1、描寫
描寫是指作者用形象化的、滲透着感情的語言，具體生動地再現人物、事件、環境的多方面面貌和特徵。描寫手法從對象上可分為人物（肖像、心理、語言、行動）描寫，環境（社會環境、自然環境）描寫，細節描寫；從方式上可分為概括描寫，直接描寫，間接描寫；從風格上可分為白描，細描等。描寫可使表現對象形象化，產生藝術感染力，使讀者能直接感受到，從而引起激動，得到某種程度的美感享受。散文的描寫，並非纖毫畢現的機械客觀的描摹，而是滲透着作者的見解，灌注着作者的情感，顯示着鮮明的傾向性
2、敍述
敍述是指作者對人物、事件、環境所作的概括的説明和交代，如時間、地點、人物之間的關係和經歷、事件的進展、環境和擺設等等。在敍事性散文中，它經常與描寫交錯使用。以蘇軾的《前赤壁賦》為例，其第一句：“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。”這一句就是典型的敍述語言。時間：壬戌之秋，七月既望。地點：赤壁。人物：蘇子與客。環境：大江（因有“泛舟”二字）、赤壁。敍述的手法有順敍，即按照事物在時間上發生、發展的的先後次序進行敍述；有倒敍，即把事件的結局或事件最突出的部分提前記述，然後再敍述事件的發展經過；有插敍，即在敍述中，暫時把順敍的線索中斷，插入與主要情節有關的另一件事的敍述方法。
3、抒情
抒情是指作者對所描寫的事物有感觸而流露出來的情感和思想。在散文創作中是常用的表達方式。可直抒胸臆，叫作直接抒情。直接抒情是通過議論和感歎方式來表達的。也可以寓情於景，叫作間接抒情。間接抒情是通過對人物事件的敍述和描寫來表達的。它帶有作者鮮明的個性特點，並反映一定時代、一定人羣某種共同的感情。白居易説：“感人心者，莫先乎情。”好的抒情能深化作品主題，引起讀者強烈的共鳴，收到良好的藝術效果。在散文創作中，抒情手法通常與敍述、描寫、議論等結合使用，以渲染環境氣氛、刻畫人物性格、表達作者的思想感情。
4、議論
議論也是文學創作的基本藝術手法之一。它是指作者對所描寫的事物，直接表明自己的認識和看法。在文學作品中，議論往往與敍述、描寫、抒情交相併用，能起到強化主題、畫龍點睛的作用。在散文尤為常見。如散文的重要樣式之一雜文，就幾乎都是議論性的文字。再如上面提到的蘇軾的《前赤壁賦》，裏面除了描寫、敍述、抒情之外，也有議論的成分。不過此種議論與科學論文中的議論不同。後者常用概念、判斷、推理的邏輯形式，且常貫穿於論文的始終。前者則常與形象化的描寫相結合，並具有強烈的抒情性和深刻的哲理性。後者重在説服讀者，前者則重在感染讀者。
散文的特點
1、內容豐富，題材廣泛。
散文的內容涉及自然萬物、各色人等、古今中外、政事私情……可以説是無所不包、無所不有。可寫國內外、社會上的矛盾、鬥爭，寫經濟建設、文藝論爭、倫理道德，也可寫文藝隨筆、讀書筆記、日記書簡；既可以是風土人物誌、遊記、偶感錄，也可以是知識小品、文壇軼事；它能夠談天説地，更可以抒情寫趣。凡是能給人以思想啟迪、美的感受、情操的陶治，使人開闊視野，豐富知識，心曠神怡的，都可選作散文的題材。
2、思想警闢，詩意盎然。
散文多是真情實感的產物，那些優秀的章，都有思想火花的閃耀，表現着作者對時代和人生的深刻認識與精闢見解。徐遲説：“文學作品，應該有思想。散文也不例外。它要求有特別鋭利的思想。即使是抒情散文，也要求有不但是鋭利的，而且是特別鋭利的思想。不到五百字的《岳陽樓記》，‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’是一個光輝燦爛的思想。抒情散文固然很多，寫到這樣的境界就並不很多。然而，這正是散文、抒情散文所應追求的境界。”
3、短小精悍，自由靈活。
有人稱散文是文藝戰線上的“輕騎兵”，就是因為它具有章短小精悍、形式靈活自由的特點。我國古代散文名多是短小的，韓愈的《馬説》150字，柳宗元的《小石潭記》193字。現代散文名多數也很短，許地山的《落花生》482字，茅盾的《白楊禮讚》1074字。當然，較長的優秀散文也是有的，但它與一般記敍文相比，仍是精悍之作。所以散文寫作要求做到短小精悍，以小見大，言近旨遠。
形式上看，散文較其它文學體裁更為自由活潑、靈活多樣。魯迅説：“散文的體裁，其實是大可以隨便的。”冰心也説：“散文比較自由”。當然，“隨便”、“自由”不是毫不經心、信手亂寫。自由靈活的散文，是裝着隨便的塗鴉模樣，其實是用心雕刻的苦心文章。要做到自由、靈活，首先，表達方式要靈活自如，不侷限某一種。可以記人、敍事、狀物、寫景、抒情、説理、吶喊、怒吼、抨擊、讚頌、幽默、諷刺、高歌、淺唱、漫談、絮語、嘻笑怒罵、妙語連珠……各式各樣、應有盡有。其次，自由、靈活地選用各種體裁，賦銘、速寫、遊記、書信、日記、序跋、偶感、隨筆、回憶錄、讀後感……，任其選擇，因人而異，選出自己拿手的，定能寫成佳作。
4、形散神收，博而不雜。
“形散神不散”。這是許多散文作家的經驗之談。散文必須“散”，必須“博”，也就是説，表面上、形式上看，運筆如風，不拘成法，似乎散漫無章，行文時斷時續，時而勾勒描繪，時而倒敍聯想，時而感情迸發，時而侃侃議論，既有天文地理，又有倫理人情，這段寫甲地，那段寫乙地。但是，“神”卻是始終不散的，是首尾一貫的，是表現作者一定思想、感情的。“神收”、“不雜”，指的是文章始終緊緊圍繞一箇中心，貫穿一條紅線，做到結構緊湊，層次分明，詳略得當，重點突出。秦牧的《社稷壇抒情》，就是既“散”又“博”的，儘管它天上地下，古今中外，包羅萬象，卻始終圍繞“歌頌讚美養育我們的土地和創造我們偉大民族文化歷史的勞動人民”這一主題。因此，從形式上説，散文貴“散”，而在構思上、組織上，則散文忌“散”。散文寫作具有的這一辯證統一的特點，使得它與其它文體區別開來。
5、直抒胸臆，自具風格。
文學作品都是帶有感情的，小説、戲劇的作者，往往把自己強烈的感情傾注在人物形象的塑造上，作者對生活的感受、對人物的愛憎褒貶，一般是通過間接方式表現出來的。而散文則不一樣，它常常象詩歌一樣，往往用直接抒情的方式抒寫胸臆，不僅使讀者知其理、曉其事，而且悟其心、感其情，因此，散文要求作者寫真情實感。真情是散文的生命，只有直抒胸臆，把真情實感捧給讀者，才會贏得讀者的喜愛。
寫作要“文如其人”，散文更是這樣。名家都有自己的風格，他們的作品即使不署名，讀者也能從風格上看出作者。魯迅的散文深刻、精煉、峭拔，雖他常換筆名，明眼人一看就是魯迅。郭沫若的散文氣勢浩蕩，清麗、纏綿。茅盾的散文與郭沫若的浩蕩相反，表現為深刻而細微。老舍的散文詼諧，冰心的散文慈愛，葉聖陶嚴謹暢達，方紀瀟灑俊逸，等等。初寫者一時不可能形成自己的散文風格，但必須學習這些各有風格的散文作家，經過多次實踐、創造，終會形成自己的散文風格。
6、慘淡經營，文采斐然。
優秀散文“掉以輕心”是寫不出來的，都是作者慘淡經營、刻意加工的結晶。秦牧説：“一小小的散文也許寫作時間僅僅是一兩個小時，但卻要求作家深厚的素養，而且不斷擴大和豐富這種素養。把散文當作是‘小功夫’，‘掉以輕心’的寫作態度，是很不利於我們散文創作的繁榮發展的。即使是怎樣熟練的名作家，我們也要求他們在寫作一小文章時，採取‘大象搏獅用全力，搏兔也用全力’的態度。”有些散文家提倡散文的“整體美”，也是要求作者在內容和形式上都“慘淡經營”。整文章是慘淡經營、刻意加工寫成的，它的語言就是精煉的，文采是斐然的。這是由於作者運用的是散文筆調。一方面表現在它的行文靈活自如，另一方面則表現在它十分講究文采。散文的文采不僅有華麗的，而且有樸素的。
學寫散文，既要掌握華麗的文采，也要掌握樸素的文采。寫得華麗並不容易，寫得樸素就更難。徐遲的文章是很有文采的，他常用賦的方法兼用比、興修辭，使得文采華美。但他説：“只有寫得樸素了，才能顯出真正的文采來。古今大散文家，都是這樣寫作的。越是大作家，越到成熟之時，越是寫得樸素。而文采閃耀在樸素的頁之上。”我們還要看到，不管是華麗的還是樸素的，有文采的語言都是從新鮮、活潑的口語中來的，也是對優秀的古代散文創造性的繼承，更是作者仔細選擇、錘鍊和加工語言的結果。
1、散文的表達方式：
常用的表達方式有記敍、議論、描寫、抒情和説明。
A、散文中的議論：往往有揭示意義（主旨）、畫龍點睛、深化主題地作用。
B、散文中的描寫：往往為了展示人物特徵、暗示時代背景、渲染情感氛圍。
C、散文中的抒情：往往有抒發作者情感、揭示文章意藴、表現形象意圖的作用。
D、散文中的倒敍：造成懸念，引人入勝。
E、散文中的插敍：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，使情節更加完整、結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
F、散文中的平敍：“花開兩朵，各表一枝”，使思路更清晰，相互照應更得體。
G、散文中的景物描寫：描寫自然風光，營造某種氛圍，烘托人物情感或思想。
H、散文中的環境描寫：交代背景，表明事件發生的時間地點，渲染氣氛，更好地表現人物心理或形象。
I、散文中的人物描寫：包括肖像、行為、心理、語言、細節描寫，往往是為了展現人物內心，刻畫人物性格，塑造人物形象；同時促進故事情節的發展。
J、散文中的敍述人稱：第一人稱親切自然，給讀者以真實生動之感；第二人稱增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流；第三人稱能直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時空限制，靈活自由。
2、散文中的修辭方法：
常用的有比喻、擬人、排比、對比、襯托、渲染、誇張、反覆等。
A、散文中的比喻：作用在於把要説地事物反映得生動形象。化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
B、散文中的擬人：給物賦予人的形態和情感，使之人格化，使描繪生動形象，表意豐富。
C、散文中的排比：使內容表達更集中、更突出、更鮮明；情感抒發更強烈、更有氣勢。
D、散文中的對比：能使所表達的事物特徵或所闡發的道理更鮮明、更突出；能徹底揭示矛盾，使文章內容表達更顯愛憎分明。
E、散文中的襯托：以一些事物為陪襯來突出某一事物，使所議論或描寫的事物更加突出，更加鮮明。
F、散文中的渲染：通過某一方面的鋪陳敍寫，集中描繪，突出人或事物的本質特點，用以加深主題。
G、散文中的誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。
H、散文中的反覆：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻印象。
3、散文的表現手法：
常用的有聯想想象、比喻象徵、對比襯托、欲揚先抑、虛實結合、動靜結合、點面結合、託物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應、製造懸念、言猶未盡等。（各項具體解説參見《名師大講堂》P174）
4、散文的行文佈局：
常見有包括文眼句、總起句、總結句、過渡句、中心句、點睛句等的“重要句子”的安排，以及詳略得當、敍議結合、引經據典、巧譬善喻、過渡銜接、鋪墊伏筆、首尾照應等。
A、文眼句：顯示作者的寫作意圖，體現行文脈絡，表明主題思想。
B、總起句：統領全文，引出下文；為後文做鋪墊、埋伏筆。
C、總結句：總結全文，深化主題；照應上文，發人深思。
D、點睛句：揭示主旨，點明中心；耐人尋味，給人啟迪。
散文常見的表現手法
1、象徵，藉助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象徵物與被象徵物之間的某一特點（內容）得到含蓄而形象的表現，增強文章的表現力，象徵手法的“託義於物”也就是“藉此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。
2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。
3、先抑後揚，感情鋪墊，引發好奇。
4、託物言志，作者在對事物進行描繪的過程中，非常巧妙地寄託作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
6、虛實結合，可以抓住重點，突出事物的本質特徵，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結構緊湊，筆墨集中。
7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。
8、以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。
9、聯想與想象。所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。聯想想象經常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現力。
10、引用 A、引用傳説故事：增強文章的傳奇性、物的神祕性，豐富文章的內容；B、引用詩歌：豐富文章內容，結合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；C、引用名言：使文章更具有説服力。
11、渲染與烘托。
渲染是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現手法。
烘托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。
不同點：渲染在於對某種事物有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。
五種常用的表達方式：
記敍、議論、描寫、抒情、説明
散文常用的是描寫、記敍、議論；議論和抒情往往為點題服務。
幾種常考的修辭：
比喻、擬人、排比、誇張、對比、反問、設問、引用、比擬
長句：結構複雜，容量大，多用關聯詞語，邏輯性強，表意周密、嚴謹、精確、細緻，多用於書面語；
短句：結構簡單，容量小，但生動活潑，富於變化，表意簡潔、明快、靈活，常用於口語及文藝語體中。
象徵、襯托、烘托、對比、渲染、聯想、想象、欲揚先抑、虛實結合、以小見大、寓情於景、託物言志等都是散文的表現手法。散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敍類文學體裁。
1、象徵，藉助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象徵物與被象徵物之間的某一特點（內容）得到含蓄而形象的表現，增強文章的'表現力。
2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。
3、先抑後揚，感情鋪墊，引發好奇。
4、託物言志，作者在對事物進行描繪的過程中，非常巧妙地寄託作者個人的'情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
6、虛實結合，可以抓住重點，突出事物的本質特徵，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結構緊湊，筆墨集中。
7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。
8、以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。
9、聯想與想象。所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。聯想想象經常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現力。
10、渲染與烘托。
渲染是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現手法。
烘托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。
一、修辭手法
散文作品常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、誇張、對偶、反問、反覆、設問等。比喻的作用在於把要説的事物反映得生動形象，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。擬人是給物賦予人的形態和情感，使之人格化，使描繪生動形象，表意豐富。排比使內容表達更集中、更突出、更鮮明，情感抒發更強烈、更有氣勢。對比能使所表達的事物特徵或所闡發的道理更鮮明、更突出，能徹底揭示矛盾，使文章內容表達更顯愛憎分明。誇張可以烘托氣氛，增強表現力。反覆使得寫景抒情感染力強，多次強調，給人以深刻印象。
二、表達方式
就表達方式來講，散文用得最多的是敍述、描寫、抒情和議論。敍述是散文重要的表達手段。材料的敍述順序，關係到表意的效果。其中倒敍可以造成懸念，引人入勝；插敍可以對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應，使情節更加完整、結構更加嚴密、內容更加充實豐滿。描寫的目的在於給讀者以鮮明的形象。其中景物描寫營造某種氛圍，烘托人物情感或思想；環境描寫可以交代背景，表明事件發生的時間地點，渲染氣氛，更好地表現人物心理或形象；人物描寫是為了展現人物內心，刻畫人物性格，塑造人物形象。抒情和議論往往結合在一起。抒情有抒發作者情感、揭示文章意藴、體現寫作意圖的作用；議論則起揭示主旨、畫龍點睛、深化主題的作用。
三、表達技巧
常用的有聯想、想象、象徵、對比、襯托、欲揚先抑、虛實結合、動靜結合、點面結合、託物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應、製造懸念等，我們簡單分析以下幾種：
1、抑揚結合：“抑”，就是對錶現對象的貶低、否定，甚至醜化；“揚”，就是褒揚，表現為對錶現對象的讚揚、肯定、美化。有時候，為了對事物進行褒揚，往往先進行貶損，以形成鮮明的對照；有時則為了貶損表現對象而先進行褒揚，形成前後的強烈反差。
2、動靜結合：文學作品中可以運用對比、反襯等手法，以動寫靜，或以靜寫動，從而深刻地顯示人物的思想感情與行為動作，使人物形象更有魅力，情節引人入勝。 3.情景交融：散文構成情景交融的意境的，通常有觸景生情、借景抒情、寄情於景、狀物抒情等寫法。
四、佈局謀篇
佈局謀篇方面的技巧可從以下四個角度分析：
1．文章或段落開頭：①總領全文；②引出下文或引出話題；③為下文作鋪墊或與下文構成對比；④營造氛圍，奠定感情基調；⑤製造懸念。
2．文章或段落中間：①起承上啟下的過渡作用；②前後呼應；③為下文作鋪墊，引起下文；④照應上文，轉換話題。
3．文章或段落結尾：①昇華感情，深化主題；②總結上文；③卒章顯志，點明主題；④呼應開頭，使文章結構首尾圓合；⑤言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。
4．題目在文中的作用：①起線索作用，貫穿全文；②設置懸念，激發讀者閲讀的興趣；③點明話題或主題。
一、散文的表現手法
常見的表現手法有：象徵、託物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情於景、借物喻人、聯想想象、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。
(1)象徵
散文往往運用象徵的寫法，象徵就是託物喻義，即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這裏的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應的事物就是象徵體，“深遠的意義”就是象徵意義。
(2)託物言志
就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，
(3)對比烘托
在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。
(4)欲揚先抑
文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要讚美某種事物，先表達對它沒有好感；想歌頌某個人物，先説他的不足等等，然後根據情節的發展，達到歌頌與讚美的目的，而且使這種歌頌與讚美得到強調。
二、結合實例談談散文表現手法題的解答技巧。
1、細節描寫
【手法特徵】細節描寫，指對人物活動、語言、肖像等方面具有個性、意藴的細枝末節的描寫，優秀的細節描寫往往達到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術境界。
【解題技巧】從細節探求人物的性格、心理，分析對錶達文章主題的作用，把握對情節發展的作用等。
【示例】根據文段內容，分析畫線語句採用了怎樣的表現手法。大約是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來時，我已舔淨了留在嘴角的米粒。嫂子藉故支走大哥，説鍋裏有碗米飯，留給我的，裏面掩着兩個雞蛋。我沒喝，也沒吃。我跑到河裏，破冰給侄女洗尿布。“阿九，你太小，洗不淨。”嫂子趕來，抱我到河邊。她把我紅腫的小手拉到她的懷裏暖和，然後摸出兩個雞蛋，“還熱，吃吧。”那天，風大，雪大。嫂子穿着紅棉襖，在雪地裏像一團火焰。（高吉波《雪地裏的紅棉襖》）
【技巧運用】這裏作者寫了嫂子的兩個富含深情的細節，是細節描寫的妙筆，主要目的是突出嫂子的個性，因此，我們可以從細節與人物個性的角度進行分析，從“兩個雞蛋”看心靈，看道德，看人性。
【答案要點】“兩個雞蛋”在這裏是十分耀眼的“道具”，是作者抒情的載體，它昭示着嫂子善良的心靈、樸實的情感，閃耀着人性的光輝。
2、對比襯托
【手法特徵】對比就是將兩種不同性質的人、事物（或者一個人、事物的兩個方面）放在一起，在比較中描寫，使表達的思想、情感更為突出、鮮明。襯托就是為了突出主要的人、事、物，用類似的或反面的、有差別的人、事物作陪襯。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。襯托有主次之分，對比沒有主次。
【解題技巧】在描述主要人、事、物時，寫到其他人、事、物，一般可以從對比、襯托的角度思考、分析。分析時，先要指出對比、襯托的對象（是襯托的，要分清主次），弄清對比點，最後，還要指出對比、襯托的目的，即對比、襯托的表達效果。
【示例】作者堅信嶽樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什麼？請根據文意作簡要概括。（2009年大學聯考全國卷Ⅱ） 白樺樹生在山下，與溪水、紅楓相伴，過着養尊處優、風流浪漫的日子，風來起舞，雨來婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發，享盡人間的豔羨，佔盡色彩的風流，如幸運的富家子弟，如萬人追捧的明星。而嶽樺卻命裏註定地難逃絕境，放眼身前身後的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。有人斷言:“性格決定命運”。暫不説這句話用於人是否準確，但用到樹上，肯定是不準確的，實在講，應該是命運決定了性格。嶽樺，之所以看起來倔強而壯烈，正是由於它們所處的環境的殘酷。（任林舉《嶽樺》）
【技巧運用】本題的實質要求在對比中概括白樺與嶽樺的不同個性特徵。從節選的文段裏，我們可以看到它們所處環境不同（命運不同）、性格特徵不同，概括時儘量採用原文中表示性狀的`形容詞。
【答案要點】①它們的命運不同:白樺生長在山下，養尊處優，而嶽樺生長在山上，身處絕境；②它們的形態不同:白樺挺拔明快，而嶽樺身軀匍匐；③它們性格不同:白樺風流浪漫，而嶽樺倔強壯烈。
3、比喻擬人
【手法特徵】比喻，描寫事物（或人）闡述事理時，用與之相似的事物來打比方。擬人，根據想象，把事物當作人物來寫，賦予事物人的言行、思想、情感等。
【解題技巧】比喻句的分析，要緊緊把握喻體與本體之間的相似點，藉此概括事物的特性、闡述事物的道理，還要指出比喻之法在使事物生動化、事理形象化方面所起的作用。擬人句的分析，要抓住人格化過程中的動詞，把握事物特性、作者情感以及擬人手法在使事物生動化、事理形象化方面所起的作用。
【例】第（1)(2)段畫線部分都用了修辭手法，形象地表現出_______。(2009年大學聯考上海卷） (1) 我寫過北國的春風。記述在冰雪沉睡的山溝裏，忽然一夜間，呼嘯咆哮，“卡卡”折枝，“砰砰”冰裂，沙石撲窗如機槍掃射，木頭樑、柱、椽、檁“格拉格拉”如山神大蟲冬眠初醒，伸腰伸腿，骨節作響…天亮起來一看，冰雪依舊，只是趴下來點貼近地皮。(2) 春風告退。忽又從千里外，從沙漠，從戈壁起跑，跨欄一般生猛，跨越崇山峻嶺，踢蹬起黃沙黃土，高天朦朧，太陽淡化…這樣一而再三，麥苗才吐青，冰雪也還在角落裏、背陰裏、窪裏坎裏齜着白牙。（楚巖《春聲和春深》）
【技巧運用】命意在於考查對比喻、擬人手法的理解。第(1)段，先用擬聲詞、比喻句突出夜間冰雪猛烈狂襲，突出其山野狂性，再寫天亮的冰雪如一隻大蟲，“只是”“趴下來”，説明風雪雖然停了下來，但並沒有向這片山野屈服。第(2)段，“高天朦朧，太陽淡化”，殘留的冰雪在“角落裏”“背陰裏”，大勢已去，然而“齜着白牙”，仍不甘告退。
【答案要點】北方冰雪的野性特點以及在春風中消融的過程。
4、反覆排比
【手法特徵】反覆，為了突出某個意思，強調某種感情，特意重複某個詞語或句子。排比，就是將結構相同或相似、語氣一致、意思密切相關的句子或短語排列起來（三個或三個以上），使語勢得到增強，感情得到加深。【解題技巧】手法的辨析，着眼於結構特色；語意的分析要抓住“反覆”“排比”句中關鍵詞。此外，還要分析出語勢特點和作者強調的重點內容等。
【例】以下面的段落為例，從修辭方法的角度簡要賞析語言特色。（2009年大學聯考湖北卷） 窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨喜歡北窗，那就全是光的問題了。説到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來説罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅。縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動。至於反光更比直光來得委婉，“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。（楊振聲《書房的窗子》）
【技巧運用】從結構特色看，“不喜歡…喜歡…”是三個基本相同的句式，可以確認為排比手法；語言形式的特點是整齊、工整；語意看，突出作者對“清淡、隱約、反射”之光的喜愛，這也正是闡述窗子北向的原因。【答案要點】排比手法。作者接連使用了三個“不喜歡…喜歡…”，顯得整齊、工整、典雅，突出作者對“清淡、隱約”之光的偏愛。
5、烘托鋪墊
【手法特徵】烘托，指通過環境描寫、氣氛渲染或圍繞主要人物、中心事件作多側面的點染，以突出主要人物或中心事件。鋪墊，指寫人敍事類的散文以一系列的非主要情節或細節，作為主要情節的準備，或醖釀故事高潮到來前的氣氛。
【解題技巧】分析烘托、鋪墊兩種手法，一要注意上下文的關係，二要弄清主次關係，三要分析出“次”對“主”在突出、準備等方面的作用，或“因”“果”之間的聯繫等。
【例】在第(2)段中，作者描寫長白山之行時，插入了一段事後的記憶，這樣寫有什麼作用？ ①那時的長白山，還沒有進行大規模的旅遊開發，所以並沒有什麼所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是去看天池。我們大概也是那個樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峯頂。儘管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無關。過後，當我重新翻閲那天的記憶時，除太陽未出時的美人鬆剪影和最後的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。②只有那些嶽樺樹，對於我來説，是一個意外，也是一個驚奇。
【技巧運用】從全文來看，作者敍寫的主要事物是“嶽樺”，這裏插入的“長白之行”的記憶應該是次要的內容，所以寫得簡略，並且印象也是“模模糊糊的虛影”，但是，如果從上下文看，特別是第(3)段的“嶽樺樹”是“意外”，也是“驚奇”，就不難發現是作者有意安排的鋪墊筆墨了，它引出並突出了主體事物“嶽樺樹”。
【答案要點】(1) 補充解釋旅行中的印象；
（2） 為下文寫嶽樺進行鋪墊。
6、借景抒情、託物言志
【手法特徵】借景抒情，即在景物描寫中融入喜、怒、哀、樂的情感體驗；託物言志，即借對某種事物特性的描述，寄託作者對人生、世相的看法、態度等。
【解題技巧】分析“景中情”，一是整體上把握作者對描寫對象的情感態度；二是依據景物本身的形態、色澤、聲音等分析情感態度。如:暖色景物預示着熱烈活潑，積極向上，意氣風發；冷色代表着冷漠低沉，消極頹唐，孤寂淒涼。分析“物中志”，主要依據是作者所描寫的事物的個性特色，以及對這種個性特色的態度。【例】簡要分析畫線部分抒寫了作者怎樣的思想感情？ 女人去看娘，男人守在家忙麥收前的雜事。開鐮前最後一集是“忙農會”，各類夏收物資一應俱全擠滿市場，縣裏劇團也到集市湊熱鬧，急鑼緊鼓唱《喜開鐮》。樹蔭下，男人們三個一堆，五個一團，聚在一起聊天。無非是説，今年麥子長得厚，吃苦的日子到了。臉上卻是掩不住心裏的喜悦。先前，從甘肅上來的麥客，早早就往關中趕。一路上，從西往東，跟着麥熟先後，次第割過來，叫趕麥場。如今，麥客們少了，一路上都是鮮紅的收割機，突突突，吼個不停，所過之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發着濕潤的麥秸香。收麥的時間由此大大縮短，種田人此刻只需跟了機器，張開口袋，嘩嘩裝滿運回家就是。（雷抒雁《麥天》）
【技巧運用】畫線句“鮮紅的收割機”“黃亮亮金燦燦的麥茬”“濕潤的麥秸香”共同構成了一幅有聲、有色、有味的現代麥收生活畫，亮麗的詞語、火熱的生活裏，湧動着作者對麥天的喜愛和對農村生產方式變革的欣喜之情。
【答案要點】作者借火熱的豐收場面的描寫，抒發了對麥天的喜愛和對農村生產工具變革的欣喜之情。
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