不忘初心做最美的幼教人
武功鎮后稷中心幼兒園 魏新會
習總書記説，不忘初心，方的始終。幼教人的初心，就是傳播真正讓人受益一生的教育。一直紮根農村幼兒教育周帆老師，她身為平凡的師者，用最美的師心、師行、師魂，踐行着自己的初心和使命，收穫着職業的幸福感，成為鄉村幼兒園最美的老師。教學生涯中出現的一張張面孔，一個個故事，讓她在經歷中感動，在前行中頓悟，在歲月中做最真實的自己！她將用初心譜寫幼教人的故事！
2020年2月疫情防控嚴峻期間，雖正直寒假，周帆老師積極響應號召，參與到疫情防控工作去。每位教職工、每位幼兒每天都堅持健康打卡，她每天來園及時將各類信息彙總、提交和存檔，上報園防疫小組的工作就落在周帆老師身上，她做到不瞞報，不漏報，為疫情防控工作守好第一道防線。細心的周帆還發現他們班居家隔離的單親家庭幼兒馬小貝連續多日沒有健康打卡，電話也打不通。幾經輾轉，她打通了馬小貝鄰居家的電話。原來，馬小貝家爺爺唯一的手機壞了，家裏也沒有防疫用品，幾天不能出門，採購成了問題，家裏幾乎斷了吃的。周帆立即用自己的錢採購了洗手液、口罩、繪本和一些米麪，給馬小貝親自送去。
教育是緣於愛，要有一顆愛心，有了真愛、寬容、無私的有愛之心，才能真正進入孩子們的內心世界。開學季，是幼兒園裏最熱鬧的，幼兒園門口的依依惜別、教室裏的哭天喊地、操場上的你追我趕、走廊裏的大手拉小手，初次離開父母的萌娃入園時的焦慮、不捨、害怕，很容易上演一場場“生離死別”的大劇。曾經帶小班的周帆，面對剛入園幼兒愛哭鬧，常常是一手抱一個，一手牽一個。她的衣服髒了，頭髮亂了，聲音沙啞了，但依然不厭其煩地給幼兒們一邊講道理，一邊帶幼兒做遊戲，鬨笑這個，逗樂那個，直到有分離焦慮症的孩子不再哭鬧。小班幼兒薛思怡，分離焦慮非常嚴重，哭鬧很厲害，一進教室就哭，一直抓着老師的衣服，書包也一直背在身上不願意放下。之後的一整天遊戲環節，能稍微分散注意力，可是遊戲過後，她就又傷心的哭起來。為了幫助她儘快適應幼兒園，老師投入很多精力，每天接園，都會抱抱她，微笑説早上好，當情緒失控時，用温柔的語氣安撫她，有進步的時，都會讚美和表揚，慢慢的，她的情緒得到了好轉。她的媽媽也對老師讚不絕口。
她的班級有個孩子叫程子傑，父母為了生計外出打工，他成了一名農村留守兒童。只有年邁的奶奶與他相依為命，他性格孤僻、自卑、膽小不願與別的孩子一起交往。為了讓他能儘快融入到集體，周帆老師採取多種方式與孩子交流、溝通，做遊戲中經常拉着他的手一起玩，讓孩子感受到了與大家在一起的快樂。每次户外活動,他總是坐在一邊休息、觀望。於是，周帆老師鼓勵他去場地練習，看着他左右不協調的動作和膽怯。她總是拉着她的手，和他一起活動，為了讓他掌握平衡，最後程子傑便成了她課後輔導生。有一天，男孩腳崴了，奶奶告訴老師，孩子運動方面並不是很擅長，甚至有些遲緩。但是最近不想被老師課後留着練習，所以放園回家不停的跳，不小心腳跳崴了。奶奶的話周帆老師感到愧疚，不該給5歲的孩子帶來如此大的壓力。為此她試着改變自己的教育方式。班裏所有幼兒，她根據他們長處與短板，做到因材施教。她與那男孩，不再是老師與學生的角色，而是可以交流玩具、做遊戲的朋友；總表揚他擅長的畫畫特長；而對於運動，老師更多的是鼓勵他去嘗試，強調過程而非結果。漸漸的發現男孩臉上的笑容更多了，也變得開朗起來，孩子有了成就感，自信滿滿，每天主動問老師好，語言也豐富多了。周帆老師守候這些特別的孩子，給予他們時間與空間，靜待花開。
周帆愛崗敬業、無怨無悔的工作態度；無私奉獻、任勞任怨的精神境界無一不影響、感染着后稷中心幼兒園裏的每一個人。作為新時代的教師，她用自己的愛心和耐心去教育和影響每一個孩子，用自己的身軀為孩子撐起一片藍天，不忘初心，譜寫着幼教人華美樂章。
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