九年級班主任教學計劃

九年級意味着即將面臨會考，督促學生學習變為班級管理的中心工作。首先解決部分人沒有緊張感的情況，沒有壓力學生會很輕浮，這裏給大家分享一些關於九年級班主任教學計劃5篇，供大家參考。

九年級班主任教學計劃1

一、班情學情分析

我所任教的九一班，從上學年的教學和測試情況來看，學生存在兩大共性問題：一是審題不細心，二是思維定勢不懂變通;這兩點也就是以後工作中我需要着重去糾正的學生學習陋習。作為老師我們不僅僅要讓學生知道答案，而要讓學生知道怎麼去做，最重要的是要讓學生懂得怎麼會想到應該這麼去做。再有學生兩級分化嚴重，參差不齊的狀況明顯，關鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，需要老師的督促才會有所作為;還有個別學生存在偏科現象，不理語文，有時不能完成老師的要求。因此要在培養學生的學習習慣和學習方法上下功夫，對於個別學生學習自覺性較差的，需要重點教育和督促。

二、教材分析　　近兩年我省會考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閲讀”、“現代文閲讀”和“作文”四大板塊(還有附加題)。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內外文言文的閲讀，再到課外現代文的閲讀，最後是作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯繫生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

三、教材重難點、關鍵點

複習重點：

1、基礎知識的系統化及其運用。

2、文言詩文的默寫、理解。

3、現代文閲讀的思路及其語言表述。

4、作文中的無話可説。

複習難點：

1、現代文的閲讀方法及其語言表述。

2、作文中的無話可説。

3、複習關鍵點：　　在閲讀複習中，應該注意句與句、段與段之間的聯繫，瞭解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什麼”“為什麼要寫”這兩個問題先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用;結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。

四、教學內容分析

(一)、積累部分。考試的範圍基本是國中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨着會考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對於陶冶學生的人文精神有着重要作用。背誦複習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導複習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。

(二)、文言文部分。課內文言文考試的範圍是國中教讀篇目。複習時一要抓好重點，撥正方向。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的'文章，這樣複習可以起到事半功倍的效果。

(三)、現代文閲讀部分。要把握“考點”，掌握答題技。做此類題，先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用;結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。

(四)、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年會考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝着“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。

九年級班主任教學計劃2

時間過得真快，轉眼之間新的一學期又開始了。送走了一屆學生，本學期又被任命接手五年級的班主任工作，為了更好的做好班主任工作，特制定計劃如下：

一、瞭解學生的狀況　　為了儘快的瞭解學生，有利於開展工作。開學初我打算有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開學生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜。還要利用課餘時間進行家庭訪問、召開家長會，通過與學生父母的對話，瞭解國小生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對我工作的配合。

二、抓好班主任的日常工作

1、組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一週的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。

2、檢查本班學生值日生工作。

　　班級的值日工作是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前班級中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。我通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。

3、組織和培養班集體。

首先確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。共同的`目標是班集體形成和發展的動力。我向全班學生提出本學期的前進目標“爭創最佳優秀班集體”，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，好的班風對學生有很大的教育作用。為此，我繼續培養良好的班風，選拔、培養和使用班幹部，班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。

4、做好個別學生的教育工作。

對於個別學生的教育，我要做到思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如雨絲。對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來説很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。

三、狠抓養成教育。

1、本學期對於新接觸的班級，我打算從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衞生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做“轉變為“我應該這樣做“，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

2、加強法制教育。

繼續採用走出去、請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立後進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現。同時繼續組織對學生的國防知識教育。

3、抓好主題教育。

根據重大節日、紀念日開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育，開展“行為規範宣傳週“活動、開展“學雷鋒、樹新風“活動、開展“學習革命先烈，爭做黨的好孩子“活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等。　　四、優化育人環境。　　美化班級環境。班級環境做到美化、教育化，進行每學期兩次的班容班貌建設評比活動。組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。　　總之本學期我將努力做好班主任工作，加強班級管理，給學生創造一個好的學習環境，使學生各方面都有較大的進步。

九年級班主任教學計劃3

面對九年級的特殊情況，制定瞭如下教學計劃： 首先，切實抓好“雙基”的訓練。

國中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的複習呢?一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出複習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高複習效率。從複習安排上來看，搞好基礎知識的複習主要依賴於系統的複習，在系統複習中要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節複習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由複習。要求學生在複習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。複習時在學生中巡迴輔導，瞭解信息，及時反饋，然後再引導學生對本章節知識進行系統歸類，弄清內部結構，然後讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。否則中差生是達不到合格水平的。複習時還注意到知識的縱橫聯繫，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯繫，可使對知識的學習深入一步。因此，複習時除按課本章節順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。

其次：抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

在複習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在複習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高複習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。題海戰術"既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多複習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯繫，就題論題，那麼遇上形式稍為變化的題，便束手無策，在講解中，引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，準備從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法;⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結論進一步推廣與引伸;⑹.串聯不同的問題;⑺.類比編題等。

再次：落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。國中數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數轉化為有理數運算、有理數運算轉化為算術數運算，又包括多元轉化為一元,高次轉化為一次等等。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致於分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所瞭解。

九年級班主任教學計劃4

針對九年級的情況和本班的實際，我初步設置了以下幾個目標，也是今本學期工作的主要方向：

一、理想教育

九年級下學期意味着馬上就要面臨中招考試，督促學生學習變為班級管理的中心工作。首先解決部分人沒有緊張感的情況，沒有壓力學生會很輕浮，不學習了就會很懶散，紀律也就下來了。所以，讓學生樹立理想併為之付出實際行動，是這學期的主要工作。

對學習成績較好的學生，主要針對考高中給與督促和指導。對學習成績不太好的學生，一是教育他們成人，二是指導他們選擇和準備畢業後的去向。對思想動向不定的學生要做好個別教育，一方面從人生道路上給予指導，另一方面做好防止流失工作，保證生源穩定。

二、主動學習教育

九年級學生不比七八年級的時候，學習目的性要更強更明確，那就是中招考試。除了介紹學習方法和提高學習效率外，另一個重要工作就是讓學生化被動學習為主動學習。引導學生自覺樹立學習目標，制定學習計劃，在學習過程中學會自我監控、自我強化和主動鑽研，這樣才能取得長足進步。

三、抓日常規範，減少學生違紀

上學期主要了解了學生思想動向，通過談話防止較大違紀事故的發生，總體有所改觀，但部分學生小違紀仍然不斷，主要是遲到和上課説話。本學期面臨中招考試，要營造緊張備戰的氣氛，所以這些情況必須杜絕。

九年級班主任教學計劃5

九年級，是國中生活中的關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有幹勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九(2)班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。

一、班級情況分析：

本班共有39名學生，男生21人，女生18人。根據八年級成績分析，各門功課的高分率、優秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴重，特別是男生，有些比較調皮，不想學習。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向50分鐘課堂要效益，向課餘輔導要保證。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。

二、指導思想：

九年級的學生面臨着人生的又一次十字路口，心理複雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係，把自己置於集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在會考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能鬆懈。

三、班級目標：

1.加強班級管理，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，培養學生競爭意識。

2.每個學生都有明確的目標計劃(近期目標和長遠目標)，並且有

信心去實現理想。

3.做好培優補差(尤其是邊緣生的提高)工作。

四、工作重點：

1.加強班級管理，抓學生行為日常規範。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3.加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理，做好培優補差工作。

五、具體措施：

①抓紀律，樹班風。紀律是形成良好班風的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的班風，這不但有利於我們的學習，更為今後走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

②加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍。

③培養班幹部的自主管理能力。國中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班幹部更應做好老師與學生之間的橋樑工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利於學生的學習和發展。作為班幹部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級幹部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。④抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落後局面，促進各科間的平衡，確保及格率，提高優秀率，力爭完成學校的指標任務。

⑤加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由於九年級學生的學習負擔加重了，面對會考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，為他們及時做好心理輔導。

⑥重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯繫，共同重視對學生的健康教育。

六、工作安排：

9月份：

1.抓好一日常規，抓好課堂的紀律，提高學習效率。

2.提高板報質量，加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3.慶祝教師節。

4.開好主題班會。

10月份:

1.準備第一次學情調研，並做好分析總結，及時和學生談心並和部分家長交流。

2.安排期會考試的複習動員工作

11月份:

1.搞好期會考試的總結、交流學習經驗。

2.根據期會考試的情況召開一次主體班會。

12月份:

1.搞好班級建設，迎接檢查。

2.認真學習，養成良好的學習習慣。

3.配合學校搞好各項活動。

1月份:

1、主題班會：“陽光走在風雨後

”————在挫折中磨礪檢閲自己。

2、期末複習、考試。

3、個人學期總結，反思

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4、要求學生利用寒假反思九年級上半學期的學習和思想，制訂出國中最後一學期如何衝刺的計劃。