乙方：________物資有限責任公司，法人營業執照號碼：________
公司駐地：____市____區____路____號 郵編：____________ 電子郵箱：____________
法定代表人：____________，系公司董事長。
代理人：____________
丙方：____________公司。
公司駐地：_____市_____路_____號，郵編：_______ 電子郵箱：____________
法定代表人：____________，系公司董事長。
代理人：____________。
1. 訂立意向書的目的
1.1. 甲方自年月起，對蒙古國南戈壁省古爾班特斯煤田的煤炭資源、煤質、煤炭生產能力、價格、交通運輸條件，過境條件以及相關政策和法律進行了詳細考察，並於年月日在該國首都烏蘭巴托市設立公司，與該煤田 公司建立了正式的合作關係，已穩定合作 年，經濟效益顯著（或獨立經營該煤田的生產、運輸和銷售業務，取得了較好的投資回報）。
1.2.甲方在與外方合作中（或獨立經營中）認為，擴大國內合作伙伴，共同經營該國煤炭產品，是迅速擴大企業經營規模，獲得高額回報的重要方式，並據此理念要請乙方參與合作經營。
1.3.甲方向乙方提供了“蒙古國戈壁省主要礦產資源及塔本陶樂蓋煤田基本情況”的文字介紹和光盤一張，對該地區的資源面積、地理座標、氣候情況、具體礦位、相關技術指標、參數和路況進行了書面和視頻介紹。
1.4.甲方還邀請丙方對乙方未來合作的執行風險提供擔保；丙方願意對此項目合作的乙方提供擔保。
1.5.乙方在初步瞭解上述情況後，願意就此項目的合作進行深入的協商和談判，並以最後達成正式的合作合同文本，啟動長期、穩定的合作關係為目的，簽訂本意向書。
2. 基本意向
2.1. 甲乙雙方願意以最終形成的正式合同的形式建立長期的供需合作關係。
2.2. 在甲方自主組織生產的情況下，甲方優先保證向乙方提供其煤炭產品；
2.3. 在甲方與蒙古國當地企業合作的情況下，甲方保證其合作關係是長期的、穩定的，並保證在該關係如果出現異常情況時，另有及時補償的預案以保證其提供資源的穩定性。
2.4. 在坑口交貨情況下，每噸標準煤的交貨價不得高於____元。
2.5. 在口岸交貨情況下，每噸標準煤的交貨價不得高於____元。
2.6. 在坑口交貨情況下，甲方負責辦理乙方運輸車輛在蒙古國當地的合法手續；如該項手續必須以登記在甲方名下，在法律上被視為甲方的財產時，因乙方原因造成的財產損失，由乙方承擔，因甲方原因引起的司法扣押、抵償、拍賣，等損失，由甲方承擔，並由丙方擔保乙方該項權利的實現。在本條前提下，辦理車輛登記的手續費由乙方承擔。
2.7. 在口岸交貨情況下，如由乙方提供運輸車輛，則除車輛的登記費用以外，車輛的保險費、維修費、更新費、工人的簡易住房、工資、勞動保護和勞動保險等全部費用均由甲方承擔。
2.8. 甲方在其生產中，應當根據生產的進度和批量定時、定期的進行產品檢驗或化驗，並按生產的批次向乙方提供檢驗、化驗報告單。甲方對乙方用户反饋的產品質量承擔責任。
2.9. 甲方全面負責報關手續。如在坑口交貨，其報關的費用由乙方承擔；如在口岸交貨，其報關的費用由甲方承擔。
2.10.甲方按照乙方各期的計劃向乙方提供資源；乙方按照雙方商定的付款辦法付款。在甲方提供資源不及時，或者乙方付款不及時的情況下，雙方可以臨時性的協商調整交貨的時間和數量，也可以臨時性的協商付款的進度和數額；但如果該項協商必然要給無過錯一方造成損失的，無過錯一方有權利要求過錯一方賠償損失。
2.11.乙方在本意向書所稱的合同正式簽訂後，一次性向甲方繳納合作定金 元，該定金在甲方違約時雙倍返還乙方；如乙方違約，甲方不退還定金。因一方違約，給守約一方造成損失的，由違約一方另行賠償。
2.12.丙方在2.1.0、。2.1.1兩條規定中的一方權利承擔連帶保證的責任。
3. 資料交換
3.1. 甲乙丙三方在本意向書簽訂前，相互交換：營業執照複本及複印件、法定代表人證明書，法定代表人身份證複印件、如由代理人談判、還應提交授權委託書、代理人身份證複印件等相關材料和資料。
3.2. 除本意向書3.1條約定以外，如甲方單獨採礦，甲方還應當向乙方提供企業所在地的政府部門頒發的採礦許可證原件和複印件；如甲方與當地企業合作採礦，還應當向乙方提供其合作伙伴的有效營業執照副本及複印件，提供雙方之間的合作合同書及複印件、提供前2-3個月的税務報表等相關資料和文件。
3.3. 上述文件、證件是外文的，應同時提供有翻譯機構證明的翻譯件。
3.4. 甲乙丙三方交換的全部資料、文件的複印件均需加蓋印章，需要外交認定的，應當提供外交認定的文件，作為合作合同的附件備查。
4. 考察
4.1. 在乙方提出需要的情況下，甲方應當安排乙方實地考察。
4.2. 乙方需要考察的內容和範圍由乙方自行決定，甲方應當給以協助。
4.3. 乙方考察需要翻譯的，可以由甲方提供，也可以由乙方自行聘請。
4.4. 乙方考察的費用由乙方自己承擔。
5. 對正式合同條文的磋商和批准
5.1. 參與合同磋商的人員必須是三方的法定代表人或其授權的代理人。
5.2. 參與磋商的代表中，可以有總會計師、工程師和律師；但是否有前述專業技術人員參加，由各方自定。
5.3. 正式合同的草擬文本可以由某一方起草，也可以由雙方共同起草。
5.4. 各方代表共同商定的合同文本，如果需要公司董事會批准的，有董事會批准生效。
6. 過度性文件
6.1. 各方代表在磋商中形成的談判紀要，經各方簽字後，是本意向書的備忘文件，由各方各自保存。
6.2. 各方在協商期間來往的信函、電子文件，也是本合作意向書的附件，由收函一方保存。如有電話協商的內容，接聽電話的一方應在接聽後及時整理成文字記錄，函告對方確認保存。未經確認的電話內容，不得作為依據使用。
6.3. 各種備忘文件應能準確反映全部磋商的經過，準確反映談判中的焦點問題以及形成共識的過程。
7. 處理協商僵局的原則
7.1. 在磋商中，各方就最後形成合同條文發生爭議談判形成僵局的，按下列原則解決：
7.1.1.如果對合作的方式發生爭議，以最能體現各方共同利益的原則解決。
7.1.2.如果對結算標準、定價發生爭議，以各方的財務測算中，最大限度減少成本費用的原則解決。
7.1.3.如果對合同文本的表述方式發生爭議，以概念無歧義、表述不繁瑣，法律上無瑕疵，可操作性強為原則解決。
7.2.在解決上述僵局中，各方都應首先考慮對方的利益，不得過分追求本方的利益。
8. 本意向書的有效期限
8.1. 本意向書自____年____月____日起，到____年____月____日止，有效期限為60天。
8.2. 雙方需要提前終止的，協商終止；需要延長的，協商延長。
8.3. 在本意向書的有效期限內，如任何一方單方撕毀協議，另與他人談判合作，或者不具備合作條件，造成本意向書的立約目的無法實現的，應當向守約一方支付違約金____萬元，並賠償守約一方在磋商期間的一切損失。雙方都有違約行為的，各自承擔損失。
8.4. 受害人是乙方的，擔保人承擔連帶責任。
9、附則
9.1.本意向書在三方合作合同生效之日或者到期日自動失效。
9.2.本意向書失效後，有關處理爭議的條款或者有助於解釋合作合同的條文以及能夠反映各方當事人簽訂合同當時的意思表示的備忘錄、附件等原始協商的文件和資料繼續有效。
9.3.本意向書一式____份，三方各執____份。
甲方：________ 乙方：________ 丙方：________
____年____月____日 ____年____月____日 ____年____月____日
甲方：
乙方：
本着真誠合作、平等互利的原則，經 公司申請， 批准 ，依照《中華人民共和國公司法》 、《中華人民共和國合同法》和其他相關法律法規以及本協議條款，同意由甲乙雙方共同（出資）設立幼兒園。
具體條款如下：
第一章：幼兒園名稱、地址及合作年限
一、幼兒園名稱：
二、幼兒園地址：
三、合作年限：
合作年限 年，自 年 月 日起開始合作至有關國家政策調整要求停轉辦學或轉制，除非屆滿之前出現合作人一致決定解散為止。
第二章：合作方式
一、合作出資：
出資 人民幣，土地平方米，建築面積為
平方米的場地使用權、辦學許可證以及包括辦學條件（設施設備投入等）作為幼兒園的經營場所， 方佔幼兒園的股權比例為 。
二、方負責該幼兒園一切日常管理工作，負責該園學生的安全和隊伍建設、校園文化建設、保育教育、科研、師資培訓、後勤工作等。認真履行職責，圓滿完成相關工作任務。 方佔幼兒園的股權比例為 。
第三章：利潤分配分擔方法
一、幼兒園教職工工資在幼兒園收費中支出，以生養園，不夠支出部分由
方自行承擔。
二、幼兒園利潤分配按照股份比例進行。
第四章、會計及財冊保管：
一、幼兒園按照通行的會計方法或法律規定的會計方法進行記錄、核算、存檔。
二、每學期的會計報表及賬冊應置於幼兒園財務部供股東查閲，股東有權瞭解幼兒園財務狀況並提出意見及建議。
第五章、幼兒園事務
一、股東會是幼兒園最高的權力機構，主要行使以下權利職責：
1、有權瞭解幼兒園狀況，並提出合理化意見和決策。
2、對幼兒園合併、分立、變更、解散和清算等事項做出決議。
3、審批幼兒園的財務預算、決策、利潤、分配和彌補方案。
4、從園長至全體員工均執行合同聘任制，由 方全面管理。
二、股東會成員、園長的報酬和費用補償
1、園長月薪 元，財務 元。
2、正常加班每工作日 元，一般加班不給補貼。
3、外出開會學習必須事先上報批准方可有效實報。
第六章、禁止事項
一、在合作期限內不得退回投資額，另一方同意的除外。
二、挪用、借貸幼兒園資金等其它盈利活動，利用職務從收支中提取回扣，虛報支出，少報投入，貪污、侵佔幼兒園資金等行為。
三、在本幼兒園同一地區內，不得自營或與他人合辦同檔次的幼兒園。
第七章、解散與清算
一、幼兒園因下列情形解散：
1、本協議約定辦園期限已滿。
2、投資人退出或死亡。
3、因國家政府變化不讓辦園或其它不可抗拒的因素。
4、經甲乙雙方一致同意。
二、幼兒園解散後，依國家有關法律、法規對幼兒園進行清算。
第八章、違約責任
一、雙方合作期間，單方提出解除合作關係，應向對方賠償違約金 。
二、單方違反本協議的任意一條，處違約金 ，並賠償由此造成的損失。
三、雙方因履行本協議發生爭議經協商無果，可以申請主管部門仲裁，如果有一方不同意無可非議仲裁應向人民法院起訴。
第九章 附則
一、經雙方協商，可以修改本協議或對未盡事宜進行補充，修改內容為本協議相沖突的，以補充、修改後的內容為準，幼兒園章程有規定，按章程規定執行。
二、本協議一式三份，雙方各一份，一份備案。
三、：本協議雙方簽名後生效。
四、以上協議雙方已認真審閲，並經雙方一致認可通過。
甲： 乙：
簽約時間： 年 月 日
一、項目背景
開展和諧校園創建，是構建和諧社會的重要內容和堅實基礎，是堅持用科學發展觀統領教育改革發展，辦好人民滿意教育的必然要求。幼兒園作為社會的一個組成部分，身處於社會大系統之中，因此，和諧校園不但表現為幼兒園內部組織結構及各要素之間的和諧，也要充分體現幼兒園與社區、家庭之間融合互動，和諧共建。
幼兒園教育與社區、家庭的融合互動是一個值得研究和實踐的問題，具有重要的現實意義。它不僅意味着幼兒園教育課程利用資源的擴大，也藴含着幼兒園辦學理念和制度的重大變革。它在本質上突出了“以幼兒發展為本”的教育理念，充分利用社區與家庭的豐富教育資源（環境資源和人力資源），重組幼兒園的教育資源，豐富教育的策略，以形成幼兒園、社區與教育共同促進幼兒健康成長與全面發展的合力。同時，又要積極地構建幼兒園對社區參與的機制，主動參與社區文明創建活動， 創造性地為社區各項事業服務，為家長服務，即在服務中求生存，在貢獻中求支持。
二、工作思路
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，圍繞和諧校園創建工作，構建以幼兒園為主導，家庭、社區聯動的教育合作共同體。從“以幼兒發展為本”的原則出發，整合社區、家庭資源，擴大教育的空間，拓展教育的途徑。同時，以社區為平台，以服務為紐帶，積極參與社區精神文明建設，逐步形成教育資源共享、優勢互補、共建共管的社區氛圍，深入推進“大教育”，為促進和諧校園、和諧社區作出積極貢獻。
三、基本做法
（一）構建家園、社區合作組織，形成共同教育互動網絡。
1、成立家、園、社區協作委員會。它是由虹橋鎮文明宣傳科、教委、團委、婦聯、社區學校、幼兒園兩個教學點及社區人員（村、居委）、家長代表組成的一支組織管理機構，以社區為平台、以服務為紐帶、構建和諧社會，促進學前教育事業的蓬勃發展為宗旨。同時制訂了相應的《家、園、社區協作委員會章程》，統一教育思想，確保了活動的統籌，信息的流通，運行渠道通暢和經費的投入。合作委員會每季度召開一次例會。
2、成立家教社：由家長代表、社區代表、幼兒園代表組成，改變原家長學校主要由教師、部分家長擔任的局面，拓展家教社指導者的隊伍：由教師指導家長擴大為家長
教師、家長
家長雙向指導，使家長、教師的科學育兒能力起到互補作用。
3、成立教育顧問團：虹鹿幼兒園聘請了有關課程實施與評價、幼兒保健、早教指導、教育法律等方面的專家，定時向家庭、社區、幼兒園開展指導工作，為合作共同教育保駕護航。
4、建立文明社區建設區域聯動體系：依託政府建立區域聯動體系，整合村、公司、居委的資源，每月召開一次例會，結合社區文明創建重大活動如：慈善義賣、中外家庭聯誼會、爺爺奶奶金婚慶典等，共同商討制定活動方案，確定具體分工。在聯動的過程中，不斷協調與增強共同合作的運行網絡、機制、功能。
5、成立早教中心：通過早教中心指導站，建立親子互勉冊、開展社區講師團講座、早教菜單式輔導免費活動，滿足社區對嬰幼兒早期教養的需求。
（二）整合資源，完善網絡，形成家園、社區合作教育的融合互動。
1、建立家長、社區資源庫共享。
以往互動開展形式更多是家長志願者的積極參與，本班、本校的家長資源、周邊社區資源的共享。現在打破圍牆，將兩個園所的家長、社區資源整合共享，將各類資源根據開展的主題活動整理彙總，張貼在各自的班級內，隨時使用，充分體現資源的有效利用，將資源最優化。通過提供區域內各種社會資源，為幼兒園辦學充實教育力量、教學資源，為幼兒的全面發展提供社會支持。
2、實行雙向開放。
以幼兒園為主，家庭、社區為輔合作活動有：家教社、教師志願者活動、家長資源庫建立、親子活動，各類主題活動（玩具交易會、與社區老人心連心、虹鹿家庭才藝秀、虹鹿民間遊戲全家玩等等），0～3歲早教菜單式指導活動。如在“與社區老人心連心”系列活動中，我們組織幼兒來到虹橋敬老院關心老人，為老人們帶去和爸爸媽媽一起製作的愛心餅乾、用自己的錢（壓歲錢、賣舊貨的錢、在親子玩具交易會上“賺”來的錢）為老人購買圍巾、手套等日常用品；幼兒還為老人們送上自編自演的文藝節目、和老人共同遊戲活動等，給老人們帶去一份濃濃的關愛之情。以家庭為主，幼兒園、社區為輔合作活動有：家長進課堂活動、家長志願者、家長義工隊服務、家長經驗交流與講座、家長沙龍、家教知識比賽等。以社區為主，幼兒園、家庭為輔合作活動有：區域聯動、社區衞生和文明城鎮創建活動等，具體有慈善義賣、中外家庭聯誼會、為爺爺奶奶慶金婚、節約社會環保服裝秀、弄堂七子游戲、親子運動會、文明儲蓄踐行活動等。
四、主要成效
1、推動了我園和諧校園創建各項工作的開展。
通過幼兒園、社區、家庭之間的融合互動，和諧共建，我們積極利用各種家庭、社區資源，加強了學校自身建設，擴大了教育空間，形成了教育合力。幼兒園團結向上的良好形象也得到了家長和社會各界的高度認可， 進一步推動了我園和諧校園創建工作的開展。兩年來，幼兒園先後獲得區文明單位、區文明示範崗、三八紅旗集體等稱號；還被評為市“十一五”家庭教育實驗研究基地、區骨幹教師培訓基地，區對口聯動互進單位帶教園，區骨幹教師柔性流動輸出單位，市托幼協會、華師大等見習基地；在 08年6月區辦學督導中，被評為A級一等。
2、優化了虹橋鎮和諧大教育環境。
虹橋鎮相繼參加了“國家安全文明城鎮”、“上海市文明衞生城鎮”的創建，幼兒園作為社區成員之一，組織幼兒、家長、老師共同參與虹橋鎮社區“金秋閔行”、“文明儲蓄”、“中外家庭聯誼會”等主題活動，併成為了“社區安全教育基地”，接受了世界衞生組織的安全檢查。幼兒園與社區、家庭呈現出良好的互動局面，形成了“你中有我，我中有你”不可分離的新型關係，真正達到了資源共享、和諧發展的新局面，為全面育人創造了良好的環境條件和氛圍。
3、更新內化了家長教育觀念。
家長們通過全程參與幼兒園主題活動，對新課程有了全面、細緻的認識和了解，使家長的教育觀念能及時更新並內化，從而更主動積極地投入到幼兒園的教育實踐中，越來越多的家長也成為了我園“家長志願者”隊伍中的一員，參與幼兒園、社區教育實踐活動的家長志願者比例從原先的不到10%上升至50%以上，由此表明家長的教育觀念已得到了明顯的更新與提高。
4、開發拓展了園本課程資源。
幼兒園與社區、家長志願者的系列互動實踐，拓展了幼兒園的課程內容，開發了豐富的園本課程，使幼兒園的。課程資源開發取得了一定的成效。如：由“關愛盲童”等產生的系列教育實踐活動已成為我園課程資源的一大亮點；家長志願者定期參與幼兒園的管理、教學、演出等活動也成為我園課程實踐的一大特色。
4、促進了幼兒社會性行為的發展。
從對我園大班畢業的73名幼兒跟蹤調查中發現：由於他們在幼兒園時經常參與一系列社區實踐活動，在經歷了一學期的國小生活後，家長和現在所在學校的老師們普遍反映：這些孩子在社會認知、社會情感、與人合作、性格開朗等方面都明顯優於其他同齡幼兒。總之，幼兒園與社區、家庭的融合互動已經成為幼兒園和諧發展的必然趨勢，它是社會和諧發展對幼兒園提出的要求，也是構建和諧校園的重要內容之一。
20xx年11月3日，國務院總理温家寶主持召開國務院常務會議，研究部署當前發展學前教育的政策措施中指出，學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。辦好學前教育，關係億萬兒童的健康成長和千家萬户的切身利益，關係國家和民族的未來。必須充分認識發展學前教育的重要性和緊迫性，把發展學前教育作為保障和改善民生的重要內容，按照公益性和普惠性的原則，堅持政府主導、社會參與、公辦民辦並舉，破除體制機制障礙，建立覆蓋城鄉、佈局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育，促進幼兒健康快樂成長。可見幼兒教育是涵蓋幼兒園、家庭，社區三個基本單位的一項社會公共事業。
我國著名的'教育家陳鶴琴先生説過：“幼兒教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨着幼教改革的不斷深化，家園共育已成為幼教界的共識，成為幼教發展的大趨勢。為了促進家園共育，促進幼兒和諧發展，我們制定了以下家園共育方案。
一、目的：
提高幼兒園教育質量，促進幼兒身心健康發展。指導家長樹立家教中的可持續發展觀，指導家長掌握科學的家教原則與家教方法。
二、理論指導：
①科學發展觀；
②《幼兒園教育指導綱要（試行）》；
③虞國慶廳長在2009年全省教育工作會議上的報告《堅持改革創新推動教育發展》；
④《學前兒童家庭教育》彭建蘭胡小萍編著。
四、具體措施：
（一）更新教育觀念
1、教師的觀念
（1）情感交流是家園有效配合的基礎
家園共育對教師提出了新要求，教師要認識到家園共育是幼兒園素質是幼兒園素質教育的必由之路。教師要注重與家長的情感交流，進一步樹立服務意識要與家長交朋友、為家長、為幼兒着想，爭取到家長的配合。
（2）擺正教師與家長之間的關係
我們要把家長放到與教師同等的地位，本着合作互助的友好態度，才能得到家長的認同和支持。
2、家長的觀念
良好的教育應該是社會、學校與家庭教育密切結合，這樣才能促進幼兒在原有水平上的提高。《綱要》中明確指出：“幼兒園應主動與家長配合，幫助創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保教幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。”可見，家庭教育指導工作是幼兒園的一項重要內容，而且關鍵在於教師，怎樣來讓家長樹立新的教育理念呢？
（1）利用好宣傳欄
我們充分利用家園宣傳欄，向家長介紹班級近期開展的主題活動的內容、方法及教育意義，讓家長了解新型的教育觀念、教育模式、教育方式，並可以根據主題參與，提建議。通過宣傳欄的充分運用，家長的教育觀念、方法就逐步與幼兒相一致，形成教育合力。
（2）開展家長學校
通過建立家庭教育工作制度，成立家長學校，掛牌並定期開展活動，聘請具有豐富教育理論知識、有着先進幼教工作經驗的專家和優秀教育工作者不定期地為家長講課，具體地指導家長，提升家長的理論層次和教育水平。
（3）家園聯繫冊和日常溝通
通過家園聯繫冊的書面對話和口頭的直接交流，讓家長深入瞭解自己孩子的優缺點，反思自己在教育中的方法、手段、觀念的失誤，從而進行改進，掌握正確的育兒方法。
（二）建立規範的家園合作制度
1、充分利用家長教育資源
家長教育資源對於幼兒園來説是一種潛在的優勢，我們充分利用家長教育資源來配合幼兒園的教育活動，發揮其潛在的優勢，對於幼兒園的工作有着良好的促進效果。
2、成立家長委員會
每學年在各班推選兩名家長代表成立家長委員會，參與幼兒園的管理工作，採取定期或不定期相結合的方法，召開家委會，讓家長代表瞭解一學期的幼兒園工作計劃，具體目標及措施，聽取家委會成員的意見和建議。
3、系統的安排每個學期的活動表
我們在學期初定出一個初步的活動方案，讓家長了解幼兒園大概有些什麼活動？自己能做什麼？需要參與配合什麼？
4、開展家長會和半日開放活動
每學期開學初召開一次全園新生家長會，並將班級家長工作納入了教師考核之中，每學期開學初和學期末各班組織召開家長會各一次。每學期在各班召開一次半日開放活動。請家長來園觀看孩子在園的生活活動，聽課、評課和孩子們一起遊戲，瞭解幼兒的各種表現和發展情況，親身感受幼兒在園的成長進步，也及時發現幼兒的不足，同時和教師進行有針對性的聯繫和探討，以尋求更有效的教育方法，使教育達到最優化。
5、利用節假日，搭起家園共育的平台。
每年的“三八”婦女節、“六一”兒童節、“元旦”等重大節日，我們都組織家園共慶活動。“三八”婦女節，孩子們給媽媽的一首歌，一個故事，一張賀卡等，表達了孩子們的感激之情、感恩之心。“六一”兒童節是孩子們最快樂的時候，讓家長一起來慶祝，觀看孩子們自己精彩的演出，家長們也彷彿回到了童年時代，一同沉浸在節日的快樂中。
6、網絡上的交流
隨着網絡的普及，我園創建了網站，開設了網上論壇，來吸引家長參與，開展家園互動，利用網絡資源，蒐集大量有關幼兒教育的信息和資料供家長學習，更新家長教育觀念。有時，我們還將幼兒在園學習、生活的圖文發表到網站上，讓家長了解孩子在園情況，激發了家長參與教育的積極性。
教學目標：
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協調性。
3、鞏固點數和辨別顏色的技能。
教學準備：
1、場地佈置：設置《送豆寶寶回家》的遊戲場景；
2、材料準備：家的模型五個，紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶
活動過程：
一、以兒歌的形式創設情境。
老師説兒歌"胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。"提問："孩子們，兒歌中的小朋友在幹什麼，她們拾豆豆乾什麼呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然後把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫着數字，你拿了幾個豆豆就把它送到數字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數字4的家中。
二、熟悉路線，進行遊戲。
把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1-5等個數的豆豆（幼兒自己選擇）然後先跟着老師熟悉路線，注意鑽山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然後送到相應的家中。在活動過程中教師宣佈遊戲規則，發現問題及時糾正，幼兒熟練遊戲。
三、分組合作，接力送豆。
（播放背景音樂《鬥牛士進行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完後把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優勝隊。四、把每個家的數字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然後讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框裏只准裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《鬥牛士進行曲》）五，慶祝勝利，放鬆活動。
活動反思：
幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了1-5的點數和認識顏色，而且提高了身體的協調能力，同時在合作遊戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。
蒙田範文網