沒有豪言壯語，他卻以嚴謹的工作態度，感動着幹部和羣眾，成為大家心目中的榜樣，自動向他看齊；沒有驚天動地的事蹟，他卻以忠於職守、嚴格執法，蠃得了廣泛的讚譽，為茸戈村的發展和人民的生活水平做出了極大的貢獻。他，就是茸戈村駐村工作者xxx。
一、“共產黨員就要‘三幹一吃虧’”
20xx年x月為了配合組織的安排，xxx調到了茸戈村開始了兩年的駐村工作。當xxx接過任命書時，與激動相伴的是一份沉甸甸的責任。他立志要繼續堅持自己工作實踐中鑄就的“三幹一吃虧”——肯幹、能幹、帶領幹部羣眾幹，個人勇於吃虧的作法，認真履行人民公僕的神聖職責。
xxx從一個到茸戈村開展駐村工作，一路走來，獲得了xxx年xxxx稱號等榮譽，也正是這些榮譽更加證明了他做出的努力、付出的犧牲。在這些日子裏，他無論身居何位，從事何種工作，再苦再髒再累再困難，始終積極肯幹。肯幹不是蠻幹，而要能幹，能克服困難把事辦好、辦實，辦到人民羣眾的心坎上。他一是認真落實黨員羣眾的知情權和監督權，通過健全村級財務管理制度，向羣眾公開各項財務收支情況，實現了村民自治的目的，增強了幹部的公信力和與羣眾間的凝聚力。二是正確果斷決策，選準用“能”點。他能抓住機遇發展自己，不優柔寡斷，貽誤良機。三是釋放“能量”，開拓進取。他推崇和諧發展，高度重視茸戈村產業結構問題，把“以人文本”作為落實各項工作目標的重要舉措，完成了寺廟改建、牧民定居行動等頗有影響的工程，有效改善了村民的居住環境。建立了農家書屋、健身廣場和村文化活動中心，使村民娛樂方式有了極大的改變。
二、“喊破嗓子不如做出樣子”
xxx經常與羣眾同甘共苦，帶領幹部羣眾幹。他為了讓全體村民最大限度的增收致富，在充分調查瞭解茸戈村自然資源和耕地情況的基礎上，通過市場調查，廣泛徵求羣眾意見，對該村產業結構進行調整，讓全村1081畝耕地發揮最大經濟效益。他為了增加村民的收入，充分發揮本村閒置勞動力，他積極引導適齡青年外出務勞務工；還鼓勵村民上山採挖野生藥材。此舉還使村民增長了見識，拓寬了視野。他為了解決羣眾的實際問題，從成都新購置了1台磨面機，有效解決了羣眾磨面難和磨面貴的困難。
三、“要當挺得起腰桿的幹部”
xxx幹事業講實幹，辦實事，求實效，一身豪氣，他向黨和人民捧出一顆赤誠的心，一身正氣。他時時告誡自己，我們的權利是黨給的，是人民給的，要用來為黨增輝，為人民謀利，不能用來謀私。並不斷加強個人思想素質、專業知識、技術水平的提高，憑藉着個人魅力吸引着廣大黨員幹部向他看奇。
在每逢元旦、春節等節日時，他都會和村兩委會成員看望慰問弱勢羣體，發放慰問金。他還主動與村裏的優秀青年交心談心，瞭解他們思想狀態，宣講黨的相關知識，並利用七一建黨節之機，在帳篷內開展新舊黨員入黨宣誓活動，踐行入黨誓詞，不斷增添黨的“新鮮血液”，確保黨組織建設後繼有人。為了弘揚愛國主義精神，在全村組織開展“慶三八、唱紅歌、感黨恩”活動，使該村婦女同胞充分發揮“半邊天”的積極作用；勵志全村青年爭做建設“幸福美麗家園”的主力軍、勤勞致富的帶頭人、遵紀守法的模範者和愛黨愛國的引領者；“在“六一”兒童節期間，精心準備、積極籌措，舉辦“少年勵志、感恩報國”主題文藝活動，開展繪畫書法比賽活動，購置1000餘元學習用品作為獎品，教育孩子們一定要增強學習本領、環保意識、感恩理念。
該同志到xx村開展駐村工作以來，長期以來牢記黨的宗旨，以實際行動認真貫徹科學發展觀，贏得了羣眾的支持和擁護。如今，他正以百倍的努力，把xxx村打造成一個脱貧致富的文明村而忘我地工作者，一步一個腳印書寫着一位共產黨員的美好人生。
我叫張__，出生於__年10月，20__年7月畢業於呼倫貝爾學院，20__年8月參加工作，現任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。“讓每一位學生享受學習並走向成功”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為範”是我的自律信條。
一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業
我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中國小教師職業道德規範》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能捨小家，顧大家。正是因為我的一絲不苟、勤勤懇懇的工作作風，20__年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。
二、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質
課餘時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數學老師，每一節課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養學生德智體美勞全面發展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學習和中國小教師繼續培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。並積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。
三、愛心育德、引領學生健康成長
參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到温暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯繫，領他們去看病，照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯繫。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的王鴻飛是個特調皮的學生，對老師有很大的牴觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他後來成了很好的衞生委員，衞生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯繫，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對於這些我都要做到心中有數，因為這樣有利於更好的瞭解學生的動向，恰當的抓好班級工作。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕後”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裏的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中瞭解學生的信息，對症下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由於措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心於三尺講台，忠實於人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收穫。近_年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到學校領導和的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
__，女，__年11月出生，__年8月參加工作，__年8月入黨，大學本科學歷，中學高級教師，“市級骨幹”教師，現是縣級課題“轉化語文學困生”的課題組成員。
吳老師工作有_年了，在她心裏工作的原動力就是對學生的愛，這種愛隨處可見。__年在石馬國中，她任教701班的語文，學生唐真亮因家庭困難交不起學費，面臨失學的困境，吳老師悄悄的替他先交上了，就這樣讓他讀完了國中，生活上也照顧他，有一年過年時，還給他買了一套新衣服。
此刻唐真亮在蘇州工作了，提到他的語文老師總是激動，有時還熱淚盈眶，他曾説吳老師是我的恩師呀！學生唐將是班長，由於成績好驕傲，十分貪玩，吳老師發現了，耐心教育用自我的愛心感化了他，唐將最終以優異的成績升學，此刻銅陵檢察院工作了，提起吳老師，他總説老師對我好嚴格，可又像媽媽一樣關心照顧我，我真的要好好多謝她。吳老師的口碑異常好，石馬周圍的老百姓都明白她的為人，從心底裏誇她是好老師。
20__年在錢橋國中時，吳老師班有個學生叫桂純浩，患有先天性癲癇病，經常在上課時發作，每次發作，吳老師都細心地照顧他，直到他病情穩定。異常是__年4月11日（星期一）上午第二節課，桂純浩突然病情發作，口吐白沫，臉色紫黑，十分危險。
當時吳老師不顧自我患有“低血糖”，把學生馱上出租車送到錢橋衞生院急救。在學生就診期間，她幾乎寸步不離，以至於醫生都誤以為她就是患病學生的媽媽。學生的母親得知情況後，感激地説：“吳老師對我孩子，比我做母親的還要好！”其實，吳老師身體也很不好，她長期患有“低血糖”，曾因過度勞累昏倒在講台上。
20__年上學期，一天，由於白天上了一午時的課，晚上還要輔導住校學生，體力嚴重透支，當場昏倒在教室裏，幸好被陶振江老師發現，及時送往了醫院。當吳老師醒來，她第一句話就對陶老師説：“我沒有事！你趕緊代我去把我的班看好……”
吳老師在班級管理上始終堅持一個原則：不讓任何一個學生掉隊，對任何學生不放棄不拋棄。她班有個全校聞名的學生姚松林，曾與人打架，用鐵棍子把同學頭打個大窟窿，號稱“打架大王”。
幾乎沒有班主任願意接收他，進了吳老師的班級後，開始吳老師就對他説：“我相信你是個有潛力的人，你必須不會做得比別人差……”沒想到，簡簡單單一席話徹底改變了姚松林的學習態度，在與別人發生衝突時，吳老師告訴他“己所不欲勿施於人”的道理，其後他的行為和成績發生了極大改變。
此刻已經在某公司的部門裏任主管了。由於吳老師對待每個學生就像是自我的孩子，學生們都親暱叫她媽媽老師，每當這時你就能看到吳老師的甜美的笑容。
平時，你總看到她嘴説過不停，笑笑的和同事們打招呼，如果有人遇上困難，除非她不明白否則總有她的身影，她為人正直，樂善好施，勇於説真話。學校的廁所常常堵塞了，她要麼找領導要麼自我動手，佔校長誇她真是好大姐。工作中，從不計較自我的得失默默做事，教研室伍主任常説多謝大姐之類的話，她不説什麼總是笑而不語。
學校年輕教師都願意親近她，向她請教語文教學的經驗，她樂此不疲講給他們聽，英語教師吳曉榮剛剛走上講台，缺乏課堂控制經驗，吳老師像大姐姐一樣關心她，幫忙她，她最終走出困境，此刻是優秀教師了。這些年輕人親暱稱她大姐教師。吳老師不是一日這樣而是一向這樣為人，真令人敬佩。
近幾年，由於學校實際情況，在九年級時總有些教師要作適當調整，學校分配課程時，吳老師總是領導研究的人選，為什麼呢，他們説，安排她帶讓人放心些。她工作認真負責，兢兢業業。教學成績大家有目共睹。在領導的心裏就是把關老師。合併前她教的語文成績在全鎮名列前茅，學校的記功簿上少不了她的名字。合併後的五年裏，她擔任了三屆畢業班班主任，班級總成績都是前三，所教語文成績居全縣前五，年度考核三年為優。
吳老師不僅僅在工作中像媽媽一樣對待學生，在教學中不斷更新教學觀念，多年來堅持教學研究，教研成果斐然。曾發表多篇論文，__年在《教育創新》上發表了論文《語文教學中的還原法》，__年在《商情教育家》上發表了論文《背、扶、放組合法》，20__年在《教師與教學》中發表論文《會考作文複習之路》，20__年在《課程教學研究》裏發表論文《語文學困生的陽光道》。
在教學論文評比中獲獎的有縣級一等獎：《語文教學中的一把鑰匙》，二等獎：《為命好題支招》，市級三等獎：《真之魂——國中語文閲讀教學策略談》等。吳老師常説，“愛”字是自我的動力，“勤”字是自我的法寶，“恆”字是自我的風采。她做到了，她用高尚的師德做到了，她用豐厚的成績做到了。換來了學生的心，獲得了同事們的讚譽，贏得了領導的認可。
他叫__，今年_歲，是“社區守望相助活動”組織者。同志20__年從畢業後，從事工作，今年6月，在他的帶領組織下，由上海區帶領個街道辦事處的個居委會代表到都江堰市鎮舉行了“社區守望相助”活動，正式啟動以居委會與村委會之間的交流、居民家庭之間的交流、社區青年的交流為重點的兩地社區及居民之間的結對共建活動。
關心孤寡老人，幫助孤寡老人解決一些力所能及的事，是社區主要任務之一。抱着這樣的理念把孤老的困難記在心上。如街有一位90多歲的孤老，她單身一人年老體弱，居委很關心她，經常上門探望她。堅持隔天到婆婆家裏探訪。遇到颱風、暴雨、寒冷天氣的時候，必到她家探望1—2次，見她平安才離開。平時還經常給她送些湯水和食物，幫她搞衞生，維修電燈、水喉，與她一起吃團年飯、鬧元宵、吃湯丸等。
他在處事上體現了大度的胸襟和氣魄，胸如地大、心比天寬，與他相處，他大度的處事態度，使社區居民的心兒靠得更近，雙方在信任誠意中你來我往，那麼的順暢、融洽、熱烈。他的大度如一顆紅日將人與人之間存有的陰天、冰雪地驅散了，溶解了，給相處在一起的人一個暖洋洋的豔陽天。境由心造，他的大度的品德會使我們感到世間原是另一番天地，人間本來一片美好。貧窮也不要心浮氣躁，富貴也不能為富不仁；不卑不亢，不左不右；就像孟子説得那樣，“富貴不能淫，貧賤不能移”。大度高尚的道德是他最重要的素質。
積極組織“社區守望相助活動”活動，不僅關心孤寡老人，關心孤老的同時，非常關心社區青少年的成長，因為他們是祖國未來的接班人。利用“社區守望相助活動”活動，熱情而積極組織青少年交流互動，並以自己的經歷，從艱苦童年到在黨的培育下成長的親身經歷，講給青少年聽，鼓勵他們奮發向上，為將來服務社會打好基礎。同時，鼓勵自己的親戚朋友與自己一起做義工，上門探望孤老，到老人院和老人聊天，為老送上歡聲笑語。
幾年來取得的工作成績，是奮發努力、開拓進取的結果，當然，這也離不開各級領導和全體人員的關心和愛護，更離不開家庭的理解和支持。他就像是一朵守候幸福的雲彩，在今後的工作中，將會繼續加強業務知識的學習，努力提高自身素質和管理水平，使他所領導的社區管理工作再上新台階，為產社區和諧、經濟的不斷提高作出不懈的努力！就像一樣，他在一點一滴的生活小事中展現自己人格方面的優點，從而把這些優點發揚到為官、為民當中，愛民、護民，想人民之所想、急人民之所急，從而成為一名德高望重、高山景行的人民父母官！在今後的工作中，將會繼續加強業務知識的學習，努力提高自身素質和管理水平，使他所領導的工作再上新台階，為居民和諧、經濟的不斷提高作出不懈的努力！
由於6月18日至19日的連續降雨影響，我市遭受僅次於1998年的洪水，洪峯過境時城區河段城區超警戒水位5米以上，城區多地發生內澇，道路積水嚴重。在這次特大洪澇災害中，面對嚴峻的水情、雨情、災情，景德鎮市環保局在災情發生後立即號召全局黨員幹部支援災區，擔負應急工作。作為一名人民政府幹部，饒衍同志在休息日堅守崗位，積極防範和妥善處置突發環境事件，確保了全市環境安全。
一、堅守環境應急崗位
饒劉宇同志作為市環保局應急辦成員，在堅守抗洪搶險的日子裏始終保持高度的責任心，全身心投入到抗洪搶險工作中。堅守在環境應急崗位，及時通知全市各重點企業對排污口進行巡查，檢查企業環保設備是否安全、污染源是否受洪水衝浸，確保了救災過程應急信息的暢通。
二、投入企業災難環境應急
饒劉宇同志作為一名環境監察幹部，與同事一道，在災害發生的第一時間對受災範圍內企業的總排口進行排查，預防企業利用雨天泄污，污染環境，防止出現偷排或污染事件的發生。積極與市區其他受災的重點排污單位聯繫，協助企業與省環保廳進行溝通，保障企業在受災期間在線監控系統的持續穩定運行。
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