第一單元
1、我國的國家性質(p4)
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、現階段我國的人民包括(p4)
工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。
注意，不屬於中國人民的中國公民有：
①被剝奪政治權利的犯罪分子
②擁有中國國籍的外國人
③分裂國家的人
④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3、人民是我們國家和社會的主人。(p4)
主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力
4、什麼是公民權利；什麼叫公民的基本權利？(p5)
公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。
由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？(p6)
人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有着不同的階級內容。
公民則是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）
6、我國公民的權利是如何得到保障的？(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
1
立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)
公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤……⑨（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）
8、公民應該這樣正確行使權利？(p10--11)
①公民在行使權利時要尊重他人權利。
②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的範圍內行使權利。
④要以合法方式行使權利。
9、如何行使言論自由的權利（P11頁）
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什麼叫法定義務？憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？(p16)
我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容在課本上劃記，共6條）
11、什麼叫道德義務，道德義務有什麼作用，我國公民必須遵守的基本道德規範有哪些？(p17)
指社會成員依據社會道德規範，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。
愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻
12、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）
①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對於法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
13、我國法律與社會主義道德的關係是怎樣的？(p19)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。
14、如何忠實履行義務？
①法律鼓勵做的，我們積極去做
②法律要求做的，我們必須去做
③法律禁止做的，我們堅決不做
1、教育的含義和作用(p58--60)
含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。
作用：對個人(P59)，對社會(P60)
2、什麼是受教育權？(p60)
受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
3、什麼叫義務教育？其法律依據是什麼？(p61)
義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。
《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。
4、義務教育中的“義務”和“教育”是什麼意思？（p61相關鏈接）
“義務”是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循並應盡的義務。“教育”專指學校教育。
5、義務教育有什麼特徵？(p61)
（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現在家庭和社會兩方面。
（2）義務教育具有普遍性：規定年滿6週歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。
（3）義務教育具有免費性
6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？(p64)
第一，認真履行按時入學的義務；
第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；
第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些？(p68--69)
分類：國家所有、集體所有、個人所有。
公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
8、什麼叫財產所有權？(p70)
財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現。
9、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？(p72--73)
通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過採用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。
通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通常採用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。
10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些？（P74第一段）
11、什麼叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？(P76)
被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。
作為遺產的三個必備的條件：
一、必須是公民死亡時遺留的財產；
二、必須是公民個人所有的財產；
三、必須是合法的財產
12、什麼叫被繼承人和繼承人？(p76--77)
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。
依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。
13、繼承人包括那些人，繼承人的範圍是根據什麼確定的？(p77)
繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。
繼承人的範圍是根據血緣關係、婚姻關係和撫養關係確立的。
14、什麼叫繼承權？(p77)
繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。
15、什麼叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？(p77-78)
法定繼承是指既由法律直接規定繼承人的範圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。
第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
16、什麼叫遺囑繼承？遺囑繼承有什麼優點？(p78)
遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。遺囑繼承優先於法定繼承。
17、什麼叫遺贈？(p79)
公民將自己的財產待死後不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈並不屬於遺囑繼承。
18、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關鏈接）
立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人範圍內的一人或數人。
19、什麼叫智力成果？(p81)
指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
20、什麼叫智力成果權？(p82)
智力成果權，也就是知識產權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學、技術、文學、藝術等精神領域創造的“產品”所具有的專有權或獨佔權。包括著作權、專利權和商標權，以及商業祕密權等。
21、保護消費者權益有什麼重要意義？(p89)
保護消費者權利，有利於促進生產的發展，保證社會再生產順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
22、我國專門保護消費者權益的法律是什麼？其中明確規定了消費者享有哪些權利？（9項）(p91)
《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定了我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。其中最主要的是安全權。（各權利的含義見課本及筆記）
23、作為消費者，我們應該履行哪些義務？(p92)
維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態度謙和、説話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正當利益）。
24、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？(p93--94)
煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關消費方面的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。
25、當消費者的權利受到侵犯以後，可以通過哪些途徑去維權？(p96)
與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者
達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁
1、公平的含義
不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有着不同的理解。公平體現着人們對自由的追求、對權力的尊重、對自身力量的肯定。公平是在比較中產生的。人們心中的公平，意味着處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，及參與社會合作的每個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。
2、為什麼社會發展和穩定需要公平？
公平是社會穩定的天平，社會發展需要它，他要以與社會和諧發展，長治久安。
有了公平，社會才能為人的發展提供平等的機會和權力，每個社會成員的生存和發展才有保障：有了公平，我們才能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自己的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續發展。
3、怎樣維護世界公平？為什麼公平是相對的？（沒有絕對的公平）
①理智面對社會生活中的不公平；②自覺樹立公平合作意識
公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對的公平。儘管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會做出不懈的努力。
4、如何對待不公平現象？（正確做法）
（1）增強權利意識，善於用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平
（2）調整自己的思維方式，改變價值觀，客觀面對。
（3）應對破壞公平行為鬥爭，對受害者伸出援助之手。
5、為什麼生活要有正義
（1）如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中；
（2）期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
6、什麼是正義行為、非正義行為？正義的要求？
正義行為：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為；
非正義行為：凡阻礙社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義行為。
正義的要求：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正的對待他人和自己。
7、正義制度的作用
公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在於它的程序與規則不是為少數人的利益制定的。每個人技能從制度規則的正常運行中受益，又要受到制度和規則的約束。如果沒有制度和規則的支持，就難以實現社會公平。
8、為什麼社會發展需要正義和正義制度（非正義制度——《漢漠拉比法典》）？
（1）正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。
（2）當我們參與社會合作與競爭的時候，正義的制度給予人們合作的支持和保障；當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度説，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
（3）正義通過制度的調節避免嚴重的社會分化，以利於社會健康、持續發展，造福每一個社會成員。
（4）正義有利於增進人與人之間的溝通、理解，有利於社會的和諧發展。如果失去了正義的支撐，那麼，社會的大廈就會土崩瓦解。
9、如何自覺維護正義？怎樣遵守社會規則和秩序？
（1）遵守社會規則和秩序；（如何遵守：作為社會的成員，我們遵守社會規則和程序，就是在維護正義。從小樹立自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。）
（2）做有正義感的人。
10、非正義行為和後果：
非正義行為：以不正當的手段獲得利益，少數人逃票乘車。
後果：非正義行為，會損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。對待非正義行為選擇消極態度，會助長非正義行為的擴散最終損害的不是某一個人的利益。
正義作用：正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。公平正義關係：正義的制度給予人們合作的支持和保障；當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。
11、正義感的具體內容（感受）
（1）一個有正義感的人，會對正義行為表現出讚賞和崇敬之情，對正義充滿嚮往之情樂於把對正義的崇尚之情付諸行動。
（2）面對非正義行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至採取行動來維護正義。
12、為什麼社會發展需要有正義感的人？（重要性）
（1）我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會。
（2）只有有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩定、更和諧。
（3）有正義感、為人正直，這是做人應該具有的優良品德。
13、如何做到正義感的人？
（1）、立身做人要堂堂正正、立得正行德文、愛憎分明、正氣凌然、正大光明、無私無畏。
（2）如果非正義的事情發生在自己身上，能夠採用正當方式，奮起抗爭；
（3）如果看到非正義的事情發生在他人生上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。
14、未成年人怎麼伸張正義：
（1）我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，儘量在不傷害自己的前提下，維護正義。
（2）做有正義感的人，不僅要求我們明辨什麼是正義行為，什麼是非正義行為，更重要的是去感悟，以昇華道德境界；去踐行，以伸張正義。
1、什麼是人格權？(p25)
人格權就是做人的權利。
2、人格權包含哪些內容？它們有什麼特點？(p25)
（1）物質性人格權 （生命健康權）
（2）精神性人格權 （自由權。姓名權。肖像權。 名譽權。隱私權 ）
3、什麼是首要的人格權？(p25d.2)
在公民的人格權中，生命健康權居於首要地位
4、人格權的特點(p24、25)
①人格權是人把自己與社會聯結在一起並與他人發生各種聯繫與交往的前提。
②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨着我們
③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。
5、人身自由權包括哪些內容？(P26)
①在法律允許的範圍內，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身體不受非法搜查
③公民的身體不受非法禁閉
④公民的身體不受非法拘禁
6、我國法律對未成年人有何特殊保護？(p26.d2)
①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
②禁止用工單位非法招用未滿16週歲的未成年人。
3
③禁止安排未成年工（已滿16週歲未滿18週歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。
7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？(p27)
《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護未成年人的法律有哪些？
《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權有哪些方式？(p28)
①我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛鍊身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神
②有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質
③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衞和請求法律保護
10、人格尊嚴權包括哪些內容？(p35)
名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。
11、名譽權的含義及表現(P38)
名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。
12、侵犯名譽權的行為有哪些？(p38、39)
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②誹謗：指無中生有、捏造並散佈虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。
③新聞報道失實。
④誣告。
13、什麼是肖像權？(p40)
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。
14、肖像的表現方式有哪些？(p40)
繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
15、肖像的地位是什麼？(p40)
肖像也是每個人人格的基本標誌。
16、肖像權包括哪些內容？(p41)
肖像權包括：肖像製作權、使用權和獲酬權。
17、侵害肖像權行為有哪些？(p41.d2)
（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜誌封面、掛曆），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。
（2），惡意毀損、玷污、醜化公民肖像。
（3）以肖像進行人身攻擊等。
18、什麼是姓名權？(p43)
姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
年滿18週歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
19、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什麼？(p43)
（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
（地位）姓名是每個人人格的基本標誌。
20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？(p44)
21、隱私的含義(P46)
隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的，與公共利益無關的個人私生活祕密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間(P46)
22、保護隱私的意義（必要性）(P46、47)
（1）。是人獨立自由的需要
（2）。是人們對自身安寧和安全的需要
（3）。是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。
23、隱私權的含義(P48)
隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。
24、隱私權的內容(p48-50)
（1）私人生活安寧權(2)個人信息保密權(3)私人通信保密權
25、應該怎麼尊重他人的隱私？(p51-52)
（1）樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人祕密，矯正不尊重他人隱私的陋習。
強化責任與信譽意識
（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守祕密。
26、侵害隱私權的行為有哪些？(p53)
監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的祕密，道聽途説傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵害隱私權的行為。
27、保護自己隱私權的方法(p55)
（1）運用法律保護隱私權。
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
法律保護的方式P55侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響。要求精神賠償等。
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