第一篇：最美質檢員事蹟材料
最美質檢員事蹟材料
愛崗敬業、無私奉獻是員工的職業操守。在湖北金葉襄陽復烤廠品質管理科，有這樣一名質檢員，十年如一日，在平凡的崗位上，用樸實、執着、無悔堅守着“質量第一”的原則，她就是普普通通的選葉巡檢員劉春雲。
劉春雲從二零零二年七月進入襄陽復烤廠，就被分配到選葉巡檢員這個崗位，選葉巡檢工作表面上看是簡單枯燥，但實際並非如此，這是一項複雜、辛苦、細緻的工作。記得在沒有成立原煙精選班之前，原煙精選質量檢驗工作由選葉巡檢員負責，剛好每年的精選工作都在冬天進行，數九嚴寒，她每天一去倉庫就是八九個小時，手腳凍木了，她卻從無怨言，始終在精選現場嚴把質量關，要求員工在挑選過程中儘量輕拿輕放，落地煙葉勤打掃，減少人工造碎；挑選後的煙包儘快打包，避免水分散失，處處維護客户利益，她甘於吃苦、認真負責的態度贏得了領導和同事們的信任與尊重，也贏得了客户的滿意。
工作中，她堅持“優質高效，求真務實”的工作理念，經常在生產現場認真巡查，對在線影響產品質量的因素進行重點防範，重點控制，對違反操作規程的人和事從不徇私舞弊，通過溝通、協調提高加工質量，為了搞好工作，她常説的一句話就是：“只要身勤、腿勤、嘴勤、心誠，沒有辦不好的事”。每次配方打葉，她總是在選葉工段配葉台上認真查看配方方案所要求的等級準確性，確保煙葉配方零誤差。記得有一年新烤季開打後，在第一次配方打葉時，有一名新來的搬運工為了上煙包方便，不按配方方案操作。她當即向該搬運工説明了不按配方方案上台的危害性，曉之以理，動之以情，使該員工自覺按要求將符合等級的煙包上了配葉台，從而保證了配方打葉均質性以及穩定性的個性化需求。在質量檢驗過程中，她始終堅持"三不放過”原則，不停地查找原因，並與生產班的擋車工溝通，直到問題解決為止，儘量減少不合格品流入下道工序。正是她這種本着對公司負責、對客户負責的立場及務實的工作態度，增強了員工的質量意識，使生產過程得到了精準控制，為精益生產奠定了堅實的基礎。
在現場管理工作中，她始終堅持“當時事，當時畢”的工作原則，對現場的設備跑冒滴漏及不合格事件，當場能解決的堅決當場解決，對當場不能解決的及時反映給當班班長和相關部門，並對解決辦法和解決時間進行追蹤，確保問題在最短時間得到解決。同時，她還在工作中向員工宣傳安全知識，形成人人關注安全，人人關注質量的良好氛圍。
十年過去了，她把美麗的青春獻給了自己熱愛的質檢事業，在工作中，她任勞任怨，樂觀開朗，讓質量意識充滿每個細節，以一顆平常心在平凡的崗位上踐行着“兩個至上”的行業價值觀，展現出一名普通質檢員樸素而又偉大的情懷，為我們樹立了學習的標杆。
徐敏
２０１３。６。６
第二篇：最美鄉村事蹟材料
最美鄉村教師事蹟材料
小紅，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任國小語文高級教師。
張老師紮根農村、默默耕耘(請收藏好範文 網：)、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任國小畢業班語文。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
十六年來，在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。其主要事蹟如下：
一、默默耕耘、不斷鑽研
1996年9月，踏上了農村國小教育的“三尺講台”。從那時起，她就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。為了做好教師這項神聖的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閲讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹
的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示範課。
二、細心關愛，耐心幫助教師對學生的愛源於母愛，卻盛於母愛。因為老師對學生的這種
細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。在教育教學工作中，練就了一雙敏鋭的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。在所在的班級裏，始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班裏有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裏有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，課上經常提問她一些很容易的問題，並且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每週一句的英語學習中，讓她帶着大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上台來。後來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了老師精挑細選的課代表。看着孩子們的成長，她心裏有説不出的喜悦。老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學
工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，她始終默默耕耘在“三尺講台”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2014年，在全縣國小畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨幹教師”等光榮稱號。
獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑着對教育事業執着的追求和強烈的責任感，在“三尺講台”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
第三篇：“最美青工”事蹟材料
王能明，男，35歲，金昌市市政工程管理處路燈所維修班電工。自20xx年進入市政工程管理處路燈所以來，從對路燈系統工程的一無所知到全面掌握各項技能，現在已經成為了一名優秀的電工和工作主力。憑藉自己的勤奮和吃苦精神他經常通過各種專業書籍和實踐不斷鑽研電工知識和各類照明設備的技術參數和維修，經常對一些電器設備進行修復利用，大大節約了路燈的維護成本。同時，他還掌握了電腦和一些高新技術的應用，隨着科技的發展和電器產品的日新月異，他所掌握的技術都能及時應用的到工作中。參加工作以來已經連續三年被評為市政工程管理處“先進生產者”的稱號。同時也受到領導和同事們的一致好評。王能明同志所帶領的小組是一個能打硬仗，能啃硬骨頭的班組。不論是在路燈的搶修任務還是新建路燈工程的攻堅任務中都能及時，圓滿的完成各項任務。同時，他還經常幫助單位其他部門對一些機械設備的故障進行修復，及時保證了設備的正常運轉和生產。深受大家的好評。
立足本職 青春無悔
----王能明同志優秀事蹟材料
王能明同志是市政工程管理處路燈所的一名電工，在日常工作中，好學上進，幹一行，愛一行，鑽一行，不圖名，不計利，工作精益求精。在思想上，熱愛本職工作，任勞任怨，常常沒有節假日，經常加班加點，始終保持着良好的鬥志和精神狀態。以實際行動展示了一名優秀青工的思想覺悟和優秀品格。
一、遵守各項規章制度，認真工作，使自己素養不斷得到提高。愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展並最終取得成功的保障。參加工作以來，他能遵守單位的各項規章制度，兢兢業業做好本職業工作，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平時生活中團結同事、不斷提升自己的業務水平和團隊合作精神。
二、工作細緻認真，刻苦鑽研，敢打硬仗、業務水平突出。作為一名工作在一線的電工，他時時刻刻都不忘作為一名電工應該具備的素質和電工安全操作規程。不論是在路燈維修還是在新建照明工程的施工中，他都能發揮自己過硬的理論和實際操作能力，不但降低了路燈的故障率，而且也從未出現過一次安全事故。對一些新型的電器設備和技術，他都能刻苦鑽研，及時掌握使用方法和特點。並與同事們相互溝通和交流，讓大家共同瞭解和掌握。這些年來，我們的路燈控制櫃使用了許多新型的節能型路燈節電櫃，他都通過理論研究和實際操作相結合的方法，將幾種不同型號的節電櫃進行了深入的研究，只要出現故障，都能及時解決。很好的保證了路燈照明的正常和穩定運行。在每年的新建照明工程的施工中，他都能發揮先進帶頭作用，不怕髒，不怕苦。所有的髒活，累活都搶在最前面。遇到施工中的的難點，都能積極請教老師傅並結合自己的想法將這些問題及時解決。多年來從沒因這些工作叫過苦，叫過累。為此，處裏於20xx年至20xx年授予其“先進生產者“榮譽稱號。
三、業務技能全面，各方面工作表現突出。作為一名電工，他不但能做到恪盡職守，在其他方面表現也同樣突出。20xx年至20xx年，所裏安排他同時管理路燈所庫房，他利用自己以往所學和工作經驗，將材料和工具管理的井井有條，同時還利用閒暇時間將庫房裏損壞的材料和工具進行修理。不但減少了材料浪費而且為施工期內的工具使用提供了很好的保障。另外，他還精通電腦技術，平時不管是單位還是同事家的電腦出了問題，他都能積極幫忙處理。也得到了大家的一致好評。在路燈電子檔案的建立上也作出了不少努力。路燈所裏的高空作業車電路由於老化經常出故障，每次他都能幫助司機將電路故障處理好。他還利用自己學到的電子和機械知識，經常幫助同事們修理一些電器和單位的一些工具等等。由於路燈照明的特殊性，經常有夜間出現故障的情況發生，每次值班處理故障都能隨叫隨到，從來沒有過任何怨言。即使工作之餘，他也不忘自己是一名為城市道路照明的工作者，經常對自己小組管轄的路燈區域進行自檢，如果發現故障及時向領導彙報並按工作程序處理和解決。如果沒有緊急故障，就將轄區內的故障路燈記錄下來，以方便下次維修時能及時修好。這樣就可以大大減少維修時間，提高每次的路燈維修效率。多年來，他負責的小組在路燈維護方面一直保持着較高的亮燈率和較低的材料消耗率。
四、不斷學習，努力提高自身素質和業務水平。自參加工作以來，他深知知識的重要性，平時經常自己購買各類書籍進行學習。並與20xx年報考了金昌電大的計算機信息管理專業。20xx年已大專畢業。在單位組織的各類活動中也能積極踴躍參加，在多次的募捐活動中也能發揮一方又難，八方支援的精神，從自己微薄的工資中拿出錢來去幫助那些困難的人。由於他的樂於助人，經常受到同事和朋友們的稱讚，他一直用自己腳踏實地的工作作風和誠實待人的為人處事方式默默的工作在自己的崗位上。而且還經常通過業餘時間參加一些實踐活動，將自己所學的東西通過理論結合實際進行不斷的鞏固和應用。隨着科技的不斷髮展和進步，他的這種不斷進取和學習的精神也一定會跟上時代的步伐。為路燈照明事業作出更大的貢獻。
第四篇：最美教師事蹟材料
20xx年，我畢業分配到xxx中學，經過努力，我逐步地成長為學校的骨幹教師。
樂學善教——勤練功深心似鏡
教師要想給學生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放鬆，總是認真學習，不斷充實自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一節課都當成公開課來上，要求每一節課都要讓學生“百聽不厭”，加上我的語言幽默，孩子們都很喜歡我上的課，我也更自信了。我多次上了省市級觀摩課，2014年春我上的《7b unit 3 integrated skills》獲市青優課比賽一等獎。
愛崗敬業——腳踏實地待芳菲
20xx年，學校要派四位老師外出支教，大家都不太願意，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀也大了;但是，學校的困難就是我的困難，我主動向學校申請去南沙國中支教。可是支教的第二學期，黃橋國中一位英語老師生病了，學校給我打來了電話，是呀，哪裏需要我，我就到哪裏!每天我先安頓好南沙國中的教學，再到黃橋國中給兩個畢業班上英語課，每天騎摩托車往返於南沙和黃橋之間，雖然很苦很累，我卻感到了前所未有的充實，兩個班會考成績都名列年級前列!我也得到了家長、領導的一致好評!
20xx年五月，爸爸患病需要開刀，我利用雙休日把爸爸送到南京，請了一週假，當天手術，看着倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。陪爸爸的期間，我總不自覺地想起學生：孩子們作業完成得怎麼樣?週一換上新的代課老師適應嗎?我不在班孩子們聽話嗎?最懂不過父母心呀，看着我茫然若失的樣子，爸爸拉着我的手説：“孩子，不要擔心我，有你媽媽照顧我就行了!你人在這裏，心卻在學校，爸爸不怪你，學生離不開你呀!你回去吧!”看着還不能進食，不能下牀的爸爸，我怎能邁得開腳，可是我真的離不開學生呀……爸爸，為難你了!我心裏默默地念到。週一我就到校上課了!沒有缺一節課。孩子們那高興勁兒甭提了!
大愛無疆——助人為樂眾人贊
愛，是一個永恆的話題。教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的、深沉的、神聖的，它能凝成水乳交融的情誼。當然一份份小小的禮物，一張張紅彤彤的喜報，一次次暖心的談話無不寄託了我對孩子們濃濃的愛……
為了激發學生的寫作興趣，每學期我都自費訂閲報刊給學生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈，就是好多年!
人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。2014除夕早上，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個小吃店吃早點。因為臨近春節，小吃店裏只有幾個人。正吃着，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插，口吐白沫，四肢抽搐，周圍的人只看不動，避瘟神般躲得遠遠的，看到老人痛苦的樣子，我想起自己是一名共產黨員，遇到需要幫助的人，我如果退縮怎麼對得起這個稱號?沒有猶豫，我衝了上去，扶住老人，打了急救電話，幫助把老人送到醫院，並幫老人找到家人。原來老人癲癇病發作了!如果不及時治療，後果不堪設想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很髒，但我一點也不後悔!我問兒子：“爸爸這樣做對不對?”兒子不假思索，大聲地説：“對!”此時我真感覺我是世界上最幸福的人。
不知不覺，從教10年，我當了10年的班主任，沒有驚人之舉，沒有轟轟烈烈的事蹟，我用自己的愛心詮釋着一名教師的內涵，用堅守與承諾澆灌着滿園桃李。雖然風雨兼程，但卻無怨無悔。因為我努力!我幸福!
行得春風，必有秋雨
我是泰興市黃橋初級中學的一位青年教師。我從教十一年，做了八年的班主任。我很感謝班主任這個崗位給了我和學生共同成長的機會。我非常喜歡和孩子們在一起，和他們在一起，我總能找到幸福的感覺，內心充盈的全是快樂。歲月匆匆，我將長期的實踐和感悟提煉為今天深刻的認識。
一、熱愛：濃濃的愛意，滋潤着孩子的心田。
蘇霍姆林斯基説：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎。”教師只有充分尊重學生，考慮學生的內心感受，學生才會信任你，尊重你。一個寒冷的冬日早晨，我來到教室，看到許多同學乾巴巴地吃着帶來的乾糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然後無聲地離開。自那天起，辦公室的同事就經常告訴我説：“你班學生真懂事，辦公室的純淨水都是他們來換的。”我心頭一熱：師愛，也是可以湧泉相報的!
二、紮實：在實踐中思考，不斷探索工作新思路
1、加強班級管理，營造民主氛圍
我在班裏組織學生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱，與學生們一起確立了適合自己班級的十幾個崗位，為了讓每個孩子有參加管理的機會，我規定每個崗位的小幹部最長任期為一個月。每個月進行一次大規模的改選，學生通過自薦或他薦，競選演講，投票等程序當選。實施這樣的班級管理以來，學生的職責明確了，積極性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脱出來了，一舉多得。
2、給學困生更多的關注，讓他們揚起自信的風帆
誰擁有自信，誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學困生，揚起他們自信的風帆，我主要是從一點一滴的細節入手。我先讓學生努力發現自己的優點，我利用班會讓每個學生至少説出自己的五個優點，此後的幾周，以“其實我很棒”“我在進步”等系列主題班會接連召開，強化學生自我賞識、自我發現的信心。
努力為學生創設自我展示的機會，讓他們獲得成功的體驗。我班英語課前三分鐘演講，輪到我們班成績最差的小梅，她想放棄這次機會，我鼓勵她説你能行，第二天，她演講的時候，我用眼神鼓勵她，讓全班的同學鼓掌激勵她，她終於成功的完成了那次演講，後來她告訴我説，老師謝謝你，我第一次發現我也能行。作為一個老師，給孩子多大的舞台，她就會做出多麼精彩的表演。
三、跨越：挑戰自我，超越自我。
教育教學工作沒有最好，只有更好。我在教育教學工作崗位上沒有什麼驚天動地的壯舉，我整日忙碌於這片熱土，緣於對孩子的愛，緣於對事業的追求，無怨無悔。“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 我就像那無聲的細雨，帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀，靈巧地鏤刻着每一位學生的心靈。
第五篇：最美教師事蹟材料
雷彩雲，出生於1977年，國小高級教師。現任吉州區石陽國小科研處副主任，一直擔任語文教學工作。自1995年參加工作以來，憑着一顆求真務實之心，一腔執着上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣着善良、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身後留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執着、勤奮、謙遜、求實……
一、寶劍鋒從磨礪出 愛崗敬業忠職守
雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是國中畢業填報志願時。她勤奮努力成績優異，在家裏又是最小，完全有條件讀重點高中上大學。可她偏偏選上了師範，同學問她為什麼?她説：“我很幸福，從國小到中學，許多老師對我都非常關心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業解惑，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福。”一九九五年九月她圓了教師夢，登上講台，投身於神聖而偉大的教育事業。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業。1995年參加工作至2014年，一直擔任語文教學和班主任，2014年起，擔任語文教學和學校科研處副主任工作，全面負責課題研究工作。十九年來在國小教育教學中既要鑽研教材，探索教法，瞭解學生，研究學生，又要提高自身修養，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭國小任教時，語數老師包班，與她同教一班的數學老師毛凌雲老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學生受換老師的罪，就自己一人承擔這個班所有課務，最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績。2014年8月雷老師懷孕了，本可以向學校申請擔任術科教學，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作。懷孕三個月時，她產生了先兆流產跡象，學校領導關心她，要她休息，可她卻説：“孩子們剛入學，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至2014年4月臨產。產假期間學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領受，錢物統統勸其帶回。2014年8月，雷老師考慮學校學校師資力量緊缺，產假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來 潛心鑽研創佳績
雷老師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。工作以來，她堅持學習，記下了百種優秀教育理論讀物《教師專業發展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得。從2014年起，先後參與國家級課題《注重積累、學會閲讀、培養語感、形成能力》《開展影視教育 提高學生素質》《國小生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究國小生識字過程及提高國小生閲讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項，都已結題。並且能把自己的研究成果運用到教學中，使研有所用。2014年9月，經學校選拔，雷老師在青年教師的優課賽中脱穎而出，所執教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區參加比賽。可這時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學校正常的課務及參賽課的試講，晚上又奔赴醫院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。“功夫不負有心人” 所執教的課例《掌聲》獲得了吉州區第一名，吉安市第一名的好成績，並在江西省國小語文教學研討會上進行現場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情況、新問題、新經驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，與青年教師結隊子，積極構建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、老師及家長的好評。2014年被評為“吉州區優秀實驗教師”，2014年被評為“吉州區國小語文骨幹教師”，2014年被聘為“吉州區國小語文學科帶頭人”。
愛生如子送温暖 陽光雨露潤心田
教育是愛的事業，教師是愛的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做着平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經意間默默潤澤着孩子們的心靈。她也像一隻無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自己的光明和温暖。
甘婷同學家庭條件差，父母年紀大，又是菜農，性格內向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數同學歧視她。雷老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學《生命生命》這一組課文時，雷老師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學習，讓自信伴她成長。從那以後，她性格也開朗了許多，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當上班幹部，六年級畢業時，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀國中後，父親因患癌症去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師瞭解到這一情況後，來到她家，主動資助她上國中。並告訴甘婷以後只要有困難儘管説。在雷老師的關心和幫助下，甘婷現在已成為白鷺洲中學珍珠班的一名優秀學生。
雷老師常説：“對學生一份寬容勝過十分責備。”曾晶同學的轉變就是一個突出的例子。在一年級時她經常不完成作業，找她個別交談，她理都不理，後來通過家訪深入鄰居瞭解才知道她是領養的，從小養父母嬌慣把她寵壞了，形成了一副壞脾氣。養父母又教不得法，束手無策。雷老師知道後，對她加以更多的關注。有一次，班上十來個男同學的書被人撕了，經過一番調查發現是她。雷老師沒有當場揭穿她，而是找她個別談話，指出其錯誤，並承諾替她保密，要她認真學習，按時完成作業，將功補過。從此以後，她學習態度端正了許多。半年後的一天，曾晶又爬窗户進老師辦公室偷看準備考試的卷子，正巧被雷老師看見了，雷老師沒有當場批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷老師在作業本里發現了一張紙條，上面寫着：“老師，那天被你撞見後我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我知道你是讓我自己認識錯誤，我現在知道自己錯了，謝謝你，我一定做個好學生。”而雷老師在紙條下面加了一句話：“其實你這樣做老師我很高興，説明你已經愛上了學習，只是方式方法不對，我相信你一定能憑自己的實力考出好成績。”自此，她像變了一個人，努力學習，六年級全區統考她的語文成績高達93分。
雷老師常説：“老師的愛，是流淌在學生心中的甘泉，是學生身心健康成長的動力。“辛鈺雯是個聰明的女孩。不幸的是，一個週六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷老師知情後一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上，同學們一個個在津津有味地講着故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一隻小鴨子，接着又用鉛筆塗成一片漆黑。雷老師看見後，沒有批評她，而是和顏悦色地問：“鈺雯，你能給同學們説説你畫的是什麼嗎?”辛鈺雯低着頭，悻悻地説：“有一隻小鴨子在森林裏走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍飢挨餓，終於睡着了，它夢見許多動物幫助它找媽媽。它相信，有了大家的幫助，它一定能找到媽媽。”雷老師帶頭鼓掌，教室裏響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，並藉機告知同學們她的不幸，號召同學們幫助她，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影。現在她既開朗又活潑，在家裏是爸爸的好幫手，在學校是老師的好助手，同學們的好榜樣。上學期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷老師在一次班主任工作交流時説：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。”尹俊傑是二年級轉學來的，家長要求到雷老師班上。剛開始上課沒有一點規矩，根本不知道聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學都不喜歡他。他特別喜歡在書面上亂塗亂畫，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當時表現得很不好意思，但保持不了多久。他寫的字也特別大，一個字起碼佔別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業本，字寫得比平時小了許多。雷老師抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫進步很大，老師一直都很喜歡他，知道他一定行，並送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續努力，他將來一定是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田。現在，他每次考試語文成績都不低於90分。
留守兒童的教育是如今中國小教育的重點，也是難點。雷老師經常與留守兒童談心，處處關心、鼓勵他們，放學後還經常輔導他們做完作業，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經常與孩子們的父母取得聯繫，讓他們與孩子經常保持聯繫，讓孩子多聽到來自父母温情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。鼓勵班級裏的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級裏的濃濃的情包圍着。
一分耕耘，一分收穫!雷老師2014年被評為“吉州區優秀班主任”， 2014年被評為“區師德標兵”， 2014年被評為“吉州區優秀教師”。
治學嚴謹口碑好 人格魅力感召人
“學高為師，身正為範”是雷老師的座右銘。她深深懂得，良好的職業素養可以在潛移默化中影響到自己的學生。對於國小老師這樣的“萬精油“，更應要不斷學習各種知識，才能更好地為學生傳業解惑。為此，她除了認真鑽研教育教學理論以外，不斷努力學習各種知識，如：自然科學、天文地理、心理健康等方面，她都如飢似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底藴。工作之餘，他行走於自考的求學路上，奮發自學法律專業大專文憑及井岡山大學漢語言文學專業本科文憑。與此同時，她經常研讀新課程標準，精心設計方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性，以學生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構建高效課堂。另一方面，雷老師對學生也要求嚴謹治學。她在教學過程中以身作則，用自己的實際行動來影響學生。首先，要求學生養成良好的學習習慣，其次，讓學生學會謙虛，錯了就在勇於承擔，愛而不寵。
嚴謹治學帶來教學質量上的提升。雷老師贏得了社會、同事、學生、家長的一致好評。只要她是擔任一年級教學時，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數過多要分班時，被分出去的學生家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣説：“雷老師教育寬嚴有度，對孩子關懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運了。”羅辰忻媽媽這樣説：“我雖然是老師，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學習情況。是雷老師激發他們的對語文的學習興趣，讓他們快樂學習、快樂成長。”段佳藝媽媽這樣説：“我從心底裏感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷老師教就好了。”張博浩媽媽説：“雷老師作業少，還不要我給孩子佈置課外作業，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學得輕鬆，當家長一點都不累。”
回首過去，有付出的艱辛也有收穫的喜悦，面對鮮花和榮譽，她沒有陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實，奮鬥中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛鑄就永恆的師魂!
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