優美生活隨筆多篇

微風吹過，湖面碧波盪漾，湖邊垂柳成行。下面小編給大家介紹關於優美生活隨筆大全，方便大家學習

優美生活隨筆大全1

任何富有靈性的個體都應當有一道強大的動力支撐，支撐着他們尊嚴地前行，不屈地昂首。那是他們各自的魂，是他們不倒的脊樑。

一顆種子能在堅硬的石縫堅強地生長，一隻角馬在逆境會與雄獅搏鬥，自然萬物都在捍衞着自己世界，那就是它們的魂。

一個人想要活下去，就需要軀體的支撐，更要精神的支撐。不久前，在湖南衞視十八歲成人禮上，我看見了這樣一個女孩。她上半身因疾病而無法動彈，每多活一個月對她來説都是希望。但她卻沒有放棄，她熱愛生命，感恩社會，將每天視為上天的恩賜，每天積極的配合鍛鍊。這是這樣一個女孩，卻能在維也納金色大廳唱響莎拉布萊曼美妙的歌曲、穿透人心靈的高音。當她在現場笑着説：“我很慚愧，以前的高音現在已經唱不上了。”當她無力的聲音落下，全場卻響起了持續的掌聲。那一刻，即使她被一架冷泠的人造脊骨所支撐，人們依然看到了她內心深處不屈的魂，是精神在與死神搏鬥。

一個團隊，想在競爭中求勝，那麼他們就要組成一架完美的機器，擁有自己的主心，擁有自己的魂，那是支撐着他們根本。想必大家對最近世界盃深有感觸，衞冕冠軍意大利與亞軍法國隊在第一輪小組賽紛紛落敗回家，誰能想到如此結局。當人們看到他們內部矛盾時才明瞭箇中緣由。尤其是法國隊，一盤散沙，各行其是，他們讓世界鄙夷，他們的脊樑倒了。反觀朝鮮隊，當鄭大世在國歌聲中激動落淚，當看到朝鮮在場上積極捍衞自己的尊嚴，世界記住了他們，認可了他們，他們雖敗猶榮。在他們心中不是國家“踢不好就進煤礦”的交待，而是證明自己證明國家的決心與精神。而一個國家，是必須由不屈的脊樑所支撐，中華民族，現在已不是以前的東方蟲草，在國際僅有被欺壓的份。中華民族的式微早已被中華兒女所結束。如今，我們已然恢復了百多年前生產大國的經濟規模，超越美國，雖然只在規模上，但中國已然成為了繼美國、歐盟之後世界第三大經濟體。如今，我們可以緊握自己的權力，能直面美國對人民幣的施壓，堅決對美國對台軍售説“不”，成為國際政治舞台上一大主角。如此種種，始終建立在全中國人民的共同努力下。民族精神是民族的魂，是民族不倒的脊樑。

這就是魂的力量，強有力脊樑的支撐。

優美生活隨筆大全2

光陰似箭，日月如梭。六年的國小生活就要過去了，我就要畢業了。老師的諄諄教誨，同學之間的鼓勵和安慰。是那麼令人感動，最令我難忘的是四年級發生的一件事。

四年級的語文老師是一個慈母般的好老師。她總是要我們做人要正直、要勤勉、要誠實。記得有一次，語文的考試測驗，我剛好肚子痛，所以答卷才馬馬虎虎。結果只得了56分。當天放學了，老師叫我去辦公室。走去辦公室，心裏覺得忐忑不安的。儘管做好了挨訓的準備，每當看到老師板着面孔時，還是忍不住兩腿打顫。

老師什麼都沒説，只是狠狠把試卷扔給了我。試卷輕輕飄到我的手裏。

疾言厲色地説：“身為班幹部，只考了56分這麼不及格，這麼點分不覺得丟臉……”霎時，辦公室的老師，目光轉到我身上，我的臉紅了，像個紅蘋果一樣紅。心裏十分委屈，淚水如雨下。

晚上，老師打電話到我家。我猶豫不敢接電話。無奈，我拿起電話筒，電話那端，老師不停地向我表達歉意。老師不知道，這端我早已感到一塌糊塗，把委屈和傷心化作淚水奪眶而出……第二天，老師當着全班同學的面向我道歉。還表揚説：“小靜身為班幹部，抱病考試，精神可嘉!”我不由鼻子一酸，淚水模糊了雙眼。

六年了，這六年裏，我從膽小變得勇敢，從無知變得成熟。時光匆匆而去，每當想起這件事，淚水奪眶而出。

優美生活隨筆大全3

通過對高效課堂有關內容的學習，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學生學的方法，培養學生的積極性和主動性。語文課堂的發展是迅速，複雜多樣的。不過，我認為，無論語文教學被注入什麼樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是語文課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：

一、教學目標把握要準確。

《全日制義務教育語文課程標準》針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執行。教學目標的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學生再怎麼努力也投不進，自然就喪失了信心;而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰勝困難的喜悦。在制定教學目標時，要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導致語文課程性質定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。對於優等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習;而對於那些後進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。

二、教學環節設計要合理

就閲讀課來説，教學環節的設計基本採用“四步導讀”的模式。第一步，在老師誘導下學生初讀課文，讓學生感知課文語言。第二步，在老師引導下學生細讀課文，讓學生理解課文語言。第三步，在老師指導下學生精讀課文，讓學生品評課文語言。第四步，在老師輔導下學生進行綜合訓練，學會運用語言。

在這個過程中，學生的閲讀實踐活動始終處於課堂教學的中心地位，教師的一切啟發引導都是為訓練學生創造性地進行語言實踐提供服務。老師的“導”與學生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。“四步導讀”模式符合《標準》提出的教學理念，這樣的流程的設計是合理的。

當然，對於不同類型的課文也可以根據實際情況予以適當調整或刪減，形成靈活的教學風格，但其核心理念是不變的。

三、課堂教學提問要精當

課堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環節，是啟發學生思維、傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿於課堂教學的始終，直接影響着課堂教學的成敗。教師必須細細揣摩，問到關鍵處，問到有用之處，問到學生心裏去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學，利於學生的發展。教師在課堂教學中，要通過問的技巧與藝術，體現出教學新理念。

提問要有一定的思考價值，能調動學生的主動性，集中他們的注意力，引導他們生動活潑的學習，使他們經過自己獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析問題解決問題的能力。

提問的難易要適合不同層次學生的實際能力。教師對課堂中所提問的問題應在備課時精挑細選，嚴格控制數量，克服課堂提問的隨意性。要做到數量適中，也要避免兩種傾向,太多或太少。提問太多，學生沒有思考迴旋的餘地，對所學知識難以理解、消化;提問太少，講授太多，學生難有參與的機會，最終會產生厭倦情緒。

提問要有一定的藝術與技巧，杜絕形式主義的問答。學生答案與老師的答案不一致時，教師不引導，反覆追問，讓學生再答，直追到與自己的標準答案一致為止。這種鍥而不捨一再追問的做法，在不同程度上制約了學生思維的靈性。

優美生活隨筆大全4

古城開封是北宋王朝的國都。開封的龍亭更是我國古代建築史上一顆耀眼的明珠。百聞不如一見，去年暑假，我有幸和媽媽一起遊覽了龍亭。

走進龍亭公園。穿過一叢叢爭奇鬥豔婀娜多姿的鮮花，龍亭便展現我眼前。紅磚砌成的大殿高高聳立，白石階梯分為左右兩側，中間是一個同階梯平行的坡面，用水泥製成，上面雕刻着九條蜿蜒的巨龍，給人一種威嚴肅穆之感。拾級而上，便到龍亭殿前。抬頭望去，屋脊上盤踞着兩條張牙舞爪的蒼龍。二龍中間有一顆“明珠”。兩條龍回首翹尾，用貪婪的目光看着近在咫尺的明珠，把那巨大的利爪伸了過去……這便是“二龍戲珠”。

我們步入大殿。這裏不僅寬闊，而且還很華麗，真可謂是雕樑畫柱，金碧輝煌。空蕩蕩的大殿裏，一片片琉璃瓦閃閃發光，像一顆顆耀眼的星斗，很是壯觀。大殿四壁光彩奪目，隱隱約約，像無數條巨龍，在我眼前飛舞。定睛一看，原來牆壁上雕刻着許多飛龍，有的龍在騰雲駕霧，有的龍在翻江倒海，有的龍在張牙舞爪的怒吼，有的龍在悠閒自得地養神……這些稀有的藝術珍品，可算得上是巧奪天工了。

奇怪的是，這樣寬敞的大殿裏卻空空如也。我懷着好奇的心情詢問了媽媽。媽媽説，這裏的文物都被帝國主義者掠奪走了，我不僅為此非常憤怒。我和媽媽走出大殿，來到店旁的欄杆前。我們手扶大殿欄杆，居高臨下，一派大好景色呈現在我眼前，不僅使我心曠神怡。龍亭前有一條大道將亭前湖水一分為二。東湖水像一面大鏡子，閃閃發光，清澈見底，而西湖水卻渾濁不清。這是什麼呢?媽媽告訴我，傳説東湖是楊家湖，楊家是宋朝的忠臣良將;西湖是潘家湖，潘仁美是一個大奸臣。啊，怪不得湖水一清一渾呢!微風吹過，湖面碧波盪漾，湖邊垂柳成行，像一把把大傘覆蓋在水面。這裏不愧是“兩家一亭”啊!

龍亭的建成，是我國勞動人民血汗和智慧的結晶，他不愧為著名的遊覽勝地。

優美生活隨筆大全5

今天是端午節，爸爸帶我去玩。

上午，爸爸騎着摩托車帶我去奶奶家玩，這車風風火火地向奶奶家駛去。不一會兒，到了奶奶家，我一下車便叫冷，慈祥的奶奶拿來一件外套為我穿上，穿後果然暖和多了。我問奶奶：“姐姐在哪呢?”奶奶説：“別理她!”我又問：“那我跟誰玩呢?”奶奶又回答説：“這不是現成的小寶寶陪你玩嘛!”我只好極不情願地跟瑋佳(兩歲的小妹妹)玩了，不過，還是玩得挺開心的!

吃完午飯，我和爸爸在奶奶門口打起了羽毛球，首先我發球，把球打到了線那邊，爸爸第一次打時，忙得不知所措，球快掉地上來了，他才慌忙跑過去接球，可惜，球已掉在了地上。爸爸輸了一分!我鼓勵他説：“爸爸，做事要一心一意，不能三心二意。”爸爸得到了鼓勵，果然接到了第二球。

羽毛球比賽讓我們大汗淋漓，在這炎熱的夏天裏，運動後吃根冰棒解解熱真的很爽。我們又去了體育場，沒一會兒，我來了個猴子爬樹，哥哥來了個倒掛金鈎，爸爸在打籃球。原來我們在體育方面各有各的擅長項目。

啊!今天可真快活呀!能在奶奶家打羽毛球，吃可口的冰棒，能在體育場表演自己擅長的體育項目絕招，可真是爽快極了。