強化“三種意識” 守牢意識形態前沿陣地
意識形態工作是黨和國家一項極端重要的工作，高校是意識形態工作的前沿陣地。xxxxx黨委認真學習貫徹習近平同志關於意識形態工作的系列重要講話精神，強化執政意識、陣地意識、主動意識，牢牢掌握意識形態工作的領導權、管理權和話語權，擔負起了意識形態工作的政治之責、大局之責、安全之責、守土之責。
一、強化“執政意識”，掌握意識形態工作領導權
校黨委切實發揮領導核心作用，把做好意識形態工作作為堅持社會主義辦學方向、貫徹落實黨的教育方針、培養社會主義建設者和接班人的重要保證，全面圍繞立德樹人的根本任務，牢記“兩個鞏固”的重要使命，落實好意識形態主體責任，把意識形態工作領導責任落實落小落細。
一是加強領導明確責任。學校成立意識形態工作領導小組，明確黨委抓意識形態工作主體責任、黨委書記第一責任人責任、分管領導直接責任、班子其他成員“一崗雙責”責任，制定黨委及班子成員意識形態工作責任清單，完善領導體系，形成齊抓共管的意識形態工作大格局。堅決站在意識形態工作第一線，把工作抓在手上、放在心上、扛在肩上，帶頭落實意識形態工作責任制。校領導班子以上率下強化理論武裝，加強對意識形態新情況、新問題的分析研判，舉旗幟、指方向、亮底牌、點要害。二是健全制度細化規範。制定出台《關於進一步加強黨對學校領導的實施意見》、《關於進一步加強學校意識形態工作的實施辦法》等10餘項意識形態工作重要制度，實現了意識形態工作“五納入”，即納入黨建工作責任制、納入領導班子和班子個人履職盡責項目考核、納入民主生活會、納入處級以上幹部述職述廉、納入評先評優和年度考核。三是層層壓實加強考核。突出問題導向，做好明責、確責、履責、問責，健全意識形態工作考評體系。對照高校黨委意識形態六個方面責任清單和十三個方面的問責清單，層層壓實責任，層層傳導壓力。每年年初，代表黨委與各黨總支簽訂意識形態工作責任書；年中，對各黨總支落實情況進行中期檢查；年終，對中層領導班子及幹部履行意識形態工作責任制情況進行集中述職考評，接受幹部職工代表評議。
二、強化“陣地意識”，掌握意識形態工作管理權
校黨委注重創新載體，創新形式，守好陣地，建強隊伍，牢牢把握工作管理權，確保意識形態工作有序推進。
一是暢通渠道。充分發揮思政課的主渠道主陣地作用，加強馬克思主義學院建設。確保思政課教師的平均收入不低於其他教學院部教師收入的平均水平，按照規定標準撥付馬院專項經費。學校思政課“網絡教學、網絡作業、網絡考試、網絡選課”的“四網互通”教學模式被省教育廳專題報道；《思想道德修養與法律基礎》在全省高校慕課教學大會進行經驗交流；“紅色記憶”學生多媒體課件競賽、“思辯之美”演講比賽成為教學品牌；依託大冶兵暴舊址、紅三軍團紀念館、鄂東南革命烈士陵園等黃石地區的紅色資源，打造“紅色教育基地”。在教學過程中把大道理講深、講透、講活，講得理直氣壯，讓學生真懂、真信、真用。二是建強隊伍。加強師德建設，出台《xxxxx關於進一步加強教師職業道德建設的意見》，完善教師道德規範，發揮導向作用，樹立榜樣示範，要求教師爭當“四有”好教師。按照“雙重身份”、“雙重培養”、“雙線晉升”的做法加強輔導員隊伍建設，選聘高學歷高職稱中青年骨幹教師擔任班主任。按照好乾部標準和“有幾把刷子”的要求，把理論素養高、政治責任感和事業心強的幹部，選拔到意識形態工作管理崗位。三是守好陣地。主動適應信息時代新變化，堅持黨管媒體原則，善用新媒體，建好、用好、管好互聯網，推進數字化校園建設，培養網絡宣傳隊伍，打造學歷高、職稱高、專業強的“理工網軍”，加強微信、微博、微視頻、微電影和手機客户端等新媒體建設。xxxx微信平台點贊量位居全國高校前三十名；“xxxx校園網”連續2年被評為省高校優秀校園網站。按照“誰主辦、誰負責；誰審批，誰監督”的原則，做好報告廳、會議室、教室等公共場所的使用管理。堅持教育與宗教相分離，嚴禁外籍教師、留學生、宗教組織和其他人員在校園傳教。完善社團成立申報和檢查制度，加強社團活動監管，有30個社團被評為全國優秀社團。
三、強化“主動意識”，掌握意識形態工作話語權
校黨委加強思想輿論引導，創新話語體系，以文化人，以理服人，弘揚主旋律，凝聚正能量。
一是加強思想理論武裝。認真學習習近平總書記系列重要講話精神，貫徹落實中央和省委的重要決策部署，堅持以馬克思主義理論武裝人，以社會主義核心價值觀教育人，以中國夢的共同理想激勵人。組建名師名家理論宣講團，實施“青馬工程”，增強師生的政治認同、思想認同、價值認同和情感認同，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。2015年，學校13名宣講團成員在黃石市“百人千場”活動中作了109場宣講報告。二是掌握新聞輿論主導權。注重思想輿論引領，精心策劃“三嚴三實”、“兩學一做”、“履職盡責”、“評建聚焦”、“黨員風采”、等專題宣傳，及時對接高端主流媒體，及時跟進宣傳本科教學審核評估、學校轉型發展等大事要事，營造了良好的促轉型、促發展的輿論氛圍。三是打造思想政治教育品牌。營造“磁湖大講壇”、“明德講壇”、文化藝術節、科技文化節四大教育品牌，引導學生勤學、修德、明辨、篤實。近兩年，100多名專家學者舉辦報告會，大學生志願服務被國家級媒體報道200餘次，累計8萬人次向社會提供超過15萬小時的志願服務。大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，被湖北電視台專題報道。學生中湧現了xxxxxx先進典型。四是培育特色校園文化。倡導“崇尚科學、追求真理、尊重自由、培育個性、發展能力、服務社會”的價值追求，營造“以學為宗、以師為主、以生為本、以創為能、以校為榮、以和為貴”的大學氛圍。把校園文化建設納入學校“十三五”規劃，實施文化導向引領、文化環境培育、文化載體支撐和文化影響傳播“四大工程”，將意識形態工作與踐行時代精神、弘揚中華優秀傳統文化、引領黃石社會發展有機結合，凝聚促進學校發展的巨大正能量。學校傳統戲曲進校園工作得到了xxx、xxx等藝術家的充分肯定。
學校在意識形態工作做到了守土有責、守土負責、守土盡責，為學校持續健康發展提供了堅強保證。近幾年，學校被評為xxxx先進單位。今後，我們將進一步以鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀律、鐵一般的擔當，貫徹落實省委重要講話精神，堅持問題導向，創新方式方法，切實做好意識形態工作，為我校建設高水平地方性應用型大學保駕護航，為湖北加快推進“建成支點、走在前列”作出新的更大貢獻。
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