的生活，合理安排學習、休息時間與室友同學和諧相處，關係融洽，同時利用自己的課餘時間，做一些兼職工作，儘量減輕父母負擔，並由此來鍛鍊自己與時代接軌才能更好的融入社會。
在工作上，始終堅持嚴謹的工作態度和一絲不苟的工作作風，作為一名班長，為班級做貢獻，以大多數人的利益為基準，認真做好每一件事，合理安排學習與工作時間，同時高中畢業後曾參加過社會勞動，作為一名共青團員，應時刻牢記為人民服務的宗旨，為社會貢獻自己的力量。
學無止境，我要做的是不斷適應時代的發展，跟上時代的步伐，認真做好組織交給的每一項任務，定不辜負團組織和老師對我的期望。
被網友稱為“醫學界李佳琦”的張文宏，究竟是一個怎樣的人？
01網紅醫生
很多人認識張文宏，都源於一個新聞視頻。1月29日這天，上海醫療救治專家組組長、華山醫院感染科主任張文宏，接受媒體採訪時説了一段話：“這一次我做了一個決定，所有從年底到現在為止的醫生，全部換掉，全部換崗。換成誰？換成科室裏所有的共產黨員。共產黨員在宣誓的時候不是説嗎，把人民的利益放在第一位，迎着困難上。所以我開了個黨小組會議，説共產黨員的口號你平時喊喊可以，但這個時候，我不管你有什麼想法，對不起，現在你馬上給我上去，不管你同意或不同意，都得上去。心理上為了信仰上去也好，是因為黨的約束上去也好，沒有討價還價，必須得上去。”這一番話，引起網民強烈共鳴，大家紛紛為張文宏叫好，張文宏就這樣成了“網紅醫生”。
02大學霸
張文宏何許人也？張文宏，祖籍温州瑞安人。中學就讀於浙江瑞安中學，是個學霸，高三直接保送上海醫科大學，20__年獲得復旦大學博士學位，隨後在美國哈佛大學醫學院、伊利諾伊州立大學微生物與免疫系做博士後，現任上海華山醫院感染科主任。華山醫院感染科有多強？已連續九年穩居中國感染病學科榜首，而張文宏就是這個科室的主任。張文宏這個技術型官員(醫生)，既跟很多醫生不一樣，又跟很多官員不一樣，怎麼不一樣？很多人都説他是“醫學界的李佳琦”。
03説實話
張文宏喜歡説大實話。1月下旬的時候，記者採訪他：可以談下新型肺炎防控的前景嗎？張文宏既不遮掩，也不誇大，他就坦坦白白地説大實話：“有三種可能性：第一，最理想情況是取得完全成功，元宵節前控制住武漢疫情，二到四個月內結束戰鬥；第二，膠着，像當年非典那樣，拖個一年半載；第三可能完全失敗，像09年墨西哥豬流感那樣，波及全球。”還有一些人問他，“醫生在防治中主要發揮什麼作用？”作為醫生，張文宏沒有誇大醫生的作用，他就老老實實地回答：“現在最有用的還是人的免疫力。醫生最主要的作用，就是幫助病人挺過兩個禮拜，兩個禮拜以後，病人自身的抗體就起來了，但有的病人很難熬過這兩個禮拜，可能面臨多器官的衰竭，我們就是幫助病人熬過這兩個禮拜。”
還有人問他刁鑽的問題：“疫苗，是國外的好還是國內的好。”作為體制內醫生，張文宏不方便回答這個問題，但他也老老實實地據實回答：“如果你懷疑國產疫苗差，那麼你不是在拷問我，而是在拷問中國的藥品監督管理局，你等於在問我中國藥品監督局靠得住還是靠不住，你説我應該怎麼回答你這個問題？這不是我能回答的。”張文宏就是這樣的人，要麼我説真話説實話，有時不能説真話説實話，那我至少保證不説假話。
04辦人事
什麼叫辦人事？就是以人為本，辦事公平。新冠肺炎事件發生後，作為華山醫院感染科主任，在分派任務上，張文宏幹了三件事情。第一件：選得力的醫生上。“第一批都是了不起的醫生。”為什麼會這樣決定，因為此時對疫情的風險性、傳播性、致病性知之甚少，所以需要有經驗的醫生去應對。第二件：讓黨員上。“前面一批人實在是太累了，需要重新組織隊伍去替換他們，我們不能讓老實人吃虧。但做選誰上的決定是非常困難的，每個人家裏都有自己的孩子，都有自己的父母，都有自己的計劃。只有一批人是可以的，這一批人自己原來都講好的，有過協議的，什麼協議？就是在入黨的時候都説過的。”第三件：讓自己上。“我也上。領導在關鍵時刻，不能只在後面指手畫腳，要到一線去跟病人親密接觸。”在華山醫院傳染科，醫生們為什麼信服張文宏，因為他以身作則，辦事公平。所以傳染科的醫護人員，平時都管張文宏叫“張爸”。
05説人話
張文宏為什麼被稱為“醫學界的李佳琦”，就是因為他喜歡説人話，而且人話説得妙趣橫生。他給網民講解為什麼要隔離時，沒有講一套一套的專業術語，他就給你講幽默的人話：“現在開始，每一位都是戰士，這點很重要，我們只要悶兩個星期，就把病毒給悶死了，所以，你現在在家裏，在幹什麼呢？你在家不是隔離，是在戰鬥啊！你是在悶啊，把誰給悶死了？你很悶的時候，也把病毒給悶死了。悶兩個禮拜，事情就解決了。”他對企業老闆們説，給隔離員工開工資就是重大貢獻，“你老是給我們捐什麼東西，捐這個，捐那個，其實，我們不要的，你只要員工呆在隔離點或者在家工作，你就算他上班，給他們照常發工資，就是對社會做了重大貢獻。”不僅是在這次防疫中，在平時的生活中和坐診中，張文宏也是一個段子手，一個網友給“央視新聞”講了一個故事，“我因為長期發燒，去看過他的門診，他直接給我説：你沒病，你就是最近生活有點不順。”
06有人味
張文宏身上有一股難得的人味。這次他因為講話走紅後，很多人在網上留言講述他的故事。一位醫生講述説：“30多年前，我到上海醫科大學問研究生考試成績，突遇冷空氣。我到學生宿舍求助，在樓梯口碰到了一位醫學生，也就是張文宏，他毫不猶豫地把毛衣借給我穿上。”上海市民徐如洋講述説，“有一次，我媽媽一個人去看病。張醫生見我媽聽力不好、腿腳不便，就取出一張處方紙，在上面一筆一劃地寫着：
1、先去掛號收費處繳費；
2、去1樓抽血；
3、下禮拜一再到1樓拿報告；
4、拿到報告後到_號診室給我看；
5、不要再掛號！張醫生平時字跡有點潦草，但這一次字寫得很大很清楚。”
一位網民講述説，“我們一家在華山醫院看完病後，提着大包小包東西，在醫院門口等車，恰好被開車的張醫生看到了，他立刻按下車窗説，快點上來，我送你們！”一位同事講述説：“幾年前，張爸接診了一個男孩，男孩病情很快得到控制，但男孩父母還是悶悶不樂。張爸就問他們怎麼了，男孩父母流着淚説，為了給兒子治病，把女兒上大學的學費給挪用了。張爸聽完之後，立馬給了男孩父母5000元，讓他們一定要讓女兒上大學。”…………張爸，真的是一個很暖的人啊！
07超專業
這是1月18日，張文宏上CC講壇講病毒的視頻，大家有空的時候，一定要抽空看看，一定會受益匪淺。關於這兩個視頻，網友們這樣評價：“一秒鐘都無法快進。”“看5秒就一直想看到底。”“既專業又風趣。”“簡直可以當作公共衞生課的入門。”我就不具體講視頻的內容了，我就説兩點吧。第一點，很多人看完視頻後感歎：
“張文宏醫生簡直就是醫學界的李佳琦，看完視頻我就被他種草了好幾款疫苗。”第二點，我看完視頻後，
發出了這樣幾句感歎：“什麼是專家這才叫專家。”“我終於知道了什麼叫‘把厚書讀薄’。”“很專業很接地氣，所有問題都是脱口而出，而且都給你解答得明明白白的。”
08不作秀
意外成為“網紅”之後，很多媒體要採訪張文宏，但他都一一拒絕了。“多一些時間，我們就可能多救一個病人。”採訪時，一談到他自己，他就會立刻開始迴避，“我們醫務人員只想救好病人，不需要講自己。”“我就是個醫生。從現在開始，採訪我的話，除了疫情防控的問題，就不要談別的了。”張文宏不喜歡作秀。很多人都送過錦旗，但他都一一拒絕了，他唯一掛出來的錦旗，是一位重病患者康復後送他的，他喜歡這幅錦旗上的那句話：“我只是你們工作中的匆匆過客，而你們是我的人生轉折。”他覺得這句話可以鞭策自己，可以鞭策整個科室。他從不收紅包，也禁止科室的醫生們收紅包，“無論紅包多厚，我都不會因為它毀壞掉醫生的形象。”“何況很多病人經濟並不寬裕，本應把錢用在治療上。”很多人都覺得張文宏了不起，有的人甚至覺得他偉大。但張文宏卻這麼説自己：“我並不偉大，這是我的天命，什麼是天命呢？我不做這個事，我晚上就睡不着。”
09張真人
很多人都稱張文宏是“醫學界的李佳琦”，但我覺得不是，我覺得他更像金庸筆下的“張真人”。雖然“武藝”超羣，但身上沒有一點“名門正派”的傲慢，沒有一點“名門正派”的官僚氣，他是一副活潑潑活生生的人的樣子，身上充滿了很多官員沒有的人味，一個網友説：“我想叫他張大活人。”張文宏這樣的科學家，真是我們這個社會的寶啊！
多年的職業生涯，超負荷的大訓練量，郎平身體出現了嚴重的傷病，醫生説這些傷病會伴隨她一輩子，“我膝關節（手術）比較多了，主要都是清理手術，做過7次，我的雙胯做了一邊一次，那個有腰間盤突出，（你可以發一個殘疾證），絕對，我都不知道是幾級了，然後頸椎做了手術，也是頸椎盤完全壓迫神經，所以從整個運動創傷來講，不下十次的手術。”
2019年4月25日，眾望所歸的郎平重掌女排帥印，儘管已經53歲了，但是一到訓練場上還是原來那個勞心勞力的郎平，每堂訓練課下來，不是膝蓋腫了，就是腰動不了。僅僅兩年，中國女排在郎平的精心打磨下，一大批有天賦能吃苦的90後小將脱穎而出。
談及恩師郎平，世界盃MVP主攻朱婷娓娓道來，“就是她站在那兒的氣場就很強，我覺得郎導始終就是郎導，‘鐵榔頭’我覺得誰都替代不了，至少現在是沒有的。”兩米副攻高妹袁心玥直言，“她對我們來講也是一個非常鮮活的例子，就是中國老女排的精神！”二傳沈靜思感慨“郎導頂着巨大的壓力，心服口服，真的！”。
“郎平”兩個字在世界排壇一直與奇蹟劃等號，17歲作為天才選手入選國家隊，並且迅速成為世界級主攻。自上世紀80年代開始，郎平和老女排一起創造世界大賽五連冠奇蹟，1985年因為傷病在25歲時無奈退役出國深造，而後以職業運動員和教練員身份輾轉美國、意大利等，雖然常年在國外，但心裏一直有割捨不下的情懷……
1990年，中國女排青黃不接，郎平放棄國外俱樂部的優厚待遇，重新披上1號戰袍返回國家隊，當年帶領女排斬獲世錦賽亞軍；1995年，已經成長為世界名帥的郎平再次迴歸，她放下四歲的女兒臨危受命執教處於低谷的中國女排，再度帶回到世界一流；現在年輕的中國女排，是一支凝聚新老女排血液的球隊，已經牢牢打上郎平的印記，已經55歲的郎平目標不僅僅是下一個冠軍，還有中國女排精神的延續。
和央視主持人白巖鬆聊到隊長惠若琪世界盃的意外缺席，郎平眼中含淚釋疑“她就是在那一天，我們來決定她去還是不去，所以從這點對我們來講，就是一般人可能很難想象，比如我們為這個比賽（世界盃）準備了三年，然後要出發了突然説她不去了，你還得裝的好像沒事一樣，因為還想我不能失控，隊員要看着你啊，但覺得怎麼這麼背啊，這口氣就是緩不過來。”
張文宏迴應不能喝粥張文宏的話在網上引發熱議，有人認為他這是崇洋媚外。
為何早餐不要喝粥而要吃雞蛋牛奶呢？張文宏迴應我知道很多網友批評我，但是粥還是不能喝。
張文宏表示，很多網友批評但其中有一個他不接受。針對病毒的抗體產生要靠什麼？全部是蛋白質。必須要吃高營養的東西才能提高身體抵抗力，粥看起來很有營養，但是營養很少。還不如早上吃個雞蛋喝點牛奶。
他認為重症轉輕症最主要的一點要保證營養和蛋白質，這時候，靠粥和鹹菜你就麻煩了。他還建議，中國人最喜歡喝魚湯了，魚渣也要吃掉，都是蛋白質。
x班現有學生56名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發向上，勇於挑戰的集體；一個有着強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。
一、班級環境，温馨宜人。
⒈精心佈置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，六(1)班將學生確定的個人奮鬥目標和座右銘張貼在教室裏，在教室兩側開闢“我的園地我做主”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所瞭解。隨着他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。
⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。六(1)班建立了班級日誌，記錄班級的好人好事；佈置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人誇，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。
⒊營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做遊戲。師生之間的平等朋友關係，有助於師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利於學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕鬆愉快、熱情洋溢的學習生活。
幾年來，六(1)班的班級文化建設得到了較高的評價，引用局領導的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對於任何一個學校來説，都是非常不容易的。”
二、良好學風，育人法寶
學生要在這個集體裏學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
六(1)班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長羣眾的廣泛好評。
三、培養幹部，榜樣示範。
俗話説：“羣雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班幹部隊伍。在這方面，六(1)班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班幹部願管、樂管；能夠精心培育，讓班幹部會管、善管。可以説，六(1)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級幹部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示範作用的優秀班幹部隊伍有關。班長陳孟然組織能力強，學習成績好，工作積極性高，20xx年獲得“六安市優秀學生幹部”稱號，並獲得迎駕教育基石工程獎“品學兼優獎”，20xx年12月，在國小生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。由於她家境貧困，身患疾病，自強不息，事蹟感動了上海電力實業總公司，得到公司總經理包辰震的捐助。
四、班級活動，生動活潑
在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。六(1)班主任黃老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發，定期開展了“環保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教於樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。
五、個性發展，百花齊放
沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“後進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，六(1)班學生總能有精彩表現；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，六(1)班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中，六(1)總是位居第一。
六、浩浩碧空，振翅齊飛
“散是滿天星，聚是一團火”。這是黃老師經常對學生説的一句話，所有同學緊緊地團結，形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含意，增強了集體意識，在全鎮組織的文藝匯演中有不俗表現，在學校組織的廣播操比賽、校園集體舞比賽中取得第一名，在黃老師的帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力。同時由於黃老師工作勤奮努力，被評為“安徽省教壇新星”“縣優秀教師”、獲得“迎駕教育基石工程獎一等獎”。
來到中心國小，提及x班，大家皆誇讚不止，它已經成為了學生、教師和學校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今後全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛！
王聖明，男，21 歲。20xx 年進入江西環境工程職業學院，同年加入江西環境工程職業學院學生委員會，於20xx 年11 月競選上校學生會主席。
一、熱愛祖國、堅決擁護黨的領導
在**年積極參加“緬懷革命先烈，弘揚蘇區精神”活動。緬懷革命先烈，繼承、弘揚革命精神。革命先烈和革命前輩用青春和熱血鑄就的豐碑，永遠矗立在927 萬贛南人民心中！沒有共產黨就沒有新中國，我們要堅決擁護共產黨的領導，努力學習，爭取做好共產主義的接班人。
二、學生會工作
江西環境工程職業學院學生委員會下轄11 個部門，全體成員150 人，對接學校各個部門。在我校黨委領導、校團委指導下開展各項工作，並積極舉辦各項文藝、體育活動、比賽。活躍校園文化氛圍，讓同學課餘時間不再枯燥乏味，同時豐富了同學們“第二課堂”。例如校團委主辦的“12.9 ”愛國歌曲大合唱活動， 在我們校學生協辦下圓滿成功 。
三、一次井岡行，一生大骨情
在接到第八期“井岡之星”江西省大學生骨幹培養學校學院暑期掛職鍛鍊的通知的時候，我們第八期省大骨班的同學們就結下了一生大骨情。我們由不熟悉到無節操無下限的互黑，一起吃飯、睡覺、上課、素拓。雖然只有短短的五天，但我們的情誼是一生。挑糧小道上更是我們之間感情加深的催化劑，我們互相鼓舞，腦海裏只有一個信念我們班要拿到第一名，我們就是第一名。絕不落下哪位同學，要爬我們全班也要一起到。就這種精神，讓我們的心離得更近，讓我們的感情更加純粹。一次井岡行，一生大骨情。大骨班的兄弟們我們明年三月再見！
四、積極參加學校各項活動
積極參加校團委開展的豐富多彩的校園文化活動及主題教育，及省學聯組織的活動。進一步充分鍛鍊自己的能力和特長。在各項活動中都得到校團委老師的肯定。
我的學生會工作是平凡的，是腳踏實地一步步做起來的，同時也需要耐心與創造力，在我在校期間，我將繼續為同學們全心全意、腳踏實地地為學校服務。工作過程中將本着勤於奮進、幹部幹部，先幹一步的工作作風，不斷提高自身的管理水平，打造和諧校園，營造良好的校園氛圍。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、系列重要講話精神為指導。運用科學發展觀破解一切難題。
人類身邊，從來都不缺乏危險
缺的是，有危機意識的民眾
“歲月是靜好的，但風險一直在我們身邊，將來我們還會碰到這樣的事情。”
“人類是一直被欺負的，但中國的衞生系統已經浴火重生，我們已經有了處置的能力。”
張文宏主任再度被提起，是網絡上出現他08年的一個公開課視頻。
短短18分鐘，預示着今天，也敬告明天。
20__年的墨西哥流感病毒、20__年的西尼羅病毒性腦炎和中國非典、1980年才戰勝的天花、1945年幾乎滅亡整個歐洲的鼠疫、1918年滅亡了歐洲2500萬人的流感病毒……
傳染性疾病與人類的戰爭從未停止。
只是，每當災難過去，人們便開始習慣性遺忘。
針對傳染性疾病的預防。
人類從來沒有萬全之策。
被治癒的非典患者尚有後遺症無法康復，20__年的新型肺炎就到了眼前。
20__年，非典之後，年輕的張文宏和他當時的科主任一起，寫了中國的第一本《嚴重性呼吸綜合徵》。
他們告訴所有人，“新出現的傳染病已經被治癒，但人類仍然缺乏對其的深刻認知。”
20__年，張文宏講了一堂公開課。
他告訴所有人，“傳染性疾病沒有因為非典的治癒消失，被打敗的疫情不知什麼時候依舊會捲土重來。”
慶幸的是，現在中國已經有了全副武裝應對的能力。
這是焦慮萬千的張文宏心中，最值得欣慰的地方。
哪怕傳染性疾病再度出現，充足的防護設備也能給與醫護人員應對的時間與搶救的機會。
時勢造就英雄，可更重要的是，哪怕這個時代再艱難與危險，英雄從未放棄努力。
蒙田範文網