3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認為教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優美，基本功紮實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。並注重學生的誦讀能力、口頭表達能力的培養，學生的學習習慣較好。
處理好智能培養與情感教育的關係，着眼於全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來説，就在於真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶着自身的情感。動機、需要等一併投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除教師評語了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是學習知識，還有提高自己的能力、學習審美情操、培養個性等。他們是把整個生命投入課堂的，這就要求教師能立足於生命的高度來看待課堂教學，要把學生良好的意志品格、羣體工作合作能力、行為習慣及交往意識與能力等的培養也作為教學目標，並貫穿於整個教學過程，處理好智能培養與情感教育的關係，着眼於全面素質的培養和提高。
3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》，認為該課語言幽默、風趣，生動形象，着力於學生積極性的調動，引導學生動手、動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。
3月13日聽了狄永偉老師的《鳥（專題）》一課，認為該專題內容豐富多彩，一定程度上積澱了學生的文學素養，學生參與多，課件精美，涉及知識範圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。
處理好尊重教材與靈活處理教材的關係，做到源於教材，又不拘泥於教材。教材是落實教學大綱，實現教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據。但教材內容和教學內容並不是等值對應。因為教學內容來自於師生對課程內容與教材內容及教學實際的綜合加工，不僅包括教材內容，而且還包括了師生在教學過程中的實際活動的全部，教材內容只不過是教學內容的重要成分。況且，教材本身還有一個不斷完善的過程。因此，在處理教材上，教師的任務在於用教材教學，而不只是教學教材。必須充分發揮自身的創造性，做到尊重教材與靈活處理教材相結合。
1、小曉小朋友：你在老師的眼中，你是個好學、懂事、乖巧的好孩子。你對老師有禮貌，對小夥伴們有愛心，你從不欺負人，小夥伴們都很喜歡和你一起玩。你的繪畫出色，歌聲動聽，舞姿也很優美，每一次展示都能贏得大家的掌聲。上課你能認真聽講，還積極舉手發言，老師希望你在新的一年裏繼續努力，相信你一定會更棒！
2、温浩洋小朋友：你是一個可愛又頑皮的大男生，有時讓老師生氣，有時讓老師快樂。老師知道你很聰明，聰明的你能接受李老師的幾點小建議嗎？課堂上多發言、少做點小動作。課間多和朋友相處、少一點不愉快。老師相信，新的一年裏你一定是班裏最出色、最優秀的一員，好好加油呀！
3、小曉小朋友：你是個活潑可愛，熱情大方的好孩子。老師最喜歡看見你上課認真聽講，積極動腦筋的樣子，喜歡聽到你回答問題時自信響亮的聲音。你的普通話表達能力較強，能正確而清楚地表達自己的想法和意願。老師希望你以後做事能多一點耐心和細緻，相信你一定會變成最棒的！
4、小曉小朋友：你是個活潑好動，熱情大方的好孩子。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當小朋友們有困難時，也總能熱情地提供幫助。老師最喜歡看你積極動腦筋的樣子，最喜歡聽到你回答問題時自信響亮的聲音。老師相信，新的一年裏你一定是班裏最出色、最優秀的一員，加油吧！
5、小曉小朋友：你是個活潑可愛，熱情大方的好孩子。每天都能記住老師佈置的任務，而且能認真地完成；你愛動腦筋，能積極舉手發言。你的口語表達能力也比以前進步了，你也越來越愛清潔講衞生了。老師希望你各方面都表現很好。在新的一年裏，老師相信你一定會更棒的'，加油！
6、小曉小朋友：你是個文靜秀氣的小姑娘，做事非常認真。在活動中總是撲閃着你那雙烏溜溜的眼睛，把老師講過的話牢牢記在心裏。你總是對人微微笑，禮貌而輕聲地向小朋友和老師問好。畫畫、做手工時是那麼細心，每次都完成得很出色。老師希望每天都能見到你奔跑跳躍的身影和在小朋友面前大膽地表現，鍛鍊自己的身體，鍛鍊自己的膽量，做個更加開朗活潑的孩子，好嗎？
7、小曉小朋友：你甜美的笑臉是老師心中一道絢麗的彩虹。喜歡你表演時可愛的樣子，瞧你那打扮，可愛的表演，儼然是一個從童話劇裏走出來的小天使！喜歡你認真勞動的樣子，不僅能很好地完成自己地事情還經常幫助老師和其他小朋友呢！可老師更喜歡你上課時專心聽講，認真動腦筋的樣子！可愛的寶貝，希望你能在以後的日子裏更加自信地展示自己，相信你會是我們矚目的“小明星”。
8、陳俊宇小朋友：你是個聰明又有個性的寶貝。活潑好動，對任何事物總有用不完的好奇心，總想説一説、動一動，你積極參加每次的體育活動，思維活躍，總能冒出許多“奇思妙想”，可是你知道嗎？有時我們也需要安靜，比如説上課、畫畫、進餐和午睡，做個能動能靜的孩子吧，願你在下學期裏能有更出色的表現！新年快樂！9、餘沛玲小朋友：你知道嗎，聽到你的名字老師的眼前就浮現出一個乖巧懂事的身影，臉上的每一個表情都是那樣的温和，你每天都能高高興興地來上幼兒園，見到老師和小朋友能夠主動地問好，與同伴之間相處融洽，每天按時完成老師佈置的任務，在活動中也能見到你高高得舉起小手，很主動的發表自己的見解，這時候的你是老師最喜歡的你，希望在春暖花開的時候，天天能給老師帶來更大的驚喜！10李烔傑小朋友：讓老師開心的是每天都能看見你來到幼兒園，有時高高興興得來園，見到老師和小朋友總能主動問好。有時帶着情緒來到幼兒園，但是聽了老師的開導也會很快高興起來。開朗活潑的你性格如同男孩子一樣好動。可你知道嗎？老師最喜歡看你認真聽故事的模樣，喜歡你認真畫畫的樣子！相信在新的一年裏，淘氣的你會變得更加懂事、更加能幹。寶貝加油吧！
11小曉小朋友：你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。課堂上你能認真地聽老師講課，然後細聲細氣的回答問題。你的臉上總是帶着微笑，對人是那麼有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。寶貝如果你能表現得再活潑些，大膽些，那就更好了！在新的一年裏，老師相信你一定會更棒的，加油！
12、小曉小朋友：你是一個不愛説話的小男孩。你做任何事情都很認真、仔細，老師佈置的作業總能按時完成。每當在課堂上老師叫小朋友坐好的時候，你總是第一個坐正，每當所有人作業交上來的時候，你的作業總是讓老師覺得最舒服。上課你能認真聽講，可是當你遇到困難的時候不喜歡主動與老師、小朋友交流，老師希望你以後與人相處在大膽一些，主動一些，寶貝好嗎？
13、小曉小朋友：你誠實、善良，聽話、懂事。這學期你的進步挺大，繪畫和手工進步了，動手能力比以前強了，還能幫助老師做一些力所能及的事情。可是你上課時不敢大膽發言，如果你能積極舉手發言，那就更棒了！希望在新的一年裏，長大了一些的你能有更大的進步！ 14、宋瑞凌小朋友：你是一個聰明、乖巧的小女孩，臉上的表情總是那樣的温和善良。你待人熱情大方，與同伴之間相處融洽；在課堂上總能見到你專注的眼神和高高舉起的小手，你還會大膽、主動地發表自己的見解；老師佈置的每件事情你都會認真去做，老師很喜歡你。你愛幫大家做事，小組長工作認真負責，老師很高興有你這樣的小幫手。祝你新年快樂！
15、小曉小朋友：你是一個文靜、內向的小女孩，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，平時能主動幫助有困難的小朋友，還會主動幫助老師整理區角的玩具。如果你在數學方面能嚴格要求自己，珠心算學習中提高運算速度，那你一定會更出色。加油啊寶貝！
16、小曉小朋友：你是一個活潑，外向的小姑娘，你尊敬老師，和小朋友團結友愛。你有較強的自理能力，自己的事情都能很好的完成。你的興趣很廣，唱歌、畫畫、聽故事，還經常看見你在圖書角的身影。但你容易受其他小朋友的影響，學習活動中常常會看見你和同伴一起
作做一些和學習無關的事，希望你在新的一年裏能改掉課堂中的不良習慣，按時完成老師佈置的作業好嗎？祝你新年快樂！
17小曉小朋友：老師一直覺得你應該是生龍活虎的孩子。有時你的表現也的確證明了這一點，看，遊戲活動時，你總是會和小朋友玩成一片，十分活躍。可是為什麼上課時你卻沉默不語？老師多麼希望今後能看到你的小手高高舉起。本學期你在進餐方面有所進步，能在老師的鼓勵下自己大口吃飯，不再偏食挑食了。希望你在新的一年裏健康茁 壯成長！祝你新年快樂！
18、小曉小朋友：你是一個頭腦靈活的孩子，一雙明亮的眼睛裏充滿許多好奇。你尊敬老師，積極參加幼兒園的各項活動。在課堂上你能積極開動腦筋，討論的時候思維很活躍，也能大膽地表達自己的意見。就是上課的時候喜歡和旁邊的小朋友講話，這樣可不好噢！下學期如果你能遵守集體規則就更好了，相信你一定會做到的，加油哦！祝你新年快樂！
19、小曉小朋友，你是個各方面表現都不錯的小男孩。在園裏你能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。下課時，你總是會和小朋友玩成一片，十分活躍。可是為什麼上課時你卻沉默不語？老師多麼希望你上課能更認真聽講，高高舉起你的小手，試試吧，大膽一點，自信一點，老師相信你會表現得更好！
20、周欣怡小朋友，你是一個內向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂地遊戲。還學會了創編故事、仿編兒歌。也能經常幫助老
1、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精闢重點突出善於調動學生積極性。處理好智能培養與情感教育的關係，着眼於全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來説，就在於真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶着自身的情感。動機需要等一併投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是學習知識，還有提高自己的能力學習審美情操培養個性等。課堂活動開展的很有實際性，並且活動很有效果很成功，該老師先是讓學生閉上眼然後老師來描述，然後學生再通過回憶老師説的話來話兩條直線，這樣的教學很有創意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅學的快樂同時也學到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。
2、教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經歷數學知識的形成過程教師能根據具體的教學內容，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。體現培養學生學數學思維方式，培養思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學生實際出發，充分相信學生自己會學。關注學生已有的知識經驗，學生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關係平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。教師的應變和調控課堂能力強，教學效果：達到預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通；學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時，促進學生情感態度和價值觀的和諧發展，培養學生的實踐能力與創新意識。
3、X老師的課教學思路清晰，重點突出，充分發揮學生的自主性。通過引導學生提煉信息提出問題解決問題，使學生再次感受了數學與現實生活的密切聯繫，經歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養了學生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導學生概括計算方法，培養了學生的歸納概括的能力。對於書上提出的三個除法問題的信息，這節課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學生自己根據信息提出來的，問題來自於學生，培養學生自主探究式學習。
4、請坐，請讀，請，請字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業，熱愛學生是教師本能的素質。
5、X老師的課注重培養學生的自主學習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精闢重點突出善於調動學生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
6、X老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨幹教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。
7、本節課學習內容是與學生生活學習緊密結合息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學生的分析提煉總結問題的能力加強培養，提高要求。
8、本節語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了重點難點，加深了學生的體會，便於學生理解。教師語法授課中講解能注意引導啟發。在課堂中學生朗讀能力培養還略顯欠缺，各環節緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。
該生在實習期間能認真鑽研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。
該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閲資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，採用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。
該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入課堂教學。能較快地熟悉課程，獨立擔任一門課程教學。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班教師。
該實習爭表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。
蒙田範文網