20xx年5月24日下午，我們帶着自己早已準備好了的考察提綱，在孫錦明老師的帶領下來到了位於井岡山大道南段的南昌市十三中。這是一所有着50多年辦學歷史的老校，文化氛圍濃厚，辦學理念新穎獨特，非常適合我們前去參觀考察。而我們亞琴組此次要考察的內容主要是文化方面，預計從學校整體氛圍、辦學理念、教學設施和活動安排以及師生的行為方式等四方面入手。下面是我們自己通過初步參觀考察得出的一些個人看法。
第一，學校整體氛圍
從整體而言，感覺南昌市十三中作為一所完全中學（包括初高中），尤其是一所省重點建設學校，規模有點小，部分設施不夠健全，如缺少舉行大型文藝演出的禮堂甚至空地，沒有食堂和商店（雖然學校是出於食品安全考慮，但我覺得在校內增設一個小賣部，出售飲用水、牛奶、部分零食和一些學習用具還是必要的）。同時，校內還缺少一些標誌性的建築和文化長廊，教室內也缺少一些必要的文化作品（座右銘、名人名言）。當然，學校也有很多做得很好的值得借鑑的地方，如學校的綠化工作做得特別好，校園乾淨整潔，曾先後被評為“綠化先進單位”、“花園式學校”和“文明單位”。另外，在學校辦學理念和學生課餘文化生活方面，十三中的許多做法也非常獨特，值得肯定。
第二，學校辦學理念
學校立足“以人為本”的教育理念，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，以“重視基礎知識、強化基本訓練、培養學生的健全人格、創新意識和實踐能力”為辦學特色，以“爭創四個一流：一流隊伍、一流管理、一流設施、一流質量”為辦學目標，以“塑造學生健全人格”為育人目標，以“明天的希望”為校歌，鼓勵培養“純樸、團結、能吃苦”的教師精神，倡導“教育服務、教育公平、教育創新、教育關懷”，努力堅持“做敢於負責人的十三中人”；形成了“敬業、勤學、愛校、守紀”的校風，“博學、嚴謹、善誘、敬業”的教風，“尊師、互助、發奮、和諧”的學風和“學有特長，全面發展”的班風。特別值得一提的是，現任朱校長提出的教學目標“實行合適的教育，讓學生快樂學習、快樂畢業，培養與社會環境相適應的人”。確實，十三中位於城郊交界處，也並不是省重點中學，所以生源相對一般，升學率和大學錄取率也並不是很高，該校能夠立足實際，並確定相應的教學目標，以實現教學效果的最優化。這一點是許多學校所做不到的，也是特別值得借鑑和肯定的。
第三，學校的教學設施和活動安排
學校以樂知、德善為教學樓命名，突顯了學校的文化價值觀。學校圖書綜合樓內設有校史室，裏面陳設了學校的許多講座、活動展板、各種獎章以及學校的辦學理念等相關內容。還有各種理化生實驗室，陳列了各種文化作品和儀器設備，方便學生更好地感受和理解所學知識。而且，學校還安排了電子閲覽室和電影院（已自動阻止不健康網站的干擾），定期免費向學生開放，以便於學生查閲資料、欣賞影片，影片的選擇也是先由教師推薦，然後學生自主選擇，民主性較強。同時，學校規定每天下午只上三節課，第四節課根據學生興趣愛好為活動課和選修課，以豐富學生的課餘生活，真正實現快樂學習，全面發展。
據瞭解，學校每個月還會要求師生看一本書，然後交流學習心得，提高學生自學、理解和交流能力。除此之外，學校每個學期還會安排常規文體活動：為期20天的藝術節和一個月的體育節、科技節，其中包括讀書會、卡拉ok、演講、文藝匯演等，文化生活豐富多樣。
第三，師生的行為方式
我們此次在學校接觸最多的是劉主任和朱偉校長。劉主任最先接待我們，帶我們認真參觀了學校各處，對我們的提問，他也都耐心一一作答，給人一種親切隨和的感覺。就我們所看到的教室而言，學生上課的時候也是精神飽滿、全神貫注，下課的時候，活躍好動，室內運動場、室外籃球場上到處都是學生青春愛動的身影。朱校長後來也在會議室和我們進行了交談，整個過程親切隨和，完全不像一位領導對來校學生的講話，而更像是一位長者對後輩的建議和指導。在談話期間，我們瞭解到朱校長是一位嚴謹、有思想、有作為的領導。為了營造良好的校風、教風，校長主持編訂了一系列的規章制度、禮儀規範，大到學校管理、小到教師的請假制度，一一列入制度彙編，形成了一套嚴謹有序的管理體制。他鼓勵教師創新、開展課題研究，開發校本課程（學校已有校本課程5本），注重教師專業素養的提高和教師之間的交流溝通。為此，學校組織教師每週、每月都會有交流會、研討會，同時學校還出資幫助優秀教師出書，赴其他地方學習，近期的活動就有組織骨幹教師去華東師大學習8天，校長與教師、學生與教師、教師與教師之間關係融洽。
另外一個值得肯定的細節是，學校每棟樓的第一層都有安裝一面正衣鏡，方便教師學生整理衣裝、查看自己的儀容，可見學校的人文關懷。而且學校到處可見“珍愛生命，請勿吸煙”的標誌，充分顯示了學校對學生安全的重視。
總之，此次的十三中之行非常的有意義，讓我開闊了眼界，增長了見識，學到了經驗，也加深了對學校領導、學校管理的認識。
4月21日，在鞍山市進修學院的老師的精心組織下，我很有幸到大連市第39中學參觀學習，初到實驗中學第一印象是校園的規模大，建築結構合理，整個校園給我耳目一新的感覺。通過聽講座、報告、聽課、上課、舉行交流研討等活動，所有成員都感到收穫豐富，觸動很大。
我們首先聽了校長簡要對學校情況的介紹；然後由負責主管的教學主任帶領參觀了該校的教學樓、實驗室、各功能室、校史館、樓道走廊的文化建設，我們與其進行了廣泛的交談，提了許多問題，且得到了滿意的解答。此次考察第39中學收穫概括有三點：
一、學校的校本教研工作是亮點
教育的本質是培養人，是一個生命對另一個生命的影響，整合校本資源，以優質的教育輸出提高教育的社會滿意度，促進學生多遠成長，是教育管理者的責任和義務。隨着課改的深入呼喚新型師生關係、需求多元教學方式。大連39中學結合了中山區教委的要求與意見，在校本教研方面注重行動的落實。創建了331研修管理模式，即三大模塊、三種管理、聚焦教師專業發展為教師的發展提供了制度保障。
1、三大模塊包括全員協作、名師團隊、青春快車。全員協作的學科建設，解決“教”的問題，邀約式一課三備，同一教學內容兩輪研討三次備課；名師團隊建設切合實際，首先成立工作室，吸納教師共同成長，規劃培訓的內容，明確長短髮展有目標，搭平台實踐研討，促進教師螺旋式提升；青春快車，由老教師帶動新教師，以名師帶新師，每學期制定個人專業成長規劃，藉助外力側重內涵成長，同時搭建系列平台進行展示，從而促進教師專業成長。
2、三種管理包括組織管理、運行管理、評價管理。通過建立校本課程組織管理機構，來確保時間及空間的條件保障，通過活動考核制記錄教師的參與情況，學校領導包乾進教研組，採取聽課評課制度，實時指導、實時給出意見，建立檔
案材料，記錄成長軌跡。組織優秀教研組、優秀備課組的申報、評選工作；以集體約束個體、以個體促進團隊建設。
3、聚焦教師專業發展，倡導做儒雅教師，激發正能量，豐實學校人文文化。定期開展主題研訓活動，用問題驅動學習、設計不同發展目標，用差異推動進取、改進教學研究方法，用技術突破經驗、提高教學研究價值，用共識導向深入來推動教師的共同發展，發達研究團隊實踐智慧，實現一茶杯推動進取，促進每個教師在各自能力的最近發展區的上限處工作。
4、同時豐實多維研修課程框架，為教師發展提供專業保障；並且建立360雲盤網絡共享，為教師的交流提供平台保障。
二、以教育科研主推教科室專業發展
要實現課堂轉型必須有教師研修方式轉型作支撐，由以往同意內容統一方式的培訓轉向以教師個性化發展需求為導向的研訓方式
（一）建構課題研究框架，搭建教師專業發展平台
課題研究框架：採取自上而下和自下而上兩種方式，自上而下是指圍繞省立項課題進行研究內容的二級分解；學校設計小課題指南供教師自行選擇。自下而上是指教師依據課題指南結合自己的發展需求進行自主選擇。
（二）分層培養，滿足教師個性化成長需求。
學校根究教師的個人情況，開展問卷調查，進行分析報告，通過校本研修課程框架進行全員學習、交流學習及實踐學習，把參與研究教師劃分若干小組，區名師公開自己的研究課題並擔任研究組長，使得教師們都能夠在自身成長中有所進步。
三、良好的教學環境為師生的身心和學校的發展營造了良好的氛圍
學校的佈局、牆壁的圖畫，樓內的社團展示、好習慣鑄就好人生、及激勵性語言無不體現着領導者環境育人的良苦用心。學生整潔統一的校服，見面問聲：“老師好！”教師謙遜的談吐，足以體現出師生積極向上的精神風貌。
校園文化對學生的是思想觀念、道德品質和行為習慣的發展具有不可忽略的影響，通過創建良好的校園文化來提高德育的實效性，這也是第39中學領導明智的抉擇。學校文化建設是通過學校物質文化建設、學校制度文化建設和學校精神文化建設來開展工作的，學校精神文化建設是學校文化建設的核心內容，也
是校園文化建設的最高層次，學校的形象、個性、風貌往往通過精神文化建設體現出來的。校園文化之所以引起人們的重視是因為校園文化對學校的整個教育教學以及管理都會產生重大的影響。
四、學校管理者個個“精幹”
從聽到的、看到的、瞭解到的，學校的領導班子是一個團結向上、勇於開拓、敢於創新的領導集體。管理者的素質和水平在他們的身上都能一一得到體現。第一政治上，有為他人服務的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺的法制觀念；第二思想上，有艱苦奮鬥的作風，有實事求是追求真理的科學精神，有民主意識，有實效與績效觀念；第三道德上，有大公無私，忠於職守，守紀律，顧大局，平等待人，嚴以律己，有自知之明，心胸坦蕩；第四在知識上，具有教育學、心理學、管理學以及現代科學知識，特別是本專業的知識；第五在能力上，有認識和處理問題的能力，有多謀善斷、應變和創新、人際關係、公關、組織協調等能力；第六在身體上，有健康的`身體和旺盛的精力；第七在心理上，有健康的心理素質。所由這些決定了他們的領導集體是一個精明的領導集體，是一個能幹的領導集體。
半天的考察學習的確略顯匆忙，但看似走馬觀花式的學習參觀，卻讓我們每位成員感觸頗深、收益頗多，我相信我們各位學員也一定會學以致用，回到各自的工作崗位，更好的發揮自己的職能作用！
為學習先進經驗，積極探索企業管理工作的新路子，我們有幸到xx公司和xx公司參觀學習。此次參觀學習組織嚴密，內容豐富，我們參觀了xx公司和xx公司的辦公區、xx公司的生產廠區。在參觀過程中，我們既觀察了兩家公司的廠容廠貌，又聆聽了兩家公司管理人員的經驗介紹，觀看了xx公司的產品展覽，收穫多多，啟發深深。
主要收穫：
先進的管理理念。這次我們參觀的公司都是集團內部比較有代表性的公司。
xx公司位於xx，成立於xx年xx月xx日，是xx公司控股的A股上市公司，是一户以xx產業為主，集地xx為一體的國家第一批循環經濟試點企業。該公司堅持信譽至上、用户至上的經營思想，採用先進和科學的管理方法，充分利用社會資金，發揮資源優勢，以市場為導向，積極開拓國內和國際市場，高質量、高效益地從事經營活動。公司堅持股權平等、同股同利、風險共擔的原則，本着對投資者負責的態度，積極實現公司利潤最大化，確保公司資產的保值和增值，促進公司穩步發展，使全體股東獲得良好的投資回報。
xx公司通過內部招聘和民主推薦程序選拔管理類人才。通過管理者年度述職考核，真正體現“能者上、平者讓、庸者下”的用人機制。
xx公司是由集團公司將其全資企業——xx廠的生產經營性資產，以獨家發起，整體改制，社會公開募集股份方式設立的股份有限公司。多年來，xx公司始終堅持“依靠科技進步，定位世界一流”的發展思路，通過“xx”、“xx”期間投入近40億元，得到國家重點支持並被列入國債項目的兩期“環境治理、節能技術改造”工程的實施，使公司主要技術裝備達到國際先進、國內一流水平，綜合實力明顯增強。公司大力推行循環經濟，堅持“清潔生產”，實現了企業經濟效益與環境保護的和諧發展。
崇尚創新、敢為人先、寬容失敗，尊重知識、尊重創造的企業創新文化是該公司科技創新能力建設的根本推動力量。xx公司先後制訂實施了加快人才隊伍建設、專業技術管理人員聘任考核、科技項目管理、科學技術獎勵、知識產權管理等一系列關於科技人才隊伍建設和鼓勵科技創新的管理制度和措施，形成了企業創新文化的制度內核。良好的員工成長成才機制和不斷完善的創新體系建設，滿足了公司不斷髮展的要求，積累了一大批科技人才和雄厚的科技力量。
高素質的管理團隊。公司要發展，管理要優先，管理要發展，關鍵在管理者。高素質的管理團隊是一家公司發展之源，公司前進之基，興旺發達之本，因此，兩家公司都十分重視管理隊伍建設，努力提高管理者素質，竭力打造一支高素質的管理團隊。
xx公司擁有員工總人數xx餘人，其中碩士以上學歷xx人，佔員工總數的xx；大專以上學歷xx人，佔員工總數的xx %；
xx公司擁有員工總人數xx餘人，其中大中專以上學歷的各類科技人員共xx人，佔員工總數的xx%；工程系列技術人員xx人，其中“xx技術創新人才”4人，具有高級職稱xx人，中級職稱xx人，初級職稱xx人。公司作為xx省首批創新型試點企業、xx省知識產權試點企業，xx年xx月被認定為國家“高新技術企業”。
主要思考：
參觀學習回來，結合我自己的工作，覺得可以從以下幾個方面來思考公司的工作：
營造乾淨、整潔的工作環境。環境的好壞直接影響工作者的心情，也是外來者的第一印象。我們參觀的兩家企業優美的廠區綠化、乾淨的廠區道路，一切都讓人身心舒展。我們應該從身邊小事做起，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，把工作、生活場所打理的井井有條、乾淨整潔。
走特色發展之路。這次參觀學習的兩家企業，在管理上都有各自的特色，特色也代表着企業的文化，所以説特色文化是知名企業不可缺少的部分。如xx公司在集團總公司的正確領導下，以良好的經營業績和企業形象受到國內外廣泛關注，管理創新、技術創新、節能減排、xx採選冶煉技術和裝備受到同行業的普遍認可。
要有持之以恆，堅持不懈的進取精神。兩家企業之所以成功，是管理者和普通職工都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好願望。這是值得我們學習和借鑑的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄註定要失敗。
精細化、注重實效的管理機制為企業的發展提供保障。這兩家企業在建廠初期就把企業的文化、管理、發展、定位全部科學規劃，使企業在一開始就站在一個較高的起點上，並有條不紊的組織實施，從辦公大樓顏色到辦公紙張；從景觀設計到企業文化品牌；從制度建設到管理流程，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑑。在學習中，各個企業的管理都具有自己的特色，從廠區環境、人文信息、企業特色、領導意識、核心人才培養等多個方面都體現了企業在管理上的科學性，使企業的管理沿着一個良性的方向發展。
今後的工作：
一、人才培養
1、重視管理者的選拔和管理。重點抓好管理者和中青年技術人才的培養，帶動整體的技術進步。對管理者要嚴格遴選，定期考核，大膽使用，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，做到好中選優，優中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時把競爭機制引入管理之中，加強對他們的考核，充分使用考核結果。對管理期內取得顯著成績的予以表彰獎勵。對無所建樹或沒有發展前景的，不再列入管理。鼓勵組織他們主持和參與新技術、新項目的攻關，發揮他們在領導科學決策方面的智囊和諮詢作用。增加外出參加學術活動的機會，科研優先立項，並提供經費。
2、加速對後備人選的培養。各部門制定符合公司實際的培養計劃，落實培養人選名單，制定切實可行的培養措施。要落實培養措施，一方面要加強他們的實踐鍛鍊，讓他們在實踐中儘快成長，使他們早出成果，快出成果；另一方面要捨得投入，有計劃地選送他們培訓和進修，並積極鼓勵和支持學後備人選參加各種學術交流活動。
二、薪酬管理
通過職位評估，來確定職位的相對價值，根據職位相對價值確定薪酬待遇水平，拉開薪酬檔次，通過改變薪酬結構，體現內部公平性，薪酬政策向核心骨幹傾斜，最終目標是能夠吸引、留住和激勵核心員工，實現企業長遠發展。
1、職位評估，確定職位價值。解決職位價值大小的工具是職位評估，我們從責任因素、知識技能因素、努力程度因素、工作環境因素等方面對公司所有職位進行評估，並根據企業的行業、地區特點、企業文化要求對評估要素進行調整，確保評估能真實反映職位價值及公司現在及未來導向。職位評估完成後，根據評分結果對各職位進行排序，這樣每個職位在公司職位體系中的相對價值就體現出來。中高層與基層的職位價值差距就拉開了，關鍵崗位，特別是技術崗位與普通員工的職位價值差距也拉開了。
2、關鍵崗位適度領先，拉開薪酬檔次。通過職位評估，明確了關鍵崗位的職位價值，再根據市場調研的結果，就確定了薪酬調整的方向：關鍵崗位，包括中高層以及技術崗位的薪酬水平要大幅度提升，保證市場競爭力，吸引和保留優秀人才；對於普通崗位與可替代崗位，基於穩定人心的考慮，在保持原有薪酬水平的情況，做個別微調。由於關鍵崗位的薪酬在企業薪酬總額中所佔比例較小，薪酬提升對人工成本的影響也較小。
三、員工培訓
1、做好培訓，必須選擇受訓員工。公司在組織員工培訓時，除了考慮崗位需要，也應考慮員工自身特點，因勢利導，把崗位需要和員工需求結合起來，作到在受訓員工選擇中注重資質、注重潛質，挖掘潛能。
2、要有反饋與交流。每次培訓結束後都要做培訓效果評估，對培訓內容本身的可實踐性、對員工工作績效的影響程度進行全面的評價，為以後的培訓具有更好的效果奠定基礎。
3、推行部門互動式培訓。公司設置培訓主題後，根據部門員工特點，將培訓內容分解到部門相關人員，各自進行學習；培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部份內容，每講完一部份，全體員工就其授課內容及方式展開集體討論。總結長處、改進不足，以不斷完善；此種培訓所產生的效果是多方面的，既可促使大家認真學習、努力掌握培訓內容精要，查看更多文章課者語言表達及文字組織能力，還可通過討論闡述不同觀點、幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。
四、實施精細化管理
通過精細化管理的培訓，讓員工充分了解精細化管理的真正意義。
1、制定並細化落實發展戰略和任務目標；
2、完善細化規章制度；
3、細分業務流程；
4、樹立精細化管理理念，抓好服務與生產過程中的細節；
5、加強業務流程與管理環節的信息化建設。
五、創新活動
1、理念創新，加強發展理念、經營理念、管理理念、服務理念等方面的創新，要求年底提出1—2條有實效的創新觀念；
2、管理創新，加強具體生產經營活動中的創新工作，關注細節的改進。每年選擇1—2個創新課題，要見成效、出成果。
感悟名企的成功之道，反思我們的管理實踐；借鑑名企的成功經驗，再理管理新思路。我會以這次參觀學習為契機，冷靜面對公司存在的問題，找準突破口，真抓實幹，努力縮小與先進地區的差距，使我公司的管理邁向更高的起點！為我公司更好、更快發展再立新功！
學院：xx
作者：xx
時間：xx
通過這次的考察我認識到：在學校學的理論知識只有在和實際相結合的情況下能完全的理解和掌握，在學習理論知識的同時我們也要去考察實踐。
考察目的：通過考察，熟悉專業的技能，瞭解設計的具體步驟和後續操作，在實際操作當中驗證學到的理論，瞭解廣告公司的運作步驟，為今後的真正跨入社會奠定基礎。
考察對象：廣西南寧中鹿廣告有限公司
概況：廣西南寧中鹿廣告有限公司坐落於美麗的中國綠城—廣西南寧，公司創立於2007年5月，在社會各界朋友的支持和幫助下，經全體員工5年來自強不息、努力拼搏，公司歷經風雨、洗淨鉛華，終於得以見證和親歷了華南地區廣告業的繁榮與變遷。公司下設有設計部和製作部，是一家專注於終端設計、製作與服務於一體的專業終端製作執行公司，專注於終端製作。擁有有一支強大的施工隊伍，能夠快捷、高效的完成終端後期的製作及安裝工程。
一直以來，公司憑藉在終端製作領域中過硬的質量和優質的服務獲得了廣大客户的好評和支持，在業界享有良好的信譽，並與多家知名企業建立了良好的合作伙伴關係：三全水餃、蒙牛乳業、和氏奶粉、御寶羊奶、金典名作、三角輪胎、天獅集團、富豐集團、鑫弘桂資產、櫻花輪胎、倍耐力輪胎、恆創裝飾、匯傑飼料、三一重機、安利公司、加多寶集團？？廣西南寧中鹿廣告能夠為您提供的服務有：
1、噴繪寫真：大型户外廣告噴繪、燈箱、車貼、易拉寶、x展架、各類寫真製作
2、户外廣告：大型户外廣告牌、樓頂廣告牌、門頭招牌、亞克力吸塑燈箱、發光字製作
3、標識標牌：户外系統、門牌、科室牌、指示導向牌、招牌安裝製作
4、展覽展示：展台展櫃、展架貨架、展板、形象牆、拉網展架、寫真噴繪展板、廣告條幅等製作
5、廣告字：形象牆、發光字、水晶字、pvc字、不鏽鋼字、鈦金字、衝孔字
6、宣傳欄：不鏽鋼宣傳欄、宣傳櫥窗、海報欄、公告欄等製作
7、設計印刷：平面設計、vi設計的、企業畫冊設計、單頁設計、宣傳單設計、各類印刷品製作公司的要求：
1、大專以上學歷或準備畢業已經停課的在校生；
2、必須熟練使用coreldraw、photoshop、cad、ai等設計軟件；
3、設計功底紮實，色彩感強，潮流觸覺敏鋭，具有視覺審美能力和獨特創意思維；
4、能接受合理加班及適應緊張的工作節奏；
5、個人近照簡歷及作品！
考察總結：經過這幾天的考察，我知道很多在學校所不知識信息。我們平面廣告製作的目的就是讓客户滿意，而客户則是為了得到受眾更多的關注，所以不是所有具有好創意的廣告都會令客户滿意，我懂得了在廣告創作的過程中不僅要有創意，同時也要創意和營銷性相結合，畢竟平面廣告的目的是為了擴大消費或者得到受眾的關注。同時，也對你所在公司的同事之間的溝通和合作有了一個更高層次的認識，在進行一個大的策劃項目的時候，同事之間一定要經常溝通、交流，在共同的探討中發現問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。這次考察為我畢業之後在社會上的適應能力的提高起到了促進的作用，增強了我對平面設計的理解力。
這次考察瞭解一些廣告設計、廣告製作、客户溝通等各個方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今後的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到：要想做好這方面的工作單靠這這幾天的考察是不行的，廣告行業在中國還不算特別成熟，好的廣告很少，好多創意更是少之又少，所以廣告行業的發展空間還是很大的。我認識到，今後我們還需更完善自己的實際操作能力，以及更加靈活的思維和良好的溝通能力。
20xx年7月中旬，利用暑假閒暇，我們原高三年級數名教師一行到昆明、曲靖、成都等地就高中教育教學、教學改革、先進教學理念等方面進行考察學習。短短的9天時間，我們馬不停蹄，不辭辛勞，行程上千公里，先後深入到素有“大學聯考神話”之稱的曲靖一中、宣威五中、昆明十中及素質教育典範成都武侯高中等教育質量較高、教學條件先進的學校進行了考察學習。我們參觀了校園文化，聽取各學校抓教育教學改革、抓學校科學管理、抓教學質量提升的先進經驗介紹，深入課堂感受了高效課堂氛圍。通過考察學習，耳聞目睹了這些地區的政府辦大教育的氣魄和這些學校教書育人的新理念、紮實有效的教育教學方法、個性鮮明各具特色的教學管理、優美整潔的校園文化環境及令人羨慕的大學聯考成績，使每一位考察人員感觸極深，眼界大開，收穫頗豐。
一、基本情況
曲靖一中創建於1920xx年，佔地150畝。20xx年，曲靖一中被認定為雲南省一級一等高完中、雲南省教育科研示範學校、雲南省文明學校。曲靖一中現有50個教學班，在校學生3000餘人。近年來，曲靖一中教育教學質量穩步上升，大學聯考上線率達97%以上，重點率80%以上，其中外語類100%上重點線，高分段學生多次列全省單校第一。曲靖一中先後多次出現過全省理科、文科和外語類狀元。在雲南省教育廳歷年組織的一級高完中教育教學工作綜合考評中，均獲一等獎。此外，曲靖一中選修課種類齊全，學生參加各項競賽成績突出，如，參加全國中學生奧林匹克數、理、化競賽，每年均有上百名學生分別獲雲南賽區一、二、三等獎，體育、藝術、書畫多人次獲國家級、省級大獎。特別是20xx年大學聯考爆出大新聞：該校高三理A（18）班共有59名同學，所有學生大學聯考成績都在600分以上，其中最高分為690分，最低分為604分，這在全國也是罕見的。被媒體譽為“最牛大學聯考班”。
宣威市第五中學是宣威市實施教育均衡發展的成功典型。宣威市（縣級市，隸屬曲靖市）有10所高級中學，宣威二中、三中、五中和宣威八中在招生、師資配備等方面都很均衡，這四所高中經過近幾年發展，宣威五中（原名宣威縣十中）現今實力最強。今年，宣威各高中大學聯考上線率宣威五中最高的達到95%，最低也有79。8%，遠遠高於全省的平均水平。宣威五中校園佔地53。5畝，建築面積23000餘平方米。從建校之初的4個班發展到現在的71個教學班，在校學生6500餘人，擁有201名教職工大型完中。學校高度重視教育教學管理及教研工作，教育教學水平及辦學效益逐年穩步提高，社會知名度及信任度大大增強。學校取得了大學聯考綜合成績連續20xx年居宣威市榜首的輝煌成果，會考成績也一直位居全市前茅。武侯高中是成都市城區學校中規模最大的公辦高中之一。學校積極探索城市綜合高中辦學模式，堅持“做人第一、全面發展”辦學思想和“個性化成才教育”的教育思想，逐步構建了以心理健康教育與法制教育、封閉式管理與開放式教育為特色的學校、社會、家庭及思想、品德、規範兩個“三位一體”德育網絡工作。與其他高中相比，該校在特色辦學上創出了一條新路子，他們與清華大學、四川大學等國內著名高等院校聯合開辦了理科、英語、美術、學分制、出國留學、志遠等不同類型班級，為學生構建了多元化成才的“立交橋”。教學中重基礎、揚特長、強能力、因材施教、分層教學。近幾年，學校大學聯考成績顯著，一大批學生升入清華大學、武漢大學、四川大學等全國著名高等院校。成都市武侯高級中學是武侯區教育教學改革龍頭學校。學校經過整合後，歷時十年，成功地實現了跨越式發展，先後被評為成
都市重點中學、四川省校風示範校、清華大學出國留學精品教育項目基地學校、全國青少年科學實驗活動示範基地、全國綜合高中理論與實踐研討會理事長單位等十多項稱號。
二、基本經驗
1、濃郁的校園文化，成為學生求學的理想環境。這幾所學校不愧為名校，校園內鳥語花香，綠樹成蔭，自然和諧；亭台雕塑，橋廊噴池，相映成趣形成了教學——運動——餐飲——住宿相對獨立、佈局合理、環境怡人的“花園式”格局。這一切都無時無刻地感染着我們的每一根神經，不由感歎道，他們的教學環境同它的教學質量同樣一流。曲靖一中既是早期共產黨組織誕生地和活動搖籃，又是當地知名爨寶子碑歷史文化研究所所在地，文化積澱深厚；進入宣威五中校園，一尊孔子銅像格外吸引人們的的目光，濃濃的歷史文化氣息撲面而來。宣威五中的前身是宣威十中，只有30年曆史，但20xx年學校就新建花園、雕塑、噴亭、文化長廊、磨菇亭，完成了校園綠化美化系列工程，達到校園綠化一流，人文環境一流；校園廣播、櫥窗、板報、標語營造着積極向上的文化氛圍；學校環境優雅宜人、領導班子對師生關懷無微不至，教師安居樂教，學生安居樂學。武侯高中也是名副其實的花園式學校，綠化面積達50%，環境清幽，樹木葱蘢，碧草如茵，是學習的理想環境。
2、教師隊伍精良，硬件設施一流，構成名校基本要素。
這幾所學校，教學設備先進，手段現代化。諸如理化生實驗室、多媒體教室、普通電教室、微機室、語音室、德育室、綜合展室等設備均達到國家規定的一類標準。宣威五中教室今年剛剛安裝了目前最先進的教學設備—電子白板（每個價值五萬多元，僅此一項就花費資金300多萬元），人機交互，上課無粉塵，十分便捷。宣威五中圖書室藏書達6萬餘冊，學校擁有佔地面積6000餘平方米的田徑運動場，各教室均配備29寸彩電、影碟機、錄音機及投影儀各1台。武侯高中也是班班都有多媒體，各類網絡教室、藝體專用教室、多功能教室一應俱全。這幾所學校教師學歷達標100%，還有少部分研究生，中青年教師佔90%以上，師資結構合理，實力雄厚。如曲靖一中積聚了雲南省一級一等高完中專職教師197人，其中高級教師就有80人（含特級教師10人、國家級骨幹教師6人、市學術技術帶頭人7人），先後就讀研究生或研究生課程班的教師24人
3、樸實的教育理念，確保了教育教學可持續發展戰略的順利實施
曲靖一中的教育理念很樸素———“尊重學生，教書育人。”但也很先進。老師和學生同處於平等和諧的教育環境和氣氛之中，在充分尊重學生人格的前提下與學生平等對話，教育的目的不僅僅是教書，更重要的是育人；從教學環境來看，良好的學習風氣，團結活躍的班集體，是重要的條件；從教學方法來看，老師根據學生的實際情況，把他們分成了若干小組，每個組10人左右，由專門的一位老師負責輔導，實現全班的齊頭並進；從教學活動來看，主要憑學生的自我約束和自覺行動，學生在讀書的時候享受着學習帶來的樂趣。“一個學生的行為習慣、品德修養良好，學習也就自然上去了。其實，我反對把應試教育和素質教育對立起來的做法。在我們傳授給學生文化知識的同時，也包含了相當的素質教育的內容。”校長如是説。宣威五中“以人為本、環境育人、服務育人”的教育理念同樣實在。宣威五中通過不到30年的發展，已打造出了自己的教育品牌，教育教學步入了“教學質量提高、社會影響大、辦學效益好”這一良性循環的發展軌道。自1998年以來，宣威五中年年有學生被清華、北大錄取，升學者遍及全國其他所有名牌高校。宣威五中的品牌教育不光得到了當地學生和家長的認同，就連外地的學生也慕名而來。在他們看來，提高升學率，並非都是通過“應試教育”的手段，它可以有不同的途徑，可以遵循素質教育的思想去求得。作為生源條件不是很好的宣威五中，學校從一開始就提出並長期堅持“面向全體，不放棄每一個學生”、“一切為了學生終身發展”的辦學理念，辦出了人民滿意的學校。
武侯中學辦學理念是：做人第一，全面發展。辦學思想是：個性化成才教育。辦學模式是：多元化成才的城市高中。辦學宗旨是：面向學校發展的未來，為師生成功的人生奠基。武高精神是：志存高遠、腳踏實地、勇於創新、攀登不止。先進的理念決定了發展的方向。使他們在素質教育、特色發展上做出了典範，他們以特色立校：團省委志遠班、成都七中網班、清華大學美術實驗班、文化部藝術實驗班、教育部西班牙語和法語班都為學生構建起多元化成才立交橋，造就了省內領先、西部一流、國內知名、國際接軌的名校。
4、學校內部管理到位，措施具體，學校井然有序。一是“全”。全面的過程管理，系統、完整的工作思路和管理制度，全面合理的考核評價機制；如曲靖一中三段備考評價的制度，國小、國中、高中一體化發展，三年備考戰略，高一、高二、高三步步為營。武侯中學專門開設學分制實驗班，探索新課程改革過程中學生學業評價辦法，還有對學生學業評價的AB評價辦法，全程、全面、分類評價，促進每個學生都能健康發展、都能成才。二是“實”。質量工作抓得實，各學校從實際出發定位自己的工作目標和重點、工作方法和措施，追求實用有效，不搞花架子。我們從入班聽課中也得到印證，他們的課堂沒有什麼模式更看不出什麼熱鬧或精彩之筆，只有實實在在的講、練、評。三是“細”。常規教學管理抓得細，各項工作細緻周到，強調把簡單的事做好，從細節抓起，從日常行為抓起，因為“細節決定成敗”已成為校領導、教職工的共識。如曲靖市教育局的“八大常規”：研討常規、檢測常規、評價常規、會議常規、信息發佈常規、送教下鄉常規等都有細緻的規定；宣威五中全面推行“一線工作法”，使人人都管理，處處有管理。提出了“領導就是責任”、“發現不了問題就是最大的問題”、“只為困難想辦法，不為問題找藉口”等理念，要求教師要“帶着感情、帶着責任”教育和管理學生，將“全面管理、全員管理和全程管理”的思路具體落實到人、到位。四是“勤”。師生工作、學習勤奮刻苦，學校工作做到了“事事有人做，人人有事做”；五是“育”。精心育人，不僅育學生，不放棄任何一個學生，學生的學習、生活和心理均得到充分地關心；還重視育教師，通過走出去請進來、以老帶新、集體備課、校本教研、名師工程、青藍工程、以研帶訓等方式，使年青教師快速成長。同時要求教師參加培訓後結合自己和學校的實際寫出教育教學改革方案。在教師編制較緊的情況下，用頂崗的方法讓每個教師有機會出外學習提高。六是“嚴”。嚴格要求、嚴格管理體現在學校工作的方方面面。七是“研”。各校通過校本培訓、校本教研和集體備課等方式，引導教師研究教法學法，研究考綱教材，準確把握大學聯考方向，教學行為的有效性較高。八是“信”。使學生樹立為生存和發展而讀書的信念，使教育在人民羣眾心目當中有良好的信譽，師生對未來充滿信心。九是“早”。每學期開學前領導班子學習，理清一學期的思路；接下來是骨幹教師、班主任的培訓，明確任務；然後是全校教職工的學習培訓，做好心理和業務的準備。當年大學聯考結束，馬上成立畢業班工作領導小組，學校主要領導直接掛鈎負責具體的班級和學科，及時瞭解和掌握教師的教學情況、學生的思想狀況和學習情況。十是“德”。提出“德育是首位，教學是中心”的要求，注重抓七項內容：思品、學習、紀律、生活、衞生、安全、心理，養成教育常抓不懈，實行年級主任、班主任負責制，使責、權、利一一落實，狠抓師德師風建設，嚴格管理規範，通過多種教育方式和形式，使得校風、學風、教風總處於良性狀態之中。
他山之石，可以攻玉。多年來我們五家渠高級中學廣大領導教師為高中教育教學、教學改革、大學聯考質量的提高嘔心瀝血，取得了不俗成績，再加上通過此次考察，這幾所頗具特色的高中發展歷程和神奇般的大學聯考成績為我們拓展新空間、實現新跨越提供了新的思路：一是科學化、精細化、人本化管理理念和全方位立體化管理模式成為我們進一步穩固質量、提升成績實現科學發展的常規武器；二是通過課題立項研究，探索和確立長遠發展戰略，深入論證、優化整合是促進高中特色發展的必由之路；三是解放思想、與時俱進、挖掘潛力、大膽改革、不斷創新，自主發展的路子會越走越寬。
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