該同志__年大學畢業分配至省工商局工作，現任省工商局個體私營經濟監督管理處副處長，在落實省委省政府“全民創業、富民興贛”戰略決策和深入學習實踐____活動中，以身作則，積極協助處長帶領全處幹部積極履行服務個私經濟和農民專業合作社發展、推動全民創業、促進就業再就業及社會綜治等工作職責，認真完成了省局黨組部署的各項任務。
二、業務上精益求精，不斷提高自身素質和工作能力。南昌大學經濟系畢業分配到工商系統工作已經20年，前後從事過人事教育、廣告監管、紀檢監察和個私監管工作，期間還兼任團委副書記、工會組織委員。無論在什麼崗位，任什麼職務，都能恪盡職守，兢兢業業，任勞任怨，幹一行、愛一行，幹一行、專一行。
為了適應工商行政管理執法業務需要，堅持自學公共管理學、法學等學科，不斷豐富自身知識架構。，考入江西省委黨校法學研究生班，學成畢業。通過學習和實踐，不斷加強能力建設，從幹部考核到工資福利、從廣告市場準入到違法案件的查處、從紀檢信訪到工青婦羣工作、從個私經濟調研到促進全民創業政策的落實，多崗位工作經歷與實踐鍛鍊，使她成長為部門的業務骨幹，領導的好助手，羣眾的貼心人。
三、工作積極，勤奮努力，業績顯著。樹立為局中心工作服務、為基層服務、為青年服務、為羣眾服務的思想，工作中發揮女同志特長，富有熱心細心耐心和責任心，富有大局意識和服務意識。在人事管理、信訪處理和工青婦羣工作中，堅持以人為本，建立健全乾部培養與考核機制，認真落實工資福利政策；耐心細緻地做好信訪工作，將矛盾化解在第一時間，沒有發生一起因接訪不周造成來信來訪者誤解或事態升級的事件；加強黨建帶團建和工會建設，努力將團組織打造成青年成長的平台，將工會打造成幹部職工之家。
在廣告監管和個私經濟監管中，當好處領導的參謀和助手，按照監管與發展相統一、與服務相統一、與執法相統一、與維權相統一的要求，履行好服務個私經濟發展、服務全民創業、維護市場經濟秩序的職能，落實好省委省政府發展經濟的政策措施。參與撰寫向省委省政府的彙報材料《__》受到省委書記和省長的重視與肯定，底至初參與組織全省工商系統首次個體户普查調研活動，參與撰寫的調研報告作為省局深入學習實踐____活動調研成果，受到省委省政府領導和省局領導表揚。
一分耕耘，一分收穫。團結務實的工作作風，積極進取的工作態度，嬴得了領導和羣眾的好評，工作過的處室多年被評為單位先進集體或優秀黨支部，本人也多年被授予先進工作者或優秀黨員等榮譽。通過筆試、面試、演講、羣眾測評、組織考核等公開選拔程序，在諸多競爭者中脱穎而出，競爭上個私經濟監管處副處長職務。巾幗不讓鬚眉，為全局女幹部樹立了良好的示範效益。
盧宇彤踐行科技強國目標，以創新突破和奮勇拼搏親歷了中國超算從跟跑到領跑的跨越式發展，是五代銀河、兩代天河超算系統研製骨幹。她長期致力於國產超算技術攻關，堅持自主創新，突破高速通訊系統、並行程序應用環境、大規模資源管理等超算核心技術，擔任副總設計師的天河二號奪得世界超算500強六連冠，代表團隊六次站上世界超算最高領獎台。她直面國產超算應用的挑戰，堅持以應用為中心，帶領國家超算廣州中心走出了一條具有中國特色的世界一流超算中心建設之路，研發了世界領先的“星光”超算融合應用平台和世界上性能最高的新型架構的並行文件系統等，廣泛支撐大氣海洋、能源材料、工業製造、生物醫藥、智慧城市等多領域取得重大應用成果，使廣州超算成為全球用户最多、應用最廣的超算中心之一，位列“世界最具應用影響力超算中心”前五，也是唯一不需政府運營補貼的國家級超算中心。她堅持科研育人，構建超算多學科的教學體系，為國家培養急需的超算人才。她是國際超算ISCFellow和ISC19大會主席，是擔任此職務的首位中國學者、世界首位女性學者，向世界展現中國女科學家的風采和擔當。
某是幸福水庫管理處的一名職工，承擔着水庫的工程管理、防汛抗旱、後勤服務、黨建工作。始終堅持“獻身、負責、求實”的水利行業精神，紮實工作、真誠奉獻。2018年2月當選“荊楚楷模”2月月度人物，某省委宣傳部和某省文明辦為其頒發了獎牌；20xx年11月光榮地參加了某省第十二次婦女代表大會；連續多年安陸市水利局予以表揚為“優秀個人”；20xx年、20xx年、20xx年安陸市水利局黨組通報表揚為“優秀黨員”。
紮根基層，任勞任怨，20年來，某以辛勤勞動為榮。巡庫、除草、清雜、報送信息，從不間斷，帶着深情去做，堅守崗位無怨無悔。她心繫羣眾，盡心盡力為羣眾管好水、用好水，經常奔走在田間地頭、農家院落，每條溝渠、每個岔口、每條道路、每個村組都非常熟悉，與羣眾打成一片，在羣眾中深深紮根。
認真負責、勇於擔當，工作面前從不講條件，困難面前不找藉口。多年來，幸福水庫人少事雜，她主動擔當起“五員”的角色：炊事員、保潔員、工程管理員、資料員和信息報送員。經常加班加點到深夜，有時累倒輸液後接着幹，從不抱怨，總是面帶微笑，以苦為樂，工作不分內外和休息時間。水庫管理得井井有條，院內外打掃得乾淨整潔，資料收集得完整無缺，水雨工情從不失誤，在防汛抗旱工作中，面對急難險情任務，衝鋒在前，從不退縮。
淡泊名利、甘於奉獻，參加工作至今，前面有12年只靠領基本生活費過日子，期間，前後調走20多人，到目前是市水利系統唯一工作在基層邊遠的女職工。她不貪圖安逸、不追求享樂，心甘情願在清貧中堅守，工作樂觀積極。家庭困難，公婆年邁體弱，丈夫患慢性病，為了生活還不時外出打零工，女兒上學很少陪伴，當工作與家庭發生衝突時，她總是舍小家顧大家，默默地堅守在工作崗位上，為水庫事業的發展作出了應有的貢獻。
“凡事預則立，不預則廢。以人為本，是我們工作的根本目的，我們今天的努力就是保護勞動者健康，預防職業病的發生。”
是一名從事殘疾人教育的特殊教育工作者。她常説：“這些年來，我只做了我應該做的，只是因為我從事了一份特殊的職業，面對一羣需要特殊幫助的孩子，我給了他們特殊的關愛，讓他們能同正常孩子一樣健康成長。説實話，這十幾年來，自己確實吃了不少苦，但我覺得這段時間是我人生中最具有意義的一段時光……”。正是在自己平凡的崗位上發揮着一名共產黨員的先鋒模範作用，充分展示了高尚的師德、師風，為特殊教育事業作出了突出貢獻。
一、執掌特教譜新篇
一個人的一生要面對無數次的選擇，對影響最大、感慨最多的是走入了 “特殊教育”這個平凡而偉大的職業。20__年，在組織調她來特校擔任首任校長之前，已經在梅列區洋溪學區工作了近二十年，工作條件好，當了8年的校長，工作和生活已經很穩定了，所管理的學校取得了一定的成績，個人的成績也得到了肯定，取得不少的榮譽。當組織要她去創辦“__市聾啞學校”時，她很清楚自己要接手的是一項怎樣的工作，雖然同是教育，但教育對象卻全然不同，這也將意味着自己要面臨着全新的課題。
當時，有的同志勸她別去接手這項工作，説去教那些啞巴，出不了什麼成績，如果幹不好，還會抹殺了以前的成績。當時，有過動搖，但她想到自己是一名共產黨員，怎能知難而退呢？從教十幾年的性格也促使她下決心：一定要把特教事業幹好，填補__市特教事業的空白。
學校創辦之初，與十幾名教職工擠在從師範借來的一間只有三張辦公桌的簡陋辦公室裏，開展辦學的各項準備工作。在這樣艱苦的條件下，帶領全體教職工克服家校距離遠、交通非常不便等困難，全身心地投入到學校的各項籌備工作中去。教學樓、辦公樓剛剛竣工交付使用時，學校四周還沒有圍牆，為了學校的財產安全，為了讓其他老師能夠回家與家人團聚，她主動承擔了大年三十到正月九年級的值班，當時這幢樓還沒有通水通電，只能點蠟燭來照明，煮飯用煤爐，用水就到隔壁的園林處去挑，晚上就住在教學樓裏，她這種只求奉獻、不求索取的精神，激勵着廣大教職工積極獻身特教事業。
隨後，本着“寧可多跑一段路，也要為學校節約一分錢”的思想，跑遍了全市的許多工廠買來又便宜又優質的辦公用品和教學設備，她還帶着男教職工乘坐拖拉機到鄉下去搬運課桌椅。1993年3月，學校籌建時遇到經費困難，她到國家教委彙報工作，得到國家教委的支持，為了趕回來補辦有關申請資金補助手續，頭一回到北京的她，無暇在北京遊玩，當天就買了火車票帶着疲憊的身子趕回，立即按程序準備好報送的材料寄到北京，得到國家教委25萬元的補助資金。
十多年一晃而過，回顧創業的艱辛，有過在一個月內吃了三箱快熟面的日子，也有過因工作不能回家過年而被婆婆責怪的辛酸。而今，當她看到這所從荒地上崛起的美麗校園時，心裏也就有了一絲的欣慰。目前，__市特殊教育學校總佔地19畝，有20個教學班，188名學生。這些年，學校先後獲得“全國教育系統先進集體”、“全國優秀青少年維權崗”、“全國精神文明建設工作先進單位”、“全國特殊教育先進集體”、“全國扶殘助殘先進集體”、“省文明學校”、“省巾幗文明崗”、“省教工之家”等數十項榮譽稱號。20__年8月，學校被中央教科所確定為“全國特殊教育師資培養實驗學校”，被中央教科所聘為國家教委重點課題組的主要成員。
二、無私奉獻甘當愛心媽媽
在特校工作的這些年來，深深地感到要幹好特殊教育，首先必須有一顆博大的愛心。學生們吃住都在學校，家長開學送來，放假帶走，最小的才7歲。從吃飯到洗澡，洗衣服，都需要老師的幫助。遇到民間節日，如端午節、中秋節等，就組織老師包粽子、買月餅，與學生一起共度佳節，讓學生感到學校大家庭的温暖。十幾年來，她憑着女性特有的慈愛，對殘疾兒童的健康成長傾盡愛心。心中裝着的是教師，是那些需要特殊關愛的殘疾學生。她提出要用愛心、耐心、信心、誠意、願意來對待工作，她這樣做了，也要求老師們這樣做。
20__年，有一位來自永安的殘疾孩子因父親突然病故，家庭沒有了經濟來源，他母親來到學校要求讓孩子退學。得知這一情況後帶頭捐款，全校教職工積極響應，紛紛慷慨解囊，為孩子解決了學費。母親激動地對孩子説：“你是媽媽生的，但你是老師們培養的，你就認黃校長做媽媽吧！”
20__年3月，一位原是棄嬰的聾生患病住進了__市第一醫院，醫院向學生家長髮出病危通知。患病學生的養父母在尤溪縣邊遠山村，無力支付醫療費，準備放棄治療。立即發動全體教職工捐款，很快捐了3700多元送到醫院，使這位聾生得到救治。這位聾生痊癒後，學生家長給學校送一封充滿感激之情的感謝信，稱讚“特校老師是殘疾孩子的再生父母！”
十多年來，她還為學生籌積善款百餘萬元，在她的倡議下，每年的“六一”節、“助殘日”或學生遇到困難的時候，學校老師都自發地為孩子捐款捐物，訖今為止，老師為孩子們捐款6萬餘元還有大量的衣物。老師們的愛心換來了孩子們的希望。
三、刻苦鑽研結碩果
雖然不是學習特殊教育科班出身，但有着紮實的特殊教育理論知識和豐富的教學經驗及很強的教育科研能力。她撰寫的論文多次獲得全國、省、市級嘉獎，共有30多篇論文在國際、全國的特殊教育研討會交流及在各學術刊物上發表。她還代表福建省先後出席過“全國特殊教育研討會”、“中美特殊教育研討會”、“第六屆亞洲太平洋地區耳聾學術大會”、“國家教委‘’規劃課題研討會”、“21世紀聾教育改革與發展研討會”等一系列高級別的學術會議。
在帶動下，學校教師積極撰寫教學論文，在省級以上刊物發表論文80多篇。1998年，還被中央教科所聘為國家教委重點課題組的主要成員。經培養的青年教師中獲國家、省、市級獎勵的有30多人次。學生個性特長有發展，近年來學生參加各類競賽獲各級獎勵共100多人次，其中市級以上獎勵70多人次。
在辦學過程中，緊緊抓住創新發展這一主題，努力拓寬辦學思路，重視發展職業教育，根據殘疾兒童的身心特點，在傳授文化基礎知識的同時，也培養學生的職業技能，同時積極為學生開拓就業門路。在有關部門和廠家的支持下，歷屆畢業生中，除12人考入長春大學特殊教育學院美術系(本科)、河南中醫學院按摩專業等大專院校外，其餘畢業生全部得到就業，他們有的進了福利工廠，有的依靠在學校所學的職業技能幹起了個體户，成為社會有用人才，有的還成為企業的技術骨幹。
在成績的背後是説不完、道不盡的辛酸苦辣，創業道路上，充滿着荊棘、坎坷和風風雨雨，作為特教領路人的校長只是繼續挺直着她的腰膀，執着地走下去，成功將屬於這位堅定執着的特教開拓者。
黨和社會對她給予了充分肯定，先後被授予“全國優秀黨務工作者”、“全國師德先進個人”、“全國特殊教育先進工作者”、“全國三八紅旗手”、“第二屆全國青少年社會教育突出貢獻獎”、“__省先進工作者”、“特級教師”、“__省中國小優秀中青年校長”、“__省優秀教師”、“優秀德育工作者”、“__省中國小優秀校長”、“20__年感動十大人物”、“__省十佳愛心助殘人士”、“第五屆__省十大傑出女性”等光榮稱號。
從事特殊教育以來，讓她感悟最深的是：只要有愛心，生活就會有温暖。當你把愛心傾注給那些需要愛的生命時，生活中便多了一份關愛，多了一份和諧和安寧。她無悔於自己的選擇！
寇潤利，女，1983年11月22日出生，中共黨員，大學本科學歷，一級教師。畢業後分配到淳化縣最偏遠的山區國小固賢國小，六年後調任方里中心國小。寇潤利老師從教十餘年來，一直擔任着語文教學和班主任工作，兼任語文教研組長、學校教育主任。不論是什麼崗位上，她都能靜下心來，做好本職工作。幹一行，愛一行。工作中，業務過硬，敢於創新，默默奉獻，不求回報，在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鑽研，憑着強烈的責任心、堅定的事業心、強烈的進取心，淡泊名利，恪盡職守，腳踏實地，在教書和育人兩方面均取得了優異成績，受到校領導、廣大師生及學生家長的一致讚譽。
一、熱愛教育事業，不斷提高自身思想素質
參加工作以來，寇潤利同志始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學實踐之中，熟練掌握有關教育規律和工作程序，時刻懷着高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學生，掏給家長，自身思想素質在教育工作中得到極大地鍛鍊，忠誠於黨的教育事業，全身心的投入到教育教學工作中去，是她對自己工作的基本要求。她時時以一個優秀教師的標準要求自己，熱愛學生、團結同志，認真執行黨的教育方針政策，無私奉獻，愛崗敬業，誠懇待人，踏實辦事，嚴以律己，甘為人梯，受到了老師和學生的一致好評，是校內教育思想及教育素質均過硬的骨幹教師之一。
二、恪盡職守，模範履行教師職責
寇潤利同志在自己的崗位上，十幾年如一日，不怕艱難，好學上進，用平凡卻偉大的行動證明着自己內心的理念和追求。
科研課題這種事情，對於能力高經驗豐富的老教師來説，研究起來都是相當有困難的，更別説一個年輕老師。2010年，寇潤利老師還只是一個教研組長，工作8年，職稱是最低級。從哪個方面來説，主持課題跟他都不沾邊。接到任務她也無從下手，但她從來不會輕易對什麼事情説“不行”。儘管她對於這個事情一無所知。學習請教成了她主要任務，那一段時間她翻書、上網、查資料。教研室教研員李新軍老師是她國中的恩師，這次恩師給了她理論指導，同時給她精神支持。理清思路後，她開始着手研究。
兩年後，2012年，市級科研課題要結題了，課題報告對於她這個畢業於中等師範的的老師來説是相當有難度的。她白天上課批改作業，晚上加班寫報告，辦公桌牀上到處放的都是她翻閲的書本資料，説夜以繼日廢寢忘食一點都不誇張，同事們總是開玩笑的説，“怎麼看你天天爬在電腦跟前。”就是這樣，一份高標準的課題研究報告出爐了。在結題會上，得到了市級領導的一致讚譽：這樣專業的研究報告是在所有評審課題中很少見到的。這份報告後來推薦到省上參加成果比賽。這個課題也被推薦立項成為省級課題。
再兩年後，2014年，在領導支持下，在她的帶領下，這個淳化縣迄今為止第一個省級課題終於成功結題，填補了一項空白，成為一個里程碑。後來有很多人問她，這樣費神竭力看來也沒什麼好處呀，什麼讓你這樣堅持的。她是這樣説的：對每一件事情都認真這是習慣，當這種習慣一旦養成，不管辛苦努力後有沒有好處都會去做。
這只是她教師生涯的一段成長經歷。現在的她，做事幹練穩重，為人謙和，得到領導同事學生家長的一致好評。2015年，方里學區成立了“潤利教科研工作室”，這也是淳化縣成立的第一個個人工作室。以後，她會帶着一貫的認真好學的態度，積極向上的性格，努力實現自己的青春夢想！
三、對學生用心用情，愛生如子
對待學生，寇潤利同志甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱情。多年來，她所帶的班級大多數孩子都是留守兒童，學生思想狀況複雜且脆弱，成績兩級分化嚴重，但是多年來，她始終堅持一個信念，即“不拋棄、不放棄”。對於後進的差生，寇潤利老師對他們付出的關愛和精力遠遠超過優秀的學生。她從不歧視差生，積極給這些孩子展現自己的機會，真正做到了“潤物細無聲”。
四、立足本職，兢兢業業
寇潤利同志從教十幾年來，她從來沒有間斷過學習，每年的暑期培訓沒有老師主動參加，而她，主動要求學習，每年暑假都要參加好幾個項目學習，從專業知識到信息技術、心裏輔導教育。平時網絡培訓更是專心學習，從來不走過場。正因此，她在教育教學上進行了積極的探索和大膽的改革，積累了豐富的教學經驗，始終是學校業務上的骨幹，學科教學上的帶頭人。經過自己的不懈努力，寇潤利同志連續幾年受到政府嘉獎。2005-2008年連年被評為“淳化縣優秀教師”。2008年被評為“淳化縣教學能手”並獲得一等獎。2011年被評為市級骨幹教師、省級優秀班主任。2010年被評為《淳化教育》名師風采封底人物。2012年淳化縣課題研究突出貢獻獎、校本研修先進個人。同年被評為《淳化教育》名師風采封底人物。2013年被淳化縣縣委縣政府授予“淳化縣師德標兵”。
同年參加國培計劃“骨幹教師能力提升”培訓，在西安文理學院做專題報告。2014年高效課堂先進個人，在淳化縣高效課堂推進會代表學校發言。2015年成立“潤利教科研工作室”。《國小語文綜合性學習研究》《綜合性學習與作文教學結合》《農村國小生課外閲讀》等二十幾篇論文在國家、省、市、縣級刊物上發表。多次承擔淳化縣送教下鄉活動示範課，多次承擔市級縣級研討活動公開課。
多年的工作實踐中，寇潤利老師一直用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認認真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活強者。
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