九年級上期班主任工作計劃

九年級上期班主任工作計劃

時間：2018年9月3日     班級：190班      教師：

不知不覺間，所帶的190班級這個學期已經進入了九年級，九年級上期是承上啟下的一個關鍵時期，為了讓學生能夠為會考打下堅實的基礎，本學期我將做好我的本職工作，不辜負學校領導和學生家長的重託。現根據本班的具體情況，制定班主任工作計劃。   

一、班級情況分析

190班共48人，其中男生23人，女生25人，住宿男生10人，住宿女生12人，建檔立卡户15人，留守兒童21人，殘疾1人，單親家庭6人。從目前的情況來看，我認為本班總體情況較好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較理想。大部分學生有較強的學習動機，行為習慣較好，上進心強。但課堂氣氛沉悶，不夠活躍，個別學生存在一些問題，如遲到曠課、抽煙、厭學，嚼檳榔等。這是本學期要解決的重點。

二、工作目標    

1、認真嚴格要求學生，規範學生的日常行為習慣，為會考打下堅實的基礎。    

2、通過家訪、電訪、微信、QQ等方式加強家校聯繫,促進家校共育。同時通過這些方式去了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難。    

3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成競爭、拼搏的精神。  

4、積極協調好各學科的學習安排，均衡各學科的發展，幫助學生全面提高成績。   

5、積極開展心理健康教育，通過主題班會教育讓學生的心理都能健康發展，通過集體教育、單獨談話等方式來進行“早戀”教育。

6、積極組織開展相應的班級活動，培養學生的動手能力，團結合作的精神等，讓活動來育人。  

三、工作要點   

（一）加強班風建設   

1、加強思想教育，為提高學生的思想素質應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：

一是進行理想與前途教育，幫助學生確定學習的動機、目標，為會考的做好準備；二是進行態度教育，培養學生敢於吃苦，敢於拼搏的精神，通過學習我校往屆畢業生的優秀事例，激發學生的學習的主動性與積極性；三是進行榜樣教育，樹立好學生的優秀典型，讓其他學生向優秀學生學習；四是進行信心教育，讓學生對學習、對自己有信心，讓學生敢於去拼搏。

2、加強規範訓練，即讓學生養成：    

（1）一絲不苟的學習態度。教育學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。    

（2）一滴不漏的學習要求。成立結對幫扶小組，培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五不留疑點，不留死角。    

（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一週、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。   

3、安排班級活動    

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會、校園文化活動、社會實踐活動等。 

4、營造向上氛圍    

（1）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

5、指導培養幹部

（1）定期召開班幹部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，提高班幹部的能力和水平，讓他們更好的當好班主任的得力助手。

（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確分配到人。

（3）精心培養班幹部。第一，幫助幹部樹立威信；第二，鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求幹部學習上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。

6、養成良好習慣

（1）班級每週制定學習目標，作為學生完成任務的底線。

（2）結合月考，指導學生確立月奮鬥目標，並制定學習計劃。

（3）通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，

及時瞭解學生的學習情況，通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。   

（二）營造備考氛圍    

1、利用好班級晚自習的時間，設計理想與前途的主題教育，在班級形成一個良好的備考輿論氛圍。

2、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，幫助學生儘早進入緊張的備考狀態。   

（三）確保四項重點   

1、加強班級管理   

班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長計劃、短安排，紮紮實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題。同時，開好每週一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一週出現的問題，並暢談解決問題的措施，讓下週工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。   

2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作    

班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對後進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。   

3、重點抓好兩類學生。

鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。   

4、加強家校聯繫，與家長聯手給孩子一個美好的明天。   

通過召開家長會的形式，結合期中、期末考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。    

作為班主任，是學校管理的基石，在學校政教處的直接領導下，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。