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毅然回到大山支教
2010年，就讀重慶師範大學數學系的曹瑾作出了一個重大決定。她參加了重慶大學生下基層特崗考試，主動要求回巫山支教。最後，她被分配到巫山縣平河鄉國小。
曹瑾的父母當初有些不能接受。”回憶起女兒當初回巫山支教，徵求他和妻子意見的場景，父親曹長華仍記憶猶新。他説，曹瑾在大學裏成績比較優秀，能力也比較強，夫婦倆希望女兒能夠留在主城，找個好的工作，真正改變命運。
但是，曹長華最終被女兒説服，他知道女兒有自己的夢想。
直到學生學懂為止
在與曹瑾交談中，記者發現，提高孩子們的成績是她最大的理想。曹瑾介紹，由於剛出來工作，很多教學經驗不足，如何輕鬆地讓學生接受知識，是她最頭疼的事情。她總是想方設法，直到學生們學懂為止。
“曹老師太耐心了，只要你沒聽懂，她可以給你反覆講四五遍，直到真正聽懂為止。”曹瑾的學生陶舉勇舉例，有一次，同學們遇到了一道很難的應用題，老師在課堂上連續講了四遍，而且換不同解題方式。最後，還有幾個同學沒弄清楚，曹瑾又將這些學生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現了一道類似的試題，幾乎所有同學都答對了。
説起女兒教學下工夫的事例，有一次特別讓父親曹長華感動。他稱，分數應用題是六年級數學的一個難點，學生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對類似知識點很有經驗。為此，曹瑾曾趁週末專門回家向他請教。
曹長華説，女兒曹瑾所在的學校和家相隔100多公里，當時通往當陽的路正在施工，坐了兩個小時車後還得走上兩三個小時的山路，但曹瑾為了找到輕鬆的教學辦法，不怕舟車勞頓。
為不耽誤學生畢業將病拖成癌症晚期
對於廣大師生來説，正是一年一度暑假時光。很多的老師，想必正在或準備利用這段美好的時光，旅遊、放鬆……
但是，有這樣一位年輕的山村教師，她卻“利用”這個暑假，專門到醫院檢查身體。然而，令她沒想到的是，自己的病情已是癌症晚期!
她是怎樣一個老師?她的病又是怎麼一回事?
“曹老師，身體好些了嗎，你一定要保重喲!”“還好。你性格最外向，在外要聽大人話，小心上當受騙……”2011年7月18日上午10點，23歲的鄉村女教師曹瑾躺在重醫附二院心胸外科病房26號病牀上，伴隨着陣陣劇烈的胸腔疼痛，仍咬緊牙關回復了學生陶靜的短消息。
病牀上，在巫山縣平河國小當教師的曹瑾臉色蒼白，胸腔劇烈的疼痛陣陣發作，她的眼淚一次又一次從眼眶裏滾落而出。一旁的父親和男友，隨着她每次的呻吟悄然落淚。
“這個娃兒太犟了，不聽話呀!如果兩個月前就去檢查，結果或許沒有這樣惱火(糟糕)……”父親曹長華轉身跑出病房，不停地責怪女兒，眼淚奪眶而出。女兒生命垂危，父親心如刀絞。
“雖然是惡性腫瘤，但如果在發現腹部脹疼等第一時間檢查，早期干預，患者的治療效果可能不同。”曹瑾的手術醫生張建波遺憾地表示，目前癌細胞擴散，嚴重危及到曹瑾的生命，給治療帶來了巨大的挑戰。
“最後”心願捐眼角膜看着孩子們
“孩子知道自己的病情很嚴重，但她還有個心願，請你們幫她實現吧……”記者採訪時，淚流滿面的父親曹長華，悄悄將曹瑾的一份“遺願書”交給記者。“爸爸媽媽，不久我可能要走了……請你們同意我捐獻出眼角膜等有用器官，讓我繼續看着家鄉的孩子健康成長……”在這份“遺願書”上，曹瑾除了愧疚剛剛參加工作，還沒來得及給父母盡一份孝心外，還是忘不了她熱愛的教育事業，那些農村的孩子。“生老病死，是每個人的造化!”面對採訪，堅強而樂觀的曹瑾噙着熱淚，稱沒想到“自己身體不爭氣”，或許她再沒有機會回到課堂，回到那些需要她的留守兒童身邊。“如果我難逃此劫，就讓我做最後一點有意義的事吧。”曹瑾稱，經過一番思考，如果真的有那麼一天，她決定將眼角膜等器官捐出來，讓自己能夠永遠地看着家鄉那些農村孩子，看着她還沒來得及奉養的父母。
xxx，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業的執着追求，譜寫了一曲當代教師的讚歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”xxx説，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，xxx拿來自家的電風扇，給在教室裏學習的學生帶來涼風；她在自己家裏熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；她打好豆漿送到班裏，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節，天乾物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無恙。
老師們記得，近幾年來。每逢週二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對着屏幕説着什麼，並不時發出純真的笑聲。對賀老師來説，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰！要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每週與父母通過網絡見面的努力終於有了結果：王亞飛愛説了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰！
一位叫心靜的女生記得，她患重度便幹症需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家裏，每餐調理飲食，而且不嫌髒累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看着被自己弄髒的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸着她的頭，説：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月裏，賀老師先後十幾次到醫院和距學校七裏之遙的家裏看望。多少次，賀老師坐在牀頭輕聲呼喚；多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家裏的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，並發動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶後，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。xxx把無限的愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了温暖和光明；她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人；她似一場甘露，滋潤着校園裏的一顆顆幼苗！
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話
對於一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來説，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨。
20xx年9月，xxx不慎摔倒造成膝關節髕骨骨折，作為八年級語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任國小品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂着綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
這裏是新疆塔吉克自治州馬爾洋國小放假的一天。學校裏包括廚師，保管員在內的17位老師，將分成三個護送組，把全學期寄宿在學校內的孩子送回家。而作為護送經驗最豐富的老師阿力甫夏.依那亞提汗，將負責6個年齡最小的孩子回家。三天時間，40公里山路，一路的激流險灘，懸崖峭壁，除了面對激流的危險，還有數不清的飛石。每一步阿老師他們都要先踩穩了才敢讓孩子們走。雖然一路艱險，這是孩子們告別爸媽五個月後的回家路。跋山涉水後，阿老師最擔心的是要帶着這些最小才7歲的孩子們翻越眼前這座5400米的雪山，雪山上不僅空氣稀薄，在夏季它已經變成巨大的冰川。阿老師每次總是這樣，把自己和孩子們系在一起。並選擇靠近懸崖的一邊。老師們用身軀為孩子們的安全築起了人牆。加油!加油!翻越雪山，用了足足五個小時。耗盡了所有人的體力。阿老師把僅有的一點羊肉都分給孩子們。但懂事的孩子們卻捨不得吃，想讓給老師。再次上路時，阿老師發現山洪沖斷了回家的路。大石頭瞬間就被衝的無影無蹤了。為了孩子們的安全。老師們開始尋找其他的出路，有的甚至徒手攀爬了半個懸崖，上面能不能走?阿老師問：上面的老師擺了擺手表示無路可走。不能走!那麼只有越過洪水了。才能回家。最終阿老師他們合力推倒了半人多的一塊巨石，推到水中，才有了水中落腳的地方。傳遞孩子們的時候，在孩子們的神態中，此時此刻透露的，卻是安心與從容。這是一種超越了師生，只有在於親人之間的特殊信任。這裏是卡爾巴圖夏季牧場一孩子的家。回家的孩子老遠看見媽媽就大聲地喊：媽媽!這是呼喚。就是阿老師精心守護的幸福!年復一年，阿老師奔波在迎接和護送的旅程中。32趟行走在生死線上，拼盡全力的呵護，換來的是一批又一批孩子們的入學求知。一位牧民説：老師就像天上的月亮，因為月亮能在黑暗中給我們帶來光明。又一位牧民説：老師就像一滴酥油，一滴酥油就可以擦滿全手。老師就像這一滴酥油，他一個人就可以給許多人傳授知識。在告別的那一刻，沒有人知道和孩子們朝夕相處的阿老師此時此刻的心情，這樣的離別一次又一次，已經重負了8年。為了孩子們的幸福未來，阿老師選擇了在這條路上用自己的青春陪伴孩子們的成長，用心血澆灌帕米爾高原綻開的花朵。
我叫董立芹，是舊周學區中心國小的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為範”這八個字謹記心間，並讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有着一份執着的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，於20xx年和20xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，並在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由於我的基本功比較紮實，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣國小青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎紮實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
20xx年，我教了一個二年級，當時班裏有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律鬆懈，課下性格怪癖，與同學極不和羣，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，於是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我瞭解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有着密不可分的聯繫。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由於家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這麼小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以後的日子裏，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能幹、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之餘儘量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家裏做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家裏照顧她的生活起居，並經常送她一些合適的衣服……
經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事蹟巡迴演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有着良好的耐心和寬容心。在我教的班裏有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關係也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，並時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面衝突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家卧牀休息。我不顧家裏人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到後來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鑽研，努力提高，並大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版國小四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在2009年度任縣國小青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學能手”稱號。同時，由於各方面的出色表現， 2010年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在20xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模範星教師。
作為任縣國小語文學科的骨幹教師，我憑藉自己深厚的語文學科功底，系統紮實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了20xx年《邢台市第二屆國小語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂着綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
__年___月，____學校畢業的，帶着夢想，帶着滿腔的熱忱，踏進了_____學校的大門。
但是面對繁重的工作，艱苦的環境、微薄的收入，他的夢想第一次被現實撞得支離破碎。但是，面對孩子淳樸的笑臉，渴望的眼睛，他最終堅定的留下來，並用更多的愛温暖着孩子們。他當時承擔着七年級兩個班的語文、數學，並承擔着七年級、八年級的班主任。當時，有個學生因家境貧困，中途輟學了，他爬涉十多裏山路，動員其家長，並支柱該學生完成學業，實現了自己的理想。他在教學中注重培養有理想的孩子，經常給孩子講一些勵志的故事。把夢想植入山村孩子的心田，他還鼓勵鄉村孩子大膽追夢，併為他們創造實現夢想的機會。在教學中，他發現孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，並引導孩子們愛上寫作。
他任教____年來，雖然有很多機會可以調到條件更好的城區學校去工作，但是，他都一個個放棄了，他留在了山裏。他説，山裏的孩子更需要我。前前後後，分配到小區工作任教的，一撥一撥都調走了，而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠的汗水澆灌着山裏的孩子，使山區的孩子帶着夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子裏的問候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進步和成功的喜悦，以及鄉親們對他的真誠與期待，讓李茂林一直堅持到現在，並將一如既往地堅持下去。
山西以支教的身份來到海南省五指山深處的海南瓊中。他要在這裏組建一支女子足球隊。在選拔隊員時，肖山問一羣10來歲的女孩子：你們知道什麼是足球嗎?女孩子們異口同聲的回答：知道!那我問你什麼是足球呢?一個女孩子回答道：足球就是排球用腳踢!這就是8年前，肖山挑選女足隊員時的情景。孩子們完全不懂什麼是足球。又錯過了最佳訓練期。肖山一度猶豫過。但專業足球運動員出身的他，看出了這些赤腳在山裏跑的姑娘們的潛力。你別看海南女孩子都很精瘦精瘦的，她力量很足的。我就説你們奔跑真的像羚羊一樣。在肖山看來，一塊塊璞玉在風雨中才能打磨成型。從此每天清晨五點，在瓊中中學的操場上肖山帶領隊員們訓練，風雨無阻。從不間斷。你們倆重來!不管下多大的雨，刮多大的風，太陽有多麼烈，我們到點準時站在訓練場上，肖山説。天天如此。女足加油!在雨中講評時肖山説：雨球打多了，你們慢慢就會掌握的。儘管打高起來，空中球打起來，停球一定要槍點，搶不住點就完了。回去趕緊洗澡換衣服，不要感冒!比體能訓練更艱苦的是，球隊的經費嚴重不足。高強度的訓練，每人每天只有五元錢餐費。孩子們根本吃不飽。於是肖山帶着孩子們開荒種菜，檢拾廢品賣錢，給孩子們補充營養。裝備不足，球鞋襪子補了又補。肖山把自己的支教工資拿了出來，補貼給孩子們。6年時間，為了這隻隊伍，肖山傾注了自己的全部的精力和激情。滿頭青絲已變成白髮，瘦了整整40斤。他的妻子吳小莉一直是足球隊的免費隊醫，廚師和宿舍管理員。倆人至今也沒有自己的孩子。風雨彩虹鏗鏘玫瑰。
瓊中女足像一顆小草，在夾縫中頑強生長。姑娘們的12分耐力跑，甚至達到了中超男子職業運動員的水平。她們還被對手稱之為“橡皮糖”球隊。肖山説：“技術不是最棒，卻最堅韌最頑強。最起碼我的速度比你快。我的拼搶比你足。這是我們的精髓。我看出一種精神，磨練意志，磨練體能，磨練精神。”肖山帶着姑娘們一路踢進全國錦標賽，並獲得季軍，兩名男女隊員被選進國家青年隊集訓。13名隊員全部被保送上大學。而肖山教會這些女孩，不僅是踢足球，不僅是在綠茵場上獲得勝利，更是同意志信念和拼搏去改變自己的命運。肖山説：現在我希望孩子們飛的更高，去國家隊，能夠為中國足球做點事情。
____，1980年畢業，在教育崗位上工作了整整三十七個春秋，一直以愛崗敬業，樂於奉獻，視教書育人為己任，忘我工作着。
一、愛崗敬業、任勞任怨
在班主任崗位上，把自已的全部的熱情和精力都投入到教育教學工作中。我每天都早早到校，給學困生輔導功課，與學生談心，詢問他們的學習、生活情況，然後有針對性地實施幫助;課餘時間鑽研教材、研究教法，虛心向有經驗的老教師請教授課之道，讓學生在課堂中學有所得、學有所獲。經過努力，學生各方面的能力非常強，總體成績有了很大的進步。所執教的班級在統考中的成績都是優秀。
二、關愛學生、無私奉獻
接送腳傷同學上下學、發明 “迂迴跑步”訓練法幫助學在運動會取得好成績、在勤工儉學活動中利用課餘時間組織學生採集花籽……這點點滴滴凝聚了老師的愛。在任教導主任工作期間，發現學校的水泵壞了，為了不影響第二天師生的正常用水，我和幾個同事及師傅加班加點地修理水泵，想到的都是工作。
三、恪盡職守、親歷親為
2010年主抓學校的環境建設中，堅持每日早到校，做好巡視檢查的同時，還和值日生們一起忙碌，深入校園環境建設第一線，努力抓好校園衞生這塊管理上的“死穴”。如今的雙小校園成了一座“花團錦簇，綠樹環繞，留香溢美”的鄉村名校。
四、發揚團隊精神，協助部門領導抓好校內的常規工作。
我在主抓校園衞生和環境建設工作的同時，還注重做好與其他部門的協調工作，促進了學生衞生、文明、學習等綜合習慣的養成。
五、潛心耕耘、碩果累累
多年來，在各類教學大賽中，所指導參賽的課目都取得了可喜的成績，參評的論文榮獲佳獎，負責編寫、執教的教材課目多次評優。先後獲得“____市中國小中青年骨幹教師”、“____市優秀教師”的光榮稱號。
____，是黑山縣一個普通的鄉村女教師，她以“管如嚴父，愛如慈母，導如師長，交如朋友”的教育理念，用心去工作，用愛去育人，使得孩子們在愛的陽光雨露中健康成長。她三十三年如一日兢兢業業，任勞任怨。
林老師愛學生視如己出，林老師家訪，三十年行程有幾萬公里，足跡遍佈段家鄉的村村落落，特別是那些留守兒童和學困生，有時一個學期去好幾次，為他們洗衣服，無償輔導功課，有時還把他們領到家裏，給他們洗澡，過生日，使孩子們感到了母親般的温暖。2013年中秋節，班裏王惺淇學生家裏發生嚴重火災，房子燒得只剩下框架，她知道後購買了學習用品和校服，臨行前又給學生家長留下三百元錢。
教學上，林老師更是一把好手，她是學校教學改革的排頭兵。她創建了低年級數學教學模式，真正讓學生覺得數學好玩兒。她執教的很多課被載入教育改革探索文集。她是黑山縣數學學科帶頭人。在黑山縣教學研討會上，為全縣教師做觀摩課。她執教的很多課例在全縣各類教學活動中被評為優質課。她所教班級成績總是名列前茅。不僅如此，她還是學校青藍工程的帶頭人，影響和帶動一大批青年教師茁壯成長。
班級管理上，____老師大膽起用小幹部參與修訂各種制度，然後交予全班同學討論、修改、補充，再發布實施。她們的班訓是“人人有事做，事事有人做”。她的班會內容豐富多彩，孩子們才藝得到了鍛鍊，學校組織的才藝大比拼活動中，孩子們囊括了所有冠軍。她所帶的班級多次榮獲縣三好班級，市行為規範標兵班級。
____，1997年參加工作，現任板石中學物理教師。已經在農村教育戰線上工作了20個春秋。始終把“學厚為師，德高為範”作為自己的座右銘。
一、真誠奉獻，刻苦鑽研
作為一名普通的鄉村女教師、班主任，始終把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益於社會的人才。
二、以身作則，率先垂範
班級中有一個叫郭新宇孩子，家庭及其困難，母親身體不好，孩子逐漸有了輟學的念頭，為了不讓這個孩子輟學，我首先在班裏發起為該同學捐款的活動，我率先捐了1000元。在我的幫助和關心下，順利地完成了國中學業，並考上了理想的高中。
三、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質
自參加工作的第一天起，就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節課，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質。所教班級的成績一直名列前茅，分別被____市教育局評優秀班主任稱號。所任班級曾獲____市優秀班級稱號。
四、恪盡職守、任勞任怨
我擔國中物理課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。潛心鑽研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕鬆活潑的教學風格。
____，____市石山鎮國中教師。對農村教育事業執着的熱愛，英勇無畏、捨己救人的精神，被推薦為“最美鄉村教師”。
一、做基礎教育的全科教師，隨時工作在學校最需要的崗位。
____老師所學的專業是化學教育，畢業後擔任九年級的化學教學工作。經過幾年的努力，成為____市化學教學的一位骨幹教師，並在參加____市“課改杯”大賽時獲得一等獎。由學校工作需要，陳老師又開始接任生物學、物理學科的教學，成為一名全科教師。
二、教育責任重大，擔當就要做好。
陳老師在教學中不輕言放棄任何一位學生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時基本放棄了學習，在聽了物理課後被深深地吸引了，於是陳老師在課上經常關注他，課下經常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導。這位學生漸漸地對學習有了興趣，不但物理學的好，而且也逐漸對其他學科有了興趣。當年何鑫淼同學接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創新，激發教師工作熱情。
2012年開始主持教務工作後，陳老師對教學工作進行了一些改革。
極大地調動了老師們的教學積極性，使得學校連續多年重點高中和普通高中的升學人數在農村中學中名列第一，贏得了社會的讚譽，並被教育局評為優秀業務領導。
四、見義勇為，榮獲“____好人”稱號。
2016年7月13日清晨，____市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。____毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由於救援及時，落水者慢慢甦醒，挽回了生命。 因為這一捨己救人的行為，____老師被____市委宣傳部和____市文明辦評為2016年度“見義勇為?____好人”。
____，____温滴樓中學一名普通而平凡的教師,從事教育二十年,堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真務實的走過每一天。
一、努力鑽研,超越自我
積極參與教育教學改革與研究,學習新課程改革理論,更加註重對學生自主合作學習習慣的培養和學習方法的指導。堅持用“先學後教,當堂訓練”的模式上好每一節課。在2014年的會考中,所帶的班級英語平均分在____排名第三。
二、關愛學生,大愛無疆
作為班主任，面對的不僅是學生的學習，同時也要面對他們的成長，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，所以他們也願意把自己的喜怒哀樂來和你一起分享。
三、恪盡職守,任勞任怨
每天早上走進教室,我先看看學生有沒有到齊;遇到天冷或天熱時候,提醒同學們增減衣服;早上上學是不是注意安全了,中午看護孩子們午睡，放學孩子們是否平安到家…看似一樁樁平常的小事折射出一顆愛心。作為班主任,把班級的幾名學生帶到家裏,開始長達兩個月的義務輔導。當孩子們把錄取通知書放到我手中時候,這一切我真的覺得值了…!
四、克服自身困難，無怨奉獻青春
為了方便教學，雖家住市內，卻將女兒帶鄉鎮的國小去上學;年邁的父親和婆婆患重病住院期間，沒有耽誤一節課，得到了校長和家長的稱讚。而自己卻深知，我是一個不孝的女兒和兒媳……
五 、做孩子們的貼心人,做家長們的知心人
為了更好地開展工作,我與家長建立了一個班級羣，線上線下我們互相聯繫。他們的困惑有我來幫忙,我的困難有他們施以援手。被家長親切的稱為“知心妹妹”，我再一次體會到做老師的幸福。
____，1998年參加工作，任職於____鎮逸夫義務教育學校，擔任班主任工作，在教育戰線上工作了近20個春秋。始終把“學厚為師，德高為範”這八個字謹記心間。
一、真誠奉獻，刻苦鑽研
為了自己熱衷的教育事業，始終保持一絲不苟的學習態度和刻苦鑽研的求學精神，通過刻苦鑽研，在各類競賽中成績突出，撰寫的論文在全國論文大賽中榮獲一等獎，被評定為____市骨幹教師。
二、耐心幫助，細心關愛
所在班級有個先天性發育畸形的女孩，無論是在學習上還是生活上都很自卑，性格漸漸孤僻起來。瞭解到情況後，安排了班幹部和她溝通、一起活動，使她融入到集體中。由於家裏經濟拮据，自掏腰包為她解決午餐問題並幫着申請了困難補助，使經濟得到了緩解。現在，這個小女孩的臉上總是掛着甜甜的微笑。
三、因材施教，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。
在教學中她注重集體教學和個別相結合，既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，關愛每一個學生，使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發展，讓每一學生都能感受到老師陽光般的温暖，這是她永恆和不懈的追求。
四、默默耕耘，不斷鑽研
為了做好教師這項神聖的工作，她始終堅持不斷的學習，堅持閲讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件，怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名品位的、合格的人民教師。
____，____市八千鎮中心國小教師。2000年參加工作至今一直擔任班主任教學工作，在工作中，我處處做到關心學生，愛字當頭。
一、傾自己之所愛，搭起信任的橋樑
付帥同學曾是我教過的一名學生，父親早逝，母親改嫁，與年邁的爺爺、奶奶相依為命，因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣。瞭解情況後，我在生活中就儘自己最大的能力去幫助他，為他買些學習與生活用品，還在雙休日或節假日的時候把他接到家中，感受家的温暖。漸漸的從孩子的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來……
二、愛與被愛，感動每一瞬間。
作為班主任，我採取了一種特殊的教育手段――微笑。我會用微笑送去欣賞;用微笑送去鼓勵;用微笑送去寬容。當哪個孩子生病、或其它意外事情發生時，我總會在第一時間趕到現場處理情況，讓感動得以擴大、昇華。
三、執着奉獻的美麗
當第一縷晨光撫過大地的時候，我已在教室中為學生上好早自習做好了準備;當放學的鈴聲響起時，我手中還有學生沒有批好的作業本;當學校大掃除中，會身先士卒和學生一同承擔;當規範書寫成為我校辦學特色時，我又首當其衝地當起了書法班的老師……這就是我十七年的班主任生涯真實寫照。雖然很累，但我又是快樂的!
四、因為愛，我無悔我的選擇。
2015年六月末，姥姥重病卧牀，我無法前去盡孝，真至病危也沒能看上一眼。跪在姥姥櫺前心裏不停地對着姥姥説：姥姥，對不起!對不起!可我相信您一定會理解您的外孫女，我有30多個孩子啊，我不能把他們扔下不管啊!這就是我的選擇。
五、教學相長，我在付出時成長了許多，也收穫着為人師的那份幸福。
工作至今，我先後被評為____市優秀班主任、____市優秀教師標兵、____市優秀教師、____市教壇新秀、____市優秀教師、____市中國小優秀班主任等榮譽。
____，____市____鎮中心國小教師。二十幾年，寒來暑往，心與心的碰撞，愛與愛的交融，成就了今天的“最美鄉村教師。
欣欣，媽媽不是你一個人的媽媽!
作為一名班主任，在女兒四個月時，我結束產假回校上班。每天，早早到校，上課，批改作業，評閲學生家庭作業，輔導學生，組織班級活動，孜孜不倦，樂此不疲，有時甚至忘了家裏還有一個嗷嗷待哺的孩子。
小利，學校就是你的家!
班級一名叫小利的女同學，出身於單親家庭，母親早逝，與殘疾的父親相依為命，小姑娘生活困難，交不起上學的車費。瞭解情況後，首先捐了五百元，解了燃眉之急，使得孩子重返校園。感動得小利放聲大哭，“老師，我這就回家。”
一封表揚信
“尊敬的____老師：物慾橫流之時，您選擇了淡泊名利。為了提高孩子的成績，寒冬臘月的清晨，您帶着孩子點着蠟燭學習;我的孩子病了，您自己出錢給他看病，利用休息時間給他補課，卻連我送的雞蛋都不收;那一天，孩子摔倒在泥坑裏，是您親手把衣服洗得乾乾淨淨;五年多了，您為孩子付出的太多了，我能回報給您的只有一聲‘謝謝’!謝謝您啦!在我們家長心裏，您無愧‘師德標兵’這光榮稱號!……”短短一封表揚信，滲透出無怨無悔的付出。
幾度風雨，幾度春秋，幾多付出，幾多回報。先後被評為“____市優秀教師”、“____市德育三項全能優秀班主任”、“____市數學學科帶頭人”、“____市義務教育課程改革實驗工作先進個人”等榮獲稱號。
____，2000年8月參加工作，現任教於____中學，已經在教育戰線上工作了17個春秋。一直工作在教學第一線。
愛崗敬業 以校為家
從踏進校園的那一刻起，始終堅持不懈地學習， 10多年的努力，使我在教育教學上取得了一定的成果。教學成績一直在____市名列前茅。在____市首屆青年教師“三課功”大賽中榮獲二等獎。撰寫的《小巷深處》教學設計獲國家級三等獎。先後被____市政府、____市教育局、____市共青團、____市及____教育局評為“優秀教師”、“教壇新秀”、“優秀共青團幹部”、“模範共青團幹部”、“優秀業務領導”。除了擔任語文教學外，2007年，我又兼任校團委書記一職。
熱愛學生，助人為樂
2012年，我接手一個班的語文課，有一名同學叫王宏偉。他是一位品學兼優的同學，經過幾天的接觸，瞭解到他家的情況：父母離異，他和奶奶一起居住，每天早上起來，他都要自己做飯，家裏的農活他在放假的時候還要承擔。知道此事後，我就在生活上默默地支持他，一直關照他到國中畢業。後來他憑着自己的刻苦努力，以優異的成績考上了一高中。除了這名同學之外，每年的三月份，我都會號召全校學生獻愛心，扶貧幫困、關照留守兒童，為敬老院老人買禮品。
履行教師職責 永葆黨的先進性
2005年7月，我真正的成為了一名共產黨員。經過自身的努力和踏實的工作，2007年當選為____市人大代表，2011年當選為____市黨代表，2016年當選____市婦女代表。這些年來，我一直不辜負鎮領導和校領導的期望，履行自己的職責，永葆黨的先進性。
____，____有國中一名普通的老師。從教三十二年來，用耐心、愛心、誠心、細心關愛着每一個孩子，關心着每一位教師，致力於營造健康、和諧的人文環境，以此來贏得學生的開心、家長的放心、教師的舒心。
一、以愛為根，無私奉獻。
愛，使我一心撲在教育工作上，而很少顧及自己的小家，為了更多的孩子，產後第四十一天就回到學校為孩子們上課。我能做的就是舍小家，為大家。
二.克服病痛，堅守崗位。
因為愛自己的崗位，愛自己的學生，所以不顧個人病痛，努力工作。2012年冬天，我不慎摔倒，髕骨骨折。三月份開學的時候，我拖着沒恢復好的左腿上班，堅持上好每節課。
三、扶貧助困，雪中送炭。
我的學生王芳，父母離異，跟着父親生活。就在鄰近會考的前一個月，她告訴我不念了。通過了解才知道，爸爸把錢輸掉了，沒錢考試，於是我給孩子送來大米，買了電飯鍋，又給孩子生活費，幫她度過了難關。後來她考上了高中，在上高中的三年裏，一直幫她，累積的錢有幾千元。這樣的家庭困難的孩子我幫助過幾個。
四.情感溝通，感染學生。
教師對學生充滿情感，才會賞識、理解、寬容學生，在教育教學中，我以親切感人的語言進行耐心引導、正面啟發，恰到好處的點撥，從未有過斥責聲。
五、求真務實，勇於創新。
作為一名骨幹教師，在校長的領導下，先後去鳳城六中，瀋陽師大附中和附近的先進學校學習他們的經驗，我的課深受學生喜歡，教學成績也名列前茅。2012年被評為____市高效課堂優秀教師。
六.以老帶新，做好幫帶。
2016年，我們成立了“白天鵝名師工作室”，吸納我校和臨近四校的骨幹教師，形成一個互幫互助的團結協作的團隊。通過發揮我的骨幹作用，帶出了一批優秀青年教師，大大促進了青年教師的業務發展，促進了教育教學質量和學生綜合素質的全面提升。
經過不懈努力，多次被評為____市骨幹教師、優秀教師、____市先進教師。榮獲____市級優質課、____市級優質課。先後被評為教師標兵、最美教師，____市師德標兵，最美勞動者，2016年被評為____名師和勞動模範。
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